人教版六年级美术2023-2024学年第一学期教学进度表
2024-2025学年二年级第一学期音乐教学进度表
《小动物回家》《动物说话》 《鸭子拌嘴》
半期复习
12
11月18日至11月24日
《小鸭子》《小狗圆舞曲》《小猫钓鱼》
13
11月25日至12月1日
《龟兔赛跑》 《我们的家园》
14
12月2日至12月8日
《三个和尚》 《大风车》《跟着队长走》
15
12月9日至12月15日
《猫和老鼠》《冬天的故事》《江雪》
2024—2025学年第一学期二年级音乐教学进度表
2024年 9月1日
周别
时间起讫
教 学 内 容
备 注
1
9月2日至9月8日
开学教育
2
9月9日至9月15日
《永远住在童话里》 《糖果仙子舞曲》
3
9月16日至9月22日
《大鹿》
4
9月23日至9月29日
《音的高低》 《柯尔文手势》
5
9月30日至10月6日
《小红帽》
中秋、国庆
6
10月7日至10月13日
《数蛤蟆》 《花蛤蟆》
国庆
7
10月14日至10月20日《布老虎》 《舞龙》810月21日至10月27日
《猜谜谣》 《大头娃娃》
9
10月28日至11月3日
《士兵进行曲》 《劳动最光荣》《森林中的铁匠》
10
11月4日至11月10日
《理发师》 《种玉米》《猴子蒸糕》
11
16
12月16日至12月22日
《雪橇》《雪花》
17
12月23日至12月29日
《小动物告别会》音乐实践
18
12月30日至1月5日
艺体科考查
19
1月6日至1月12日
期末复习、测试
2023——2024学年度第一学期北师大版小学数学三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期北师大版小学数学三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期北师大版小学数学三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任三年级数学教育教学工作，本班共有学生42人，经过了两年的数学学习活动，大部分学生数学基础较好，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定水平，对数学学习有一定的兴趣，乐于参于学习活动中去。
多数学生已掌握了基本的计算技巧，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，合作意识有了明显的增强，完成作业情况较好，已养成良好的学习习惯。
有一小部分同学尚缺少主动与同学交流的习惯，不能主动参与到数学学习活动中，主要问题表现在计算能力不足、理解题意能力不强、表达能力不足、学习习惯差等。
本学期要探寻良好的教学方法，采用适用的激励机制，帮助他们改正缺点、养成良好学习习惯。
针对优生、中等生和困难生的特点要因材施教，更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展，全面提升教育教学质量。
二、教材分析与教学目标本册教材内容包括：混合运算，观察物体，加与减，乘与除，整理与复习，周长，乘法，年、月、日，数学好玩，认识小数等。
（一）数与代数第一单元“混合运算”。
结合实际情境，体会“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能据此计算、解决实际问题。
第三单元“加与减”。
结合情境探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的算法，养成估计的习惯，能在具体情境中提出、分析、解决简单的实际问题。
第四单元“乘与除”。
主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境感受乘除法计算与实际生活的联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，能正确计算。
经历提出、分析、解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
第六单元“乘法”。
主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
2024-2025学年度第一学期一年级语文(上册)教学进度表
周次 一 二 三 四
五
六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
时间
教学内容
备注
9.2—9.6 《我上学了》（5）《天地人》（1）《金木水火土》（2）
9.9—9.14 9.18—9.20 9.23—9.27
《口耳目手足》（2）《日月山川》（2）《语文园地一》（2） 《口语交际》（1）
《和大人一起读》（1）《快乐读书吧》（1）《ɑoe》（2） 《iuü》（3）
《bpmf》（3）《dtnl》（2）《语文园地二》（3）《和大 人一起读》（1）《ɡkh》（2）课外阅读（1）
9.29—9.30 《jqx》（2）《zcs》（2）《zhchshr》（3）《yw》（1） 10.1—10.7 国
课外大人一起读》（1）《ɑieiui》（3） 10.8—10.12
《ɑoouiu》（2）
10.14—10.18 《ieueer》（3）《aneninunün》（3）《ɑnɡenɡinɡonɡ》（2）
10.21—10.25 《语文园地四》（3）《和大人一起读》（1）《秋天》（2）
12.16—12.20
复习（6）书法（1）课外阅读（1）
12.23—12.27
复习（6）书法（1）课外阅读（1）
12.30—1.3 1.6-1.10 1.13-1.17
期末总复习 期末总复习 期末考试
10.28—11.1
期中复习
《江南》（2）《雪地里的小画家》（2）课外阅读（1）《四 11.4—11.8
季》（2）《语文园地五》（3）《口语交际》（1） 《和大人一起读》（1）《对韵歌》（2）《日月明》（2） 11.11—11.15
2023年秋学期部编版2023——2024学年度第一学期小学语文六年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。
大部分学生语文学习兴趣较高，语文基础知识掌握得比较扎实，但学困生的语文素质与学习习惯有欠缺，写字速度慢，读书较难，有一些学习方法的问题，需要在平时重点指导。
在作文方面，多数孩子不善于观察、积累，写作的时候无从下手，或者内容空洞。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的语文学科素养。
二、教材分析第一单元以“触摸自然”为主体，《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。
《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，叙述了由丁香结引发的联想。
《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江，夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色。
《花之歌》则从花的视角，描画了四季更迭、花开花谢的现象。
作者在描述时均融入了丰富的想象和联想。
要求阅读时能从所读的内容想开去，要提示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去。
习作要求发挥想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。
本次习作要求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历。
第二单元有鲜明的价值导向，反映了革命斗争的事，引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观的精神。
《七律•长征》概述了长征的艰难历程。
《狼牙山五壮士》叙述了抗战时期八路军战士保家卫国的壮举。
《开国大典》展现了新中国成立庆典的宏大场面。
《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的事。
本单元重点在于了解文章是怎样点面结合写场面的。
引导学生体会整体面貌和局部细节刻画的有机结合的思想，并运用到习作中。
关注整个场景的同时也要注重描写个体的表现，用点面结合的写法记一次活动，强调要写出印象深刻的重点部分。
小学音乐美术组2024年上半年工作计划(1)
小学音乐美术组2024年上半年工作计划(1) 随着新学期的到来，小学音乐美术组也迎来了新的挑战和机遇。
为了更好地完成教育教学任务，提升学生的学习体验，我们制定了以下详细的2024年上半年工作计划。
一、工作目标本学期，音乐美术组的主要目标是提高学生的艺术素养和创造力，培养他们的审美情感和表现力。
我们将注重培养学生的艺术兴趣和爱好，激发他们的想象力和创新精神，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
二、工作内容课程设置与教学计划我们将根据教育部颁布的艺术课程标准，结合学校实际情况，制定科学、合理的教学计划。
在教学内容上，我们将注重知识与技能的培养，同时强调学生的情感体验和创新精神。
教学方法与手段我们将采用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们将充分利用多媒体、网络等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
课外艺术活动与比赛为了丰富学生的课余生活，提高学生的艺术素养和实践能力，我们将组织丰富多彩的课外艺术活动和比赛。
如校园歌手大赛、美术作品展等，为学生展示才华提供平台。
师资培训与教学研究我们将加强师资培训，提高教师的教育教学水平。
同时，我们将积极开展教学研究，探索适合学生发展的艺术教育模式和教学方法。
三、工作措施加强组织领导成立音乐美术组工作小组，明确工作职责和任务分工，确保各项工作的顺利开展。
完善工作机制制定详细的工作计划和时间表，明确各项工作的具体要求和完成时限。
同时，建立定期汇报和评估机制，确保工作计划的有效执行。
加强沟通协作加强与其他学科组的沟通协作，共同推进学校艺术教育工作的发展。
同时，加强与家长的沟通联系，争取家长对艺术教育工作的支持和配合。
注重宣传推广通过各种渠道和媒体宣传推广学校艺术教育成果和学生优秀作品，增强学校艺术教育的影响力。
四、工作时间安排第一月：制定教学计划和工作计划，开展师资培训和教学研究活动。
第二月：全面实施教学计划，组织校园歌手大赛等课外艺术活动。
2023-2024学年教科版科学六年级上册教学计划(含进度表)
教科版科学六年级上册教学计划（2023年9月）一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材分析本册教材由“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”和“能量”四个单元组成。
“微小世界”单元，将带领学生观察和研究日常生活中未曾关注或知之甚少的微小物体。
这个单元按人类观察工具和观察视野的不断发展这条线索编写，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，如较小的昆虫、昆虫的器官、生物细胞、水中常见的微小生物等，借助这样的实践活动，发展学生在光学、生物、物质的结构、科学史等多个方面的认知，并让学生从中深切体会到科学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。
这个单元虽以观察为主，但同时有机融人查阅资料、动手制作、对比分析等多种学习形式，打开了学生的视野，丰富了他们的认知。
“地球的运动”单元，旨在帮助学生理解和建构“在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着”的大概念。
因为学生并不能直接观察到地球运动，所以本单元将立足于学生的原有认知，引导学生系统而深人地采用模拟实验、查阅资料、实际观测、建构模型等多种探究方法，在探究中不断建构和修改自己对地球运动的认知模型。
学生最终将认识到地球有规律地运动，从而形成昼夜交替、天体东升西落、四季更替等现象。
在本单元的学习中，学生将在较大的尺度上认识地球和太阳的运动关系，借助推理、想象和模型认识地球上一些现象的成因，与“微小世界”单元形成良好的结构互动，有助于学生从更多的角度去探索和认识世界。
有了“微小世界”单元中学生对多种观察工具的使用和认识，“工具与技术”单元中学生的学习活动将更有基础。
2024年人教版小学六年级美术上册教学计划(3篇)
2024年人教版小学六年级美术上册教学计划一、教材评估本教材严格遵循《义务教育美术课程标准》的教育理念，强调对学生情感、态度和价值观的培养，以满足他们不断发展的需求。
教材设计以人为本，关注学生的长期健康成长为重。
在内容选择和组织上，充分考虑学生所在年龄阶段的心理特点和成长需求，描绘视觉审美的深度含义，鼓励多角度的美术体验和尝试。
通过跨类别、跨层面的知识融合，增强学科内部和之间的综合效应，教学目标和评价标准设定得当，专业要求适度，更注重提升学生的综合能力。
本教材采用单元课程结构，每个单元自成一体。
共包含____个单元，每个单元后设有“学生作业”、“学习屋”等环节，确保课堂教学内容的完整性，同时提供学习的拓展和迁移路径。
可根据学校和学生的实际情况，开发相关课程，满足学生深入学习的需求，鼓励他们在课外通过多种方式开展美术学习活动。
二、学情评估六年级的学生对美术已有一定的认知，部分学生对此有浓厚的兴趣，动手能力较强。
部分学生的学习态度需要改进。
因此，教学中需运用创新的教学手法和扎实的教学基本功，以吸引和感染学生，激发他们对美术活动的兴趣，从而享受美术带来的乐趣，进一步提升他们的美术知识和素养。
三、教学目标1. 提升学生的美术素养，激发其对美术的兴趣，培养创新精神，陶冶高尚的审美情操。
2. 通过教学，促进学生的审美修养，发展观察习惯，增强形象记忆力、想象力和手工制作能力。
3. 理解和掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，培养美术实践能力，融入人文教育。
四、教学策略1. 深入研读美术新课程标准，精心备课，处理好德育、审美教育、能力培养与基础知识教学的关系。
加强德育渗透，发挥美术教学在情感陶冶方面的作用，提升学生的审美能力。
2. 根据学生的年龄心理特点，改革教学方法，利用视觉形象，突出教学重点和难点，确保学生牢固掌握知识和技能，促进审美能力和智力发展。
3. 持续学习，深入钻研教材，制作高质量的示范作品，运用手工模型和多媒体教学手段，实现直观教学。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语六年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版（PEP）小学英语六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
从上学期期末成绩分析来看，学生基础差距在缩小，养成了一些好的学习习惯，英语学习兴趣较浓。
但成绩仍然存在两极分化，个体差异较大。
在教学过程中要注重导优辅差工作，做到全体学生全面发展。
注重培养良好的学习习惯，注重对语音、语调的学习，注重方法指导。
二、教材分析本册教材共包括“How can I get there?”、“Ways to go to school”、“My weekend plan”、“I have a pen pal”、“What does he do?”、“How do you feel?”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是问路。
通过吴一凡和Robin去参观科学博物馆途中问路的情景呈现。
核心句型是:Where is…?It's next to …通过吴一凡和Robin 的对话感知。
学习单词和词组:science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,left,go straight,turn right。
通过吴一凡和Robin的对话呈现。
通过吴一凡与Mike打电话的情景呈现问路的新句型:How can we get there? Turn left/right。
通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景感知。
通过Zoom迷惘不知往哪儿走的情景激活方位词和词组的储备知识。
故事板块呈现的是Zoom问路去买食品的故事。
复习巩固并拓展所学核心语言。
第二单元主题是交通方式和交通规则。
通过展示上学路上交通出行的情景呈现。