4公差配合与技术测量课程标准60学时

《公差配合与测量技术基础》课程标准

一、课程名称：极限配合与技术测量基础

二、适用专业：数控技术应用专业

三、前言

1、课程的性质

《公差配合与技术测量基础》课是中等职业学校机械类专业的一门重要的专业基础课。他全面的讲述了机械加工中有关尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等技术要求中的基本知识，简要介绍了测量的理论基础知识及常用计量器具的工作原理、结构特点和使用方法。

2、设计思路

学习本课程应具有一定的机械原理和机械制图方面及初步生产实践的知识。本课程具有抽象的理论知识和较强的实践性，建议将本课程的学习与专业工艺课程的学习、生产实践有机的结合起来，进一步加深理解和掌握本课程的内容。

四、课程目标

1、知识目标

(1)了解国家标准中有关公差、配合等方面的基本术语及其定义

(2)熟悉极限与配合标准的基本规定。

(3)掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读

(4)了解形位公差的基本内容。

(5)理解形位公差代号的含义。

(6)了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法。

(7)掌握表面粗糙度的符号、代号的注法

(8)了解普通螺纹公差的特点，理解其标记的组成及其含义

(9)了解有关测量的基本知识，理解常用量具的读数原理，掌握其

使用方法

(10)初步了解形位误差的检测原理和基本方法

2、能力目标

（1）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（2）自主学习的能力。

（3）语言表达能力。

（4）具有一定的分析、解决问题能力。

（5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯

五、课程内容及要求

六、教学建议

1、教材选择建议

使用教材：

《极限配合与技术测量基础》宋文革主编中国劳动社会保障出版社主要参考书：

（1）《公差与配合技术手册》方昆凡等编北京出版社

（2）《公差配合与技术测量》姜明德编湖南科学技术出版社（3）《公差配合与技术测量》黄云清编机械工业出版社

2、教学方法建议

建立现代课堂教学模式，提倡多种教学方法有机结合，教学中理论和实践相互交融、相互渗透，在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。使学生在体验中重组自已的知识结构和能力结构。

3、教学评价

（1）建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。

（2）改变传统评价方式，将过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的自尊心，激发学生的自信心。

（3）充分肯定学生的多元思维和创造性实践活动，并进行正确评价和引导。

4、教学资源配置

（1）使用教材选用国家规划教材。

（2）需要配备既懂机制类专业知识又有实践技能的教师队伍。

（3）多媒体教室