二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图与统计表｜冀教版
冀教版二年级数学上册《象形统计图和统计表象形统计图和统计表》课教案3
《六象形统计图和统计表》教课方案教材剖析：教材选择了学生比较喜爱和熟习的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了统计象形图和统计表。
学生在一年级上册开始学习简单的分类整理，本课持续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。
在统计过程中，让学生学到一些比较简单的统计方法，浸透统计的思想和方法，激发培育学生的学习热忱和信心。
学情剖析：学生平时生活中，对归类整理有必定的经验，但关于什么是统计，没有这方面的意识，关于统计图和统计表比较陌生。
教课目的：知识与技术：掌握简单的数据采集和整理方法，认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：经历数菊花、用涂色的方块表示数目和借助象形统计图比较树叶多少的过程，经过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制方法。
感情态度与价值观：踊跃参加数学活动，感觉分类和用图表示的直观性，培育初步的数据整理意识，领会统计与生活的亲密联系。
教课重难点：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
教课过程一、创建情境1.师生讲话引出情境图。
师：同学们，秋季到了，秋季是收获的季节，也是各样菊花绽放的季节。
国庆节的时候，老师去观光了菊花展，此刻同学们看大屏幕，这里也有一幅美丽的赏菊图。
二、新课商讨师：每种颜色的菊花各有多少盆呢？请同学们翻开书50 页第一部分，用自己的方法数一数，要做到不重数，不遗漏。
学生数，而后指名沟通。
：来一你是怎数的，果是多少？学生可能出不一样数的方法：（1）一种一种地址数；（价：他方法好？也是用的种方法？）（2）一种一种地数，数一盆划掉一盆（价：的真清楚，位同学用的是做号的方法。
）。
（3）一种一种地数，数一盆圈起来一盆⋯⋯：同学才数的既迅速又正确，那么我用不一样的方法数出的果都是白色 6 盆，紫色 5 盆，橘色 7 盆，在（投影）就我用不一样色的方表示三种菊花的数目。
：（出要求的）懂目要求了，我一。
二年级数学上册 第六单元《象形统计图和统计表》教案 冀教版
象形统计图和统计表第1节：统计（1）教学内容：课本第50---52面教学目标：1、掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和简单的统计表。
2、创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制方法。
3、体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法。
教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
教具学具：课件、图片教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们见过菊花吗？今天我们的课本里有一幅漂亮的赏菊图，一起去看看，好吗？二、新课探讨。
1、指导学生看图。
师：（用实物投影仪出示赏菊图）同学们，你们看到了什么？生：我看到了很多不同颜色的菊花。
师：这些菊花可真漂亮。
那么，你们能马上看出每种颜色的菊花各有几盆吗？生：不能。
师：请同学们以小组为单位，开动脑筋想想办法，看看怎样才能马上看出。
（1）、学生小组内交流想法。
（2）全班反馈。
师：大家想了哪些好主意，谁愿意先来说一说？生1：我们可以数一数，数完后就可以知道了。
生2：我们可以把相同颜色的花排成一排，然后再数一数，这样也可以知道各有几盆花? ……2、指导学生贴花片。
师：你们想出的办法都很不错。
现在我把准备好的花片和胶水拿出来。
师：大家都拿好了吗?我们按照菊花的颜色，将颜色一样的花片贴在格子里。
那么，一个格子贴几朵花呢？生：一个格子贴一朵。
师：现在我们一块比比看，看谁贴得又对又快。
（1）、学生动手完成贴图。
（2）、反馈。
师：同学们都贴好了吗？谁愿意将你的作品展示给全班同学看呢？（投影展示几个学生的作品）师：同学们的作品完成得不错。
现在，我们一块来数一数，看看这几种颜色的花各有几盆？师生互动。
师：我们还能用不同颜色的方块表示菊花的数量。
学生在教材第50面涂一涂，比一比谁涂的最好。
学生全班展示交流。
3、指导学生观看水果图。
师：刚才老师和同学们一起欣赏了菊花图，接着，我们再一块去看看水果图吧。
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 象形统计图和统计表》优质课教案_5
象形统计图和统计表教学目标：1、掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和简单的统计表；2、经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程；3、积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法。
教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
教学过程：一、赏菊师：同学们，你们见过菊花吗？今天我们的课本里有一幅漂亮的赏菊图，一起去看看，好吗？学生欣赏菊花图片。
师：这些菊花可真漂亮。
那么，你们能迅速地告诉我每种颜色的菊花各有几盆吗？生：不能。
师：所以我们要数一数，才能看出每种颜色的菊花各有几盆。
好，同学们，在你们的书上数一数。
师：同学们数的真快，谁来说一说你是怎样数的？师追问：怎样数才能不重复、不遗漏呢？生2：我们可以把相同颜色的花排成一排，然后再数一数，这样也可以知道各有几盆花。
师：同学们，我们除了数一数，还能用不同颜色的方块表示菊花的数量。
拿出你们的彩笔，打开课本涂一涂，比一比谁涂的又快又好。
师：注意同一种颜色表示一种颜色的菊花。
师：同学们，你们涂得都很认真，看，老师也把方块涂上了颜色。
观察涂色的方块，你发现了什么？让学生观察并交流自己的发现。
二、感受新知师：刚才老师和同学们一起欣赏了菊花图，接着，我们再一块去看看叶子图吧。
师：观察这幅图，说一说图中都有什么？生：我看到了红色叶子，绿色叶子和黄色叶子。
师：不用数，你知道哪种叶子最多，哪种最少吗？生：红色叶子最多，黄色叶子最少。
师：你是怎样知道的？生：红色叶子最多，因为它占的方格多。
师：对，同学们请看，像这样，可以形象直观地表示每种树叶的数量，及哪种最多，哪种最少，这就是象形统计图。
师：好，同学们，现在我们来数一数每种叶子各有几片，然后填写在表中。
师：同学们做的真快，像这种统计数据的表就叫做统计表。
那么，你还能根据这幅树叶象形统计图提出其他数学问题吗？同桌两人提数学问题，并用算式来表示。
冀教版二年级上册数学教学设计-象形统计图和统计表
温馨
提示
知识准备:分类知识。
参考答案：
1.略2.7 3.(1)数量(2)4 5 4 3 4.略
5.数量6.(1)略(2)4 4 3 4
1象形统计图和统计表
项目
内容
1.把铅笔盒里面的文具分分类,说一说每种文具各有多少。
2.赏菊。教材50页情境图。
首先数出每种颜色的菊花有多少盆,再对应的菊花右边涂相应的格数。也可以数一盆,涂一格。
白色的菊花有6盆,就涂6格,紫色的菊花有5盆,涂5格,黄色的菊花有7盆,就涂( )格。
3.填表。教材51页的情境图。
(1)统计表的第一行,每一格里表示树叶的种类,第二行表示每种树叶的( )。
(2) 有4片, 有5片, 有4片, 有3片。 最多, 最少。把每种树叶的数量填在表中。
(ห้องสมุดไป่ตู้)片
( )片
( )片
( )片
4.绘制象形统计图,先数出所要统计的每种物体的数量,然后根据每种物体的数量涂相应的格数。
5.统计表的第一行表示的是物体的种类,第二行是每种物体的( )。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版
象形统计图和统计表教学内容：冀教版小学数学二年级上册第50～52页。
教学目标：1.经历数菊花，用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程。
2.认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
3.积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块表示的直观性。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单的分析。
教学准备：不同颜色的花片，课件教学过程：一、创设情境，激情导入。
师：同学们，你们喜欢菊花吗？老师也很喜欢菊花，老师还特意开了一家菊花专卖店。
清早，店里进了一批菊花，由于菊花的种类很多，老师分不清那种颜色的菊花最多，老师想请同学们帮我分一分，你们愿意吗？二、探索新知，合作交流。
师：这么多菊花，颜色又不同，我们能一眼看出每种颜色菊花的数量吗？指名生说说解决的办法。
师：摆放得这么混乱，要数得准确确实难度较大。
请同学们观察一下这里一共有几种颜色的菊花呢？都是什么颜色？（白色、紫色、黄色）板书。
师：下面就请同学们用自己的方法数一数，每种颜色的菊花有几盆？注意：数的时候要从左往右、从上往下，做到不重复、不遗漏。
（生数，点名说结果和方法）根据数的结果，适当评价。
师：你们都很棒，都能用自己的方法数的很准确。
那同学们想一想，怎样重新摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量？小组讨论一下吧。
（小组讨论、生答：把相同颜色的......）师：你们的方法非常好，下面我们就用手中的花片，同桌、四人小组一起摆一摆，马上开始吧！（小组活动，指名小组到白板前摆）师：通过我们的动手实践，同学们说我们想出来的方法怎么样？师小结：先分类、再整理，就能很快看出每种颜色的花各有多少盆。
师：我们可以用摆花片的方法表示花的数量，我们还可以用其它的方法。
一起来看大屏幕，谁来读一读题目要求。
（生读）这个要求是什么意思？（一个正方形表示一盆菊花；三种菊花要用三种不同的颜色。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版 (1)
六《象形统计图和统计表》教学设计一、教材分析：统计在日常生活很广泛的应用。
统计的实践方法是数学的一个重要的思想方法。
数学教学传统上比较注重统计图表的知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据，统计过程的体验，要求学生学习一些简单的收集，整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。
本节课从分类整理开始，带领学生一步步走进统计的大门，认识象形统计图和统计表，并尝试进行调查统计，改善统计的作用和意义，品味统计的乐趣。
本节课只是初步认识象形统计图和统计表，不要求学生能表达统计图和统计表的概念。
二、教学目标：1.知识与技能：掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和简单的统计表。
2.过程与方法：让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。
3.情感态度与价值观：体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。
三、教学重难点教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法。
教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
四、教具学具：课件、菊花花片五、教学过程：1.谈话导入师：同学们，秋天来了，但是仍然有一些花儿还开着，那你们见过哪些开在秋天里的花呢？学生自由回答。
说的真好，那同学们，你们见过菊花吗？我们认识的一个朋友大头哇，它的花园里也种了许多的菊花，你们想不想去看看？但是大头哇说要欣赏我家的菊花可以，但是看完之后要完成几个任务，你们能做得到吗？那么我们就一起来欣赏大头哇的菊花吧。
2.合作交流。
播放菊花情景图。
（1）一边欣赏一边来看看任务吧：任务一：有几种颜色的菊花？（三种）哪一种颜色的菊花最多？用自己的方法数一数。
指名回答。
任务二：怎么样能一眼就看得出哪种颜色的菊花最多？小组合作，把信封里的菊花花片拿出来，小组讨论把菊花分类摆好，然后贴在白纸上。
（课件倒计时5分钟）时间到，教师用手机直接拍照上传至屏幕并小组代表上台解说，教师评讲。
选出分类最好的。
师利用课件把展示已经摆放整齐的菊花图片。
冀教版二年级上册数学6.1认识象形统计图和统计表教学课件
现在来数一数每 种叶子的数量吧！
第十四页，共二十页。
根据统计图填空。
（4）片 （5）片 （4）片 （3）片
第十五页，共二十页。
（ 6 ）朵 （ 5 ）朵 （ 7）朵
第十六页，共二十页。
根据这个统计 图填下面的括 号。
这就是统计表 第十七页，共二十页。
1.（红色枫叶）树叶最多，有（ ）5 片。 2.（绿色树叶）和（ 三叶草）树叶数量一样多。 3.这四种树叶的数量一共有（ ）片。
白色菊花：一共有（ 6）盆
紫色菊花：一共有（ 5）盆
黄色菊花：一共有（ 7）盆
第十页，共二十页。
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
第十一页，共二十页。
不用数，你知道哪种菊花最少吗？
第十二页，共二十页。
这些是统计图
第十三页，共二十页。
5
4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
16
第十八页，共二十页。
课堂练习 用自己喜欢的方式制作统计图并填写统计表。
4 565
第十九页，共二十页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数量是
几就在象形统计图中涂几个小格。
第二十页，共二十页。
冀教版二年级上册数学 6.1 认识象形统计图和统计表 教学课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
课前导入
赏菊
第一页，共二十页。
探究新知 数一数每种颜色的花各有多少盆？
第二页，共二十页。
该怎样数呢？
1
2
3
5
第三页，共二十页。
4 6
接下来数紫色 的菊花。
1
二年级上册数学冀教版象形统计图和统计表说课稿
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作：让学生分组，选择一个主题（如：最喜欢的季节、最喜欢的运动等），收集数据并制作象形统计图和统计表。
2.个人练习：布置一些有关象形统计图和统计表的练习题，让学生独立完成，以检验他们对知识点的掌握程度。
教学难点为：1.对象形统计图和统计表意义的理解；2.在实际问题中运用象形统计图和统计表进行数据分析。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多种教学策略，引导学生主动参与，提高他们的数据分析能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提高技能。
二、学情分析导
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，具备的前置知识主要包括基础的加减法运算、对100以内数的认识以及简单的数据收集和整理。可能存在的学习障碍主要有：1.对象形统计图和统计表的概念理解不够深入；2.在实际操作中，可能会出现数据整理和描述不准确的情况；3.部分学生对数据分析的过程和方法掌握不够熟练。
（三）学习动机
3.组织课堂讨论：让学生互相评价，交流学习心得，共同提高。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.让学生选择一个主题，独立制作一份象形统计图和统计表，并写一篇简要的统计分析报告。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
作业的目的是让学生在课后进一步巩固和应用所学知识，提高数据分析能力，同时培养他们的自主学习能力和写作能力。
（一）学生特点
本节课面向的是二年级学生，他们的年龄特征是好奇心强，活泼好动，对新鲜事物有浓厚的兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，但抽象思维能力尚在发展中。学习兴趣方面，二年级学生对具体、直观、有趣的学习内容更感兴趣，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。在学习习惯上，他们逐渐形成了合作学习的意识，但自主学习能力和自我管理能力仍有待提高。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版
第六单元《象形统计图和统计表》教学设计教学目标知识与能力：经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助形象统计图比较树叶多少的过程。
过程与方法：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单数据。
情感态度与价值观：积极参与数学活动，感受分类和用图表表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重难点：重点：1，掌握简单的分类整理的统计方法。
初步感受统计的作用和意义。
难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单的分析。
教学准备：教师准备：教学课件。
学生准备：水彩笔。
一、创设情境，引入新课。
教学课件课前三分钟：今天的课前三分钟，我们来听一个故事好不好，听一听故事的主人公遇到的什么麻烦，猜一猜他是怎么解决难题的。
故事告一段落了，哪位同学来说说：齐普遇到了什么麻烦？猜猜看他是怎么解决难题的。
生：合唱队的小朋友有人得了水痘，不能参加音乐会了，齐普可能做了一张统计表，统计了一下得水痘和没得水痘的人数，这样就知道音乐会能不能照常举办了。
师：同学们的猜测很有道理，他可能绘制了一张统计表，今天我们就来一起学习有关统计的知识，有了这些知识，我们就可以和齐普一起解决难题了。
二，数菊花，认识象形统计图。
1，分一分、数一数师：现在是什么季节？秋季。
金秋十月，菊花盛开。
早在古代就有很多诗人写下了赞美菊花的诗篇：采菊东篱下，悠然见南山。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
可见世人对菊花的喜爱。
我们一起来欣赏各种颜色的菊花，同学们美不美？我们都爱菊花，贝利老师也准备了好多菊花来布置音乐会的会场，她想请同学们帮忙数一数，记一记，你们愿意吗？愿意！师：这些花摆得十分随意，颜色又不同，我们怎么数呢？同桌互相说一说吧。
生：我们认为应该先将菊花按颜色分一分，然后再数出每种颜色的花各有几盆。
师：怎么数才能不重复也不遗漏呢？谁有好办法？预设：生1：每种颜色数的时候编上序号，这样就不容易数错。
生2：数一盆，用线划掉一盆，这样不会漏掉，也不会重复数。
象形统计图和统计表-冀教版二年级数学上册教案
象形统计图和统计表-冀教版二年级数学上册教案教学目标1.了解统计图和统计表的概念和作用。
2.掌握用象形统计图和统计表进行数据展示和数据分析的方法。
3.提高学生观察事物和收集资料的能力。
4.通过小组合作，培养学生的团队意识和协作能力。
教学重点1.了解统计图和统计表的概念和作用。
2.掌握用象形统计图和统计表进行数据展示和数据分析的方法。
教学准备1.教案PPT。
2.教学用具：糖果、水果。
3.象形统计图和统计表的范例。
教学过程1. 导入首先通过展示一些图片，让孩子们观察一下，然后引导他们好好观察，发现图片中有哪些共同点，以及有哪些不同点，进而引出今天的主题——统计图和统计表。
2. 讲解在导入之后，分享一下统计图和统计表与我们日常生活的联系。
并且介绍采集的方式，如糖果、水果以及其他数据的来源。
3. 语言文化在讲解环节之后，总结出“统计”，介绍统计相关的一写术语。
以及用数轴，展示不同体重的人群分布和人数。
4. 正式学习通过一些范例的讲解和做题，让孩子们快速掌握了对象形统计图和统计表的认识。
接下来，通过小组合作的形式，共同完成一份统计图，统计表，并对图表的信息进行分析。
5. 分享与总结小组合作完成之后，让每个小组进行分享，让孩子们理解到合作的意义，同时也复习了今天所学的内容。
教学反思在教学过程中，重点强化了孩子们关于统计图、统计表的认识和作用，通过一些实例，让孩子们更好的理解统计图、统计表的作用。
同时，通过小组合作，孩子们也更加理解了合作的意义，并且锻炼了孩子们的团队意识和协作能力。
对于后续的学习，在教学过程中需要多加强调，有效提升孩子们的实际操作能力。
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《象形统计图与统计表》教学设计
教材分析：
教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了条形统计图和统计表。
本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上，继续学习统计，让学生学习整理随机出现的简单数据，并把经过整理的数据填入简单的统计表。
学生虽然已经有了一定的分类整理经验，但是毕竟对统计没有明确的意识，所以在统计过程中，要逐步的渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。
教学重点：会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
教学难点：经历数据的收集、整理和描述的过程。
教学过程：
一、创设情境
师：八月十五是什么节日？
生答:中秋节
师：你们知道中秋节有哪些习俗吗？
生：吃月饼，赏月。
师：大家刚过了中秋节，中秋节过得好不好？谁来说一说你的中秋节是怎么过的？
师：大家的中秋节过得真热闹，羊村的羊儿们也想过一个热热闹闹的中秋节，它们正在开会讨论为中秋节准备什么？我们一起去听听吧！
村长对大家说：中秋节马上就要到了，我们是不是应该做些准备工作呢？
喜羊羊：我们需要准备一些月饼、水果，最好再来点音乐。
坐在院子里，一边聊天，一边赏月。
村长：好主意，但是月饼口味不同，水果也有好多种，喜羊羊，你去统计一下羊儿们都喜欢吃哪种水果和什么口味的月饼？
喜羊羊：好的，没问题。
喜洋洋把大家召集在一起，一个一个统计起来！
二、过程与探究
1、喜洋洋很快就把羊儿们喜欢吃哪种水果统计出来了，我们一起来看看吧！
1、展示羊儿们喜欢吃的水果调查表
2、请同学们根据上面的调查情况，小组合作统计一下羊儿们喜欢吃的水果。
3、引出统计表并完成统计表。
4、说一说你从表中观察到了什么？
老师也想到了一个好办法，就是把同一类的水果放在一起。
（屏幕展示）
1、引出统计图并观察统计图。
2、说一说统计表和统计图的区别。
把统计表中的数据用不同颜色的色块表示出来并全班展示。
三、实践与应用
1、展示羊儿喜欢吃的月饼统计表。
2、说一说你从表中观察到了什么？
3、把统计表中的数据用不同的颜色在统计图中表示出来。
4、根据表中的信息，你还能提出哪些数学问题？并解决。
四、小结
教学反思：
本节课以喜羊羊统计水果和不同口味的月饼引出新课。
主要分为以下几个方面：一、学会分类，观察水果图思考怎样分类，形成表格，引出统计表，并对统计表进行简单的分析。
二、通过对同一类水果的摆放，形成象形统计图，并对象形统计图进行简单分析。
三、观察统计表和象形统计图，了解它们的区别。
四、用涂色块的形式表示数量，并能做一些简单的练习题。
五、根据象形统计图能够完成统计表。
第四环节图色块时没有讲清楚起始位置，导致横着的图会涂色，结果后面变成竖着的图了就有的同学不会涂了。