高中生物第一章孟德尔定律第1课时分离定律Ⅰ同步备课教学案浙科版必修59

答案 A
2．下列有关叙述，错误的是 ( )
A．C 和 C、 C 和 c、 c 和 c 都是等位基因
B． CC 和 cc 是纯合子， Cc 是杂合子
C．纯合子中不含有等位基因
D． Cc 豌豆的体细胞中 C 基因和 c 基因各自独立，但 C 对 c 为显性
解析 等位基因是指控制一对相对性状的两种不同形式的基因，故
解析 豌豆是一种严格自花传粉、 闭花授粉植物。 为了进行杂交实验， 对母本先去雄后，
套袋、授粉、再套袋。
答案B
3．关于紫花豌豆 Cc 的叙述，错误的是 ( )
A．该豌豆属于杂合子
B． C 和 c、A 和 c 均属于等位基因
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入到不同的配子中，所以每个配子只含有成对基因中的一个，其中雄蕊产生数量相等的
C
雄配子和 c 雄配子，雌蕊产生数量相等的 C 雌配子和 c 雌配子，但雄蕊产生雄配子的能力强，
雄配子数量远多于雌配子数量。
答案 C
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4．(2017·温州选考模拟 )根据孟德尔对分离现象的解释， 下列哪一个亲本组合可以产生
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1．父本 (♂ )：提供花粉 (雄配子 )的个体 2．母本 (♀ )：接受花粉 (雄配子 )的个体 3．亲本 (P)：父本与母本统称为亲本 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
考点二 对分离现象的解释 (b/b)
1．孟德尔的理论假设 (1)性状是由遗传因子 (基因 )控制的。 (2)基因在体细胞内是成对的，其中一个来自母本，另一个来自父本。 (3)形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中，所以每个配子只含 有成对基因中的一个。 (4)F1 的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互不混杂。 (5)F1 可产生两种不同类型的配子， 一种带有基因 C，另一种带有基因 c，并且数目相等。 受精时雌、雄配子的结合是随机的。 2．对分离现象的解释图解
因型是 cc。
②表现型：具有特定基因型的个体所表现出来的性状，如
CC 和 Cc 的表现型是紫花，
而 cc 的表现型是白花。
③纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的个体，如
CC 和 cc；其自交后代不发生
性状分离。 ④杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的个体，如
Cc；其自交后代发生性状分
离。 (2)交配类概念
由此可见， F2 的基因型有 CC、 Cc、 cc，其比例为 1∶ 2∶ 1，表现型有紫花、白花，其 比例为 3∶ 1。
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3．必记概念类
(1)个体类概念
①基因型：控制生物性状的基因组合类型，如紫花亲本的基因型是
CC，白花亲本的基
紫花→紫花、白花”属于性状分离，而“紫花×白花→紫花、白花”则不属于性状分离。
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答案 C
2．下列有关孟德尔豌豆单因子杂交实验的叙述，正确的是
()
A．花开后人工去雄
B．去雄的豌豆为父本
C．正交、反交结果相同
D ． F1 出现性状分离
解析 豌豆是闭花授粉植物，去雄应在花开前花粉未成熟时进行；去雄的豌豆为母本；
F1 只表现显性性状， F2 出现性状分离。
答案 C
【归纳总结】
性状类概念关系图及解读
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进行解释。
b
b
2．举例说明有关的遗传学术语。
3．使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。
考点一 一对相对性状的杂交实验 (b/b)
1．性状 生物体的形态、结构和生理生化等特征的总称。 2．选择豌豆作为杂交实验材料的原因 (1)豌豆是自花授粉的植物，而且是闭花授粉，便于形成纯种。花冠的形状便于人工去 雄和授粉。 (2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 (3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
反交：白花♀×紫花 ♂
3．根据孟德尔对分离现象的解释，子一代紫花豌豆
Cc 产生的配子情况为 ( )
A．全是雄配子，或全是雌配子
B．雌配子 Cc，雄配子 Cc
C．雄配子 C∶ c＝ 1∶1，雌配子 C∶c＝ 1∶ 1
D ．雄配子数量与雌配子数量大致相等
解析 根据孟德尔对分离现象的解释， Cc 产生配子时， C 基因与 c 基因分离，分别进
方式
含义
举例
自交
基因型相同的生物个体间相互交配 的方式，对于植物一般是指自花授粉
AA ×AA 、Aa× Aa、 aa× aa
或同株异花授粉
杂交
基因型不同的生物个体间相互交配 的方式
AA ×aa、 AA × Aa、 Aa× aa
正交
若甲♀×乙 ♂ 为正交，则乙♀×甲 正交：紫花♀×白花 ♂
与反交
♂ 为反交，正交和反交是相对而言的
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()
A．豌豆是闭花授粉植物
B．豌豆花冠的形状便于人工去雄
C．豌豆一次结子比较少
D ．豌豆具多个稳定、可区分的性状
解析 豌豆的结子能力较强，一次结子较多，便于对实验结果进行统计学分析。
答案 C
2．豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是 ( )
A．先授粉后去雄
B．先去雄后授粉
C．不去雄只授粉
D ．只去雄不授粉
型。
答案 C
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1．下列各组中属于相对性状的是 ( A．兔的长毛和短毛
) B．玉米的黄粒和圆粒
C．棉纤维的长和粗
D ．马的白毛和鼠的褐毛
解析 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。根据相对性状的概念可知，
B
项和 C 项不正确，因为它们虽都说的是同种生物，但却不是同一性状。
D 项不正确，因为
马和鼠根本不是同种生物。
知识内容
孟德尔选用豌豆做遗 传实验材料的原因
一对相对性状的杂交 实验及对分离现象的 解释
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第 1 课时 分离定律 (Ⅰ)
考试属性及要求
必考
加试
考情解读
1.概述一对相对性状的杂交实验及对分离
b
b
现象的解释。根据研究目的使用合适的实
验材料，运用推理的方法对观察到的现象
雌、雄配子随机结合，产生了 EE 、Ee、 ee 三种基因型的后代，其中 EE 、Ee 表现为显性性
状， ee表现为隐性性状； A 、 B、 C 三项产生的后代均只表现显性性状。
答案 D
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4．下图所示为孟德尔关于豌豆的单因子杂交实验，下列有关判断错误的是
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实验过程图解及分析 图解
P(亲本 ) 紫花×白花
↓
F1(子一代 ) 紫花
?↓
F2(子二代 ) 紫花、白花
比例接近
3∶ 1
5．杂交实验常用符号及含义
符号
F1
含义
子一代
说明 ① P 具有一对相对性状，其中显性性状是紫 花，隐性性状是白花 ② F1 全部表现为显性性状 ③ F2 出现性状分离现象， 分离比为显性性状∶ 隐性性状≈ 3∶ 1 ④无论用紫花作母本， 还是用白花作母本， 子 一代全部开紫花， 即正交、 反交结果是相同的
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F2 子二代
? 自交
× 杂交
1． (2017·杭州七县 / 市 / 区联考 )下列选项中属于相对性状的是 ( )
A．豌豆的高茎和红花