曹晓楠作业
上海中考作文点评：就这样,埋下一颗种子3篇
上海中考作文点评：就这样，埋下一颗种子 3 篇作文题公布：就这样，埋下一颗种子就该作文题，**联系了沪上多位语文教学的名家，他们均对今年的中考作文题给出了很高的评价。
非常棒：诗意+创意+人文情怀“今年中考命题组的老师出了一个非常棒的题目，有新意、有创意，但不失一种人文情怀。
”进才实验中学副校长、浦东新区语文骨干教师盛红评价说。
在盛红看来，今年的中考题第一印象是很大气，有诗意，有人文情怀，没有给考生设置审题的障碍。
题目当中的“种子”这个审题要素实则启发考生要把视角触及到社会生活的各个方面，以及广阔的社会空间，可以是兴趣爱好、艺术、科学、理想、梦想、情感、情怀、爱、诚信等等，种子是孩子心灵世界和人文情怀的缩影，可以鉴出孩子思维的高下。
题目当中“就这样”三个字是种子的源起，是这篇文章具体的记叙内容，也就是一个过程，这个过程影射了孩子个人独特的生活经历和阅历，如何萌发种子，是受何人、何事、何境的影响、启发、启示的，这个过程必须具体写清楚、写明白。
如果再能关照到题目中“埋”这个字，可见孩子的审题的能力水*之高了，“埋”这个字可以理解为悄悄地、润物细无声地、不知不觉地，与“这样”相照映。
所以这三个审题要素构成了一个作文题目，而这个作文题目给不同层次的孩子留足了思维空间。
建*中学语文教研组长、高级教师杨晓东指出，今年中考作文题在变化中追求不变，延续前两年的命题形式，体现了一贯的上海中考传统——取材于学生个体生活，从生活中发现个体生长点。
今年作文题，不变中又有些许变化，从前两年命题在数量、程度上的求多、求深，转变为放慢脚步、回归原点，似乎应和了“不忘初心，砥砺前行“ ，这可能也是今年中考命题的一大要义。
非常好：比去年深刻，发挥空间大上海市语文特级教师陆继椿认为这个题目出得非常好。
首先，题目非常宽泛，每个考生看到都能想到自己曾有过的某些经历，这颗种子可以是一种快乐感人的记录，也可以是一个严肃的教训，在考生的成长过程中会有很多可以作为“种子”的经历，所以考生能做到有话可写。
不再为学习而苦恼鹿老师说外语
不再为学习而苦恼鹿老师说外语
作曲家[1]
【期刊名称】《计算机应用文摘》
【年(卷),期】2018(000)021
【摘要】俗话说,外语是了解他国文化的一把钥匙,但对于大多数朋友而言,从零开始学习的门槛真的很高。
那么面对无从下手的陌生语言,我们又该怎么办呢?这时你不妨试一试《鹿老师说外语》。
【总页数】1页(P53-53)
【作者】作曲家[1]
【作者单位】[1]不详
【正文语种】中文
【中图分类】H319
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高一记叙文升格训练
结构构思建议：
1、设计情节时，要牢固树立“开端-发展-高潮-结局”的意识 2、使用倒叙、插叙等技巧时要做好必要的过渡，不要让情节承 接转折太过突兀。
环境构建建议：
1、故事环境要生活化、典型化、真实化。 2、可以构建几个固定的故事环境，精心打磨，考试时可以根据 需要挑选使用。
（婚姻、死亡、绝症、战争） 2、不能将素材生活化、场景化
3、
出现不符合考场作文的题材（言情、玄幻等）
主旨表达：故事与主旨脱节（对颜色对故事叙述和主旨表达的作用缺乏 思考）
结构构思：过于繁杂，不够清晰；详略取舍不当
环境建构：可有可无、随随便便、不够重视，导致故事不能生活场景化， 不能让读者进入故事情境
记叙文升格训练
昌邑一中 蒋景春 2019.10.23
题目回顾：
• 半命题作文：青春是 • 要求： 写一篇记叙文 运用倒叙设计情节 采用第三人称叙事
色的
Hale Waihona Puke 批改情况：优秀作业：
13班：齐昕苹、孙晗梦、栾家坤、张菁 14班：孙玥、宋宗宽、马宇航
奖励：每人加3分！
主要问题：
选材：1、过度追求极端素材，导致故事离真实生活较远，且一知半解
语言表达：叙述和描写的功力有待提高
主旨表达分析：
青春、颜色、故事之间存在着内在的关系： 1、颜色代表着青春的什么主题？（白色可以象征青春的纯净、 红色可以象征青春的奋斗激情） 2、故事如何来体现青春的主题？ 3、颜色应该如何融入故事？
选材建议：
1、以小见大，800字的文章不好写大素材，而且小故事一样可以 表达大主题。 2、扬长避短，不写自己不熟悉，或一知半解的话题素材。 3、为我所用，可以写别人的故事，但要注意将别人的故事融入 自己的生活。 4、红线意识，考场作文不提倡的素材要远离。 5、素材裁剪要依据主旨表达的需要来做好详略取舍。
小学生新闻大求真思想总结(6篇)
小学生新闻大求真思想总结再一次期中考试前，为了考一个好成绩，我一次又一次的.复习。
“身经百战”的磨练中。
有一次数学考试让我非常难忘。
同学们都趴在桌上认真地答着题目。
安静的教室里只能听见沙沙的笔声。
老师坐在讲桌旁看着我们，快打铃了，可是只有两位同学交了试卷。
我很顺利地答完了所有的题目，心里很开心，真想立刻知道分数，打算起身去交，我看到了这样的情景：老师一边用红笔批改，一边监考我们，我因为害怕考得太差所以又坐了下去，打算再重新检查一遍。
检查的过程中，反而让我紧张兮兮。
心里总想着：要是我也这么早交上去，会不会出差错分数会不会也很低老师会批评我吗同学们会不会笑话我我翻来覆去地看着手上的卷子，看着这张实在是检查不出任何错误的卷子。
我一次又一次站起来，想走上去交试卷。
可是我的腿像中了魔咒一样沉淀淀非常重，而且变得全身无力。
我心仿佛有两个人在争论，一个说：“不要怕，这试卷始终是要交的，再说了这不检查了吗，快去交吧。
”另一个说：“要是真怕，就在等一会，等他们交的差不多的时候，再交。
”我听了这两人的争论都有道理，我因该选哪种呢这时，我满头大汗，衣服都湿了。
我想了一会，想好了。
我勇敢地交了试卷。
交完试卷后，我看着我的试卷：老师打的勾十分流利一会就该完了。
只见在我试卷上打了四个叉也不知道的多少分。
几天过去了成绩出来了，居然是____分，我非常后悔，怎想重做一遍。
通过这次考试我明白了：每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。
不管怎么说，接下来，对我们每个人都是一个新的开始。
考好了，再接再厉，不要骄傲，;考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。
朝胜利的方向——满分，勇敢前进!小学生新闻大求真思想总结（二）时光荏苒，转眼又度过了一个愉快而漫长的暑假，迎来了新的学期。
同学们也一起进入了五年级，更加成熟懂事了。
在暑假期间，除了完成暑假作业外，同学们还做了许多有意义的事情。
写读书笔记、观后感，儿童绘画绘本创作，绿色环保活动……现总结如下：一、积极撰写读书笔记同学们抓住暑假契机多读书，读好书，在认真阅读的基础上积极撰写读书体会和读后感。
从一件事看出深厚友情的高分作文
从一件事看出深厚友情的高分作文友情作文。
写好一篇作文对于同学是特别重要的，为了引导我们观看探究生活，所以优质的友情作文应当怎么写呢？在写作文时，要体现和表达自己的想法。
你知道写好一篇友情作文需要从哪些方面入手吗？下面是我为大家悉心预备的“从一件事看出深厚友情的高分作文”，欢迎大家保藏与参考，盼望对您有所关心。
从一件事看出深厚友情的高分作文(篇一)我有一个好伴侣，她名字叫金佳琪。
有时候，我遇到了难题的时候，无论金佳琪有没有事，她都会帮我。
有时候我有些题不懂，她都会来教我，直到我懂了为止。
有时候我会无聊，而她会陪我聊谈天。
有一天下战书，天空突然电闪雷鸣，又下起了暴风大雨，我想：怎么办呀，我忘带雨伞了。
不一会儿，下课了，同学们都带着自己的雨伞。
看着他们远走的背影，哎……我正在绝望的时候，金佳琪走了过来说：“怎么了，愁眉苦脸的。
”我说：“没事，没带雨伞而已。
”金佳琪说：“我和你一起带吧！”“可是你雨伞有点小，会把你淋湿了的！”我说。
“哎呀，先走再说吧，雨会越来越大的，不走就来不极了！“喔！”我不好意思地说。
说着说着，我们就一起回家了。
雨很大，我们俩都淋湿了，但是我们都特别兴奋。
这就是我与金佳琪之间的友情。
从一件事看出深厚友情的高分作文(篇二)一粒种子，在不经意间播下，发芽，结果，于是便在心中永驻。
——题记你的到来，那么猝不及防，让毫无预备的我，有了一丝紧急。
你的离去，那么悄无声息，让浑然不觉的我，有了一丝惆怅。
是否还记得那棵枇杷树。
放学路上，总会经过。
因成熟而金黄的果实，令我垂涎欲滴，你笑我这只馋猫，便去采摘。
看着你那摇摆的身影，我有点可怕，叫你下来，你不听。
最终，你下来了，手中捧着些许枇杷，我们分而食之，一会儿说你的好大，一会儿说我的好酸，欢乐围在身旁…… 是否还记得那条小溪。
小溪中心上方有石板遮盖，见不着水，两侧的溪水却也清亮透亮。
我们常在那儿玩耍。
我从这边撒叶，你在那边观看是否有叶流出。
一片，两片……发觉少了一片。
《正方形和长方形的面积、周长计算》教学实录
《正方形和长方形的面积、周长计算》教学实录Teaching record of calculation of area and per imeter of square and rectangle《正方形和长方形的面积、周长计算》教学实录前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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教材内容义务教育六年制小学课本（试用）《数学》第七册145——149页。
教学理念《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
背景材料在我上这块内容之前，前面是按教材编排特点，通过3课时的教学让学生认识了面积和面积单位，并掌握了长方形和正方形的面积计算公式。
后面就是三个课时的练习，教学目标都是通过练习，使学生进一步理解长方形和正方形的周长与面积计算公式，能正确地运用公式计算长方形和正方形的面积与周长，并解答有关的应用题和解决有关的实际问题。
数学课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识和推理能力。
所以我重新处理了教材，希望通过有益的数学活动，不仅使学生掌握基本的数学知识，能灵活的运用周长和面积的公式；更希望让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息、数学在现实世界中的广泛的应用。
部编人教版八年级语文上册期中复习计划
八年级语文上期中复习计划曹晓楠一、复习内容：1、熟练掌握1、2单元重点词语的读音、写法及意义。
2、熟练背诵及默写12课、课外古诗词、第9、10两课的重点文言文和第11课一般文言文。
3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。
重点文言文：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》一般文言文：《与朱元思书》4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。
会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。
会记叙文、小说的一些知识点和考点。
重点课文：《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》、《一着惊海天》、《藤野先生》、《回忆我的母亲》（1）新闻知识点。
（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。
（3）说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。
5、名著导读，要求：（1）熟记作者、主人公姓名。
（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。
（3）对人物性格的把握和评价。
（4）这本书的主要内容和特色等。
名著一一《红星照耀中国》二、复习时间的安排：2018年11月1日——2018年11月14日三、复习措施：1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：（1）1、2单元重点词语的读音、写法和含义。
（2）12课、课外古诗词的背诵与默写。
（3）9、10、11课重点文言文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间，结合期中复习资料和单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、小说的一些知识点。
3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
如何对待周记作业
如何对待周记作业
韩萍
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2010(000)021
【摘要】周记作业对提高学生的写作水平有很大帮助,语文教师要想让学生写好周记,就应该让学生多读书、多观察、多思考,坚持写日记;写好周记后让学生养成修改的习惯.本文对周记作业的的安排和写作进行探讨.
【总页数】1页(P92)
【作者】韩萍
【作者单位】河南省商丘市实验中学,河南,商丘,476000
【正文语种】中文
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周佳鹏作文
周佳鹏作文周佳鹏作文篇一：2013年(第十三届)高中生论文竞赛评奖名单2013年(第十三届)高中生数学论文竞赛评奖公告为了反映学生的学习成果，鼓励学生的创新意识，支持中学生开展数学论文写作这一活动，我刊从2001年开始至今已开展了十三届高中生数学论文写作竞赛。
2013年（第十三届）高中生数学论文竞赛得到了广大中学教师和学生的大力支持，来稿踊跃。
经过评审委员会评定，评出特等奖5篇，一等奖30篇，二等奖133篇，现将获奖论文及作者名单公布如下（同等奖次排名不分先后）。
论文题目作者单位指导老师特等奖一道《数学通讯》学生刊征解题的探究宋梓键广东省珠海市实验中学高中部高三年级王恒亮一道作业题的推广及其结论陈雯江苏省兴化市戴南高级中学高三（4）班翟爱国探究“三倍角正弦公式”及其应用马铭杰湖南省衡阳市第八中学高二389班彭学军一个不等式的加强及应用毛元昊江苏教育学院附属高级中学高三（8）班张媛媛一道高考题的求解历程李雪江苏省板浦高级中学高二徐勇一等奖一道调研题的多解及其推广崔文骏江苏省徐州市第一中学高二（10）班沈家书关于一道预赛试题的不同解法李永辉湖北省随州二中张龙龙2013年北京市高考数学压轴题的两种新证法孙金钊北京市陈经纶中学高二（2）班孙丕训应用一个结论巧解不等式竞赛题魏龙四川省绵阳东辰学校高一（6）班姚先伟一道三角形周长最小值竞赛题的解法邹昌湖北省阳新县高级中学一（3）班邹生书一道填空题的“小题大做”陈人江苏省板浦高级中学高二年级徐勇利用数形结合过程中的易误警示——作图不准致误王静雯福建省南安市南星中学高三（4）班卓文隆竞赛中的双重最值问题解法策略朱双怡浙江省湖州市第二中学高二八班王易在探索中前行阙思瑾福建省龙岩第一中学高三（5）班胡寅年由一道集合问题所引发的思考侯韵晗河南省新乡市长垣县河南宏力学校高一（7）班孙福祥由一道高考题谈指数函数图象渐近线的应用叶奕纤福建漳州厦门大学附属实验中学高三（9）班钟宜福两道期末考题的启示范佳明浙江省湖州第五高级中学高三（4）班施悦七面还是五面？—一个立体几何问题的探讨与模型验证董京江苏省盱眙中学高三（16）班董培仁“蒙日圆”的证明及一个美妙性质彭进江苏省兴化市戴南高级中学高三（2）班翟爱国由一道思考题引出的一个不等式链杨智涵福建漳州厦门大学附属实验中学高二（2）班林运来一道“新华杯”竞赛题的解答、溯源与推广高武渊福建省漳州市厦大附中高二文科（7）班林运来对一道全国数学联赛试题解答的质疑与修正张旭辉广东省信宜中学高一（5）班张展彬切线法及其推广——从切线法到Jensen不等式胡健湖北省孝感高级中学高三（11）班詹辉解析几何中韦达定理的运用谢逸飞湖北省沙市中学高三（2）班吴翔成三角形的思考——关于解三角形的认识与探讨王梦瑶内蒙古包头市第九中学高二（15）班张长梅不是“三点共线”相关问题无从下手，而是你没用“平面向量”寿婧瑶内蒙古包头市第九中学高二（15）班张长梅平面向量的应用司佳内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅议正弦定理、余弦定理在实际测量中的应用李兆柠内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅一个优美不等式的再探究刘港英广东省珠海市实验中学高中部高二年级王恒亮课本习题的引申、研究及推广魏恺成四川省南充高级中学高三（8）班易志伟发散的梅涅劳斯与收敛的托勒密綦航山东省枣庄市第八中学郭岩一道希望杯培训题的错因探究顾卓成江苏省常熟市中学高三（3）班查正开一个解析几何定点问题的解法探究季歆伊江苏省常熟市中学高三（14）班查正开高考常考函数f(x)?lgx 桂仪芝湖南省祁阳四中394班桂松北京市地铁站的分布合理性研究及地铁线路图设计陈思飞党彬玉北京市第十二中学高中部高二（1）班高慧明二等奖十法求函数值域孙晗内蒙古包头市第九中学高二（1）班张长梅平面向量的应用薛子晗内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅数列通项公式的常见求法王岩内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅浅谈向量的威力左锦岩内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅测量那些事林祎楠内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅三角长征路上的队友王钜涵内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅浅谈等差数列的性质李夙凌内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅解三角形李琛浩内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅平面向量的应用薛子晗内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅浅谈三角函数的图象周佳鹏内蒙古包头市第九中学高二（16）班张长梅浅谈数列问题的函数解法曹子昆内蒙古包头市第九中学高二（16）班累加法、累乘法在高中数列中的应用白小凡内蒙古包头市第九中学高二（16）班浅谈数列求和的多种解题方法姜宜成内蒙古包头市第九中学高二（16）班论等比数列中的对数应用王子昂内蒙古包头市第九中学高二（16）班浅谈函数解析式求法刘映桐内蒙古包头市第九中学高二（16）班浅谈解三角形在特殊背景下的应用张伟钰内蒙古包头市第九中学高二（16）班韦达定理在直线、椭圆问题中的应用李赵芸菲内蒙古包头市第九中学高二（16）班三角形中的数学奥秘刘泽葳内蒙古包头市第九中学高二（15）班数列求和问题的解决方法胡浩内蒙古包头市第九中学高二（15）班揭开等差数列的神秘面纱张琦瑄金世鑫内蒙古包头市第九中学高二（15）班关于“解三角形的实际应用”的探究苗津毓内蒙古包头市第九中学高二（15）班平面向量数量积的那些事白洁内蒙古包头市第九中学高二（15）班解三角形理论的现代发展与实际应用陈静内蒙古包头市第九中学高二（15）班函数的最值问题张凯昱贾子琦内蒙古包头市第九中学高二（15）班浅谈数形结合祁韵研内蒙古包头市第九中学高二（15）班立体几何问题的基本处理对策敖登格日乐内蒙古包头市第九中学高二（15）班利用三角函数的图象与性质解题张宏宇李琛浩内蒙古包头市第九中学高二（15）班有关“数列的实际应用”的探究阿拉坦朝鲁内蒙古包头市第九中学高二（15）班巧解一元二次不等式刘宇芳内蒙古包头市第九中学高二（15）班数列求和大本营史慧婷内蒙古包头市第九中学高二（15）班数列中的探索、开放问题王璐杰内蒙古包头市第九中学高二（15）班高考中的“逻辑”赵娅婧内蒙古包头市第九中学高二（15）班明月几时有？陈曦内蒙古包头市第九中学高二（15）班浅谈命题及其关系孙瑞含内蒙古包头市第九中学高二（15）班解三角形的进一步讨论秦哲内蒙古包头市第九中学高二（15）班探究函数y?Asin(?x??)的图象及变换张宇萌内蒙古包头市第九中学高二（15）班数学在生活中贾沛源内蒙古包头市第九中学高二（18）班一个数学问题的另解及推广陆姿江苏省常熟市中学高三（14）班数学问题1844的另解与应用高振亚江苏省常熟市中学高三（14）班一个竞赛题的初等证明王莹江苏省常熟市中学高三（14）班恒成立问题的解题对策周宇楠江苏省常熟市中学高三（14）班一个条件不等式的研究蔡雨韬江苏省常熟中学高一（8）班2013年高考辽宁理科21题的自然解法石媛江苏省常熟市中学高三（5）班一个问题的初等证明与推广平易江苏省常熟市中学高三（1）班利用几何画板探究圆形盆水波的传播沈阳上海市松江二中高三(1)班论定积分在计算物体体积方面的应用陈家坤邹超上海市松江二中高三张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅张长梅苏茂林查正开查正开查正开查正开查正开查正开平卫星卫福山卫福山用更少的材料做容器毛佳杰张翌舟汤子俊上海市松江二中高三(3)班卫福山一道向量客观题的解法探究许成韬安徽省合肥六中高三（29）班黄海波一道江西高考选择题的解法探究葛雨青安徽省合肥六中高三（29）班黄海波一道江西高考题的解法探究仇陈祥安徽省合肥六中高三（29）班黄海波三角形欧拉线的一个新证魏凡伟安徽省合肥六中高三（29）班黄海波一道复习题的多种解法王红瑞安徽省合肥六中高三（29）班黄海波对递推数列求通项公式的浅谈董志伟安徽省合肥六中高三（31）班黄海波“空间任意不共面的四点确定一个球”的一个新证高明辉安徽省合肥六中高三（31）班黄海波土方体积的估计姜文瀚江苏省徐州市第一中学高三（21）班张培强若干N等分问题探究冯岩江苏省徐州市第一中学高三（21）班张培强斐波那契数列问题探究胡乐江苏省徐州市第一中学高三（21）班张培强圆锥曲线的光学性质探究顾纯江苏省徐州市第一中学高三（21）班张培强贝特朗问题探究张元鑫江苏省徐州市第一中学高三（21）班张培强一道轨迹问题的探究李梦欣江苏省徐州市第一中学高三（21）班张培强构建一题多解提升解题思维陈祥广东省珠海市金海岸中学唐云辉不是数学太无用皆因太多无知人易锡文广东省珠海市金海岸中学唐云辉熟悉题型立足转化三角函数真不难王晓虹广东省珠海市金海岸中学唐云辉活用不动点法，巧求数列通项孙苏桐广东省珠海市金海岸中学唐云辉数学无时不在生活处处精彩陈基秀广东省珠海市金海岸中学唐云辉到底有几个交点李琳琳广东省珠海市金海岸中学唐云辉源于教材的一则思考与讨论谈起赵宇宸辽宁省抚顺市第一中学洪恩锋取源于教材,不囿于教材赵拓辽宁省抚顺市第一中学高三十六班洪恩锋圆锥曲线中共线焦半径与通径的关系富饶辽宁省抚顺市第一中学高三十六班洪恩锋解一道高考题的心路历程黄宝金武汉市黄陂一中盘龙校区高二（2）班李红春对一道高考不等式题的思考黄奕武汉市黄陂一中盘龙校区高二（2）班李红春自“圆”其说王柏童甘肃省定西市一中高三（8）班刘占溪试用解析方法解多元变量最值问题陶卓睿甘肃省定西市一中高三（6）班刘占溪反证法中四种常见的矛盾导出陈玉萍泉州师范学院附属培文实验高级中学高三（2）班陈木森掌握两类对称解决几何中的对称问题徐伟芳泉州师范学院附属培文实验高级中学高三（2）班陈木森从错解中深刻理解数列知识张婉艺泉州师范学院附属培文实验高级中学高三（1）班陈木森从函数的对称推导函数的周期蒋苏琨湖南省永州市祁阳县第四中学394班桂松圆锥曲线中的类比推理彭冲湖南省永州市祁阳县第四中学394班桂松妙求离心率的范围陈坤福建师大附中高三（9）班沈春林两个双变量恒成立问题中的等价转换及其优化雷珊珊福建师大附中高三（9）班沈春林对累加法的探究黄麟茜湖南省东安一中484班罗荣林“不相邻”问题的专项工具——插空法宋春雨湖南省东安一中484班罗荣林巧解二项展开式中的常数项沈帧丽浙江省湖州市第二中学高二七班王易他山之石可以攻玉——速求平面法向量一则沈亦杰浙江省湖州市第二中学高二八班王易探究存储设备中文件的最佳存放方式陈成吴昊阳江苏省苏州第十中学高一（9）班罗强由压岁钱想到的数学问题施皓江苏省苏州第十中学高一（9）班罗强从一道向量题看解题的视角与视野吴昱辰浙江省杭州四中（下沙校区）高二（9）班步一隽从一题多解到转化思想的多样性蒋九章浙江省杭州四中（下沙校区）高二（9）班步一隽用“同向相加”解不等式组可靠吗张超平湖南省衡山县第二中学高二271班王怀学王安寓圆锥曲线的切线及其应用陈华炎新疆乌鲁木齐市第八中学高二（1）班刘婷圆锥曲线的一个有趣性质的简证及拓广曾健宾湖南省怀化市铁路第一中学高用关于一道湖北２０１３年高中数学预赛试题的探讨胡潇月湖北省随州二中张龙龙对一个期末考题的再认识李攀重庆市第三十二中学校高二（10）班张光年斜三角形问题分类解析吴天恩福建省德化八中高三年级十三班徐英勇浅谈圆锥曲线的中点弦与切线的关系陈鲲江苏省南京市南师附中江宁分校高三周相华关于数列不等式的证明方法方晔阳浙江省金华市第一中学2014届16班严根林棱锥中引发的重心思考季宏章浙江省湖州市第二中学俞昕一道高考压轴试题的巧解赵正兵湖北省武穴市实验高中高二（3）班刘胜林一道全国高中数学联赛试题的推广与证明孙俊杰江苏省苏州市第一中学高一（1）班蔡玉书由基本函数性质寻找抽象函数解题思路林宸雨福建省龙岩第一中学高一（14）班胡寅年数学真奇妙—从一道题的研究谈起殷瑞敏山东省淄博市高青县实验中学初三六班杜学玲任意四边形的一个性质张子涵四川省成都实验外国语学校初三（9）班宿晓阳一道联考填空压轴题的求解历程李金辉江苏省兴化市安丰高级中学高二（1）班王善俊“秦九韶算法”的研究性学习管毓东査子文安徽省芜湖市沈巷中学高二（7）班胡浩高考数学中导数相关不等式的一些推广遇亭舟辽宁省大连育明高级中学高三赵圣欣数列不等式恒等式问题的求解策略孟秋湖北省红安县大赵家高中祝朝生一道最大值预赛题的三种解法马贝湖北省阳新县高级中学2(5)班邹生书对一道2011年北京大学保送生试题的别证薛彤辽宁省本溪市第一中学高三（13）班杨文君对一道数学题求解的思维历程周赟轩于嘉伟辽宁省本溪市第一中学高二年级杨文君直线方程的四种特殊形式与求法涂玲湖南省华容县第二中学C1108刘绍龙重视椭圆中的范围王佳亮湖南省华容二中1102班胡明山一道圆锥曲线习题的解法探究曾凤珍厦门大学附属实验中学高二（8）班袁海军提炼高考题中的思想方法解决问题严光乾云南省昭通市第一中学高二437班冯光文一道剑桥大学入学试题的解法及总结思考刘家辰辽宁省鞍山市第一中学刘一俊2011年重庆高考数学理科第20题的的推广汪雷湖北省广水市一中高二（2）班李朝勇坐标轴旋转在解题中的应用胡峥安徽省安庆市第一中学高一徐承恩椭圆的一组有趣规律的探究及推广吴桂平福建省南安市国光第二中学高三（1）班黄清波2013年高考山东卷理科第22题的简解及推广刘敏珊福建省南安市国光第二中学高三（6）班黄清波看似简单的变化中的弓形面积郝静超河北省沙河市二十冶第三中学九年级（2）班岳志鹏求y?型函数最值的奇异方法张宇宸四川省南充高级中学易志伟R （cosA?cosB?cosC?1)?r的几何证明及其应用举例程晨江西省九江一中高一（22）班段训明“任意一个四面体有且仅有一个外接球”的证明乔达山西省晋中市灵石县第一中学高三任彩萍说三道四话“空集”虞思婕浙江绍兴鲁迅中学（柯桥校区）高一（14）班虞关寿从特殊到一般：3q(q?N)次方数数码之和性质的探索陈晋泰福建省漳州市第一中学高二李两火峰回路转双曲换元熊锐江苏省南京市金陵中学高二徐美松运用二阶递推数列解染色问题的证明与推广吴昊江苏省教育学院附属高级中学高二年级一元高次不等式的终结者——穿针引线法刘书琰湖北省华中师范大学一附中高一（13）班相似椭圆系的若干性质姚源上海市复旦大学附属中学高二（9）班教你做购物达人罗笑雪北京市首都师范大学附属中学高二八班以点带面探根寻源王剑楠湖北省广水市一中高二（5）班如何用定积分推导球的表面积公式？谢灵尧湖南师大附中高二1203班一类三角函数题的向量解法孙斯达安徽省安庆市第一中学关于基础放缩技巧——裂项证明不等式的思考解菁华湖北省沙市三中说明：请需要获奖证书（学生证书和指导教师证书）和本期期刊的作者从邮局汇款60元到“430079 湖北省武汉市华中师范大学《数学通讯》编辑部”，以便我们及时寄出，请在汇款单附言栏内注明“高中生论文竞赛证书”。
教海探航论文
第三期目录卷首语走进《东风人》………………………………………………………………………范红月教海探航数学课应体现“数学味”——浅谈低段数学课提升数学味的几点做法…………………………………王美娟低年级写话教学策略…………………………………………………………………谷君波走出文本，走进生活——三年级作文精彩起步教学谈……………………………柳弘晔综合实践活动课中探究性学习的实施策略初探……………………………………严培源试论情趣教育在美术教育中的作用…………………………………………………邹辉心理暗示在中长跑项目比赛中的运用………………………………………………何周平写字教学中多媒体的运用要适时……………………………………………………金焕定捕捉评价新思维创新评价新形式——《品德与社会》考评形式初探……………………………………………徐敏敏课堂设计经历体验感悟深化—《反比例的意义》教学设计分析…………………黄鸿菊《蓝色的树叶》教学设计……………………………………………………………宣圆圆《如果我是他》教学设计……………………………………………………………谢银萍案例分析“乘法的初步认识”教学片断与反思………………………………………………徐炅均关注课堂体验的有效性——《看不见的爱》教学案例……………………………劳勤莉一堂实在的美术课——《树叶贴画》教学谈………………………………………钱静儿情景、任务离学生有多远？…………………………………………………………金一颖内心在情境中感受，个性在表演中飞扬……………………………………………黄芳阳光心语谢谢孩子和家长…………………………………………………………徐佩玉因为爱，我们越走越近…………………………………………………周亚波校本流星雨活化校本研训形式提升师生实践智慧——余姚市东风小学教师培训汇报材料……………………………………顾伟民他山之石让语文课堂平平淡淡又真真切切……………………………………………………邹渭灿“公倍数最小公倍数”轻松学——听省首届新生代教师课堂展示课感怀…………………………………朱芳芳注重积累，敢于尝试——听梅妙聪老师英语讲座有感……………………………周立群教师随笔教育的智慧……………………………………………………………………………张瑾都是超链接惹的祸――PPT中图片问题一则………………………………………任丰校长来听课……………………………………………………………………………吕映丹心理驿站小鹏的故事——小学生作业潦草行为辅导……………摘自《小学生心理辅导案例精选》美文欣赏握拳与撒手……………………………………………………………………………吕游永远的一课……………………………………………………………………………杨格永远的坐票……………………………………………………………………………剑秋内容卷首语走进《东风人》早就想正儿八经地开辟出一方天地，让老师们倾诉心中的爱和恨，渲泄成长的烦恼和快乐。