心理学基础 第一章 绪论
心理学基础
心理学基础第一章绪论名词解释1、心理学：研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
2、心理过程：指在人的认识、情感、意志行为方面表现出来的那些心理活动，所处于的动态变化的过程。
3、个性心理：指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
4、实验法：在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。
5、反射：有机体借助神经系统对内外刺激所作的规律性发应。
五、简答题1、简析人的心理的主体性。
（1）心理是人脑的主观映像，人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映像过程。
（2）人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的。
（3）人对现实的反映具有主观能动性。
（4）人有意识性，意识是人类心理的主要特征。
2、现代心理学的主要流派有哪些？生物学观点、行为主义观点、认知观点、精神分析观点、人本主义观点、现象学观点3、如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”？（1）心理学是一门既古老又年轻的科学。
（2）科学心理学诞生之前，早在古希腊时期，有关心理问题的论述，心理学的思想就早已出现。
（3）1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。
心理学已经脱离哲学母体而分化成为一门独立的学科，至今才有一百多年的历史，所以说心理学又是一门年轻的科学。
六、论述题1、论述科学心理学对心理实质的基本观点。
（1）心理的物质载体[1]心理现象的产生依附于一定的物质实体[2]现代科学表明：脑是心理器官，心理是脑的机能。
人脑是人的心理活动的物质载体。
（2）人的心理的环境依存性[1]人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。
[2]客观现实包括自然界和社会环境是不依赖于人的意志而独立存在的客观物质世界。
离开了环境的影响，人的心理现象的产生就成了“无源之水，无本之末”。
（3）人的心理的主体性[1]表现为心理是人脑的主观映象；[2]人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的；[3]人的心理的主体性更表现在人对现实反映的主观能动性；[4]人的心理的主体最重要的特点是人的意识性。
大学心理学总复习资料(包括答案)
大学心理学总复习资料（包括答案）第一章绪论一、填空题1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是＿神经冲动＿。
2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用＿动作电位＿来说明。
3、神经冲动的传导在细胞内主要是＿电传导＿传导，在细胞间主要是＿化学传导＿传导。
4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿突触＿，神经冲动在神经元间的传递是借助于＿神经递质＿来完成的。
5、神经递质主要起两种作用，一种叫＿兴奋＿，另一种是＿抑制＿。
6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。
以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过＿反射＿方式来实现的。
神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是＿反射弧＿。
7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下，交感神经＿＿使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。
8、大脑皮层有四个脑区，分别是：＿额叶＿＿、＿顶叶＿、＿枕叶＿、＿颞叶＿。
负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是额叶＿＿；＿＿顶叶主要负责触觉、痛觉和温度觉；＿枕叶＿主要是视觉中枢；颞叶主要是＿听觉中枢＿。
9、在功能上，大多数人与＿语言＿相关的机能已一侧化到左半球，我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。
10、巴甫洛夫认为，条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋过程，也可以是用刺激＿抑制＿原本可能会产生的反射的过程。
条件抑制包括：＿消退抑制、延迟抑制＿；无条件抑制包括：＿外抑制、超限抑制＿。
11、条件反射形成的最佳条件是：在铃响（信号刺激）后的0.5秒时，呈现食物（无条件刺激），两者的＿相邻性＿是重要的条件，也叫条件作用。
后来的研究进一步发现，＿相倚性＿是影响经典条件作用形成的重要因素。
《心理学基础》复习思考题
《心理学基础》复习思考题第一章绪论一、填空题（10 分）1、根据心理学各分支学科承担的任务不同，心理学研究大致可以分为两个领域、基础研究和＿＿＿＿＿。
2、神经冲动的传导在细胞内主要是电传导，在细胞间主要是＿＿＿＿＿传导。
3、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿＿＿＿＿，神经冲动在神经元间的传递是借助突触囊泡内的神经递质来完成的。
4、实现反射的全部神经结构叫＿＿＿＿＿。
5、在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是＿＿＿＿＿。
6、用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是＿＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿＿是意识活动的基本状态。
8、一般把对信息的加工过程叫认知过程，主要包括、感知、记忆、思维和言语等心理活动。
如果人的意识不是指向外在信息，而是指向自己内部的大脑加工过程，这就是＿＿＿＿＿。
9、处理信息的基本单元叫＿＿＿＿＿。
10、从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类，＿＿＿＿＿试图探讨事物之间的因果关系。
二、单项选择题（10 分）1.在研究身心发展时，通常把个体的心理划分为生理的发展、认知和语言的发展、人格的发展、依恋和社会性的发展、道德品质的发展。
其中，（）的发展，影响人的人际关系、恋爱及婚姻状况。
A 认知和语言B 人格C 依恋和社会性D 道德品质2、下列哪个心理现象不具有引发行为动机的作用。
A 思维B 动机C 情绪D 意志3、重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（）A 行为主义B 认知派C 精神分析D 人本主义4、在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。
A 行为主义B 认知派C 精神分析D 人本主义5、目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关（）。
(完整版)基础心理学讲义
心理咨询师基础知识第一章 基础心理学知识（讲义）目录解读一、绪论二、心理活动的生理基础 三、基础心理学内容1、认知：感觉、知觉 记忆思维、言语和想象 意识和注意2、需要和动机3、情绪、情感和意志4、能力和人格第一节 绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述1.心理学：是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猩猩发展到思维萌芽阶段。
基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般心理学的基础学科。
对心理学各个分支的研究具有一定指导意义。
二、基础心理学的内容1、认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
认知包括四个方面的内容：①感觉和知觉、②记忆、③思维、言语和想象、④意识和注意等。
2、需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）3、情绪、情感和意志是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的。
4、能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格由气质和性格组成。
） 气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
第二单元 人的心理本质人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
一、心理是脑的机能人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物，心理是脑的机能，脑是心理的器官。
心理现象随神经系统的产生而出现，随着神经系统的不断发展和完善而发展。
生物心理发展的四个阶段：1、感觉阶段：环节动物开始有心理现象，开始形成条件反射（只具有某种感觉）——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛需要和动机能力、人格（气质、性格）认知：感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象、意识、注意 心理特性心理过程心理现象情绪、情感、意志2、知觉阶段：脊椎动物有了知觉的心理现象，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体认识（有各种感觉器官）——青蛙、老鼠3、思维的萌芽阶段：有知觉的心理现象，能够认识到事物之间的外部联系（有简单的思维能力）——类人猿、黑猩猩4、心理发展的最高阶段：透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系（能进行抽象思维）——人类.人类有了语言，能进行抽象思维，人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
高校教师《高等教育心理学》精编打印版
1第一章 绪论：研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。
包括以心理动力：决定个体对现实世界的认识态度和对活动对象的选择与方向，它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。
动机：推动人进行活动，并使活动朝向某一目标的动力。
需要：个体进行活动的基本动力，人有了需要就会产生求得满足需要的动力即动机。
兴趣：人对事物、世界好奇而进行探索认知的需要。
世界观：个体对客观世界的总体看法和基本态度，决定人行为的基本方向。
心理过程：包括认知过程、情绪（情感）过程和意志过程三个方面。
认知过程：个体认识世界、获得并运用知识的过程（感觉、知觉、记忆、思维和想想）。
情绪过程：个体在认识客观世界时对事物产生的态度（满意、喜爱、厌恶憎恨等主观体验）。
意志过程：即人自觉地确定目的并为实现目的而克服困难、有意识地支配和调节自己行为的心理过程。
心理状态：是人的心理活动在一定时间里出现的相对稳定的持续状态； 个性心理特征：是人们在长期的认识、情绪和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，包括能力、气质和性格。
心理学家在研究人内在的心理现象，也研究人外在的行为反应。
心理学有时也叫行为科学，即通过对行为的客观记录、测量和分析来揭示人心理现象的规律性。
心理学除了研究人的意识外，还研究人的无意识。
莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室标志着心理学成为一门独立科学。
2 ：①创始人：（奥地利精神病医生）弗洛伊德；②研由联想，分析梦境。
精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象，认为人类的一切思想和行为，都根源于心灵深处的某种动机，特别是性欲的冲动，他们以无意识得形式：①创始人：华生；后期是斯金纳；②研观测的行为，研究外在刺激与个体行为之间的联系（S-R ）。
对教育的影响：开发了行为矫正技术，并提出了程序教学的思想，对今天的教学改①奈塞尔1967发表《认知心理学》标志诞生；②采用与人类在某种活动上的操作模式在功能上相同，那么计算机的程序就能很好的解释人类完成这一任务的过程。
心理学基础第一章绪论答案
心理学基础第一章绪论答案(总6页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第一章练习题一、名词解释1．心理学：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。
2．心理过程：心理现象的动态过程，即人脑对客观现实的反应，包括认知过程、情绪和情感过程以及意志过程。
3．个性心理：个体在心理过程的发展及进程中表现出来的比较稳定的倾向与心理过程的特点。
4．心理状态：人在某一时刻的心理活动水平。
5．自然实验法：在自然条件下，控制适当信息引起心理的研究。
6．心理测量法：依据一定的心理学理论，运用标准化的心理测量工具对被试的某些心理特点进行测量，以研究其心理活动的方法。
二、填空1．心理学是研究人的行为及其背后的心理活动的一门科学。
2．人的心理活动可以分为心理过程、个性心理和心理状态三个方面。
3．心理过程包括认知过程、情绪和情感过程和意志过程。
4．个性心理可分为个性倾向性和个性心理特征。
5．心理现象的实质是脑的机能，脑对客观现实的主观反应。
6．心理学研究的价值有描述和测量、解释和说明、预测和控制。
7．心理学研究的一般方法有观察法、实验法、调查法、测验法。
三、选择题1．以下属于心理学理论领域的是：管理心理学 B．社会心理学 C．教育心理学D．咨询心理学分析：心理学分为基础心理学和应用心理学。
基础心理学包含了对心理现象各方面的研究，如普通心理学、实验心理学、心理测量学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学、动物心理学等。
应用心理学包括教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学、管理心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等。
2．“整体大于各部分之和”是以下哪一学派的观点：AA．格式塔心理学B．构造心理学C．行为主义心理学D．认知心理学3．下列中属于人本主义心理学流派的心理学家是 AA．罗杰斯 B．铁钦纳 C．奈瑟 D．皮亚杰四、简答题：1．心理学是研究什么的科学心理学是研究个体行为及其背后的心理过程的一门科学。
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料第一章基础心理学知识◆心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。
◆基础心理学相当于一般所说的普通心理学。
它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
3、基础心理学叫普通心理学，是总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科，对心理学各个分支的研究具有一定的指导意义。
4、因为正常成人已经发展成熟，在他们身上能够表现出心理活动是一般的规律，所以，基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
5、基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
6、认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心里过程。
7、人格也称个性。
基础心理学的内容分为4个方面：认知；情绪情感意志；需要和动机；能力气质和性格。
第二单元人的心理的本质8、心理是脑的机能、脑是心理活动的器官。
9、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
10、无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
只有有了神经系统的动物才有了心理。
11、现在，这一论断得到了人们生活的经验，临床的事实，以及对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究所获得的大量资料的证明。
12、健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，但是，大脑只是从事心理活动的器官，有反映外界事物产生心理的功能，心理并不是大脑本身所固有的。
13、客观现实是心理的源泉和内容。
14、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
心理学导论第一章：绪论
（二）主客观资料科学整合的原则 主客观资料科学整合原则定义：是指对人的心理研 究中必须考虑到把收集到的客观资料和主管资料科 学的整合起来。 我们把作为参与试验研究的有机体称为被试者或被 试。 被试：研究对象 主试：研究人员
首先，要周密考虑到对人的心理现象进行客观量化 变量（variable）：是指在质和量上可以有变异的因 素或特征 刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。 机体变量：是指个体自身的特征。 反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反映 种类和特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(三)系统性 系统性（systematization）定义：是指心理学的科 学知识是通过系统的实证研究而获得的。 心理学家对心理现象进行系统实证研究的范围很广， 主要有以下四个方面： （1）描述心理事件。每一种心理事件都有质和量上的特点。 （2）揭示心理规律。例如艾宾浩斯用系统的实验发现了一条心理
（三）个体心理与行为 心理学通过研究行为来研究有机体的心理。 行为（behavior）定义：是一个包含动作、活动、 应答、反应、运动等含义的很广的术语，指有机 体的任何可测量的反应。 心理学研究的行为可分为两类：1、可观察到的行为 和反应，称为外显行为；2、心理的活动，称为内 隐行为。
行为和心理的联系 引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用 的。同样的刺激在不同人的身上的行为反应并不同。及使
经典片段之 肖申克的救赎.flv 第一次 坐下来，你因被判终身监禁已在此20年？ 是的，先生 你有感到悔过么？ 是的，绝对有，先生。我是说，我得到了教训。我 敢说我已经完全 改变了，不会再为害社会了，这是神的真理。 第二次 坐下，你因终身监禁在此30年，觉得自己改变了么？ 是的，先生，毫无疑问，老实说我已改过，我已不 会为害社会。上 帝可以作证，真的改变了。
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心理学基础绪论第一节心理学的性质与对象【学习目标】1.掌握心理学的科学概念‘2.记住并理解心理现象所包括的内容3.了解心理学的学科体系和学科性质4.了解心理学的研究任务和意义‘5.了解学习心理学对师范生的意义‘6.了解观察法，调查法，个案法，测验法，实验法等心理学研究方法及其优缺点7.记住心理学诞生的时间，任务，地点和标志事件8.能说出心理学的主要流派及其代表人物9.能概括说明行为主义学派，精神分析学派，人本主义学派和认知学派的基本概念[关键词]心理学，心理现象，心理过程，个性心理，观察法，调查法，测验法，个案法，实验法。
一，心理学的性质心理学定义：心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
其英语是psychology，由希腊语中psyche和logos两个词演变而成。
Psy-she是“灵魂”“心灵”之意。
Logos是“讲述”和“解说”的意思。
合起来就是：心理学是讲述心灵的学问，这也是最早对心理学的解释。
灵魂在希腊语中也有气体或呼吸的意思，因为古代人认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。
随着科学的发展，心理学的对象由心灵改为灵魂，直到19世纪初，德国哲学家，教育家赫尔巴特才首次提出心理学是一门学科。
1什么是心理学心理学是研究内部心理活动（包括意识及潜意识）及外部行为规律的科学2.心理学的学科性质在科学分类学中通常将科学分为自然科学和社会科学两大门类。
一门科学的性质是由它的研究对象的性质及研究方法所决定的。
心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质，是介于自然科学与社会科学之间的中间科学二，心理学的研究对象认知过程：感觉，知觉，记忆，思维，想象，注意（基础）（知）心理过程情感过程：情绪，情感（动力）(情)意志过程（调控）心理现象（意）心理动机：需要，动机，兴趣，世界观等（个性倾向性）个性心理心理特征：能力，人格（气质与性格）（个性心理特征）图：心理现象结构（一）心理过程心理过程指人的认识，情感，意志行为方面表现出来的各种心理活动。
（以过程的形式存在，经历发生，发展和结束的不同阶段）1.认知过程：指人们获取知识和运用知识的过程2.情感过程：指对客观事物表明自己的主观态度体验的过程3.意志过程：指人在自己的活动中设置一定的目标，按计划不断地克服内部和外部困难，并力求实现目标心理的过程。
（二）个性心理个性心理指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点（它是人的意识能动性的体现，即人们不仅能客观的认识事物，而且还能根据观察事物及其规律的认识自觉的改造世界）1.心理动力：心理动力又被称为个性倾向性，是激发，维持行为的心理动力系统，反应了人们对周围世界的趋向和欲求。
2.心理特征：心理特征是指人们经常表现出来的心理反应模式。
（人的心理不仅表现为各种形式的心理过程，而且还表现出各种不同的个性差异）三．心理的实质心理的实质是指心理现象区别于其他现象（如物理现象，化学现象，生理现象，社会现象等）的本质属性。
(一)心理是脑的机能心理现象是神经系统机能活动的产物，整个神经系统都直接或间接的参与心理活动，但心理活动主要是在大脑里进行的。
（心理是脑的机能，任何心理活动都产生于脑，即心理活动是脑的高级机能的表现）1.神经系统的基本结构神经系统的基本单位为神经元即神经细胞，人类的神经系统由140亿~160亿个神经元组成。
细胞体:具有贮存和加工信息的功能神经元（神经细胞）树突突起在不同的神经细胞之间传递信息轴突脑：大脑端脑，小脑，间脑，胸干中枢神经系统（高级中枢），脊髓（低级中枢）神经系统传入神经（负责把各个感觉器官接受的环境信息传入脊髓或脑中）周围神经系统神经纤维传出神经（负责把脑或脊髓的运动指令传递给各个运动器官）2.神经系统的活动方式（神经系统的基本方式是反射，反射是指有机体对体内环境刺激做出的规律性反应。
反射的神经结构叫做“反射弧“由5个部分组成：（1）感受器：即各种感觉器官里的感觉细胞，它们负责接受环境刺激信息（2）传入神经：负责将环境信息传输到中枢。
（3）神经中枢：即脑或脊髓，负责加工环境信息，并下达指令。
（4）传出神经；负责将中枢的反映指令传输到效应器。
（5）效应器：包括肌细胞和腺体细胞。
它根据中枢下达的指令对环境做出反映。
以上部分的活动构成了神经系统的基本活动方式“刺激—反应“也就是反射无条件反射(指有机体先天遗传而来的，不学而能的反射)反射有条件反射(指有机体在无条件反射基础上后天习得的反射。
它是人和动物一切习得行为的生理基础）（二）心理是对客观现实的主观反应1.客观事物是心理活动内容的源泉2．心理是对客观事物的主观反应3.人的心理是人类社会生活的产物第二节心理学的分支，研究任务及方法（一）普通心理学1.普通心理学(general psychology)普通心理学是研究人的心理过程和个性发展心理发生发展一般规律的学科，此外，普通心理学还研究心理学中最一般的理论问题，如心理与脑的关系，心理与客观现实的关系，各种心理现象之间的关系等。
2.实验心理学(Experimental Psychology)实验心理学是通过科学实验的方法，研究人类及动物的各种行为及心理变化的学科。
最早先的实验心理学主要关注感知觉，记忆和动物的心理等问题，随着心理学研究领域的扩展，实验心理学所覆盖的领域已经延伸到社会心理学，发展心理学，人体工程学等。
实验心理学已经融入了当今的大多数心理学研究中。
实验作为心理学研究中最重要的方法而被广泛强调。
3.生理心理学（physiological psychology）生理心理学以心理现象的生理机制为研究对象，揭示心理现象与生理过程之间的规律性联系，不仅对科学地解释各种心理现象具有重大的意义，而且还促进了工程心理学，临床心理学等应用学科的发展。
4.发展心理学(developmental psychology)发展心理学是研究人类个体心理发展规律的学科。
发展心理学按照人生不同的年龄阶段，分为儿童心理学，少年心理学，青年心理学，成年心理学和老年生理学，分别研究各个年龄阶段的心理特征及其发展规律。
5.认知心理学(Cognitiv e psychology)认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。
它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素（二）应用心理学1.教育心理学（ed ucational psychology）教育心理学主要研究教育过程中的各种心理现象，揭示教育心理与心理发展的规律。
教育心理学研究的问题主要包括学习心理，教学心理，教师心理等，为教育提供心理学依据。
国内外很多教育改革均受到了教育心理学研究成果的直接影响。
2.临床心理学（clinical psychology）临床心理学包括医学心理学和变态心理学，研究一切人类病态的心理和行为，探讨这些行为的诊断，评估，分类，治疗和预防等。
近年来有关个体心理援助，危机干预，家庭心理治疗概念和理念的提出，给临床心理学赋予了的内涵。
3.咨询心理学（counseling psychology）咨询心理学的研究对象主要是正常人而不是患者，它为解决人们在学习，工作，生活，保健和防治疾病方面出现的心理问题（心理危机，心理负荷等）提供有关的理论指导和实践依据，使人们的认识，情感，态度和行为有所改变，以更好地适应环境，增进心理健康。
4.工程心理学（engineering psychology）工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人，机器，环境系统的最佳配置，使人能在安全有效的条件下从事工作，并创造最佳效益。
工程心理学是心理学与现代技术科学相结合的产物。
开展这以领域的研究，有利于改善工人的劳动条件，保障生产的安全，发挥人在生产过程中的积极作用，提高劳动效率。
5.管理心理学（managerial psychology）管理心理学是研究各种管理工作中管理者和被管理者的心理活动规律的科学。
其主要任务是掌握管理工作中个体，群体，组织的心理活动规律，从而制定出科学的管理方针，政策和方法。
在此基础上提高企业的工作效益和劳动生产率。
图：心理学的研究领域二．心理学的研究任务心理学的基本任务是研究人的心理现象的发生和发展规律，它主要研究心理活动的过程及其机制，个性心理的形成过程及其机制，以及心理过程和个性行李的相互关系和相关规律。
具体来说心理学有一下三项基本任务1.揭示和描述人的心理和行为2.理解和说明人的心理和行为3.预测和干预人的心理和行为三．心理学的作用（一）理论作用（二）实践作用四．心理学的研究方法（一）观察法观察法(observation method)是指在自然的条件下，通过对人的外部活动进行系统，有计划的观察，从而发现林立现象产生和发展规律性的方法。
优点：适用范围大，简便易行，所得材料比较真实缺点：结果难以重复验证，精确分析，难以控制目标现象出现，受观察者主观影响，“观察者效应”“观察者偏差”。
根据观察要求的不同，观察法又可分为长期观察和定期观察。
长期观察：是指在相当长的时期内进行系统性的观察，有计划的积累资料观察法定期观察：是指在某一特定的时间里进行观察记录为了避免观察的主观性和片面性，获得真实的资料，在使用观察法是应做好以下几点：1.观察目的要明确，计划要周密，尤其是分清重点，难点。
2.记录要细致，最好借助录像录音设备。
3.分析要客观，防止主观臆测。
4.观察须在多种条件下进行，以便搞清楚某些现象是偶然的还是规律性的。
观察法不不足是：1.在自然条件下，对某些现象难以进行重复观察，观察的结果也难以进行检验和证实。
2.在自然条件下，形象某些心理活动的因素是多方面的，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析。
3.由于对研究条件未加以控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现。
4.观察的结果容易受观察者的经验和愿望等无关因素的影响。
5.观察的结果质量在很大程度上依赖于观察的能力。
（二）调查法调查法（survey method）是指就某些问题要求许多被调查者回答，以对某一心理现象进行研究的方法。
调查法定义：所谓调查法是有目的，有计划，有系统地搜集有关研究对象的现实状况和历史状况的材料，借以发现问题，探索心理规律的一种方法。
调查法可分为问卷法和访谈法两种。
问卷法即书面调查，是研究者根据研究课题的要求设计出问题表格，让被调查者自行填写，以此来搜集资料的一种方法。
优点：可以向许多人同时搜集同类型资料。
缺点：发出去的调查表难以全部收回，只能看到被调查者对问题相对粗浅的答案。
访谈法即口头调差，是研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出疑问，以一问一答的方式进行调查。