家庭教育与礼仪培养
礼仪在家庭教育中的作用
礼仪在家庭教育中的作用在当今社会，礼仪作为一种重要的社交技巧，在家庭教育中起着不可忽视的作用。
家庭作为孩子成长的第一所学校，对培养孩子良好的礼仪素养具有重要意义。
本文将探讨礼仪在家庭教育中的作用，并提供一些实用的培养孩子良好礼仪的方法。
1. 礼仪对孩子的人格塑造孩子在家庭中接受的教育将对其人格形成产生深远的影响，而良好的礼仪教育能够帮助孩子建立自信、尊重他人并关心别人的价值观念。
家长应该以身作则，通过自己的行为示范和言传身教，将礼仪融入到孩子的日常生活中。
例如，家庭成员之间要学会互相问候、尊重和感谢，培养孩子主动为他人让座、帮助老人、关心弱势群体等良好的行为习惯。
2. 礼仪对孩子的社交能力提升良好的礼仪素养能够提升孩子的社交能力，使其更好地与他人相处和沟通。
从小培养孩子的礼节意识和公共场合的行为规范，可以帮助他们在人际交往中更加得心应手。
家长可以通过角色扮演、家庭游戏等方式，教导孩子如何与他人打招呼、交流和应对不同的社交场合。
同时，通过亲身经历和学习，孩子也可以理解并尊重不同文化背景下的礼仪差异，培养跨文化交流的能力。
3. 礼仪对孩子的情绪管理和自控力培养礼仪教育也对孩子的情绪管理和自控力培养起到积极作用。
很多时候，孩子会因为无法正确表达情感而产生冲动或焦虑的情绪。
通过培养良好的礼仪习惯，例如学会控制情绪、妥善处理冲突、善于倾听等，可以帮助孩子更好地管理自己的情绪，并提高解决问题的能力。
4. 礼仪对孩子的学业和职业发展的影响具备良好的礼仪素养对孩子的学业和职业发展有积极的影响。
在学校和工作中，学生和员工常需要通过考试、面试或者公开演讲等方式展示自己。
而在这些情境下，正确的礼仪习惯可以给人留下良好的印象，提高个人的竞争力。
因此，家长可以通过培养孩子的自信心、训练他们的演讲和表达能力，以及加强孩子在公共场合的礼仪修养，为他们未来的学业和职业发展奠定坚实基础。
总结起来，礼仪在家庭教育中扮演着重要的角色。
父母如何在家庭教育中培养孩子的尊重与礼仪意识
父母如何在家庭教育中培养孩子的尊重与礼仪意识尊重和礼仪是社会交往中非常重要的素养，它们对于孩子的成长和未来的社会适应具有重要意义。
父母是孩子的第一任教育者，他们扮演着培养孩子尊重和礼仪意识的重要角色。
本文将介绍一些家庭教育中的有效方法，帮助父母培养孩子的尊重和礼仪意识。
一、树立榜样，以身作则父母是孩子最亲密的人，他们的言行举止对孩子产生重要影响。
要想培养孩子的尊重和礼仪意识，首先要树立良好的榜样。
父母应该时刻注意自己的言行，不仅要尊重他人，同时也要尊重孩子，不以身体力行地示范出尊重和礼仪意识的行为，以引导孩子正确的价值观。
二、尊重孩子的自主权和意见在家庭教育中，父母应该尊重孩子的自主权和意见。
给予孩子一定的决策权，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。
尊重孩子的决策和意见，能够激发他们自信，同时也锻炼他们的自我管理能力。
父母应该学会倾听和理解孩子的想法，与他们进行平等和有效的沟通。
三、建立规则和界限在家庭教育中，建立明确的规则和界限有助于培养孩子的尊重和礼仪意识。
父母应该与孩子一起讨论并制定一些家庭规则，明确告诉他们哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的。
同时，父母要坚定地执行这些规则，让孩子明白规则的重要性和必要性。
通过建立规则和界限，孩子能够形成正确的价值观，自觉地遵守社会的行为准则。
四、教育孩子尊重他人的权益和差异尊重他人的权益和差异是培养孩子尊重和礼仪意识的重要方面。
父母可以通过讲故事、观看电视节目以及实际的亲身行为来教育孩子尊重他人。
比如，父母可以告诉孩子一个关于友谊和互相尊重的故事，引导他们明白尊重他人的重要性；同时，父母也要自己尊重他人的权益和差异，并与孩子分享自己的体验和感受。
五、鼓励孩子参与社交活动家庭教育不仅仅发生在家庭内部，还应该引导孩子参与社交活动，扩展他们的社会交往。
通过参与社交活动，孩子可以接触到不同的人群，学习与他人相处的方式和礼仪。
父母可以鼓励孩子参加学校的社团活动、社区的公益活动等，让他们在与他人交往中培养尊重和礼仪意识。
家庭教育中的礼仪教育
家庭教育中的礼仪教育家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而礼仪教育作为家庭教育的重要组成部分，扮演着引导孩子良好行为习惯和社会交往能力培养的重要角色。
本文将从礼仪教育的重要性、礼仪教育的内容以及如何有效开展家庭礼仪教育三个方面进行探讨。
一、礼仪教育的重要性礼仪教育是培养孩子良好行为习惯和提高社交礼仪的有效途径之一。
在现代社会中，礼仪作为人们相互尊重的表现方式，对于个人成长和社会交往是不可或缺的。
通过家庭教育中的礼仪教育，孩子可以学习到尊重他人、友善待人、表达自己和谦虚等基本礼仪知识和行为规范，从小培养良好的道德品质，为未来的社会交往打下坚实基础。
二、礼仪教育的内容家庭教育中的礼仪教育应该包含丰富多样的内容，涉及到日常生活、学习和社交活动等方面。
1. 日常生活礼仪日常生活礼仪包括如何正确使用餐具、如何整理个人卫生、如何与家人和邻居相处等。
父母应该向孩子灌输正确的行为规范，例如：在用餐时要守礼、进出房门不要踢门、孝敬老人等。
通过这些训练，孩子将学会尊重他人、表达感激之情和培养良好的生活习惯。
2. 学习礼仪学习礼仪是培养孩子自律和自我管理能力的重要内容。
父母可以指导孩子如何做好作业、如何高效学习和如何遵守学校规章制度等。
同时，激发孩子学习的兴趣和动力也是促进学习礼仪的重要手段。
3. 社交礼仪社交礼仪涉及到与他人的交往和沟通，包括如何与他人打招呼、如何展示自信、如何尊重别人的隐私等。
家长应该帮助孩子树立正确的社交观念，提醒他们面对不同人群时应注意的表达方式和行为规范。
三、如何有效开展家庭礼仪教育1. 树立良好榜样父母作为孩子的第一任老师，在家庭生活中应树立良好的行为榜样。
父母的言行举止应符合礼仪的规范，这样孩子才能从小受到正确的引导，形成好的行为习惯。
2. 培养孩子的自觉性在家庭教育中，父母可以通过激发孩子做事的自觉性和责任心，使他们主动地遵守礼仪规范。
父母可以给予适当的奖励和表扬，让孩子产生对良好礼仪的认同感，并自愿行为。
孩子礼仪教育从小做起
孩子礼仪教育从小做起在当今社会，礼仪教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的礼仪素养不仅能够提升孩子的个人形象和社交能力，还能够培养他们的自信心和责任感。
因此，从小开始进行孩子的礼仪教育是非常必要的。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何从小做起进行孩子的礼仪教育。
一、家庭教育家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子最主要的教育来源。
因此，家庭教育在孩子的礼仪教育中起着至关重要的作用。
家长应该从自身做起，成为孩子的榜样。
首先，家长要注重自己的言行举止，要有良好的礼貌和行为习惯。
例如，不大声喧哗、不随地乱扔垃圾、不插队等。
其次，家长要注重对孩子的言传身教。
通过日常生活中的点滴细节，教育孩子懂得尊重他人、关心他人、感谢他人。
例如，教育孩子在进餐时要注意用餐礼仪，不要说脏话、不要打闹等。
最后，家长要与孩子进行积极的沟通和交流，了解孩子的想法和感受，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
二、学校教育学校是孩子接受教育的重要场所，也是孩子进行礼仪教育的重要环境。
学校应该将礼仪教育纳入到课程中，通过开设相关的课程和活动，培养孩子的礼仪意识和礼仪技能。
例如，学校可以组织学生参加礼仪培训班，学习如何正确地握手、行走、坐姿等。
同时，学校还可以通过举办各种仪式和活动，让孩子亲身体验和感受礼仪的重要性。
例如，学校可以组织开展升旗仪式、校园文化节等活动，让孩子学会尊重国旗、尊重他人等。
三、社会教育社会是孩子成长的重要环境，也是孩子进行礼仪教育的重要场所。
社会教育主要通过社会交往和社会实践来进行。
孩子可以通过参加各种社会活动和社会实践，学习如何与他人相处、如何尊重他人等。
例如，孩子可以参加志愿者活动，帮助他人解决问题，学会关心他人。
同时，家长也可以带孩子参观一些重要的场所，如博物馆、图书馆等，让孩子了解社会的规则和礼仪。
总之，孩子礼仪教育从小做起是非常重要的。
家庭、学校和社会三个方面都需要共同努力，为孩子提供良好的礼仪教育环境。
家庭教育与礼仪培养
家庭教育与礼仪培养家庭教育与礼仪培养礼仪培养也是家庭教育的⼀个重要内容，⼀个现代社会的⽂明⼈，应当是懂得礼仪规范的⼈。
1.礼仪是家庭教育的重要内容什么是礼仪？我们讲的礼仪，不是宗教范畴的，也不是外交范畴的，⽽是指⼈的礼貌、仪表⽅⾯的⼀种教养、风度、⾏为规范，显然，它属于教育学、伦理学⽅⾯的术语、概念。
在家庭教育的内容⾥讲礼仪，主要是指家长要对孩⼦进⾏礼貌、仪表⽅⾯的规范教育，显然这也属于我们当今提倡的“五讲四美”的组成部分。
礼貌，是⽂明⾏为的基本要求，它是⼀个⼈的思想、品德在⾏为⽅式上的体现。
它要求⼀个⼈严守社会公德，尊重别⼈，平等待⼈，彬彬有礼，落落⼤⽅。
具体来说，态度要和蔼诚恳，⾔语要温和亲切，办事要顾及后果，⾏为要合乎公德。
对⽼⼈要尊敬，对幼⼉要爱护。
仪容风度，也是⼈体美的⼀种表现。
它是⼀个⼈在其长期的⽣活实践中养成的，它与⼀个⼈⾃幼所受思想教育、所具有的⽂化修养密切相关，它属于⼈的外在的形态美，但⼜是⼈的内在美⼀。
待⼈以礼，讲究礼仪，是我们中华民族的传统美德。
家长应当⾃幼对孩⼦进⾏礼仪教育，使他们能够继承发扬我们民族的这个传统美德。
能够做到待⼈以礼，是具有优良道德的表现，也是⼀个⼈⼼灵美好的反映。
但这种习惯，特别需要从⼩培养，通过家庭培养。
⼩时未养成这种好习惯，长⼤了再纠正，就⾮常费⼒了。
什么是五讲四美呢？五讲是：讲⽂明、讲礼貌、讲卫⽣、讲秩序、讲道德；四美是：⼼灵美、语⾔美、⾏为美、环境美的合称。
五讲四美，是由全国总⼯会、共青团中央、全国妇联等9 个单位，于1981 年2 ⽉25 ⽇联合发出的《关于开展⽂明礼貌活动的倡议》中提出的。
这个倡议对“四美”还作了如下解释：⼼灵美，就是要注重思想、品德和情操的修养，维护党的领导和社会主义制度，做到“爱国、正直、诚实”，不做有辱国格、⼈格的事，不损⼈利⼰，不弄虚作假；语⾔美，就是要使⽤和推⼴礼貌语⾔，做到“和⽓、⽂雅、谦逊”，不讲粗话，脏话，不强词夺理，不恶语伤⼈；⾏为美，就是要做⼀个有益于⼈民有益于社会的⼈，做到“勤劳、友爱、守纪”，不损害集体利益，不破坏公物，不危害社会秩序；环境美，就是要搞个⼈、家庭和⼯作场地、公共场所的卫⽣，做到“卫⽣、整洁、绿化”，不随地吐痰，不乱扔果⽪、纸屑，不破坏树⽊、花草。
家庭教育中的礼仪教育重要性
家庭教育中的礼仪教育重要性在当今社会，礼仪教育在家庭教育中起着非常重要的作用。
礼仪教育不仅仅是一种表面上的规矩，更是一种修养，一种社会责任感的体现。
在培养良好的社交能力和塑造积极向上的人格品质方面，家庭教育中的礼仪教育扮演着至关重要的角色。
首先，家庭教育中的礼仪教育有助于培养儿童的社交能力。
良好的社交能力是人与人之间顺畅交流的基础，也是一个人在社会生活中获得成功的重要保障。
而礼仪教育恰恰可以提升儿童的社交能力。
从小培养孩子们面对他人时的礼貌与尊重，让他们学会与人友好相处，懂得倾听，宽容与谦和，这些都是良好的社交行为。
在家庭中，父母应该从身边的小事开始，如问候邻居、打招呼、感谢他人的帮助等，教育孩子要懂得用行为去感恩和回报。
其次，家庭教育中的礼仪教育能够塑造儿童良好的人格品质。
礼仪教育不仅是学会做正确的事，更是教会孩子们具备正确的价值观和行为准则。
通过培养孩子的礼仪意识，教导他们尊重他人的权利和尊严，培养其谦逊、宽容、坚强、自信、独立等良好品质。
家庭要注重给孩子正确的行为榜样，从自身做起，不刻意追逐虚荣和攀比，要与孩子保持亲密的联络，时刻关心他们的成长，并用关怀和耐心引导他们树立正确的世界观和人生观。
第三，家庭教育中的礼仪教育对于传承文化和传统有重要意义。
礼仪作为一种文化载体，不仅代表着一种国家、地区或者民族的特色，更是代表了一种道德观念和价值理念的传承。
在中华民族传统文化中，尊师重道、孝敬父母、友善待人等都有重要的位置。
通过家庭教育中的礼仪教育能够让孩子们更好地理解和传承这些传统文化，使其养成尊重和感恩的态度。
同时，在全球化的今天，礼仪教育也包含了对不同文化的尊重和接纳，培养孩子们具备开放的国际视野和跨文化交流的能力。
最后，家庭教育中的礼仪教育对孩子的未来发展有重要的影响。
无论是进入学校、参加面试，还是将来步入社会，都需要具备一定的社交礼仪。
良好的礼仪教养可以让孩子们在人际交往中更容易获得他人的认同和喜爱，从而积累更多资源和机会。
家庭教育中如何培养孩子的礼仪与行为规范
家庭教育中如何培养孩子的礼仪与行为规范在家庭教育中，培养孩子的礼仪与行为规范是每个家长都应该关注和努力实践的重要任务。
良好的礼仪和行为规范不仅可以为孩子的未来发展打下坚实的基础，还能够建立良好的家庭氛围和人际关系。
本文将从自我榜样、沟通教育、情感倾诉等方面论述家庭教育中培养孩子的礼仪与行为规范的方法。
一、自我榜样的力量家庭教育中，父母是孩子最重要的榜样。
孩子会不自觉地模仿父母的行为和言辞，因此，父母应该以身作则，做好自己的榜样。
首先，父母要注重自己的礼仪规范，例如，保持良好的言辞和姿态，尊重他人的意见和感受。
其次，父母要展示积极的行为规范，如守时、讲究卫生、独立等。
通过自己的行为榜样，父母可以有效地引导孩子养成良好的礼仪和行为习惯。
二、沟通教育的重要性沟通是培养孩子礼仪与行为规范的关键环节。
家长应注重与孩子的有效沟通，建立良好的家庭氛围。
首先，家长要尊重孩子的感受和意见，倾听孩子的心声。
这样可以增强孩子的自信心和尊重他人的能力。
其次，家长要用鼓励和支持的方式与孩子交流，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。
在交流过程中，家长要注重言辞的文明和表达的方式，以此教育孩子尊重他人、友好相处。
三、情感倾诉的重要性家庭教育中，情感的培养是孩子成长的重要组成部分。
家长应注重与孩子的情感倾诉，增强亲子之间的情感纽带。
首先，家长要倾听和理解孩子的情感需求，关注孩子的情绪变化。
当孩子遇到问题或面临挫折时，家长要给予及时、积极的支持和鼓励，帮助孩子处理情绪。
其次，家长要注重与孩子的情感交流，通过陪伴、共同活动等方式增进亲子关系。
这样可以培养孩子的责任感、友善行为和爱心，从而提升孩子的礼仪规范和行为规范。
四、尊重个体差异的意义家庭教育中，尊重孩子的个体差异是培养孩子礼仪与行为规范的重要原则。
每个孩子都有自己独特的性格和特点，父母要理解和尊重孩子的个性差异，并因材施教。
家长可以根据孩子的特点，选择适合孩子的教育方式和培养方法，引导孩子发展良好的礼仪和行为规范。
孩子的礼仪教育与家庭教育
孩子的礼仪教育与家庭教育从孩子出生开始，家庭教育就扮演着至关重要的角色。
而在家庭教育中，礼仪教育更是不可或缺的一部分。
孩子的礼仪教育对其未来的成长、社交和职场发展起着重要的影响。
本文将探讨孩子的礼仪教育与家庭教育之间的关系，以及如何进行有效的礼仪教育。
一、礼仪教育的重要性礼仪教育是培养孩子良好行为习惯和社交能力的重要手段之一。
通过礼仪教育，孩子能够学会与人沟通、尊重他人、表达自己的情感，这对于孩子的发展是至关重要的。
首先，良好的礼仪习惯能够帮助孩子在社交场合中更好地适应。
在家庭教育的过程中，父母可以教导孩子如何在与他人交往时做到礼貌、友善和体贴。
这些习惯会使孩子受人喜欢，更容易与人建立良好的人际关系。
其次，通过礼仪教育，孩子将学会尊重他人。
尊重他人不仅是对别人的礼貌，更体现在对别人意见的尊重和对他人权益的关心。
这些价值观的培养对于孩子的品德发展至关重要，有助于塑造孩子正直、友善和宽容的个性。
最后，良好的礼仪习惯有助于孩子更好地表达自己的情感。
通过礼仪教育，孩子将学会如何在不冲突、不伤害他人的前提下表达自己的观点和想法。
这样的能力不仅对于孩子在日常生活中的交流有帮助，也为其将来在职场中的表达和沟通打下基础。
二、孩子的家庭教育-打造良好礼仪习惯的关键在孩子的家庭教育中，如何打造良好的礼仪习惯至关重要。
以下是一些关键方法，可以帮助家长在家庭教育中有效进行礼仪教育。
首先，父母要做出榜样。
孩子是最容易受到父母影响的，父母作为孩子的榜样，应该自己树立起良好的礼仪习惯。
父母在平时的言行举止中，要示范出尊重、友善和关心他人的态度，这样才能激励孩子去模仿他们的行为。
其次，家长应该给予孩子正确的引导。
在日常生活中，家长要及时指出孩子不当的行为，并给予适当的表达方式。
同时，家长也要表扬孩子正确的举止和善意的行为，以此鼓励孩子更多地去选择和学习良好的礼仪习惯。
另外，家庭中可以设置礼仪规范。
这些规范可以包括面对长辈时的问候礼仪、用餐时的行为规范、与他人交往时的礼貌等。
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家庭教育与礼仪培养礼仪培养也是家庭教育的一个重要内容，一个现代社会的文明人，应当是懂得礼仪规范的人。
1.礼仪是家庭教育的重要内容什么是礼仪？我们讲的礼仪，不是宗教范畴的，也不是外交范畴的，而是指人的礼貌、仪表方面的一种教养、风度、行为规范，显然，它属于教育学、伦理学方面的术语、概念。
在家庭教育的内容里讲礼仪，主要是指家长要对孩子进行礼貌、仪表方面的规范教育，显然这也属于我们当今提倡的“五讲四美”的组成部分。
礼貌，是文明行为的基本要求，它是一个人的思想、品德在行为方式上的体现。
它要求一个人严守社会公德，尊重别人，平等待人，彬彬有礼，落落大方。
具体来说，态度要和蔼诚恳，言语要温和亲切，办事要顾及后果，行为要合乎公德。
对老人要尊敬，对幼儿要爱护。
仪容风度，也是人体美的一种表现。
它是一个人在其长期的生活实践中养成的，它与一个人自幼所受思想教育、所具有的文化修养密切相关，它属于人的外在的形态美，但又是人的内在美一。
待人以礼，讲究礼仪，是我们中华民族的传统美德。
家长应当自幼对孩子进行礼仪教育，使他们能够继承发扬我们民族的这个传统美德。
能够做到待人以礼，是具有优良道德的表现，也是一个人心灵美好的反映。
但这种习惯，特别需要从小培养，通过家庭培养。
小时未养成这种好习惯，长大了再纠正，就非常费力了。
什么是五讲四美呢？五讲是：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；四美是：心灵美、语言美、行为美、环境美的合称。
五讲四美，是由全国总工会、共青团中央、全国妇联等9 个单位，于1981 年2 月25 日联合发出的《关于开展文明礼貌活动的倡议》中提出的。
这个倡议对“四美”还作了如下解释：心灵美，就是要注重思想、品德和情操的修养，维护党的领导和社会主义制度，做到“爱国、正直、诚实”，不做有辱国格、人格的事，不损人利己，不弄虚作假；语言美，就是要使用和推广礼貌语言，做到“和气、文雅、谦逊”，不讲粗话，脏话，不强词夺理，不恶语伤人；行为美，就是要做一个有益于人民有益于社会的人，做到“勤劳、友爱、守纪”，不损害集体利益，不破坏公物，不危害社会秩序；环境美，就是要搞个人、家庭和工作场地、公共场所的卫生，做到“卫生、整洁、绿化”，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不破坏树木、花草。
五讲四美的提出，大大促进了我国的社会主义精神文明建设，这个倡议得到了广大人民群众的广泛支持和响应，党中央、国务院也发出文件，召开会议，进行了动员部署。
可以深信，五讲四美的群众性自我教育活动，必将取得越来越丰硕的成果。
孩子怎样才能做到礼貌待人、讲究礼仪呢？“家长应注意从家庭关系、亲友关系、邻里关系三方面给孩子以指导：（1）家庭关系①子女每天清早起来、放学或外出回来，初次见到父母和长辈时，要养成叫“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“姥爷”“姥姥”的习惯。
②子女外出时要向家长打招呼，让长辈知道自己的去向。
③父母或长辈身体不适或有病时，子女应主动问候、照顾，提醒家长就医、按时服药。
④家里来了客人，应主动称呼，让座送水。
长辈们正式谈话时，孩子要养成不随便插嘴的习惯，必要时应自觉退出。
⑤吃饭时，子女应主动招呼父母一起用餐，不应该长辈尚未入座，孩子已先坐在那里吃起来。
不要任意翻动菜肴，专挑自己爱吃的。
要主动替家长和客人盛饭，对客人应双手送上。
（2）亲友关系①外出做客，须注意自己的仪容整洁大方。
中学生既不要涂脂抹粉描眉，也不要蓬头垢面，要显示出青少年积极向上的精神面貌。
②到别人家访问时，如主人家门关着，先要轻轻叩门，询问“有人吗”，经允许方可入内。
进屋后要热情打招呼，有礼貌地坐下。
要注意时间，一般不要在吃饭或午睡时去，以免影响人家休息。
要询问和观察人家是否有事，尽量避免妨碍主人，不要使人家感到难以应付。
不要乱翻人家的橱桌抽屉。
吃饭时也不要用筷子在菜碗里乱翻，接主人送来的饭碗要站起来用双手接。
③与别人交谈时，要有文明习惯，不要带脏字。
特别与父母、老师等长辈谈话时，不要心不在焉、左顾右盼、呵欠连天，不要随意打断人家的谈话，应让人感到你虚心好学而不是盛气凌人。
④教育子女有时间观念，对学校的活动应准时参加。
对亲友的邀请，要按时赴约。
（3）邻里关系①邻居间要团结互助，互相关心。
当邻居有困难时，家长应教育子女主动帮助，如取牛奶、拿报纸等。
②在规定的清洁日，教育孩子主动打扫楼道、庭院。
③在阳台上晾晒滴水衣物，应注意楼下人家有无衣物，要及时提醒别人收好。
不要将纸屑或者其他脏物从阳台上扔下去。
④晚上看电视要注意音量大小，以免影响邻居的休息与学习。
”（《父母怎样教育子女》）我们之所以摘录了上述这段文字，就因为它从家庭、亲友、邻里三个方面，具体指导了孩子如何才能做到礼貌待人。
虽不能说这些内容已至善至美，但它的切实可行、大体完备是有目共睹的。
除了这些内容外，还应明确教导孩子，要在社会公共生活中遵守基本道德，即遵守起码的公共生活规则。
如尊重他人、诚实守信、互相帮助、遵守秩序、救死扶伤等。
公德是人类文明的一种标志，它产生于人类公共生活的实践中，反映了人类共同生活的要求，能在协调公共生活、维护社会正常秩序方面，起重要作用。
要求孩子懂礼貌、重仪容，家长自己首先要自重、自持，做好表率。
否则难以对孩子提出这方面的要求，要孩子以礼待人，我们对待孩子也要平等、和蔼，不尊重孩子，摆家长的谱，动则训斥孩子，这都不会使孩子心悦诚服。
2.服饰俗话说，“穿衣戴帽，各有所好。
”服饰方面，大人也好，孩子也好，各有各的眼光，各有各的喜好。
穿衣著装方面，大人孩子在自己家庭经济条件许可的范围内，的确应享有自己选择的自由。
但是，自古以来，服饰也是人类文明的一种成果，服饰也是文化之一种。
家长在孩子小时候起，就必须关心和重视其服饰问题。
服装也是美育的一个方面，马卡连柯说过：“外表在一个人的生活中有很大的意义。
很难想象一个肮脏的、马马虎虎的人，他竟能注意自己的行为。
”（《论共产主义教育》）他还强调：“衣服、房间、楼梯和车床的美观的意义，一点也不比行为上的美观的意义要差一些。
”（《普通学校的苏维埃教育问题》）这位著名的苏联教育家，把衣服、外表美与行为美相提并论，正好表明了他的全面的教育思想的深刻性。
随着改革开放的深入，我国广大中小学生的着装与过去相比，已经有了明显的改善，这反映了我国人民生活达到了小康（或接近小康）的水平。
在家庭经济允许的前提下，孩子穿得漂亮一些，是完全可以的。
但家长应当注意这样几点：眼饰要与中小学生的身份相称，不要追求奇装异服；要求孩子以朴素、清洁、美观、大方为着装的标准，以俭为荣，以奢为耻；要穿与自己家庭经济状况相当的服装，不要盲目与生活水平高的同学相攀比，这是一个量力的原则，我们民族自古就有“笑破不笑补”的谚语，这里面包含着人生的哲理；要防止在生活方式上受西方资产阶级的不良影响。
董必武同志在写给其夫人的信中说：“小孩子不要穿得太好，只要洗干净就行了。
”因为“俭以养德”，让孩子自小懂得艰苦奋斗的重要性。
3.言谈言谈也是礼仪教育的一个重要方面。
俗话说：“言为心声”。
语言是人们重要的交际工具。
言谈文雅还是粗俗，是一个人礼仪修养好还是差的集中体现。
言谈在人们的交往中具有很大的作用，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这不仅是一个人言谈的技巧问题，更主要是一个人待人的态度问题。
重视对孩子言谈方面的教育，使他们从小到大，始终做到语言美、言谈雅而不俗，这实在不是一件小事，不容许掉以轻心。
一个有教养的人，必定是十分注意自己言谈的分寸的。
鲁迅在其《论…他妈的‟》的著名杂文中，曾经一针见血地痛斥了旧中国流行的这种“国骂”：“无论是谁，只要在中国过活，便总得常听到…他妈的‟或其相类的口头禅。
我想：这话的分布，大概就跟着中国人足迹之所至罢；使用的遍数，怕也未必比客气的…您好呀‟会更少。
假使依或人所说，牡丹是中国的…国花‟，那么，这就可以算是中国的…国骂‟了。
”鲁迅是在66年前讲这段话的。
自从新中国成立以来，说脏话的人是明显减少了，但这种言语卑劣的恶习，仍在相当一部分人身上留存着。
10 年内乱期间，林彪江青两个反革命集团大肆提倡“砸烂狗头”“滚他妈的蛋”等污言秽语，严重毒害了人们心灵。
时至今日，我们仍需多花气力，彻底清除这些语言垃圾。
家长要经常地耐心地教育孩子，使他们做到：言之有礼，言之有物，言之有情，言之有理，言谈文雅，心灵美好。
4.风度所谓风度，就是风采、气度。
这与人的思想、气质、性格、仪表、教养、衣饰等息息相关，虽是一种外在形态美，又与人的内在美、心灵美一脉相承，互为表里。
李文库主编的《简明美育教程》中是这样论述仪态风度的：“仪态风度，也是人体美的一种表现。
一个人在长期社会实践中形成的风采气度，是和人的思想、文化修养有密切关系的。
它是通过人体活动表现出来的内在美，但它不等于品质、情操，仍是外露的感情的东西，属于外在形态美。
它既是一种外在美，又是内在美的自然流露，是内在美与外在美和谐的统一。
一个人温柔、典雅、落落大方与粗俗、不拘小节，给人的美感是不相同的。
”家长作为孩子第一个老师，在其启蒙时期，就要培养其文明的、优雅的、良好的风度。
家长自幼应促使孩子保持体态的正常发育，既不驼背，又不鸡胸；既不歪肩膀，又不阴阳腿。
坐、站、睡、走，都要保持正常体态，讲究姿势美。
家长还要与学校体育、美育、军训等积极配合，使孩子的体态上的一些毛病、风度上的缺陷、尽快地得到矫正。