快乐作文 作文快乐
写我的快乐作文
写我的快乐作文写我的快乐作文600字（通用57篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的写我的快乐作文600字（通用57篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
写我的快乐作文篇1湛蓝的天空中镶嵌着几团云朵，是那样的白，在阳光的照耀下散发出柔和的白光。
我躺在草地上，看着天空，手中把玩着一根小草。
清风拂过，小草搔痒了耳根。
天空如画，在风的推动下慢慢展开。
闻着草的清香，我闭上了眼，把心融入自然，去享受那份宁静和我的快乐。
黑夜弥漫了天地，一团团云朵在空中变成了岩石的模样。
月亮在天空的一角撒下那柔和的清光，照亮大地。
树木在地上留下了斑驳的影子，在风中奏响了乐曲。
我坐在椅子上乘凉，摇着手中的扇子，同黑夜一起听取大人们的言语。
我望向月，将那轮明光映入心中，酿成一壶酒，醉在其中。
雨点“滴答”地打在屋檐上，绽放出花朵。
“咚”“滴”……雨点落在青石板路上，谱成一曲。
空气被清洗了一番，发出雨的香味，混合着泥土的清香和花草的芳香，丝丝流入鼻中，让人飘飘然如置之伊甸园。
用手从水缸中掬一捧水，清洗一下脸庞，顿时来个透心凉，心飞扬。
江南的雨是江南的梦，洗去了城市的污浊，退去了城市的燥热，敲开了尘封已久的江南的心，将其带入自然中，带到她的天地中去。
“嗒”一点雨打在我的脑门，我一震，仿佛醍醐灌顶，任由它滑落脸庞，流入心间。
我有我的快乐：在城市的繁华中，我的快乐在宁静的早地和天空中；在现代的华灯下，我的快乐在自然的黑夜中；在高科技的如今，我的快乐在古老的雨巷和悠远的梦中。
或许有一天，这些都会消失，但我已将它们放入心窖中，想起时，浅尝一酎，便又醉入我的快乐中去。
写我的快乐作文篇2生活是由酸甜苦辣组成的，每个人都渴望得到快乐生活。
每年我最盼望寒暑假早日到来，那时我可以自由自在，无拘无束地放飞我的心情，我的快乐生活要属在节假日到爷爷奶奶家的美好时光。
关于快乐作文(15篇)范文精选
关于快乐作文(15篇)我的家是个幸福的家。
一进我的家门，就会有一种清爽的感觉，窗户明明亮亮的，地上干干净净的，家具一尘不染。
这是谁的功绩？是她——妈妈！我是爸爸妈妈的调解员，他们生气时，我总是设法说个笑话，逗的他们哈哈大笑，他们快乐时，我又讲些学校里有趣的事儿，给他们增添几分欢乐。
我们全家有一个共同的爱好——看书。
柜子里、书架上、桌子上、甚至缝纫机上和洗衣机上都摆满了书。
爸爸妈妈常说：“每当获得一本好书的时候，恨不得一口气把它读完。
〞我也觉得是这样。
说起来你们也许会笑的，我们三个人在床上常常是一个人捧着一本书看。
也许你们说我一家子人全是书呆子。
不，爸爸妈妈可会带着我玩啦。
我去过举世闻名的长城、海风习习的北戴河、威武雄壮的天安门。
节假日，爸爸妈妈常带我去逍遥津、包河公园、银河公园到处都留下了我们欢乐的笑声。
这就是我的一家，欢乐的一家，和睦的一家。
清晨，一阵“叮铃铃〞闹钟清脆的响声，把我从美梦中叫醒，好似对我说：“大懒虫，起床的时间到了，太阳都晒屁股了。
〞爸爸的“呼噜呼噜〞声慢慢消失，“嗒嗒〞妈妈的脚步临近。
悦耳的英文歌曲传到了我的耳边。
我赶快起床，穿好衣服，“哗啦哗啦〞地开始洗脸刷牙。
接着又听见“叮叮当当〞的声音，妈妈开始做饭了。
吃完热乎的早饭，在妈妈的叮嘱声中我背着书包出了门，一天的学习要开始了。
公路上“呼呼〞的风声，“滴滴〞的汽车声意味着无论是大人还是孩子，一天繁忙的工作和学习即将开始。
“吱〞的一声响，一辆黑色的小轿车停在了我的身边。
刚到校门口，门开了，一个背着书包的小男孩“嗖〞的一声跳下了车，原来是我的同学王轩宇。
“吱嘎〞汽车的前窗户慢慢地降了下来，“在学校好好听课，听老师的话……〞“哦〞的一声刚落下，汽车开走了。
这时学校里的播送开始召集大家站队了，我赶快跑到队伍里，随着喇叭里播放的音乐声进入了教室。
妈妈的话和王轩宇爸爸的叮嘱，让我感到了父母的爱，每天默默地为我们付出一切，为了让我们更加健康的成长，她们不辞辛苦地工作，我要好好地学习，用优异的成绩回报爱我的父母！春节有很多叫我快乐的事。
以快乐为话题的作文十五篇
以快乐为话题的作文以快乐为话题的作文十五篇在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的以快乐为话题的作文十五篇，欢迎大家分享。
以快乐为话题的作文十五篇1今天是星期四，我们班全体同学到外面春游。
大家有的带锅、锅铲、菜刀、菜板；有的带鸡精、香油、葱；有的带西瓜、苹果、草莓、豆芽，还有的带饼干、面包、牛奶、水等。
早上到校后，我们到楼下集合排队。
大家兴高采烈的走出校门，开始春游。
我们走着走着，不知不觉来到了泗阳二号桥，二号桥雄伟壮观，南北横跨大运河。
桥下的大运河水波荡漾，水面上许许多多的船只，在来来往往的运输货物。
二号桥旁边的田野里黄灿灿的油菜花，在春风的吹拂下，摇摆着身姿，好象在向我们挥手示意，欢迎小朋友们来春游。
田野里的麦子，绿油油的，远望向一望无际的大海。
看到外边美丽的风景，我不禁感叹：春天多么美丽啊！在二号桥，我们坐上了停在那里接我们的校车。
我们来到了纺织学院。
学院里有一排排高大整齐的楼房。
哥哥姐姐在操场上篮球、排球、乒乓球。
我向哥哥姐姐招手，向他们问好。
参观了纺织学院，我们来到了平原林海自驾游。
这里的树木郁郁葱葱，一望无际。
快到中午了，大家在地上铺上了桌布，拿出了做饭的材料，开始做饭。
我是水果队的，我们小组开始做水果拼盘。
大家把西瓜、苹果用刀切成一块一块，摆在拼盘里，再把橘子、草莓放在里面，水果拼盘就做好了。
接着，我们又开始做绿豆芽。
大家找来了树叶，用火点着烧锅，把豆芽放在锅里炒，队长还在豆芽里放了糖、盐、鸡精，当然还少不了我带的“镇江香醋”、“一滴香麻油”了。
饭做好了，大家围在一起吃的有滋有味。
吃过饭，我们开始做游戏。
我上了假山坡，发现了跷跷板。
我玩了后，又和毕尚书、王凡玩了“男女大战”游戏。
在战斗中，王凡差一点就输掉，到女生队。
我们正玩得尽兴时，开始集合了。
我们依依不舍地上了校车。
以快乐为主题的优秀作文11篇
以快乐为主题的优秀作文11篇以快乐为主题的优秀作文11篇篇一：以快乐为话题的500字以快乐为话题的作文500字难以言喻的味道快乐，是人人都向往的东西，然而它却是令人捉摸不透。
但是，理解快乐的真谛的人，却能够轻而易举地捕捉到它。
获得快乐的方法有很多种，我是在不向困难轻易地低头的情况下，感受到这种难以言喻的感觉的。
记得在我四五岁时，爸爸就喜欢带着我去海边游泳。
在一个酷暑难耐的夏天，爸爸带着我来到了三亚。
初到海边，才四岁多的我抓着心爱的游泳圈——上面画满了形态各异的动物的游泳圈。
迎面扑面而来的海风让我凉爽了些许。
之后，我迫不及待地扑进了大海的怀抱。
海水的冰凉让我不禁打了一个寒颤。
良久，我终于适应了温度，无忧无虑地在浅水区里游了起来。
爸爸随着我的脚步进入了大海，在爸爸的保护下，我跟随他进了深一点的地方。
一个又一个海浪扑了过来，我被海浪托得一浮一沉，而爸爸则在远处钻浪。
我见他玩得不亦乐乎，便摘掉了游泳圈，学着他的样子开始钻浪，由于我的动作不规范，虽然海浪不怎么大，但却足以让我很难受，就在我要开始钻的前一刻，一个海浪猛然扑来，我措不及防地被灌了一口。
海水的咸味让我不住地咳嗽，爸爸似乎感受到我的异样，急忙赶了过来。
尽管如此，我还是坚持让爸爸教我钻浪。
爸爸拗不过我，只好向我妥协。
后来，在爸爸的帮助下，我终于学会了。
看着自己取得的来之不易的胜利，我的心里洋溢着一种挥之不去的骄傲。
篇二：快乐的作文500字有人说：生命如同一朵花，花开总有花落时，又有人说：珍惜生命吧，人生只在呼吸间。
既然人间最宝贵的是生命，那么，我们应该如何地度过这一生？快乐也是一辈子，为什么不让自己活的快乐一点呢？快乐的花朵会点缀你的整个人生，点缀你那>温暖的小巢。
快乐是紧紧的抓住现在，让昨天所有的阴霾烟消云散，只留下理性的教训，做今天快乐的基石。
把明天的杞人之忧，挡在门外。
只让>幸福的憧憬走进落地之窗，让自己尽情享受当下的人生。
由于年龄，阅历的不同，每个人快乐的感觉是不一样的。
我很快乐作文共九篇
我很快乐我很快乐（一）小时候我很快乐很快乐, 现在也很快乐。
谁都有悲伤谁都有难过, 而谁又可以理解我的悲伤呢？人生难得逢知己啊！一个故事的开头总是从前和小时候开头随很俗很俗但又能从哪说起呢。
小时候当我还在上幼儿圆的时候我就离开了我的父母, 那天我清楚记得是计划生育的要找他们要钱无奈只能跑了, 也许我是个累赘, 也许他们不想让我受苦。
于是把我丢在啦家里跟奶奶过。
他们走时害怕被看见就在早起天还没亮就匆忙离去, 留下了孤独的我。
我很喜欢小动物在走的前一天夜晚妈妈给了我10元钱让我买只小兔子, 于是那晚我就睡着了。
本来我是该在奶奶家睡的但是由于舍不得我就陪他们睡了最后一晚, 那晚我爸爸给我说好早起起来时要把被子叠好放好。
起来后就不要开门了让门反锁着从门钳下钻过……就这样, 第二天我醒来我从门钳下爬了出来到奶奶家去吃饭, 那时的我并不是觉得很悲伤。
带着妈妈给的钱去买了我心爱的小兔子, 就这样整整的一天时间就这样的度过了。
时间就这样一天一天的过来了……唯一的只有那仅仅的回忆。
一有一次我放学回来, 兴高采烈的回来看我的兔子。
结果却是一阵的痛哭, 我的兔子不见了、一个星期来一直陪伴我的好朋友不见了, 我大哭着找遍了任何的一个角落还是没有发现他的踪迹, 我痛恨老天为什么要一只小兔子做我的朋友也不肯啊！那晚我在奶奶哄着我的情况下睡着啦二之后的事也不是很清楚了, 就在那以后我很少在奶奶玩通常都是在奶奶家住每次我都会去和我家在一个院的大娘家玩, 只有到吃饭的时候才回来。
有一次我在那里玩的时候计划生育的来啦。
那时我很害怕, 他们来啦非要说我家有人还要爬窗户进去看, 门就这样被他们打开了看到自己的家被人破坏, 我的心里有恐惧又有愤怒。
从小我就认为计划生育得很恐惧是妖怪是魔鬼, 每次我和其他的小朋友犯错误时, 邻居和大人就会那计划生育的来吓唬我们。
那时还很小不知到“计划生育”什么意思“十里亭”也能让我们给说成“黑里停”。
哎……三几个月过去了我哭过笑过, 可唯一的一件事却难以是我忘记。
那一刻，我真快乐作文（精选40篇）
那一刻，我真快乐作文那一刻，我真快乐作文（精选40篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的那一刻，我真快乐作文，欢迎大家分享。
那一刻，我真快乐作文篇1生活中，总有很多事让我动容，让我收获到许多快乐。
父母的一句叮咛、老师的一声鼓励、朋友的一份关心，都让我感到快乐。
而那一次，我却体会到了另一种快乐的味道。
那是一个暑假，我做完了作业，天天闷在家里，饱食终日，感觉很是无聊。
睡了几天后，我开始觉得不能就这样无所事事，应该做点真正有意义的事情。
对了，我突然想到，去看看另外一些孩子吧。
那天我买了很多的零食和玩具，来到福利院的孩子们身边。
那些孩子看到我来都很高兴，当我把礼物分给他们时，孩子们蹦着跳着，互相讨论着零食的香味和玩具的颜色。
看着他们，我开心地笑了，眼角的余光不觉间忽然瞥见了一个五、六岁的小女孩，她蜷缩着靠在窗脚下，低着头，头发披散在双肩，沉静的样子，与当时一片欢乐的场景很不协调。
我走过去，问她叫什么名字，她不说话；把她的那一份礼物给她，她也不说话。
只是抬起头来，我惊呆了——凌乱的头发后面，是一张精致又可爱的脸庞，在她乌黑的双眸里闪着感激的泪花，但随即变得惊慌，又低下头去。
我觉得很奇怪，急忙跑过去问院长，原来她从小就没有父母，一直跟着奶奶在外面流浪。
长期的孤单生活使得她变得越来越不说话，后来离开了奶奶到了这里就更不开口了。
听完院长的话，我又拿上一份礼物走到她跟前，耐心地跟她说话，一开始孩子没有什么反应，渐渐地她抬起头来，但依然可以看到她脸上的惊慌和不知所措，聊了一会儿，我又牵起她的手对她说：“来，我们跟大家一起玩。
”这时我身边传来一声：“好。
”是她的声音，她张口说话了，虽然声音很小，但很清脆，很动听，宛如天籁！时间不早了，我跟孩子们告了别，孩子们也高兴地跟我说再见。
最后，我走到那个小女孩身边，轻轻地跟她说：“姐姐下次还来跟你玩，好吗？再见！”就在我转身的那一瞬间，我突然又听到了一句清脆的声音：“谢谢！”那一瞬间，我不知道自己有多么激动，只记得自己飞快的跑过去，拥抱着她……后来，我再去福利院的时候，她已经不在了。
我的快乐作文(精选15篇)精选
我的快乐作文(精选15篇)春天到了，大地万物复苏，一切都变得生机勃勃，春姑娘也来了，春姑娘那宝盒里是什么t啊！是神奇种子！春姑娘一挥手，种子落在了柳树身上，瞧，一片片嫩叶出来啦！为干巴巴的树枝增添了一丝魅力。
嘀嗒、嘀嗒，哦，原来是神奇种子落在了已经枯槁的小草上，顿时，小草昂首挺胸，为接下来的人生而奋斗着。
叮咚神奇种子落在了已经结了一层厚厚的冰的小溪上，霎时厚厚的冰一点点地消失着，最终完全融化了。
小溪恢复了往日可爱的脸蛋，跳着蹦着流向远处看，春天的主人公来了！小草、大树、花朵、小溪一起欢道。
清的草，绿的叶，各色的花朵，还有一群活泼机灵的小燕子。
如果在画家手里，这一定是一幅精妙的春景；如果在作家手里，这一定是优美的文章。
让我们一起欢呼吧！是春带给了我们快乐！今天，妈妈摸着我的头说：“乖孩子，你长大了，今天要自己睡觉了哦！〞我心里欢呼着：太好了，有自己的小天地了！这天晚上，我爬上自己的“小天地〞，突然没有了妈妈的大手臂，我觉得有点无依无靠。
我用被子把头盖住，小心翼翼地把灯关掉。
一下子房间变得黑压压的一片，我害怕极了，在被子里的小眼睛不停地眨呀眨。
四周安静极了，只有小闹钟“滴答滴答〞地走着。
顿时一个个妖怪在我的脑海里浮现出来，我又把头缩进了被子里一点了，心“扑通扑通〞直跳。
窗外的树叶随着风儿不停地摆动着，发出“沙沙沙〞的响声；月亮妈妈散发出温柔的目光，照耀着大地；顽皮的小星星也眨巴着眼睛仿佛在跟我说话，我渐渐平静了下来，抱着玩具小熊睡着了……第二天，妈妈看着我黒黑的眼圈问我：“昨天睡得好吗？〞“好！〞我打着哈欠说。
渐渐地我不害怕一个人睡觉了，在我自己的“小天地〞里我多开心呀！快乐是自由自在的在水中的鱼，是和同学一起玩，是和家人出门旅游……。
我的快乐像在水中自由自在的鱼可以一直游来游去的玩；我的快乐也是和家人一起去旅游，因为去旅游，可以认识新的环境，可以呼吸新鲜的空气。
世界上，每个人都有快乐，自己生日的时候、睡觉的时候、帮助别人的时候……都会觉得自己心里很喜悦。
快乐作文500字(精选10篇)
快乐作文500字(精选10篇)快乐作文500字篇1我的暑假过得十分快乐，我去过花样年华，去过上海__，但让我感到最快乐最充实的就是学游泳了。
我从来没下过水，没想到一开始老师就让我们在深水区学。
我想：有浮袖，应该没事!我下了水，啊，好凉啊!我的心就要冻成冰块了!而且脚不着地，感觉马上就要沉下去似的。
我的手紧抓住池边不放，像一只受惊的小兔子。
我一看周围的同学都乱套了，有的要爬上去，还有的哭了。
我们学的是蛙泳，老师先让我们练憋气、呼吸，然后练手划、脚蹬。
老师示范的.时候真像一只青蛙爸爸呀，手一划，脚一蹬，就能游出去好远，同学们看了都勇敢地游了起来。
有一次，我游着游着，不小心让水漫过了浮袖，开始往下沉，吓得我惊慌失措，忘记了游泳的动作，双手乱抓。
我抓住了一个同学的裤子，往下一拽，我就浮上来了。
可那个同学糟了，被我拽了下去，咕咕地喝了几口水才浮上来，我连忙对他说对不起，这个同学只冲我笑笑就游走了，他真棒!值得一提的是第一次试摘浮袖。
老师一直游在我前面看着我，我努力向前游，马上就到对面了，但没浮袖的我很笨重，突然动作变形了，双手越划越快，双腿收和蹬都没了力量，身体开始下沉。
我惊恐万分，如果不是老师及时把我托起来，恐怕只有喝水的份儿了。
我坚持不懈地练习，终于离开了浮袖，能在游泳池里放心大胆地游了。
我觉得自己变成了一条小鱼，在水里自由自在地游来游去，开心、快乐的成长!快乐作文500字篇2——游玩莲花山暑假，我们来到了莲花山旅游风景区，参观这个具有两千多年历史的莲花山。
它以“人工无意夺天工”的奇景奇观闻名于世。
我想：去莲花山就不能不看望“观海观音”了吧？观海观音观音铜像高达40。
88M，是目前箔金铜像的世界之最。
她慈眉善目，高高在上，俯瞰她脚底下的那长长的台阶，把慈爱洒向人间。
而我则是仰望着眼前的那长长的台阶，心里想着：这…如果我们拾级而上，那应该可以见到那一片空灵的`神明之地了吧？我们绕着观海观音走，它全身都是金色，站在高高的莲花台上，大约有3层楼高，给人高耸如云的感觉。
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快乐作文作文快乐
【摘要】在作文教学中要做到：激发学生的写作兴趣；加大积累，促进表达；重视作文评改。
让学生体验快乐作文、作文快乐的真谛。
【关键词】新课程小学语文作文教学
说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。
尽管各种辅助资料铺天盖地、应有尽有；尽管老师耐心引导，但是还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕习作”。
如何让学生在写作时快快乐乐落笔，轻轻松松作文呢？我在作文教学中作了如下的尝试。
一、激发学生的写作兴趣
“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理。
怎样才能使学生从厌作文到爱作文呢？激发起学生写作的兴趣是关键。
兴趣是一个人做好任何事情的前提和基础。
只有激发起学生的写作兴趣，才能使学生从“害怕写”的状态转变为“乐意写”，进而达到“写得好”的层次。
1.扩大命题范围
小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生自由命题三结合的方式。
好的作文命题，会像磁铁一样吸引学生，激发学生展开想象的翅膀，产生强烈的写作欲望。
让学生主动参与命题。
可以让学生先动手动脑体验生活，有了写作内容，有了切身感受以后再让学生参与命题，进行写作；也可先引导学生口述作文，然后再引导学生根据不同的写作角度去命题。
2.更新指导方法，充分调动学生的积极性
上作文课时，要改变以往老师唱“独角戏”的方法，让学生当“主演”，老师当“导演”，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。
每次作文指导课，要根据体裁、内容、训练重点的不同而设计一些新颖有趣，符合学生特点的方式方法，充分调动学生写作的积极性。
3.加强片断练习，化解作文训练难度
片断练习，便于具体指导，宜于消除学生的畏难情绪。
因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片断让学生练习，再写整篇作文时，学生就不感到难了。
如小学语文三年级课文《翠鸟》第一自然段中，作者从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把活泼可爱的翠鸟描写得栩栩如生。
在教学完课文后我们可以进行这样的片断练习：把自己喜欢的一种小动物的外形写出来，写前要认真观察，写作时
要按一定顺序，抓住动物的特点，表达出自己的喜爱之情。
通过这样的片断练习，学生写起自己喜欢的一种小动物来就容易多了。
二、加大积累，促进表达
叶圣陶先生曾说过：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。
”《新课程标准》也明确指出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
”因此，在平时的习作教学中，教师应引导学生积累各方面的素材，让学生自己准备一个丰富、庞大的“素材库”。
这样，学生在习作时便不会感到无话可说，自然会下笔千言，有感而发，从而“乐于书面表达”，愉快地习作。
为了促进学生表达能力的提高，不少有着丰富教学经验的老师就采用了以下几种积累形式。
⑴阅读。
课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它能开拓学生的视野，丰富学生的知识，还能培养良好的学习习惯。
⑵背诵。
要求学生背诵优秀诗文，背诵精彩片段，背诵好词佳句。
⑶摘抄。
“不动笔墨不读书”，对那些优美的词、句、段，都要熟读成诵，最好能随手摘抄下来。
积累丰富了，说话时，好词佳句就会脱口而出；作文时，语言就会生动而丰富。
三、重视作文评改
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。
因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
在评改作文的过程中，必须从教师和学生两方面来改变作文评改的现状。
⑴学生方面：叶圣陶明确指出“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该是属于作文的本人，体现了作文教学的改革精神，是以学生为主体的教育思想的表现。
”然而在以往作文评改中只注重教师的单向评价，而忽略了学生自己的评价，学生才是习作的主人，在学习中发挥着主体的作用。
在评改学生作文时，教师可以采取两种方式：自主评改和交互评改。
⑵教师方面：当前作文教学“费力多，收效少”，造成这种状况的主要原因在教师对学生作文的批改和评价上。
①评价的随意性大，不够客观公正。
许多老师在批阅作文时并没有客观的作出评价，只是凭借对学生的大体印象确定作文的好坏。
因此有些作文能力较差的学生即使偶尔写了一篇好文章也往往会被老师所忽略，难得好评。
②教师给学生的作文评语太老套无激励性和新意。
“什么内容具体、中心突出、语句通顺”这样的评语缺乏指导性和启发性，失去了批改的意义。
还有的教师在批改学生作文时基于“恨铁不成钢”的思想支配，写出尖刻、过于偏激的评语，如“乱七八糟”“话都说不清”来打击学生的自尊心，挫伤学生的积极性。
如果教师用激励性的语言评价学生的作文，使学生感受到成功的欢愉，产生强烈的求知欲望，明白自己的文章好在哪里，差在哪里，应怎样努力，学生的写作水平一定会有所提高。
作文教学之路毕竟是艰难的，我们在作文教学过程中，应该激发学生的习作兴趣、帮助学生积累、重视作文的评改。
当学生品尝到写作的快乐时，当他们把写作当作一种兴趣爱好时，当他们进行充满激情的创作时，不但“作文难”会远离他们，而且，他们会自觉自愿地拿起笔，通过笔端让真情流淌，我们也就有更多的机会在学生的妙笔生花中，分享学生的成功，体验快乐作文、作文快乐的真谛。
【参考文献】
1.朱慕菊等编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社，200
2.9.
2.《基础教育课程与教学研究》，中国人事出版社，200
3.7.
3.孙春成编：《语文课堂教学艺术漫谈》，语文出版社，1998.9.
4.李福灼、陈玉秋：《语文课程理念与实践》，广西师范大学出版社，2003.。