翻译流程步骤 (学生参考用)

翻译的基本步骤(学生参考用).

翻译前：

1、准备阶段：通读全文，了解、找出关键词和关键术语，了解原文的选材、文体、风格等特点，如记叙文、说明文还是议论文，是正式文体还是非正式文体，是科技文体还是小说、散文，从而确认译文的相应文体。

2、根据以上通读所掌握的信息，去阅读相关的著作、文章，找出关键词、术语的恰当翻译，以及翻译拟采用的原则、方法、技巧等。

3、查找并确认所需的翻译工具书，词典，借助计算机和网络的翻译，如谷歌翻译、百度、有道词典、Trados、传神、雅信等翻译软件。除此之外，还需有相当的较为专业的词典或工具书，如西方哲学词典、牛津文学术语词典、医学词典等等。另外就是有关本领域的专业书籍、期刊文章上的一些定义、分析、比较等。

翻译中：

1、将原文每段编上1.2.3…..序号，然后逐段开始翻译，英译中最好每段对应，开始可以先不编排格式，按照中英或英中每段对应的方式即可。鼓励同学们使用各类计算机辅助翻译技术进行试译，找到可取之处予以保留，发现错误与问题予以修改、润色，即Post-editing工作。

2、遇上特别难的词句或背景知识可以先放一放，并作出标记。

3.在翻译过程中要做好注释。

为什么要加注？

有时候，读者仅靠译文本身并不能全面、准确的理解原作者或者

译者所要表达的内容，因此，需要译者另外补充、添加一些信息加以解释说明，这就是加注的原因。

一般什么情况下需要注释？

A对原作者进行介绍

B对原文来源作出注释

C对翻译过程作出贡献的单位和个人，如：译文受到某人的帮助、受到某项目的资助、某人审校了译文等

D专有名词（如特殊的人名、术语、地名、背景知识等）。如：“今年中国股市首个交易日就触及熔断机制，导致深沪两市提

早收盘”中的“熔断机制”。

F对翻译本身，也就是自己所选择的译文（词、句、篇三个层面）作出解释、说明。如，中国的“孝”可以作名词，也可以做动词，也可能是形容词等；英文中也有相同或相似情况，如：obey，obedience, filial 等，美国学者安乐哲（Roger Ames）将其译为“family reverence”名词，这时就需要对在不同语境下，译者为什么选择其中之一作出说明，如果是直接用的别人的说法，还可能标注引用，并在参考文献中列出。

翻译后：

1、回读全文，看是否有误译，进行诵读、修改，直至满意为止。

2、只读译文（不再对照原文），看是否通畅。

3、调整格式，按照要求，将中英文分开。