2018年春部编新版人教版七年级下册语文 新版七下汉语知识 短语 主课件配套教案

新版七下汉语知识短语主课件配套教案
教学目标：
1、了解什么是短语。

2、能区分短语的类型。

3、了解短语的作用。

教学重点：
能区分短语的类型及作用。

教学难点：
短语的类型及作用。

教法学法：知识传授法，练习法。

教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们在说话或表达情感的时候，往往是由词、短语组成句子或段落，今天我们就来了解一下短语的有关知识。

二、什么是短语
短语，也称“词组”。

词和词按照一定的句法关系组合起来就构成短语，这些词就成了短语的成分。

三、短语结构常见类型
基本类型特殊类型
并列短语介宾短语
偏正短语“的”字短语
动宾短语“所”字短语
补充短语
主谓短语
四、并列短语
1、试按下面的分类各续写三个并列短语。

（1）由名词组成的并列短语，如：工人农民
（2）由动词组成的并列短语，如：调查研究
（3）由形容词组成的并列短语，如：美丽大方
2、用横线标出下面各个句子中的并列短语，并指出它们各由什么词组成。

（1）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

帆和舵名词（2）非洲鳄的尾巴又长又粗，是相当危险的重型武器。

又长又粗形容词
（3）海獭和臭鼬都是哺乳动物中的鼬科动物，它们的尾巴都是出色的警告器……
海獭和臭鼬名词
（4）它们紫里透黄，黄中带绿，清秀潇洒，亭亭玉立……那是什么呢？是名贵的紫竹。

清秀潇洒形容词
五、偏正短语
3、仿照示例，用圆括号标出下列偏正短语中的定语，并指出作定语的是什么词。

示例:(新)同学（定语“新”是形容词）
两本书新鲜空气昨天的事情
上级的指示我的老师站着的人
远大的目标美妙的音乐
参考答案
(两本)书（定语“两本”是数量词）
(新鲜)空气（定语“新鲜”是形容词）
(昨天的)事情（定语“昨天”是时间名词）
(上级的)指示（定语“上级”是名词）
(我的)老师（定语“我”是代词）
(站着的)人（定语“站着”是动词）
(远大的)目标（定语“远大”是形容词）
( 美妙的)音乐（定语“美妙”是形容词）
4、仿照示例，用方括号标出下列偏正短语中的状语，并指出作状语的是什么词。

示例：「很」奇怪（状语“很”是副词）
仔细看明天到认真书写
轻松地说十分精确格外严格
已经出发怎样回答
参考答案
[仔细]看（状语“仔细”是形容词）
[明天]到（状语“明天”是时间名词）
[认真]书写（状语“认真”是形容词）
[轻松地]说（状语“轻松”是形容词）
[十分]精确（状语“十分”是副词）
[格外]严格（状语“格外”是副词）
[已经]出发（状语“已经”是副词）
[ 怎样]回答（状语“怎样”是代词）
5、分别用圆括号和方括号标出下面句子中红色字体的偏正短语的定语和状语。

（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

（2）松鼠玲珑的小面孔，衬上一条帽缨型的美丽的尾巴，显得格外漂亮。

（3）故乡的山水也渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

（4）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

参考答案
(松鼠的)叫声(“松鼠”是定语)
(小)面孔(“小”是定语)
(美丽的)尾巴(“美丽”是定语)
[格外]漂亮(“格外”是状语)
（故乡的）山水(“故乡”是定语)
[渐渐]远离(“渐渐”是状语)
（怎样的）留恋(“怎样”是定语)
（这些）桥(“这些”是定语)
（惊人的）杰作(“惊人”是定语)
偏正短语中有时要用结构助词。

在下列偏正短语中哪些可以用助词“地”，哪些只能用助词“的”？
鲁迅的小说简短的信低声的说话
鲁迅的小说简短的信低声地说话
轻轻的推开淡淡的字迹小心的翻阅
轻轻地推开淡淡的字迹小心地翻阅
漂亮的礼服安静的躺着明亮的橱窗
漂亮的礼服安静地躺着明亮的橱窗
综合练习
1、指出下列句子中红色字体短语的名称。

（1）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（2）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

（4）闰土手里提着一个纸包和一支烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

参考答案
（1）技术水平（偏正短语）劳动人民（偏正短语）智慧和力量（并列短语）
（2）四周景色（偏正短语）十分和谐（偏正短语）石栏石板（并列短语）古朴美观（并列短语）
（3）深蓝的天空（偏正短语）金黄的圆月（偏正短语）海边的沙地（偏正短语）碧绿的西瓜（偏正短语）
（4）一个纸包（偏正短语）一支烟管（偏正短语）红活圆实（并列短语）又粗又笨（并列短语）
2、分别用“忙碌地工作”和“繁忙的工作”两个短语造句，并说说这两个短语有什么区别。

六、动宾短语
1、试根据下面的分类各补充两个例子。

（1）宾语表示动作的对象，如：教学生、接待客人
（2）宾语表示动作的结果，如：造房子、装订课本
（3）宾语表示动作的工具或材料，如：刻钢板、坐沙发
（4）宾语表示动作的范围或处所，如：去北方、游公园
2、仿照示例，用符号标出下列句子中的动宾短语。

示例：蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上出来捕捉昆虫。

（1）看，那街角上坐着一个老人，伛偻着腰，半闭着眼睛。

坐着一个老人伛偻着腰半闭着眼睛
（2）期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

捏一柄钢叉
（3）北京紫竹院公园里，积雪淹没了枯草，压弯了树枝，把昔日花红柳绿的河畔盖得异常肃穆。

淹没了枯草压弯了树枝
（4）松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

摘果实喝露水到地上来。

七、补充短语
1、概念：补充短语由中心语和补语两部分组成。

中心语有的是动词、有的是形容词。

补语是对中心语的补充说明，表示怎样的意思。

中心语后面有时要带结构助词“得”。

2、试仿照下面的示例，以动词“读”、形容词“高兴”为中心语组成若干个补充短语。

示例：洗〈干净〉洗〈起来〉洗〈洗完〉洗〈到中午〉洗〈不得〉洗得〈很累〉
3、怎样区别动宾短语和补充短语？
主要看结构关系，动词后面的词语是动词的支配对象，则是宾语（如：安装电话）；动词后面的词语是对动词作补充说明的，则是补语（如：安装〈完毕〉）。

宾语一般表示“谁”“什
么”，补语一般表示”怎么样“。

补语有时用结构助词“得”。

4、试辨别下面的短语，哪些是动宾短语，哪些是补充短语。

掉下来补充带课本动宾搬家具动宾
煮得熟补充留不住补充爱祖国动宾
调查一番补充演算数学题动宾
研究得透彻补充
八、主谓短语
1、概念：主谓短语由主语和谓语两部分组成。

主语是谓语陈述的对象，谓语是对主语加以陈述的。

主谓短语的谓语一般由动词或形容词充当。

2、说说下面句子中画线的主谓短语是由什么词充当的。

（1）渐渐地她胆子大了，就落在我的书桌上。

名词、形容词
（2）她大约只有十一二岁，身架很瘦……名词、副词、形容词
（3）豆腐是人们喜爱的传统食品。

名词、动词
（4）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

名词、形容词
综合练习
指出下句中红色字体的短语的名称。

老高，我知道是什么事了，我就去医院。

”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。

走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

我知道（主谓短语）什么事（偏正短语）这样的镇定（偏正短语）这样的安静（偏正短语）小学毕业文凭（偏正短语）放到书桌的抽屉里（动宾短语）雇好了(补充短语) 医院的车子（偏正短语）走过院子（动宾短语）垂落的夹竹桃（偏正短语）花儿落了（主谓短语）是小孩子（动宾短语）散散落落（并列短语）很不像样（偏正短语）收拾它们（动宾短语）修剪、捆扎和施肥（并列短语）
九、布置作业
完成课外练习。