好老师的20项修炼
自我修炼真正的好老师是用自己觉悟的道理让别人觉悟
第一，自我修炼真正的好老师是用自己觉悟的道理让别人觉悟，但现在很多人是用自己没想通的道理让别人觉悟，这怎么可能呢？一定要自己先把学问研究好，才能去启发、指导别人，这是常识。
第二，那么，怎样自我修炼呢？《孟子·离娄下》中说："博学而详说之，将以反说约也。
"，第一，要广博地学习，知识不够的话，就无法触类旁通，把学问构成一个完整的系统。
第二，要详细地阐述，也就是要把你学得的知识、领悟的道理，完整清楚地表达出来。
最后的目的:四个字，扼要说明，也就是用自己的话作扼要的概括。
举个例子，有人观察哈佛大学的教学方式，特别提到一点，他说下课以前，老师让学生们每人用1分钟的时间把50分钟上课的内容概括一下。
老师就根据学生说的了解他课堂学习的情况。
不要小看了这最后的概括，不管是一句话还是一段话，都是非常有用的。
只有这样才能够综合起来，将自己的心得进行总结，这个总结的过程其实就是将学得的知识进行巩固和消化的过程。
做到这一步以后，还有别的方法。
孟子在好多地方以不同的方式表达过，有一段话阐述得比较完整，是这么说的："君子依?正确方法深入研究，就是希望可以自己领悟道理。
自己领悟道理，就可以安稳地守住它；安稳地守住它，所受的启发就会深刻；所受的启发深刻，运用在哪一方面都可以回溯本源。
所以君子希望可以自己领悟道理。
"我这是用白话把孟子的意思说出来，不免啰啰嗦嗦，孟子的原文讲得既优美又简练。
其中有一句话是"取之左右逢其原"，今天称为左右逢源。
孟子是语言高手，他把我们的汉语讲得既精彩又动听，今天习用的不少成语，就是从《孟子》里来的，除了左右逢源，还有明察秋毫、揠（yà）苗助长、±水车薪等等。
优秀老师的20大修炼
优秀老师的20大修炼一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。
但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基也有一个很精彩的表述：说如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。
好老师就是一个好范本。
1. 学会宽容。
学会善待学生。
我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
2.学会等待。
因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。
苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
3. 学会倾听。
更多倾听每一个孩子的心声。
4.学会欣赏。
哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
5. 学会赞美。
老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。
爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
6. 学会参与。
参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
7.学会合作。
任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。
8. 学会表现。
老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
9.学会反省。
不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。
10. 学会创造。
通过成就学生的方式来成就自己。
我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。
要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子生方向的人。
11.上课要有激情。
“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考”（苏霍姆林斯基）。
激情是一种强烈而短促的情绪状态。
在课堂教学中，学生有了激情的参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生深深的感悟、独特的体验。
教育需要激情。
因为教育是心灵的对话，是心心相印的社会活动，以心激心，以情感情。
教师需要激情。
因为激情可以调动学生的热情，激活课堂，提高教学和学习的效率，使学生对你所教学科产生浓厚兴趣。
2023年优秀教师的修炼心得体会
2023年优秀教师的修炼心得体会2023年优秀教师的修炼心得体会1什么样的教师才是优秀的？这是工作多年来对自己的追问。
做一个优秀的教师，一直都是我的目标，也是我对自己的要求。
今天有幸读了一本《优秀教师的十项修炼》使我受益匪浅。
谈到优秀教师的修炼，大家首先会想到形象的修炼，让教师从形象方面来修炼自己；修炼自己的生活，明确教师除课堂教学以外的修炼内容；再就是专业的修炼，从教师的专业发展来修炼自己，将修炼提高到思想和精神的层次。
本书在此基础上提出了独到的视野，将十项修炼看成教师必须具备的十项能力和品质，教师应从这十个角度来修炼和提高自己，使自己真正成为全面发展、特长发展与专业发展完美统一的新型人民教师，既满足时代教育的要求，又为自己在新环境下实现职业理想增强实力。
本书用十个章节具体阐述了这十项修炼。
第（一）项修炼是认清职业第（二）项修炼是教师要保持一颗平常心。
第（三）项修炼是要学会倾听。
第(四)项修炼是要规划自己的未来。
第（五）项修炼是要注重细节。
第（六）项修炼是指导学生快乐思考。
第（七）项修炼是在课堂教学中要勇于展示教师的个性。
第（八）项修炼是要掌握表扬与批评的艺术。
第（九）项修炼是维持永远的求知状态。
第（十）项修炼是教师要在教学中富有创新思维。
作为21世纪的教师，要懂得欣赏未来的“主人翁”。
欣赏学生是给予学生的最大动力。
孩子都是一样的没有坏孩子好孩子。
我班有个学生拿了另一个学生的贴画，知道这事后我没有直接问他为什么要拿别人的东西，也没有批评他，只是和他聊天，谈心，从谈话中我了解到他特留恋小学生活，今年就要告别小学生活，步入初中，他想把这张贴画珍藏起来做个纪念。
听到这里，我轻轻摸着他的头说：“你想记住他，所以拿了他的贴画。
那他也想记住你呀。
”他说“老师我懂了。
”之后我们班每个学生都收到了一张美丽的贴画。
常言道活到老学到老，学无止境，作为一名教师终身都应该是学习者。
我现在每天都给自己“充电”。
我不仅学习新课标，学习制作课件，学习使用多媒体给学生讲课。
如何成为“四有”好老师？
如何成为“四有”好老师？“四有好老师”是指具备“有信念、有情怀、有修养、有本领”的优秀教师，要成为四有好老师，您可以从以下几个方面入手：一、练好内功，提高素质：1.提高自身学识水平和教育技能，不断自我修炼。
2.关注生活常识，增强全面的知识储备。
3.培养宽广天地胸怀，强化思辨力和创新力。
4.重视道德观念，培养高尚的品德和良好的职业操守。
二、关注学生发展，赢得学生信任：5. 尊重每个学生，了解每个学生的特点和需求。
6. 正确认识学生需求，培养学生自主学习的兴趣和能力。
7. 良好的沟通技巧，让学生感受到关心与支持，建立良好的师生关系。
8. 以身作则，用行动传递理念，开拓学生精神世界。
三、具备团队协作的精神：9. 注重交流合作，倡导与同事共同探索问题和有效解决途径。
10. 善于倾听，乐于为他人提供帮助和支持。
11. 重视合作文化，注重班级团队建设和共同进步。
12. 积极参与学校活动，促进教育工作顺利进行。
四、认真负责，承担职业责任：13. 熟悉学科知识和教育规程，严格遵守法律法规和中小学教育政策。
14. 认真备课，精心设计教学计划，确保教育过程的有效性和深度。
15. 紧密掌握学生成长动向和管理要求，注重家长教育辅导工作。
16. 在工作保密等方面具有高度的职业责任感。
五、持续学习，不断提升：17. 关注最新教育研究成果，认真总结分享自身经验。
18. 及时关注教育教学、评测方法和更多各项配套制度相关内容。
19. 积极参与各类培训和研讨会，更新自己教育知识体系，提高自身教学水平。
20. 不断推陈出新，尝试探索新教学模式，提高教育教学水平。
四有好老师不仅具备丰富的教育知识和实践经验，还具备很强的人际交往能力和沟通技巧。
以上建议仅是涉及方面，重要会由自身与时俱进地加以修炼和施足，形成更优秀、每一位孩子都爱戴的“四有好老师”。
年轻教师的五项修炼
年轻教师的五项修炼✧形成职业风格1．按时到校，按时上课，按时组织课外活动，按时参加集会。
2．着职业装。
你的着装会彰显你的端庄、干练的个人形象。
3．处事成熟，避免过度使用俚语，对所写内容进行校对，绝不在学校骂人。
4．了解所在学区的政策与办事程序。
5．遵守学校规章制度与各项政策，遵循领导的各项指示，如果对条规有质疑，通过合理途径提出意见。
6．有自制力，能从别人建设性的意见和自己的错误中学习。
7．对自己所教授的内容有博学之识与深刻领会。
8．积极学习现今教育领域中的最佳教学方法。
9．有条不紊、卓有成效地安排时间，掌握工作量及掌控课堂进度。
保持职业自豪感，相信自己能成为一名杰出的教师。
10．对同事分享的经验与技巧心存感激。
11．能认识并珍惜学校团队合作的重要性。
12．与学生家长和监护人建立成熟、互助的关系。
13．友善对待同事、社区成员、学生及其家长。
14．适度调节紧张情绪。
15．对教学内容、学生及事业保持谦虚的态度，深知学无止境道理。
✧如何安排时间1．培养严格的时间观念，使用计划日历，每天的日常事务按重要程度顺序列出。
2．创建一个“待办事项”电子文档，记录日常例行工作，将它打印出来，以此安排你的工作行程与先后顺序。
3．工作一气呵成，避免返工。
4．将大任务细化成一个个具体可操作的小任务。
5．不懂的地方多问，必要时寻求帮助。
6．保持工作环境整洁有序，这样就不会找不到要用的东西。
7．无论多忙碌，都抽空与学生同乐，交流感情。
8．今日事今日毕，避免拖沓。
9．循序渐进，坚持不懈。
10．公私分明，不要把问题带回家。
✧每天反思：1．我如何能够改进教学方法以更好地进行教学与课堂管理？2．今天我有何体会？3．今天我有何进步？我是怎么做到的？✧学生对老师的期望：1．喜欢和他们在一起，欣赏他们。
2．树立积极向上的班风。
3．对自己教授的课程乐在其中。
4．业务熟练，全面了解所教课程的知识。
5．帮助他们取得好成绩，让他们忙于有意义的学习中。
教师的20项修炼读书笔记
教师的20项修炼读书笔记《教师的20项修炼》是郭元祥教授花费10年时间写就的一本书，也是我们每位教师值得用一生去细细品读的一本书，因书中有太多的细节太多的感动太多的魅力太多的艺术需要我们去追逐去领会去反思去品悟。
该书从教师的服饰、微笑、语言、习惯、宽容等20个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博、幸福人生，对学生具有百般的感动力、感化力、感召力。
细节决定品质，细节决定成败。
就拿我们的教师服饰来说，按传统观念来说，教师穿着应朴素而不能新潮花哨，但现在的学生有朝气、有个性、有热情，对环境视听各方面的变化也是非常敏感的。
我们教师着装不只是自己的事情，我们着装应简洁庄重明快得体，符合教师职业规范，从视觉上影响着学生的精神状态，进而影响到课堂的效果。
千万不要不修边幅，老是那么一套深灰蓝的衣装，也要让吊带衫、露脐装、黄头发、超短裙、拖鞋短裤等花里胡哨的远离教室和学校，教师服饰无小事，让我们男教师更英俊，女教师更美丽，让我们每位教师都有高雅的气质、情趣与形象的品位。
让我们得体的着装提高自己的自信魅力，增强对学生的影响力和感染力。
微笑是关注，是友好，是激励，是关心，是宽容。
微微一笑，使人视觉放松，远离紧张，远离心虚，使人倍感动力，走进悦纳。
微笑不但能保持自己良好的外在形象，而且也影响着自己和别人的情绪体验。
教师的微笑拥有无穷的教育魅力，教师微笑着面对学生，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，是腼腆学生的兴奋剂。
不苟言笑未必就是好老师，一味严厉未必就是好老师。
一笑泯恩仇，笑一笑十年少，我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑?笑一笑吧，让太阳冲破阴霾，让温暖取代酷寒，让我们用微笑赢得学生，让学生赢得整个世界，让我们微笑吧。
教师的语言是人类最美的语言，优美的语言是给学生最美的教育享受，让我们不断提炼自己语言，让它成为世上最美的声音，让学生从中感受到关注、关心与关爱。
学楷模修师德做学生喜爱的好老师
学楷模修师德做学生喜爱的好老师
想成为学生喜爱的好老师，除了专业知识的传授，还需要修炼师德。
以下是成为学生喜爱的好老师的一些关键要素：
1. 爱岗敬业：作为教师，应该对自己的职业充满热爱和责任感，认真准备课程，定期更新知识，不断提升教学质量。
2. 以身作则：做一个守规矩的榜样，要求学生做到的事情自己首先要做到。
遵守校规校纪，保持良好的作风形象。
3. 尊重学生：学生是老师的学生，应该平等对待，尊重每个学生的个性和差异。
倾听学生的意见和需求，关怀学生的成长和发展。
4. 亲近学生：建立师生之间的良好关系，关心学生的日常生活，关注他们的成绩和进步，多与学生交流互动，促进师生之间的情感沟通。
5.鼓励激励：表扬学生的优点和进步，激励他们树立自信，相
信自己的能力。
鼓励学生积极探索，培养他们的学习兴趣和学习动力。
6. 灵活教学：不拘一格，注重培养学生的创新思维和实践能力。
采用多样化的教学方法和教具，使学生在活动中主动参与，感受学习的乐趣。
7. 耐心细致：耐心跟进学生的学习情况，了解每个学生的学习特点和困难，提供有针对性的教学辅导。
对于学生的问题和困惑，要有耐心的解答和帮助。
8. 与家长合作：与家长建立积极互信的关系，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭背景和情况，并及时反馈学生的学习情况。
通。
如何成为一名优秀教师
如何成为一名优秀教师如何成为一名优秀教师要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。
好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
一. 师德高尚1. 先有父母心，再做教书人。
张文茂校长。
一个人能否做好一个职业，心态很重要。
要想成为一位合格的老师，先要有父母心。
何为父母心?对孩子永远有爱，永远相信孩子能做好，永远发自内心的支持孩子们。
先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐。
无时无刻不牵挂着孩子。
有了爱的心态当老师，就成功了一大半。
我们要热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。
没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，爱是教育的前提和基础。
教师不热爱学生，就如同音乐家不喜欢旋律，画家不热爱色彩。
这种教师即便有深厚的教育理论，扎实的学科基础知识，也不会有很好的用武之地。
教师的工作绝对不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑。
没有爱是不行的，但是仅有爱还是不够的，我们需要有正确的爱。
正确的爱是建立在智慧、思想、情操、真诚而炽热情感的基础之上。
爱也是一门学问，尤其是教育中的爱。
不是所有的爱都可以被理解和接受，不是所有的爱都可以盛开出美丽的花朵。
爱是学识，是博大，是智慧，是奉献。
它可以柔风细雨，温情脉脉，润物无声，也可以疾风骤雨，电闪雷鸣，力撼人心，只要出自肺腑，源于真诚，符合教育规律，适合学生特点，爱的有理，有力，有度，能够起到促进学生健康成长的作用，不负于为人师的崇高责任，则可以为正确之爱，瑰丽之爱。
2. 其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
孔子。
师德是第一教育力、第一影响力，是教师的第一专业素质。
高尚的师德，是教师献身于教育事业的根本之所在，更是教师必须终生坚守的职业操守。
它是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
为人师，务必要正心、正德、正身、正行，塑造纯正为师初心，这样就能把学生教好、带好、发展好。
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好老师的20项修炼
第一篇修炼教师精神
修炼之一：教师的服饰一一服饰是信任的外衣
马克•吐温说：“服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的J
的确，人是衣服马是鞍，花想衣裳云想容。
服饰彰显人的品位。
修炼之二：教师的微笑一一身体的教育意义
戴尔•卡耐基说：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要J教师的微笑拥有无穷的教育魅力。
教师，要面带微笑进课堂。
修炼之三：教师的语言一一沟通无限
本•琼生说：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。
”“开言知肺腑，出口见精神二
著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘住学生」
教师的语言，是人类最美的语言。
修炼之四：教师的习惯一一习惯成就人生
万世师表孔子日：“少成则若性也，习惯若自然也J
习惯成就人生，习惯决定成败，习惯是一种成功。
修炼之五：教师的宽容 ------ 种教师美德
古语说：“海纳百川，有容乃大」“严师出高徒J而宽容，是一位具有人格感召力的优秀教师应具有的一种优秀品质。
教师的宽容是一种力量。
在教育中，宽容比惩罚更具有力量。
修炼之六：教师的德性一一用德性育人
陶行知说：“千教万教教人求真；千学万学学做真人」教师的德性既是一种品性，也是一种智慧。
修炼之七：教师的智慧一一成为一个大智的人
第斯多慧说：“一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真理
J古希腊时期，人们把教师称为“智者”。
韩愈说「师者，所以传道受业解惑也。
”我国还有“授之以鱼，不若授之以渔”之说。
修炼之八：教师的情感一一做个多情善感的人
卢梭说：“情感在很大程度上依赖于悟性。
由于情感的活动，我们的理性才趋于完善J
人是一种情感性的动物。
稳定的情绪与丰富的情感应成为教师感动力的源泉。
“爱”字为先，铸就高尚的师德。
第二篇精炼教师生活
修炼之九：教师的规划一一自主思考并规划教育人生
有谚语说：“机遇从来都只垂青有准备的人」有规划，才能有目标，才能有动力。
没有专业发展规划，一个有思想的教师的成长，是很难想象的。
修炼之十：教师的阅读一一过一种阅读的生活
苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书J对“读书人”来说，没有
阅读的人生是不完整的人生。
如果不读书，还能去教书吗？
修炼之十一：教师的研究一一专业发展必经之路
联合国教科文组织曾指出：教师是教育研究的生力军。
教育科研是教师专业成长的源头活水。
修炼之十二：教师的反思一一新型教师的必备能力
曾子曰：“吾日三省吾身J反思是人自我觉悟的过程，是自我提升的过程。
教师应勤反思，把教育反思作为自己的基本研究行为。
修炼之十三：教师的写作一一教育生活体验的表达
契诃夫认为：“必须写自己看见的，感觉到的，而且要写得真确、诚恳才成。
”一名优秀教师，要学会表达自己，而写作则是表达自己的最佳方式。
修炼之十四：教师的幸福一一体悟教育之美
孟子曰：“得天下英才而教育之，三乐也J
教师的幸福之源是学生，是学生的成熟，是学生的理解，是学生的一颗善良的晶莹剔透的童心。
第三篇锤炼教师生活
修炼之十五：以生为本一一人的教育
普卢塔克说：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。
”教育的中心是人，教育的目的是培养人。
魏书生说得好：“当你把学生看成天使，那你就生活在天堂里；当你把学生看成魔鬼，那你就天天生活在地狱里J
修炼之十六：课程意识一一超越书本中心
杜威说：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动J
一个教师如何理解课程，就决定了他如何实施教学，他的课程视野，
甚至直接影响了孩子们的思维方式。
修炼之十七：跨越边界一一知识之后是什么
赵汀阳说：“知识不足是科学的问题，更是与人的命运和幸福相关的问题J对单一教学局限性的超越，是潜移默化的价值教育。
修炼之十八：教学艺术一一学习的革命
佐藤学说过：“通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。
”教学是一门艺术。
修炼之十九：寻找声音 ------ 种重要的软实力
巴尔扎克说过：“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人J思想是行动的指南，思想有多远，我们就能走多远。
修炼之二十：教育之梦一一做个有信念的教师
梭罗说:“大多数人都生活在平静的绝望之中，快逃出这种境地J
人是要有信念的。
没有信念，便没有思想，没有主见，没有理想的追求。
一个没有信念的人，在生活和工作学习中是不能站稳脚跟的。
教育信念，是优秀教师和普通教师的分水岭。
据说工作有四种状态：第一种，工作是使命；第二种，工作是兴趣；第三种，工作是饭碗；第四种，工作是苦差事。
至于想要达到哪种状态，就全由自己选择了。
其实，看待工作不必那样悲壮，那样悲观，工作中还是有很多乐趣的。
前几天读台湾学者傅佩荣写的《国学的天空》，书中提到了《庄子》“庖丁解牛”的故事，这个故事大家很熟悉，但傅佩荣却抓住了其中的一个细节，当骨肉分离的那一刻，描写庖丁神态的一个词是“踌躇满志二
卑微的工作，卑微的地位，怎么会“踌躇满志”呢？
作为哲学家的傅佩荣解释得很好，他说：“人不要在乎从事的是什么工作，重要的是你如何去做。
你把事情做得得心应手，游刃有余，在固定的规范中精益求精,从技术提升到艺术，到达出神入化的境界，以至于别人看起来，觉得很美妙，很值得欣赏，你就不妨享受‘踌躇满志’的快乐J
所以说，做老师也好，做其他工作也罢，我们一定要善于发现工作本身所蕴含的美感，并进而去享受其中的快乐!。