最新社会心理学核心理论及概念
社会心理学核心理论及概念
社会心理学核心理论及概念社会心理学是研究人类在社会环境中的思维、情感和行为的科学。
它关注个体与群体之间的相互作用，探讨社会环境对个体心理和行为产生的影响。
社会心理学核心理论和概念涵盖了多个方面，包括社会认知、社会影响、人际关系和团体行为等。
本文将介绍一些社会心理学的核心理论和概念。
一、社会认知社会认知是指个体在社会环境中对他人、自己和社会的认知过程。
其中最重要的理论是认知分类论和社会认知理论。
认知分类论认为，人类天生倾向于将事物进行分类，以便更好地理解和处理信息。
在社会认知中，人们不仅将物体进行分类，还将人进行分类，形成了各种社会群体。
社会认知理论关注个体如何感知、记忆和解释他人的行为。
它强调人们根据他们所拥有的关于人类行为的知识来推断他人的内在动机和意图。
社会认知理论认为，人们通过观察他人的行为和环境来判断他们的个性特质和社会角色。
二、社会影响社会影响是指社会环境对个体心理和行为产生的影响。
其中最为经典的理论包括群体效应、社会规范和权威性。
群体效应是指个体在群体中所表现出的心理和行为上的变化。
其中最具有代表性的是康奈尔大学实验中发现的“群体思维”现象。
该实验发现，个体在群体中容易受到他人的意见和看法的影响，导致出现与自身初始观点不一致的行为。
社会规范是指社会对个体行为的期望和规范。
社会规范分为描述性规范和规范性规范。
描述性规范是指个体对于他人行为的观察和描述，而规范性规范则是规定个体在特定环境中应该如何行动。
权威性是指个体对于权威人物或机构的信任和服从。
斯坦利·米尔格拉姆的著名实验揭示了人们对于权威的盲从性，即使违背自己的道德和原则。
三、人际关系人际关系涉及个体与他人之间的相互作用和联系。
在社会心理学中，有几个重要的理论和概念与人际关系密切相关。
亲和力是指个体对他人的好感程度。
人们通常更倾向于与亲和力较高的他人建立亲密关系。
相似性引力理论认为，人们更倾向于与自己在兴趣、价值观和性格方面相似的他人交往。
社会心理学重点
社会心理学第一章1、社会心理学概念：社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。
2、实验社会心理学的产生：一般认为，科学实验是“科学”社会心理学建立的重要标志。
使社会心理学发展出现质的飞跃的是实验方法引入。
一百多年前，特里普莱特对骑自行车的问题只进行了少量的局部实验，尚未建立系统的社会心理学体系。
一般认为，系统的科学社会心理学的建立，是以美国社会心理学家奥尔波特在1924年出版的以实验为基础的《社会心理学》为标志的。
这本书的出版，宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始。
奥尔波特本人也被誉为科学或实验社会心理学的创始人。
第二章1、社会交换理论：霍曼斯采用强化心理学原理和经济学原理，把人际相互作用比作经济交易，提出了社会交换理论。
社会交换理论认为，人们交往通常会尽量扩大收益，缩小代价；扩大满意度，缩小不满意度。
人们的相互作用往往是收益和代价并存，若收益大于代价或与代价持平，相互作用则能够维持；若收益小于代价或者无收益，相互作用就难以维持。
收益和代价需要维持平衡与合理，若收益大大超过代价，人会内心不安；但若代价大大超过收益，就会产生气愤。
因此，公平和互惠方能使相互作用长期保持。
局限：难以解释为什么有些人贪得无厌；无法解释大公无私者和人类父辈对子代做出的巨大牺牲。
社会交换理论忽视了对中介心理过程的探讨，也不像社会学习理论那样有系统的实验证据，其理论的视角也倾向于将人的行为看成是被简单实惠驱动。
2、认知失调理论：基本假设：认知失调理论又称认知不协调理论，最初是由社会心理学家费斯廷格于1957年阐明和完成的。
认知失调理论认为，当各认知因素之间出现“非配合性”关系时，认知主体就会产生认知失调。
这种失调会产生心理压力，促使个人改变有关观念或行为，以减少或避免这种失调。
观念与行为的改变的本质是态度的改变。
条件：⑴、逻辑的违背；⑵、文化价值的冲突；⑶、观念层次的冲突；⑷、新旧经验的矛盾。
认知失调的程度：⑴、失调的程度与某一认知元素对个人生活得重要性成正比；⑵、失调的程度取决于个人所具有的失调认知的数目与协调认知数目的相对比例。
(优选)社会心理学的派别及理论
2020/8/18
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桑代克：饿猫逃出迷笼寻找食物
实验结果：试误 说；动物学习的 三大定律：练习 律，效果律，准 备律。
2020/8/18
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斯金纳：饿白鼠在迷笼中寻找食物
实验结果：操作性条件反射，强化，强化的不同方式。
2020/8/18
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2、模仿论
模仿：是个体在社会生活中主动仿效他人言行的社会心理现象。
提出。
理论观点：
1.人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观 察学习而得以形成、提高或加以改变的。 观察学习的过程：注意过程——保持过程——动作复制过程——动机过 程
2.环境（E）、人（P）和行为(B)三者之间是交互决定的，B = f (P,E)。
应用：讨论与解决电视等媒体的消极影响。
收益、报酬（reward）—代价（cost）=后果（outcome）
2.收益和代价需要维持平衡与合理，公平和互惠方能是相互作用 长期保存。
2020/8/18
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R/C=R’/C’，实现了公平分配，心理比较平衡，交往继 续；
R/C>R’/C’，内疚感，想方设法采取补偿行为；
R/C<R’/C’，抱怨和愤怒等消极情绪，并会采取行动 （减少投入）或中断交往。
பைடு நூலகம்
2020/8/18
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一、行为主义学派
1、刺激-反应理论
代表人物 ：桑代克（E.L.Thorndike,1874-1949）、斯
金纳（B.F.Skinner,1904-1990）等
理论观点：
1.动物与人的大部分行为都是后天学习的结果。（强调 刺激和反应质检的联结，故称联结理论。）
2.刺激-反应之间的联结，因为强化作用而得到加强。 （故称强化理论）
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
剖析社会心理学的核心要素
剖析社会心理学的核心要素社会心理学是研究个体与社会之间相互作用的学科，它关注人类行为和思维是如何受到社会环境的影响的。
社会心理学的核心要素包括社会认知、社会影响和社会关系。
本文将对这些要素进行剖析，以便更好地理解社会心理学的基本概念和原理。
首先，社会认知是社会心理学的一个重要要素。
它研究个体对社会世界的感知、理解和评价过程。
社会认知包括对他人的印象形成、自我概念的建立以及社会知觉等方面。
人们通过观察他人的行为、言语和面部表情等来获取信息，进而对他们进行评价和分类。
社会认知的研究帮助我们了解人们是如何对他人进行评价和判断的，以及这些评价和判断是如何影响他们的行为和态度的。
其次，社会影响是社会心理学的另一个核心要素。
社会影响研究个体在社会环境中是如何受到他人的影响和社会规范的约束的。
社会影响可以通过两种方式实现：一种是通过他人的言行和态度对个体进行直接的影响，另一种是通过社会规范和期望对个体进行间接的影响。
社会影响的研究帮助我们了解人们是如何受到他人的意见和期望的影响，以及这些影响是如何塑造他们的态度和行为的。
最后，社会关系是社会心理学的第三个核心要素。
社会关系研究个体与他人之间的互动和关系。
社会关系包括亲近关系、友谊关系、合作关系和竞争关系等。
人们的社会关系对他们的幸福感和心理健康有着重要的影响。
社会关系的研究帮助我们了解人们是如何建立和维持社会关系的，以及这些社会关系对他们的生活和幸福感的重要性。
综上所述，社会心理学的核心要素包括社会认知、社会影响和社会关系。
社会认知研究个体对社会世界的感知和理解过程，社会影响研究个体在社会环境中受到他人和社会规范的影响，社会关系研究个体与他人之间的互动和关系。
这些要素相互作用，共同构成了社会心理学的基本框架，帮助我们更好地理解人类的行为和思维。
通过对这些要素的深入研究，我们可以揭示人类社会行为的本质和规律，为社会问题的解决提供科学依据。
社会心理学知识点总结
社会心理学知识点总结社会心理学是研究个体与群体之间相互影响和相互作用的科学，涉及到人们社会行为和心理过程的方方面面。
在人类社会中，人们的行为和思维受到诸多因素的影响，社会心理学旨在揭示这些影响机制。
本文将围绕社会认知、社会影响、团队合作和决策行为等几个重要的知识点总结社会心理学的核心概念和理论。
一、社会认知社会认知是指个体对社会环境中的信息进行感知、加工和理解的过程。
其中，社会知觉是指个体对他人和社会情境的感知和解释，包括人们对他人的评价、印象形成和判断。
社会知觉的一项重要概念是初印象，即人们在短暂接触之后对他人形成的第一印象。
此外，社会知觉还包括归因理论，即个体对他人行为的原因进行推断的过程。
人们的归因方式会影响他们对他人的评价和交往方式。
二、社会影响社会影响是指他人对个体的态度、行为和价值观念的影响。
其中，社会认同是指个体与某个群体或社会集体的归属感和认同感。
社会认同对于个体的自我概念和行为具有重要影响。
另外，社会规范也是社会影响的一种表现，指的是社会对个体行为的预期和规定。
人们在社会互动中会受到社会规范的引导，并依据社会规范来评价他人和自己的行为。
三、团队合作团队合作是社会心理学研究的另一个重要领域，涉及到人们在群体中的协作和合作。
团队合作的成功与否受到多种因素的影响，其中包括领导风格、合作动机、沟通和决策等。
有效的团队合作需要团队成员之间的互信、共享目标和有效的沟通与协调。
四、决策行为决策行为是社会心理学研究的重要内容之一，研究个体或群体在面对各种选择时的决策过程和影响因素。
决策行为涉及到风险决策、决策制定和决策执行等方面。
人们在决策中会受到认知偏差、风险偏好以及社会压力等因素的影响，这些因素会影响个体对决策问题的看法和选择。
总之，社会心理学涉及到人们在社会情境下的认知、情感和行为，从多个层面探讨个体与群体之间的相互作用和影响。
了解社会心理学的知识可以帮助我们更好地理解人的行为和思维，以及人与人之间的互动关系。
社会心理学总论
个体社会心理和社会行为
社会心理学研究范围
个体的社会化和自我意识
社会动机 休谟认为人与动物有三个重要的特征的区别：一、人是一个理性的动物；二、人是一个社会性的动物；三、人是一个活动性的动物。
社会认知 研究包括三个方面：一是对他人的认知，即人际认知；二是对自己的认知，即自我认知；三是研究人是怎样寻找自己或他人的行为的原因，即归因研究。 心理学=心里学？
二、社会心理学的形成阶段（社会经验论）（19世纪下半叶到20世纪初） １、诞生的标志 1859年，德国哲学家拉扎鲁斯（zarus）和施坦塔尔(H.Steinthal)联袂创办了〈民族心理学与语言学〉杂志，研究语言、风俗、神话、艺术、宗教，由此揭示人们的心理与行为习惯； 塔尔德（G.Tarde）主张社会学的研究对象是人的心理，1890年他出版了〈模仿律〉一书，1898年出版了〈社会心理研究〉一书； 1875年，德国学者舍夫勒（A.Shaffle）首先在现代意义上使用了“社会心理学”一词。
第二节 社会心理学研究方法 请你动脑子： 假如你出钱让某些人发表意见去反对他自己的信仰，你给的钱越多，他就越会改变自己的想法去适应所发表的意见。 假如二个人合作，大家都可获得利益，而竞争，有一方必定失去利益。在这种时候，人们为了确保获得利益，会宁愿进行合作而不去竞争。
观察法
社会心理学具体研究方法
第一章 社会心理学总论 -----欢迎大家走入社会心理学的殿堂
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A C
社会心理学的发展与成熟
01
02
03
认知不协调理论的发展
戈夫曼与社会大舞台
归因理论的大师们
第四节 社会心理学的理论 一、精神分析理论 二、行为主义 三、人本主义 参考书：《心理学是什么》崔丽娟等著 教学录象片：电影《爱德华大夫》
社会心理学
社会心理学社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的一个分支学科。
它关注个体与群体之间的相互作用和影响，并探索人们对社会环境的感知、态度、偏见和行为的形成过程。
社会心理学的研究范围包括对人类行为的个体内部心理过程和外部社会环境的影响之间的相互作用的探索。
社会心理学的历史发展社会心理学作为一个独立的学科领域，自19世纪末和20世纪初开始独立发展。
早期的社会心理学家主要关注个体的心理过程和人际关系对个人行为的影响。
20世纪中叶，社会心理学逐渐发展为一个更加广泛的领域，开始涉及更多与社会系统和社会结构相关的议题，如社会动力学、群体心理学和社会认知。
现代社会心理学研究的议题包括群体决策、群体行为、社会认同、人际关系和社会认知等。
社会心理学的研究方法社会心理学运用了各种研究方法来探索人类行为和社会环境之间的关系。
其中最常用的方法包括实验方法、问卷调查、观察和纵向研究。
实验方法通过在控制变量的条件下观察人们的行为来研究人类行为。
问卷调查则通过向受试者提问来收集数据。
观察方法则通过观察人们在自然环境中的行为来研究社会行为。
纵向研究则通过长期跟踪观察人们的行为来研究行为的变化和发展。
社会心理学的重要理论和概念社会心理学中涉及到许多重要的理论和概念，这些理论和概念帮助解释人们在社会环境中的行为和思维。
其中一些重要的理论包括认知失调理论、社会认知理论、自我感知理论、社会影响理论等。
•认知失调理论是指当个体持有矛盾的态度或观点时，会产生一种不适感，进而会努力寻找减轻这种不适感的方式。
•社会认知理论是指个体在理解和解释社会信息时，倾向于使用一些特定的认知策略和处理方式。
•自我感知理论是指个体通过观察自己的行为和外界反馈来认识自己的内在状态和特点。
•社会影响理论是指个体在社会环境中受到他人行为和观点的影响，并会调整自己的态度和行为。
社会心理学的应用社会心理学的研究成果不仅对学术研究有重要意义，也对实践和应用有着广泛的影响。
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个体社会化的结果就是抹杀了个性吗？
社会化的种类
政治社会化：形成某一特定社会所要求的政治 信仰、态度和行为的过程。
民族社会化：形成本民族大多数人所共同具有 的社会特性，包括本民族文化、生活方式等。
法律社会化：形成某一特定社会要求的法律观 念和遵纪守法行为的过程。
道德社会化：形成某一特定社会的道德标准和 与之相符合的行为的过程。
性别角色社会化：个体根据社会对男女基于不 同性别所产生的不同角色要求和期望而形成的 相适应的行为过程。
早期社会化： 生命早期经历的最基本的社会化，主 要指儿童掌握语言，学习基本的生存技能，学习社 会规范与社会价值并将其内化，与他人沟通与互助 并建立感情，从而与周围的环境保持一致。
预期社会化：引导人们学习今后将要扮演的角色， 让人们明了今后的责任与义务，并为此学习必要的 技能与规范的过程，如学校教育、企业对员工的入 职培训、岗前培训等。
主我：主观的我，对自己活动的觉察者。 客我：客观的我，被觉察到的自己的身心活动。
曾子曰：“吾日三省吾身” ，中的“吾”指哪个“我 ”？
自我意识的心理成分
自我认知：主我对客我的认知与评价。 自我体验：个体对自己怀有的一种情绪体验，即主观
的我对客观的我所持有的一种态度。如自信、自满 、自卑等。 自我控制：个体对自己的言行与思想所进行的主动控 制，即主观的我对客观的我的控制与约束。可以是 发动，也可以是制止。
自我意识是在社会化的过程中产生和发展起来的。
从小在狼群中成长的狼孩同样由自我意识 吗？自我意识影响个人的修养成长吗？
四、社会认知（社会知觉）
社会认知：指人对人的认知或知觉。是社会个体根 据认知对象的外部特征，对其心理状态、行为动机 等内在属性进行推测与判断的过程。
影响因素（三要素）： 认知者：其经验、人格特征、价值观念等都影响着认
各种品质相加，求其和，以此形成对他人的总体看法。 第一种情况下：
Байду номын сангаас一次（3+3）=6分； 二次（3+3+1+1）=8分。 第二种情况下： 一次（1+1）=2 二次（3+3+1+1）=8
（2）加权平均模式 认知对象的各种品质或特征的重要性并不完全一样，如果
一个人最注重美貌，那么认知对象的美貌特征的权重就 会大于其他品质。
社会认知的偏差（偏见、效应）
首因效应：第一印象在人们交往时所发生的这种 先入为主的作用。卢钦斯用实验加以了论证。
近因效应：新得到的信息比以往所得到的信 息更加强烈，会给我们留下更为深刻的印象 ，从而使我们“忘记”以往的信息，而凭新 获得的信息对他人作出判断。
个人好恶评价：每个人都有自己一定的好恶标准 与好恶范围，而个人的好恶评价可能使社会认 知产生严重的偏差。
知结果。比如警察凭经验认出小偷；认知者情绪情 感使其情人眼里出西施。 被认知者：其特性将影响对其认知结果，还可以自我 表演 认知情景：社会认知总是发生在一定的社会情景中
社会认知的范围
对他人情绪情感的认知 对他人人格的认知 对人际关系的认知
印象与印象形成
印象：认知者以自己过去经验为基础，对认知对象 的属性进行分析、判断后对其总体特征做出主观理 解。印象一旦形成，就难以改变。
发展社会化：在早期社会化基础上，由于产生新期 待、承担新任务、扮演新角色等而对旧有知识和观 念进行补充和修正等，如职业教育、成人教育等。
再社会化：个体放弃放弃原先的家长规范和标准， 重新学习社会所要求的社会规范与行为方式的过程 。如监狱里接受改造、精神病患者接受治疗等
反向社会化：年轻的一代将文化知识和价值观念等 传递给其前辈的过程。
间接性：社会印象则是在社会知觉的基础上，对知觉到的社会刺 激材料进行加工和制作，使发生过的客体在大脑中的成像。
稳固性：实际上就是社会刻板印象。即指社会上对某一类事物产 生一种比较固定的看法，一种概括而笼统的看法。
综合性：由于人的社会性表现很复杂，而我们感知出的社会品质 又是很有限的，有些社会品质，比如勇敢、诚实等常常难以 感觉得到，但我们在对他人形成有些时却会把种种社会品质 综合在一起，而形成喜欢或厌恶，这中间靠的是估量。
一方面：个体通过能动反应与选择，影 响社会、影响他人。比如，今天的新 新人类对社会的影响。
猪能成为社会化的猪人吗？
个体的社会化是以其遗传素质为基础的。
婴儿只能被动地接受社会的影响吗？
社会化的特点
(1)个人的社会化与个性化是辨证的统一 过程
（2）个人的社会化具有能动性：接受教 育与环境影响时具有选择性
（1）平均模式
平均模式是指我们把认知到的有关他人 的特征信息相加，然后再求其平均值 ，以此平均值为基础，形成对他人的 印象。
如果：第一次（3+3）÷2=3分 第二次（3+3+1+1）÷4=2
如果：第一次 （1+1）÷2=1 第二次 （3+3+1+1）÷4=2
（2）累加模式 是指我们在对他人形成印象时，是把认知到的有关他人的
社会化影响因素（载体）
家庭：个体的社会化首先从家庭开始 学校：是学龄儿童和青少年社会化的最重要影响因素 伙伴群体（同辈群体）：由年龄、兴趣、爱好、家庭背景相似的
人自发结成的社会群体。 工作单位：学习职业技能，检验以前的社会化 大众媒介：报纸、广播、电视、互联网等
三、自我意识
自我意识：人对自己身心状态及对自己同客观世界的 关系的意识，包括认识自己的生理状况、认识自己 的心理特征，以及自己与他人的关系的认识。包括 主我和客我。
晕轮效应：当认知对象有某些好品质时，我们可 能将其他一些他并不具有的好品质也赋予他。 比如“爱屋及乌”。
社会刻板印象：人们对人或事物所持有的一套笼 统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评 价人或事物的依据。
社会心理学核心理论及 概念
二、社会化
社会化研究个体一生的全部心理的发展 变化及其一般的表现，以及与所受社 会环境影响的关系，揭示个体从自然 人走向社会人的发展过程。
社会化是个体在与社会的相互作用中， 接受社会影响，掌握社会行为规范、 价值观念，成为符合该社会要求的社 会人的过程。
一方面：个体接受社会影响，适应社会 ，参与社会生活，履行一定社会角色 ，使自己由自然人成为社会人。比如 ，德育教育和心理健康教育。