初中体育课的作业布置

初中体育课的作业布置

体育课的作业布置是体育课的重要环节，它是学生对所学运动技术、技能的复习、巩固和提高；是对所学知识的认知和再现；是促进学生参加锻炼、提高身体素质的有效途径；是学生了解自己相互学习的较好方法；也是教师对学生所学知识的检查手段之一。

一、布置作业时注意的问题

1、根据体育课的内容、重难点，结合学生的掌握情况和教学中存在的问题，适当布置作业，内容不宜过多。

2、作业布置不能千篇一律，要形式多样。

3、不同的学生，有不同的爱好和特点，布置作业时要充分考虑和照顾这点，以便使学生的特长得到发展，不足得到弥补，爱好兴趣得到满足。

4、注意作业的可行性，使学生基本能完成，同时要安排好作业的顺序。

5、对活动场所、器材、安全、形式等问题都要全面考虑，以便顺利完成。

二、作业布置形式：

作业布置形式应多种多样，不拘一格；要有针对性和目的性；要起到能反映学生掌

握的情况，才能达到预期的目的和效果。

1、口头作业这类作业简单、快捷，易于操作，它分下面三种：

（1）、回答法：是教师当堂提问，学生回答，根据学生的回答，了解学生的情况，如：在交给学生“起跑后转入疾跑的任务是什么？”“第一步不应出现哪能些现象”，“摆动腿应怎样做”、“两臂怎样摆动”、你知道该怎样做了吗？等。

（2）、默念法：是让学生闭目，在大脑中意念学习过程，动作结构和练习方法，然后让学生举手示意，看有多少学生能够掌握。如：“在教给学生二人游戏健身学习法”后，教师让学生回忆“本节课都进行了哪些二人游戏的健身练习法，二人应如何配合，在配合过程中注意事项有哪些”，最后学生举手示意，是否能进行练习。

（3）、课后练习法：这类作业是根据教学内容、学生的实际、爱好、兴趣、特点和任务等来安排作业，是让学生利用课余时间进行练习，因此要注意检查，对完成好的要给予表扬、鼓励；对没完成的，要求其说明原因，如没有正当理由，要给予批评。如：在教给了学生“持球交叉步突破”练习方法后，给学生布置，二人一组运球突破结合急停跳投，练习10次*15组：又如女生普遍臂力差，就可布置学生练习作俯卧撑，举哑铃，掷实心球，爬杆等。

2、卡片式作业：

教师要精心设计卡片内容，学生自我评价要准确，填写完成情况要真实。教师要在下节课之前抽查，以便了解学生情况，做到心中有数，有利教师指导和学生的练习，如：在教给学生“分腿腾越”练习方法后，可给学生布置以下几种作业，让学生填表。

（1）根据完成情况进行自我评价

（2）根据动作要领及规格对自己进行评价或同学间相互评价。

（3）学生自创动作，回忆过程

总之：作业布置应灵活多变，根据不同情况，进行布置，通过布置作业，能培养学生自觉锻炼的习惯，更重要的是让学生进一步掌握了练习方法和动作技术，了解自我，知道怎样锻炼身体，从而促进德、智、体的全面发展。