小学生作文辅导教案
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小学生作文辅导教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第一课时:(上半节40分钟)写作辅导。重点:说话即文章。
写作课——课时规划、教课要求(范文下发、自备笔记本、作文本、稿纸、同步记录)。
教课内容——作文文体——记叙文、论说文、应用文——记叙文(写人)。
作文就是用文字说话。
话,几乎人人都会说,但有人说得流利,甚至长篇大论;有人说得困难,甚至结结巴巴。这就像写文章,有人提起笔来如有神助,洋洋洒洒就是几千字的一篇文章;有人提起笔来就如木头,坑坑呵呵老半天也写不出几个字。
同学们今天来参加咱们的写作辅导班,是不是就感觉写作是个很困难的事情啊……同学们,老师今天告诉你们,写作其实很简单,它是有诀窍的,这就是我们今天要讲的——
记叙文的写作三诀窍:第一,照着说话方式写。
这个诀窍很简单,我告诉大家,其实我们每个人经常都在写作文,因为我们平常说的好多话,连起来再用文字记下来,就是一篇作文。
同学们可能不相信,我给你们举个例子。你今天休息,和同学出去玩了,你们去了小区的小超市,买了喜欢吃的零食,又去了外面的小树林,看到了环卫工叔叔们包起来过冬的小树,看到了树上的小鸟,看到了遛弯的大爷大妈……后来,你们觉得时间不早了,就回家准备做作业了。你回到家里后,妈妈问你,跑哪里去了做什么了看到什么了怎么就知道该回家了等等。你怎么回答呢是不是告诉妈妈说:“我和同学出去玩了……”大家回头看看,这是不是一篇作文呢,题目可以叫做:我的玩耍时间。
(下半节40分钟)学习第一课。重点:互动环节。
下面我们以实际的例子来讲这个诀窍。
同学们,今天下学回去之后,爸爸妈妈很可能要问你们:你的辅导老师是个什么样的人啊你怎样回答呢——引导:有哪些方面,如什么时间上的课,哪一科的老师,姓什么、男女、年龄、身高、胖瘦、学历、穿什么衣服,讲课风格(和自己的那位老师像一些),讲了什么内容,举例有没有你认为精彩的部分或者啰嗦的废话,你对老师的评价等等。
互动环节:要求同学们来描述老师,即使一人一句也可以。写出来。
第一课我的补习老师
我的补习老师姓赵,是一位美丽善良的女老师,她有一头乌黑发亮的头发,一双炯炯有神的大眼睛,今年33岁,身材很好。说到这个补习班,其实我本来不愿意去,因为这样的话,我暑假玩的时间就少了。但是妈妈却说:“宝贝,你上了补习班,你的作文水平就会提高的。”于是,我就答应了。
那时侯,我刚开始学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”,就像一团乱麻,理也理不清。赵老师看了,却一叠声赞扬:“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!”随后,赵老师笑眯眯地拿起红圆珠笔,说:“让我来给你修改一下吧!”台灯下,赵老师手里握着笔,额头上渗出细密的汗珠,一个字一个标点地反复看过来看过去。改完后,赵老师拍着我的肩膀说:“写作文,要仔细观察,写出真情实感,要不作文就永远也写不好。”从那以后,我的作文水平提高很快。
老师您是大海,我是一只小船,在您宽阔的的怀抱里飘荡;老师您是园丁,我是一棵小草,在您辛勤照料下茁壮成长……
“我爱我的老师!”这是我埋藏在心里想说的话。
生词解释:
炯炯——jiǒng jiǒng,形容明亮(多用于目光):目光炯炯;两眼炯炯有神。
嘀咕——dí gu,小声说,私下里说。
葫芦——hú lú,一年生藤蔓植物的果实,未成熟时可作为蔬菜食用,成熟后可作为容器使用。
瓢——piáo,盛水或取东西的工具,多用对半剖开的葫芦制成。
叠——dié,重复,累积:层层叠叠;叠罗汉。
眯眯——mīmī, 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子:笑眯眯。
渗——shèn,液体慢慢地漏出:~透。~水。~漏。
飘荡——piāo dàng,在空中飘浮,飘摆或飞升。
茁壮——zhuó zhuàng,肥大壮实,成长壮大。
作业:我的□□老师
记叙文的写作三诀窍:第二,照着六大要素写。
记叙文的写作三诀窍:第三,照着经典格式写。
小学生作文辅导教案
目录
第一讲写人作文
第二讲记叙文
第三讲状物作文(动物、植物、物体)
第四讲写景作文
第五讲书信、导游词
第六讲想象作文
第七讲导游词
第一讲写人的文章
(一)写开头
请同学们先选好要写的人,想一想:你为什么要写这个人根据下面的词句导引把想到的写出来。
1.在我熟悉的人中,是一位,我非常他。
2.虽然不是,不是,不是,他(她)只是,但是,他是我最敬佩的人。
3.说起来,可真是与众不同,他,他,他,同学们都很喜欢他。
4.我有一个小伙伴,他的名字叫,他,他,我们是形影不离的好朋友。
5.瞧,他来了,。他就是我敬佩的老师。
6.每当___________________________ 的时候,我就想起了
__________________________,他就是我最_________________人。
优秀习作
1.你认识我吗我叫汤诗琦,是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生,今年已度过了九个“六一”儿童节。
2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!
3.在我们的生活中,有许多人值得我们去敬佩,有无私的教师,抚养我们成长的爸爸妈妈,辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。
4.我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛,虽然小了点,但透着一股威严。那乌黑的头发,浅浅的眉毛,挺挺的鼻子,不大的嘴巴,衬在她那张瓜子脸上,显得很好看。
5.在我家的旁边!住着邻居王大妈!王大妈是个大大咧咧的人!不过她乐于助人!还是我们弄堂有名的开心果呢!
6.她,是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发,一双眯成一条缝的眼睛,满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的,但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。
这些开头都写得很好,一开头就抓住了“主旨”。这样写就不会离题偏题。
(二)写主体
主体部分要具体生动地展现人物的言谈举止和精神风貌,要通过具体生动的事例来表现人物的思想品质。要把人物写“活”,就要有具体生动的描写。描写人物的方法主要有以下几种:
1.外貌描写。
2.动作描写。
3.语言描写。
4.心理描写。
优秀习作
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛,虽然小了点,但透着一股威严。那乌黑的头发,浅浅的眉毛,挺挺的鼻子,不大的嘴巴,衬在她那张瓜子脸上,显得很好看。(外貌描写)
妈妈对待自己的在工作总是精益求精。有一天下班前,妈妈接到了参加区朗诵比赛的任务。回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的《生命,生命》这篇课文,只见她先