教育改革的“9个坚持”
深化教学改革的四个基本要求
深化教学改革的四个基本要求深化教学改革是当前我国教育系统发展的必然趋势，也是提高教育质量的关键所在。
为了实现教学改革的目标，我们需要遵循四个基本要求。
第一，以学生为中心。
深化教学改革的首要任务是以学生为中心的教学模式。
传统的教学模式往往以教师为主导，教师负责传授知识，学生被动接受。
而以学生为中心的教学模式则强调发挥学生的主体性和积极性，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。
这样的教学模式可以准确把握学生的需求和特点，使教学更加有效地满足学生的需要，提高学生的学习兴趣和参与度。
第二，强调学生能力培养。
深化教学改革的第二个基本要求是注重培养学生的能力。
“教学相长”是广为认同的教育原理，所以我们不能只满足于教给学生一些知识，更要注重培养学生的综合能力，例如思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
在深化教学改革的过程中，要通过多种教学方法和手段来培养学生的能力，例如情境教学、项目教学、合作学习等，使学生能够真正地运用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。
第三，运用现代教育技术手段。
深化教学改革的第三个基本要求是运用现代教育技术手段。
随着信息技术的发展，各种先进的教育技术手段，如多媒体教学、网络教育、智能教育等已经逐渐应用到教学中。
这些技术手段能够提供更加丰富多样的教学资源，增强教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
因此，在深化教学改革中大力推广和运用现代教育技术手段是十分重要的。
第四，注重评价方式的改革。
深化教学改革的第四个基本要求是注重评价方式的改革。
传统的教学评价方式往往侧重考试成绩，而忽视了学生的综合能力和素质教育的培养。
因此，在深化教学改革中，我们需要从评价教学有效性和学生能力培养的角度进行评价，例如采用多元化的评价方式，注重学生实际操作能力和解决问题的能力的评价，既能够反映学生的学习水平，又能够激发学生的学习动力，提高教学质量。
总之，深化教学改革的四个基本要求是以学生为中心，注重培养学生的能力，运用现代教育技术手段，注重评价方式的改革。
主题教育 坚持全面深化改革课稿范文
主题教育坚持全面深化改革课稿主题教育坚持全面深化改革课稿范文一：尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是主题教育坚持全面深化改革。
党的十九届四中全会明确提出，要坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
在这个过程中，主题教育起到了至关重要的作用。
首先，主题教育是一次全方位、全过程的思想洗礼。
通过深入学习贯彻党的创新理论和中央决策部署，我们更加深刻地认识到，改革是推动社会发展的强大动力，是解决各种矛盾和问题的关键路径。
其次，主题教育鼓励我们勇于探索创新，不断推动改革。
改革是一个永恒的主题，也是一项艰巨而复杂的任务。
主题教育使我们深入了解改革的内涵和目标，激发了我们推动改革的信心和动力。
再次，主题教育促使我们转变观念，增强改革的意识。
通过主题教育的学习和实践，我们认识到改革是一个系统工程，需要全面、协调、可持续的推进。
只有转变观念，充分认识到改革的长期性、复杂性和艰巨性，才能更好地把握改革的大方向。
最后，主题教育号召我们坚定不移地践行改革精神。
改革需要全社会的共同努力和参与，每个人都应该成为改革的推动者和见证者。
在主题教育的引领下，我们要勇于担当，积极参与到改革的各个环节中去，为中国特色社会主义事业的发展贡献自己的力量。
同学们，让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持全面深化改革，不断迈向新时代的胜利！谢谢大家！主题教育坚持全面深化改革课稿范文二：尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是主题教育坚持全面深化改革。
改革开放以来，我国取得了举世瞩目的巨大发展成就。
然而，我们也清醒地认识到，在我国现代化建设进程中仍存在一些问题和困难。
主题教育坚持全面深化改革，为我们解决这些问题提供了有力支撑和引领。
首先，主题教育使我们深刻认识到改革的重要性和紧迫性。
改革是推动社会发展的根本动力，只有不断进行改革，才能满足人民日益增长的美好生活需要。
坚持教育创新，深化教育改革的几点思考
坚持教育创新，深化教育改革的几点思考作者：巩兴国来源：《成才之路》 2012年第9期山东临朐●巩兴国一、坚持教育创新，增强教育的生机与活力教育创新，是指在教育上第一次推行的新的观念和体制或方法，促使教育产生进步性结果的过程。
人类社会进入21 世纪，综合国力的竞争越来越体现为科技的竞争，而科技的竞争说到底是创新人才的竞争。
人类的创新精神与创新能力并非与生俱来，而是靠后天培养的。
教育则是培养人的创新精神与创新能力的最重要的“孵化器”。
教育要改革，要发展，其根本方向就在于创新。
教育创新，是国家创新体系的基石。
当前应重点做好以下几个方面的工作：一是在坚持社会主义办学方向的前提下，不断更新教育理念和调整办学思路；二是不断进行体制和机制的创新。
三是不断深化教育、教学改革。
总之，只有加快教育创新的步伐，不断增强教育的生机与活力，才能为中华民族的伟大复兴作出更大贡献。
二、大力提高教育质量，培养创新人才人才培养质量是教育的生命线，是国家实现可持续发展和增强综合国力的关键。
要着重从教育创新战略高度，更新教学观、质量观和人才观，创建优质教学，全面改善办学条件，提高教育质量，增强教育可持续发展能力；进一步推动教学改革和研究，加强精品课程建设；要不断进行教育创新和教学改革，确立与21 世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观。
教育应该特别强调提高学生的全面素质，要着重提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质这些最基本的素质，还要培养学生与人交往与合作的精神和社会责任感；要把知识传播与科学研究结合起来，引发学生探索未知世界的兴趣，培养他们的创新意识；要让学生走出课堂，走出校园，接触社会，了解实际生活，使教育与生产劳动和社会实践相结合，实践出真知，实践出创造。
只有这样，才能提高教育质量，真正培养出具有创新精神的新一代。
三、提高管理水平，保证教育事业健康持续发展教育管理是一项十分复杂的系统工程，它涉及到教学、科研、后勤、人事、师资、学生教育等多方面的管理工作。
坚持深化教育改革创新
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以学生为 中心的教 学理念
以学生为中心的教学理念
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教育改革创新首先要从 教学理念入手
传统的教学方式以教师 为中心，学生往往只是
被动接受知识
然而，这种教学方式无 法满足现代社会对创新
型人才的需求
因此，我们需要转变教 学理念，以学生为中心 ，关注学生的全面发展
以学生为中心的教学理念
创新教学方式和方法
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优化教育 评价体系
优化教育评价体系
教育评价体系是引导教育改革创新的重要手段
应当建立多元化的评价体系，包括学生的知识 掌握、能力提升、态度价值观等多方面的评价，
以全面反映学生的发展状况
பைடு நூலகம்化教育评价体系
3.1 过程性评价与终结 性评价相结合
过程性评价关注学生在学习过程 中的表现和进步，而终结性评价 则是对学生学习成果的检验。应 当将两者相结合，以更全面地反 映学生的学习情况和进步
加强学校与社会资源的整合利用
5.2 加强学校与社区的合作
学校与社区合作可以为学生提供 更多的社会实践机会和文化体验 机会。同时可以通过社区服务等 方式为学校提供更多的社会资源 和文化资源。这种合作可以实现 学校、社区和学生三方共赢的效 果
THE PROFESSIONAL TEMPLATE
优化教育评价体系
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加强教师 队伍建设
加强教师队伍建设
教师是教育改革创 新的重要力量。要 加强教师队伍建设， 提高教师的专业素 养和教育创新能力
加强教师队伍建设
4.1 提高教师专业素养
教师应当具备深厚的学科知识和教育理论知 识，同时要不断更新教育观念和教学方法。 应当加强教师培训和学习，提高教师的专业 素养和教育创新能力
中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见
中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2019.06.23•【文号】•【施行日期】2019.06.23•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（2019年6月23日）义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3.突出德育实效。
完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
发展公平而有质量的教育
发展公平而有质量的教育前言：阳春三月，万物复苏。
3月5日上午，倍受关注的十三届全国人大一次会议隆重开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。
报告指出：要发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。
公平而有质量的教育必须坚持深化教育改革，完善相关制度的顶层设计；必须坚持保基本、补短板，着力推动城乡义务教育一体化发展；必须解放思想、更新教育理念，促进人的全面发展。
黨的十九大明确提出：“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
”这为新时代中国教育发展指明了方向。
发展公平而有质量的教育是国务院贯彻落实党中央教育方针的有力举措，定能为实现中华民族伟大复兴中国梦提供优秀的人力资源支撑。
关键词一：【教师队伍建设】要让教师成为令人羡慕的职业教育部部长陈宝生：今年年初，党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
这是十九大之后中央下发的第一份新时代教育事业发展的文件，是一个开启加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的文件，是开启新征程的文件。
这个文件系统回答了新时代教师队伍建设面临的重大理论和实践问题，对新时代教师队伍建设改革发展面临的重大问题都作出了系统部署，是新时代教师队伍建设改革的纲领性文件。
贯彻落实这个文件就是要办六件事，一“提”，二“改”，三“育”，四“用”，五“保”，六“尊”。
一“提”，提高地位，提高待遇。
提高地位首先是明确教师在中国特色社会主义建设中的地位，在民族复兴的伟业中是一支不可小视、无可替代的重要力量；第二点要明确教师的职责，他们承担的是国家使命，是教育公共服务的职责，这是一个光荣的使命；第三就是要明确公办中小学教师国家公职人员的法律地位，这是一个重要的制度安排、制度创新。
提高待遇，就是要完善教师待遇保障机制，健全教师工资长效联动机制，要确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资水平。
谈坚持扎根中国大地办教育
谈坚持扎根中国大地办教育作者：尹璐璐葛宇宁来源：《黑龙江教育·理论与实践》 2019年第5期摘要：习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持扎根中国大地办教育。
坚持扎根中国大地办教育，就必须注重传承中华优秀传统文化，必须注重对中国历史的教育，教育本身需面向中国问题实际，在教育过程中，不断总结实践经验，创造出中国现代教育思想体系。
关键词：全国教育大会；扎根中国大地；习近平新时代教育思想2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平在大会上发表了重要讲话。
这次讲话回答了长久以来困扰中国教育的一系列理论问题，对当前及今后的教育工作做出了重要部署，是中国教育未来发展的行动指南。
其中，习近平在讲话中提到的中国教育的发展要做到“九个坚持”，尤其引人关注。
这指明了中国教育未来发展的方向和路径。
“九个坚持”中的第五个坚持，就是“坚持扎根中国大地办教育”。
多年来，我们的教育一直坚持向西方学习，学习西方的办学模式和办学理念，把西方的教育思想“拿来”就用。
当然，这样做，对我们的教育现代化，尤其规范化起到了一定的积极作用，但其负面影响也不可忽视，那就是我们的教育失掉了“中国特色”，不够“接地气”。
教育不是孤立存在的，它和我们的国情、文化、历史，乃至制度都是密不可分的。
我们培养的人才是要服务中国的现实实践的，是要在中华大地发挥作用的，因此我们在教育问题上必须坚持扎根于中国大地。
正如习近平所强调的：“人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做法，但必须扎根中国大地办大学。
”一、坚持扎根中国大地办教育必须传承中华优秀传统文化教育在一个民族的文化与文明传承中具有十分重要并且不可替代的作用，它是延续文化血脉、进行薪火相传的重要途径。
中国教育事业的一个重要使命就是延续中华文明，使中华文明永远屹立于世界文明之列。
在全球化的今天，国与国之间、民族与民族之间的交往日益密切，但我们依然能够很容易识别出彼此的国籍和民族，这主要靠的不是外貌、不是“生物基因”，而是“文化基因”。
最新党的教育方针
最新党的教育方针党的教育方针是党在一定历史时期提出的有关教育事业的总方针和总政策,有丰富的内涵。
下面是小编为大家收集整理的最新党的教育方针，欢迎大家阅读。
最新党的教育方针是什么提出党的最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
高水平高质量普及九年义务教育、普及学前教育、普及高中阶段教育。
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。
基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。
衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。
最新党的教育方针的贯彻执行为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。
认真贯彻《中小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，制定此方案。
一、认识意义，明确目标，把握基本要求。
1、全体教职工要充分的认识学校德育工作的重要意义。
德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。
学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。
2、德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。
3、德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。