《静夜》课件
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静夜PPT7 人教版 (共20张PPT)
3、比读小结：
（1）结构相似 两诗在结构 上有相似之处：都是在前面 写景的基础上，转而进入想 象的世界。 （2）意境相似 这两首诗为 我们描绘出一幅夜空明净的 世界，极空灵、美丽、优雅， 带有浪漫主义的全新色彩， 真切、新美，了无阴翳，更 能有力地鞭笞现实，引人向 上。 （3）音律和谐 这两首诗节 奏舒缓，有着古典诗歌的韵 味和意趣，适合朗读。
拓展思维
《静夜》在写法上有美、雅、奇三个 特点： • 想象奇： 诗人面对飘渺的星空，浮想连翩。晴 空高穹，银河该在何处？站在村边松林远 远望去，只见一片白色迷蒙，如烟、似雾， 虚幻空灵。而银河岸边，只怕有一位鲛人 对月伤心，泣泪而成珠。写作本诗时，已 是“五四”运动退潮后的低沉时期，思想 上的苦闷与矛盾，内心中的痛苦和煎熬， 让诗人怎能不鲛人泣珠、杜鹃啼血！
笼 罩 着 村 外 的 松 林
月 光 淡 淡 ︐
疏漏 白 星出 云 ︒了 团 几 团 点 ︐
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
猜想：喜极而泣，伤心落泪,还是无穷的 思念？
仿照示例写句
想象训练
• 示例：天上的明星现了，好象点着无数的街灯。
开放了……
月 光 照 在 地 上
…… 笼 中 的 小 鹦 鹉 ……
我不在父母身边的时候，……
乡愁四韵 余光中 ⑴给我一瓢长江水呀长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 ⑵给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
⑶给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 ⑷给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香
静夜PPT5 人教版 (共10张PPT)
静夜
郭沫若
第一节写的是哪些景物？
• 月光──松林──白 云──疏星
． 这些景物构成了一幅 什么样的景象？ • （月光朦胧，笼罩着松 林大地，团团的白云遮 掩着月亮和星星。给人 的感觉是──朦胧、恬 静的美）
第二节写了哪些景物？
• 天河──海雾──鲛 人──流珠
第二节的“天河何处”起什么 作用？与第一节有关联吗？ • 承上启下，引发联想。因 月、星自然联想到天河， 又因“白云团团”而不见 天河，故而引出了“天河 何处”的发问。上下过渡 非常自然，联系也非常紧 密。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕“远远的海雾模 糊”就是回答，即“天河 就在那远远的、海雾模糊 的地方”。这说明了“天 河何处”是个设问句。
郭沫若
第一节写的是哪些景物？
• 月光──松林──白 云──疏星
． 这些景物构成了一幅 什么样的景象？ • （月光朦胧，笼罩着松 林大地，团团的白云遮 掩着月亮和星星。给人 的感觉是──朦胧、恬 静的美）
第二节写了哪些景物？
• 天河──海雾──鲛 人──流珠
第二节的“天河何处”起什么 作用？与第一节有关联吗？ • 承上启下，引发联想。因 月、星自然联想到天河， 又因“白云团团”而不见 天河，故而引出了“天河 何处”的发问。上下过渡 非常自然，联系也非常紧 密。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕“远远的海雾模 糊”就是回答，即“天河 就在那远远的、海雾模糊 的地方”。这说明了“天 河何处”是个设问句。
静夜PPT课件11 人教版 (共16张PPT)
请仿照例子用下面所给的6个图形，先拼 成一幅图，再说说它所表示的含义，并给所拼 图形起个名字。
三角形两个，大小不论
线段两条，长短不论
圆或椭圆两个，可大可小
例子：
我这幅画名字为“青山绿 水”。它可以给人的身心带 来美的享受。拥有清秀洁净 的自然环境是人类共同的心 愿，希望大家都来珍惜保护 这份灵秀，不要随意破坏！
清，如雾一般，故为海雾。诗人再由"海"产生了联想，引
出海中的神话故事。 5.为什么写“对月流珠”呢？为了表达一种什么感情？ 答：作者想起凄美哀婉的传说，联系到自己当时的处 境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无奈、 惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国
家命运的忧心。
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。 实写 白云团团，
这首诗的结 构与《天上 的街市》有 哪些异同?
两首诗的结构大致相同，都 是先写景，以写景为基础，再 展开想像。不同的是《天上的
街市》在写景部分由“街 灯”、“明星”的联想把读 者的视线由人间转到天上， 为第二小节具体描绘“天上 的街市”做了铺垫。而《静 夜》则是靠第二小节的“天 河何处”结束写景，转而想 像的。
静夜
郭若
时代背景
这首诗选自《星空》，写于诗人留学日 本期间。当时是1921年至1922年间，这时 国内的“五四’海潮已过，政局混乱。作 者思想感情极端矛盾，他既对现实不满失 望，有强烈的爱国主义思想和反抗精神， 也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。又 希望在大自然里或在超现实的空幻境界里 找寻暂时的逃避和慰安。诗中想象大胆， 表情含蓄。
静
夜
月光 ⁄ 淡淡， ·· 笼罩着⁄ 村外的⁄ 松林。 · · 白云 ⁄ 团团， ·· ⁄ ⁄ 疏星。 漏出了几点
初中语文《静夜》(共12张)ppt14
月光 ⁄ 淡淡， ·· 笼罩着⁄ 村外的⁄ 松林。 · · 白云 ⁄团团， ·· ⁄ ⁄疏星。 漏出了几点
··
天河 ⁄何处？ ·· 远远的⁄ 海雾⁄ 模糊。 ·· 怕会有⁄ 鲛人⁄ 在岸， 对月⁄ 流珠？
·· ··
全诗分两小节。请同学们思考一下，哪 节写实？哪节写想象？都突出了夜晚的 什么特点？
请同学们体会一下， 诗中流露出诗人怎 样的情绪？
流露出诗人因对时代失 望和对祖国、家乡和亲 人思念的淡淡的哀伤、 无奈和惆怅情绪。
联想在诗中的作用
这首诗成功地运用了联想，由星空联想到 天河，联想到跤人流珠的传说，从而抒发 了作者对反动统治下的黑暗社会的厌恶， 对美好自由生活的向往。
你最喜欢诗中的 哪些句子，为什来自？龙江中学黄大明
这首诗选自《女神》之后的诗文 集《星空》，写于1921年至1922年， 这时国内的“五四’海潮已过，政局 混乱。作者思想感情极端矛盾，他既 对现实不满，有强列的爱国主义思想 和反抗精神，又希望在大自然里或在 超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避 和慰安。因此，诗中想象大胆，表情 含蓄。
静 夜
作业：
1.右图是装满开水的热 水瓶，请你展开联想 和想像，说说你想到 了什么人或事，并写 下来。（100字左右）
2.仿照例子，经过四至五步联想，使两个意义相距很远 的词联系起来。 例子：木头－树林－田野－足球场－足球 （1）.雪花——茶 （2）.钢笔——月亮 （3）.夏夜——钢铁 （4）.沙滩——车轮
发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
例：天上的明星现了，好象 点着无数的街灯。 1、牵牛花开放了，…… 2、笼中的小鹦鹉，…… 3、月光照在地上，…… 4、我不在父母的身边的时候，……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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天河 ⁄何处？ ·· 远远的⁄ 海雾⁄ 模糊。 ·· 怕会有⁄ 鲛人⁄ 在岸， 对月⁄ 流珠？
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全诗分两小节。请同学们思考一下，哪 节写实？哪节写想象？都突出了夜晚的 什么特点？
请同学们体会一下， 诗中流露出诗人怎 样的情绪？
流露出诗人因对时代失 望和对祖国、家乡和亲 人思念的淡淡的哀伤、 无奈和惆怅情绪。
联想在诗中的作用
这首诗成功地运用了联想，由星空联想到 天河，联想到跤人流珠的传说，从而抒发 了作者对反动统治下的黑暗社会的厌恶， 对美好自由生活的向往。
你最喜欢诗中的 哪些句子，为什来自？龙江中学黄大明
这首诗选自《女神》之后的诗文 集《星空》，写于1921年至1922年， 这时国内的“五四’海潮已过，政局 混乱。作者思想感情极端矛盾，他既 对现实不满，有强列的爱国主义思想 和反抗精神，又希望在大自然里或在 超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避 和慰安。因此，诗中想象大胆，表情 含蓄。
静 夜
作业：
1.右图是装满开水的热 水瓶，请你展开联想 和想像，说说你想到 了什么人或事，并写 下来。（100字左右）
2.仿照例子，经过四至五步联想，使两个意义相距很远 的词联系起来。 例子：木头－树林－田野－足球场－足球 （1）.雪花——茶 （2）.钢笔——月亮 （3）.夏夜——钢铁 （4）.沙滩——车轮
发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
例：天上的明星现了，好象 点着无数的街灯。 1、牵牛花开放了，…… 2、笼中的小鹦鹉，…… 3、月光照在地上，…… 4、我不在父母的身边的时候，……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
27静夜课件
本课小结
在这月华满天的时刻，诗人虽然写 的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己 在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、 惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自 己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目 的是写自己的情感，但通过这样的联想 和想像，既含蓄，又优美。
《夕暮》 郭沫若
一群白色的绵羊 团团睡在天上
四周苍老的荒山 好像瘦狮一样
这些传说是由于当时受到母系社会的影响，
从而来编造这么一个女强人，体现出了当时的 母系社会给人类带来了极大的影响。女娲造人 的神话，反映出早期人类社会的生活状况。众 所周知，人类历史上存在母系氏族社会时期， 当时妇女在生产 和生活中居于重要地位，子女
只认得自己的母亲，不认得自己的父亲。女娲 造人的神话不正含有母系社会的影子吗？
女娲造人的神话，并非空穴来风的纯粹杜 撰，而正是早期血缘时代之母系社会中女性占 据人口生产主导地位的反映。
对于女性而言，男性在一开始处于劣势。
记一记：
女 娲（wā） 澄(chéng)澈 安 慰(wèi) 掺（chān）合 气概（gài） 莽莽榛（zhēn）榛 开天辟地 神通广大 生气蓬勃 眉开眼笑 疲倦不堪 兴高采烈
❖ 学习方式： 全班齐读生字新词，当堂积累。 学生自由朗读文，要求读准字音，不漏 字，不添字。
课文在原来的基础上增加了哪些内容？
①造人的缘由 ②造人的具体过程 ③人被造出来后的欢欣喜悦的场面 ④女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐的 ⑤作者的评述。。。。
c.第二节（联想、想像)写的是哪些景 物？ 天河──海雾──鲛人──流珠
d.第二节的“天河何处”起什么作 用？与第一节有关联吗？
起承上启下，引发联想的作用。因 月、星自然联想到天河，又因“白 云团团”而不见天河，故而引出了 “天河何处”的发问。上下过渡非 常自然，联系也非常紧密。
静夜ppt课件
《静夜》 闻一多
1
闻一多
闻一多（1899年11月24日-1946年7月15日），本名闻 家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟 大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期 领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清 华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学 期间创作《七子之歌》。 1928年1月出版第二部诗集 《死水》。 1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学 任中文系教授。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
2
文学特点
闻一多诗学不但具有独特的现代性意义，而且富有深 广的古典文化蕴含，从文学到文化的跨越是闻一多作 为一个现代诗人和学者的重要特征。
3
个人成就
在创建格律体时，闻一多提出了具体的主张，就是三美： 诗的实力不独包括着音乐的美，绘画的美，并且还有建 筑的美。音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美，包 括节奏、平仄、重音、押韵、停顿等各方面的美，要求 和谐，符合诗人的情绪，流畅而不拗口——这一点不包 括为特殊效果而运用声音。
6
绘画美是指诗歌的词汇应该尽力去表现颜色，表现一幅 幅色彩浓郁的画面。
建筑美是指针对自由体提出来的，指诗歌每节之间应该 匀称，各行诗句应该一样长——这一样长不是指字数完 全相等，而是指音尺数应一样多，这样格律诗就有一种 外形的匀称均齐。
4
《静夜》是闻一多写于40年代初期的诗篇，作品中的主 人公不再是“一心只读圣贤书”，死守书斋的文人，而 是感时忧国，以济世安邦为己任的现代知识分子，这是 对诗人及其他那个时代的知识分子心路历程的艺术写照。
闻一多先生一直致力于研究新诗格律的理论，他要 求新诗是有“音乐美，绘画美，建筑美”,这些均在这首 诗《静夜》中有所体现。全诗读起来很有节奏感，28句 押14个韵，两句一个韵，格律严格。诗里面用词亲切且 富情味节和句匀称均齐。是不可多得的一首好诗。
1
闻一多
闻一多（1899年11月24日-1946年7月15日），本名闻 家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟 大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期 领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清 华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学 期间创作《七子之歌》。 1928年1月出版第二部诗集 《死水》。 1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学 任中文系教授。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
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文学特点
闻一多诗学不但具有独特的现代性意义，而且富有深 广的古典文化蕴含，从文学到文化的跨越是闻一多作 为一个现代诗人和学者的重要特征。
3
个人成就
在创建格律体时，闻一多提出了具体的主张，就是三美： 诗的实力不独包括着音乐的美，绘画的美，并且还有建 筑的美。音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美，包 括节奏、平仄、重音、押韵、停顿等各方面的美，要求 和谐，符合诗人的情绪，流畅而不拗口——这一点不包 括为特殊效果而运用声音。
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绘画美是指诗歌的词汇应该尽力去表现颜色，表现一幅 幅色彩浓郁的画面。
建筑美是指针对自由体提出来的，指诗歌每节之间应该 匀称，各行诗句应该一样长——这一样长不是指字数完 全相等，而是指音尺数应一样多，这样格律诗就有一种 外形的匀称均齐。
4
《静夜》是闻一多写于40年代初期的诗篇，作品中的主 人公不再是“一心只读圣贤书”，死守书斋的文人，而 是感时忧国，以济世安邦为己任的现代知识分子，这是 对诗人及其他那个时代的知识分子心路历程的艺术写照。
闻一多先生一直致力于研究新诗格律的理论，他要 求新诗是有“音乐美，绘画美，建筑美”,这些均在这首 诗《静夜》中有所体现。全诗读起来很有节奏感，28句 押14个韵，两句一个韵，格律严格。诗里面用词亲切且 富情味节和句匀称均齐。是不可多得的一首好诗。
21《静夜》PPT课件
2
这首诗选自《女神》之后的诗文集《星 空》，写于1921年至1922年，这时国内的 “五四’海潮已过，政局混乱。作者思想感情 极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主 义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超 现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因 此，诗中想象大胆，表情含蓄。
3
静夜
月光/淡淡 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点疏星。
9
请同学们用优美的散文语言描述 一下全诗的意境。
淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树 林；天上团团白云之间，隐隐约约露出 了几颗星星。诗人独自站在大海边，望 着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌， 心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有 一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此 宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪 呢？
29
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
但两诗比较，前一首诗表达诗人的思想感情更为 明朗一些，对故事喜剧化的改造使诗歌结尾略带一点 亮色，读者淡淡的忧伤之余带一点淡淡的喜悦——毕 竟牛郎织女有着自由美满的生活；而后一首诗则是一 个令人感叹的悲剧性场面，鲛人孤独地对月流珠，作 者自己又何尝不是在对月流泪?
14
《星 空》
天上的街市 静 夜
对光明、自 由、幸福、 美好生活的 向往、追求
10
请同学们体会一下，诗中流露出 诗人怎样的情绪？
流露出诗人因对时代失望和对祖国、 家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆 怅情绪。
这首诗选自《女神》之后的诗文集《星 空》，写于1921年至1922年，这时国内的 “五四’海潮已过，政局混乱。作者思想感情 极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主 义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超 现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因 此，诗中想象大胆，表情含蓄。
3
静夜
月光/淡淡 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点疏星。
9
请同学们用优美的散文语言描述 一下全诗的意境。
淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树 林；天上团团白云之间，隐隐约约露出 了几颗星星。诗人独自站在大海边，望 着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌， 心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有 一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此 宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪 呢？
29
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
但两诗比较，前一首诗表达诗人的思想感情更为 明朗一些，对故事喜剧化的改造使诗歌结尾略带一点 亮色，读者淡淡的忧伤之余带一点淡淡的喜悦——毕 竟牛郎织女有着自由美满的生活；而后一首诗则是一 个令人感叹的悲剧性场面，鲛人孤独地对月流珠，作 者自己又何尝不是在对月流泪?
14
《星 空》
天上的街市 静 夜
对光明、自 由、幸福、 美好生活的 向往、追求
10
请同学们体会一下，诗中流露出 诗人怎样的情绪？
流露出诗人因对时代失望和对祖国、 家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆 怅情绪。
七年级 静夜 课件
词，意稀思有是而珍奇的物品
。
6、“街灯明了”的“明”动是 词，“天上的明星”的“形明容”是
词。7、“街灯明了”“明星现了”
表现了默认中的情景，而作者笔
下的“默认黑”暗象的征旧社会
了
。
欣赏下面的图片， 模仿《静夜》第一 节，把它用诗的形 式表现出来。
任何两个事物都可以经过几个 递进的联想，建立起新的联系，请 完成下列的联想： “星星”和鱼 “报刊”和皮球”
例子：
我这幅画名字为“青山绿 水”。它可以给人的身心带 来美的享受。拥有清秀洁净 的自然环境是人类共同的心 愿，希望大家都来珍惜保护 这份灵秀，不要随意破坏！
达 阅读《天上的街市》完成： 标 1.第一节中,诗人由 街灯 联想
到明星,又由明星 联想到 街灯。
检 2.“街灯”与“明星‘有什么 测 相似之处都？是点状的发光体
的3.第词二是节美中丽，。能概括天上总貌
4.诗中 一 节是写实, 二三四节 是想象。
5、“世上没有的珍奇”的“珍
奇”，在诗形里容将
词名用作
静夜 月光/ 淡淡，
天河 /何处？ 笼罩着/ 村外的 /松林。
远远的 /海雾 /模糊。 白云/ 团团，
怕会有/ 鲛人/ 在岸， 漏出了/几点 /疏星。
对月/ 流珠？
• 1．全诗分两小节。请同学们思 考一下，哪节写实？哪节写想 象？
• 2．请同学们用优美的散文语言 描述一下全诗的意境。
• 4．这两首诗都是由地上写到 天上，由现实的情景联想到天 上传说中的人和事，以此反衬 诗人对现实的失望、不满和对 前途感到渺茫，表达出诗人朦 胧的理想和追求。但两首诗还 是有些区别的，请同学们细心 感受一下，两首诗中哪首流露 出的诗人的思想感情更为明朗 一点？
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答：“鲛人在岸，对月流珠”。
7．这里的鲛人真的是指鲛人吗？这泪为何而流？
答：鲛人指的是诗人这类爱国青年，他们看到祖国 的现实，天河的无处寻觅，只能遥望茫茫的大海， 像伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪……
8.为什么写“对月流珠"呢？是表达了一 种 什么感情呢？
答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自 己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的 哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人 的思念，对国家命运的忧心。
• 全诗分两小节。请同学们思考一下， 哪节写实？哪节写想象？都突出了 夜晚的什么特点？
第一节写实，写人间的月色和晚景。 第二节写想象，想象天河岸边鲛人 对月流珠的情形。
作业布置
• 1.背诵《天上的街市》和《静夜》。 • 2.课堂练习册52页巩固·积累·运用1、4、
5、6题
遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬静的
美。
3. 第二节写了哪些景物？
答：天河──海雾──鲛人──流珠
4. 第二节的“天河何处”起什么作用？ 为什么不知道天河在哪里？
答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到 天河，又因"白云团团"而不见天河，故而引出了 "天河何处"的发问。 5.为什么作者会感到“海雾模糊”？ 答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦 胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由"海"产生了 联想，引出海中的神话故事。 6.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？
时代背景
这首小诗，写于诗人留学日本期间，联 系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感 受到，当时，作者既有对现实的失望，也有 对祖国、家乡、亲人的思念之情。
静夜
月笼光罩着⁄ 淡⁄·村淡·外，的 白云⁄ 团·团·，
⁄松·林·。
漏出了⁄几点⁄ 疏·星·。
天远怕河远会的有⁄ 何·⁄⁄ 处海鲛··雾 人？·⁄⁄
请同学们体会一望和对祖国、 家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈 和惆怅情绪。
思考下列问题：
1. 第一节写的是哪些景物？ 答：月光──松林──白云──疏星。 2. 这些景物构成了一幅什么样的景象？ 给人一种怎样的感觉？ 答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云
模糊。 在岸，
对·月·⁄ 流·珠·？
中国古代传说，在南 海外有一种鲛人，亦作 “蛟人”。神话传说中 的美人鱼。他们像鱼一 样在大海中生活。鲛人 善织一种薄的丝绸，做 鲛绢，更为特别的是， 鲛人在悲伤哭泣时，滚 落的眼泪是美丽的珍珠， 而且珍珠的圆润与否与 月亮的盈亏有关，月圆 之夜珠亦圆，月缺之夜 珠亦缺。故此种珍珠称 为”水仙的眼泪“。
7．这里的鲛人真的是指鲛人吗？这泪为何而流？
答：鲛人指的是诗人这类爱国青年，他们看到祖国 的现实，天河的无处寻觅，只能遥望茫茫的大海， 像伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪……
8.为什么写“对月流珠"呢？是表达了一 种 什么感情呢？
答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自 己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的 哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人 的思念，对国家命运的忧心。
• 全诗分两小节。请同学们思考一下， 哪节写实？哪节写想象？都突出了 夜晚的什么特点？
第一节写实，写人间的月色和晚景。 第二节写想象，想象天河岸边鲛人 对月流珠的情形。
作业布置
• 1.背诵《天上的街市》和《静夜》。 • 2.课堂练习册52页巩固·积累·运用1、4、
5、6题
遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬静的
美。
3. 第二节写了哪些景物？
答：天河──海雾──鲛人──流珠
4. 第二节的“天河何处”起什么作用？ 为什么不知道天河在哪里？
答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到 天河，又因"白云团团"而不见天河，故而引出了 "天河何处"的发问。 5.为什么作者会感到“海雾模糊”？ 答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦 胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由"海"产生了 联想，引出海中的神话故事。 6.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？
时代背景
这首小诗，写于诗人留学日本期间，联 系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感 受到，当时，作者既有对现实的失望，也有 对祖国、家乡、亲人的思念之情。
静夜
月笼光罩着⁄ 淡⁄·村淡·外，的 白云⁄ 团·团·，
⁄松·林·。
漏出了⁄几点⁄ 疏·星·。
天远怕河远会的有⁄ 何·⁄⁄ 处海鲛··雾 人？·⁄⁄
请同学们体会一望和对祖国、 家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈 和惆怅情绪。
思考下列问题：
1. 第一节写的是哪些景物？ 答：月光──松林──白云──疏星。 2. 这些景物构成了一幅什么样的景象？ 给人一种怎样的感觉？ 答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云
模糊。 在岸，
对·月·⁄ 流·珠·？
中国古代传说，在南 海外有一种鲛人，亦作 “蛟人”。神话传说中 的美人鱼。他们像鱼一 样在大海中生活。鲛人 善织一种薄的丝绸，做 鲛绢，更为特别的是， 鲛人在悲伤哭泣时，滚 落的眼泪是美丽的珍珠， 而且珍珠的圆润与否与 月亮的盈亏有关，月圆 之夜珠亦圆，月缺之夜 珠亦缺。故此种珍珠称 为”水仙的眼泪“。