传染病的预防与控制ppt课件
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传染病的预防与控制资料ppt

各国根据疫苗供应情况和接种目标, 采取了不同的接种策略。例如,优先 为高风险人群(如老年人、慢性病患 者等)接种疫苗,随后逐步扩大接种 范围。
疫苗的安全性和有效 性
疫苗在投入使用前需经过严格的试验 和审批程序,确保其安全性和有效性 。在大规模接种过程中,还需继续监 测疫苗的安全性和有效性,并及时调 整接种策略。
2023
传染病的预防与控制资料 ppt
目录
• 传染病预防与控制的基本知识 • 常见传染病的预防与控制 • 传染病预防与控制的策略和方法 • 公共卫生事件应急处置 • 传染病预防与控制的前沿进展
分类
传染病定义
传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
动物源性疾病
近年来,一些动物源性疾病(如禽流感、埃博拉出血热等)在人际间传播并引发大范围疫情。对动物源性疾病的监测和预 防措施对于控制疫情至关重要。
疫苗研发和应用进展
新冠疫苗的研发
疫苗的接种策略
在COVID-19大流行期间,全球各地 的科学家和制药公司加紧疫苗研发。 多种新冠疫苗已成功研制并获得批准 使用,为控制疫情和保护公众健康提 供了有力支持。
05
传染病预防与控制的前沿进展
新型传染病的挑战和应对
新型冠状病毒(COVID-19)
自2019年底首次爆发以来,COVID-19已在全球范围内传播,并导致数百万人感染和数十万人死亡。各国政府和国际组织 采取了紧急措施以减缓疫情传播并保护公众。
耐药性感染
抗生素耐药性细菌和病毒的出现给全球公共卫生带来严重挑战。这些耐药性微生物可导致难以治疗的感染,增加医疗负担 和社会影响。
安全性行为
使用避孕套、避免性接触等措施, 减少感染风险。
传染病防治法ppt课件完整版

改进建议
针对评估总结中发现的问题和不足,应制定具体的改进措施和计划,加强应急管理体系建设,提高应对突 发公共卫生事件的能力和水平。同时,应加强应急演练和培训,提高应急处置人员的素质和能力。
06
法律责任追究与处罚规定
违反传染病防治法行为类型
01
02
03
04
未按照规定报告疫情或者隐瞒、 谎报、缓报传染病疫情的;
等。
控制措施
隔离治疗
对确诊患者和疑似患者 进行隔离治疗,防止疫
情扩散。
消毒处理
对疫点、疫区进行彻底 消毒处理,杀灭病原体,
阻断传播途径。
接触者管理
对密切接触者进行追踪 管理,实施隔离观察、
检测等措施。
社区防控
加强社区防控措施,如 限制人员流动、关闭公
共场所等。
应急预案制定与实施
制定应急预案
根据传染病疫情特点,制定针对 性强的应急预案。
THANKS
感谢观看
适用范围
适用于中华人民共和国领域内的传染病防治活动。
适用对象
包括各级政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人等。
法律责任与义务
法律责任
明确违反传染病防治法应承担的法律责任,包括行政责任、民事责任和刑事责任。
义务
规定政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人在传染病防治中应承担 的义务,如报告、救治、隔离、消毒等。
人员配备
感染科应配备足够数量的专业医护人 员,包括临床医生、护士、检验人员 等,确保诊疗工作的顺利进行。
诊疗规范与操作流程
01
02
03
诊疗规范
医疗机构应制定传染病诊 疗规范,明确诊断标准、 治疗方案和操作流程。
针对评估总结中发现的问题和不足,应制定具体的改进措施和计划,加强应急管理体系建设,提高应对突 发公共卫生事件的能力和水平。同时,应加强应急演练和培训,提高应急处置人员的素质和能力。
06
法律责任追究与处罚规定
违反传染病防治法行为类型
01
02
03
04
未按照规定报告疫情或者隐瞒、 谎报、缓报传染病疫情的;
等。
控制措施
隔离治疗
对确诊患者和疑似患者 进行隔离治疗,防止疫
情扩散。
消毒处理
对疫点、疫区进行彻底 消毒处理,杀灭病原体,
阻断传播途径。
接触者管理
对密切接触者进行追踪 管理,实施隔离观察、
检测等措施。
社区防控
加强社区防控措施,如 限制人员流动、关闭公
共场所等。
应急预案制定与实施
制定应急预案
根据传染病疫情特点,制定针对 性强的应急预案。
THANKS
感谢观看
适用范围
适用于中华人民共和国领域内的传染病防治活动。
适用对象
包括各级政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人等。
法律责任与义务
法律责任
明确违反传染病防治法应承担的法律责任,包括行政责任、民事责任和刑事责任。
义务
规定政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人在传染病防治中应承担 的义务,如报告、救治、隔离、消毒等。
人员配备
感染科应配备足够数量的专业医护人 员,包括临床医生、护士、检验人员 等,确保诊疗工作的顺利进行。
诊疗规范与操作流程
01
02
03
诊疗规范
医疗机构应制定传染病诊 疗规范,明确诊断标准、 治疗方案和操作流程。
传染病及其预防图文ppt课件

、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用,以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势,及时 调整免疫策略,如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通,有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒,特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性,如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作,如配合流调、接种疫苗等,
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念,根据其传播途径和病原体特点进行分 类,并总结了传染病的基本特征。
预防措施:接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体:结核分枝杆菌
02
传播途径:飞沫传播
03
症状:咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施:接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等,预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来,全球范围内传染病频发,如流感、艾滋病、疟疾等,给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用,以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势,及时 调整免疫策略,如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通,有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒,特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性,如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作,如配合流调、接种疫苗等,
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念,根据其传播途径和病原体特点进行分 类,并总结了传染病的基本特征。
预防措施:接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体:结核分枝杆菌
02
传播途径:飞沫传播
03
症状:咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施:接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等,预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来,全球范围内传染病频发,如流感、艾滋病、疟疾等,给人类健康带来 严重威胁。
《传染病预防和控制》课件

提高公众对传染病预防和控制的认识
健康教育
通过媒体、学校、社区等 渠道开展传染病防控知识 宣传和教育,提高公众的 防控意识和能力。
个人防护
引导公众养成良好的个人 卫生习惯,如勤洗手、戴 口罩、保持社交距离等。
疫苗接种
推广疫苗接种,提高人群 免疫力,降低传染病传播 风险。
THANKS
感谢观看
高的传染性和病死率。
SARS病毒主要通过短距离飞 沫、接触患者呼吸道分泌物及
密切接触传播。
SARS的症状包括发热、咳嗽 、气促、呼吸困难等,严重时
可出现呼吸衰竭和死亡。
预防SARS的主要措施包括加 强个人卫生习惯、避免接触感
染源、接种疫苗等。
埃博拉出血热
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病, 具有极高的病死率。
登革热的症状包括高热、头痛 、肌肉疼痛、关节疼痛、皮疹 等。
预防登革热的主要措施包括防 蚊灭蚊、个人防护措施等。
05
未来展望与挑战
新发传染病的威胁
新发传染病不断出现
快速传播
随着全球化和人口流动的增加,新的 传染病威胁不断出现,如埃博拉出血 热、中东呼吸综合征等。
新发传染病可能迅速传播,对全球公 共卫生安全构成威胁。
保持社交距离
避免拥挤和通风不良的场所,尤 其是室内场所。
在公共场所保持至少1米的安全 距离,以减少飞沫传播的风险。
在疫情高发期,尽量减少不必要 的外出,避免参加大型聚会和其
他人群染病的最有效方法之一。根据当地卫生部门的建议,及时接种相 关疫苗。
在接种疫苗前,了解疫苗的作用、接种流程和注意事项,确保自己符合接种条件。
对接触者进行隔离观察,确保他们没有出现症状,或症状得到及时控制。
(2024年)传染病及其预防ppt课件

11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。
传染病及其预防ppt课件

预警系统
建立预警系统,根据疫情数据和 趋势预测疫情发展,提前采取防 控措施。
加强国际合作与交流
信息共享
加强国际间的传染病信息交流,共同 应对跨国疫情。
技术合作
开展技术合作,共同研发传染病防控 技术和产品。
提高公众的传染病预防意识
宣传教育
通过各种渠道宣传传染病预防知识,提高公众的防控意识和 能力。
保持良好的作息
保证充足的睡眠和规律的作息 ,有助于调节身体机能和免疫
力。
减少压力
学会调节情绪和减轻压力,保 持心情愉悦,有助于提高免疫
力。
保持个人卫生
勤洗手
避免触摸眼睛、鼻和口
经常用肥皂和流动水洗手,或者使用含有 至少60%酒精的手部消毒液。
这些部位是细菌和病毒侵入的主要途径, 尽量减少触摸。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻
给他人。
接触传播
通过接触患者或被病原 体污染的物品,如握手 、共用餐具等传播方式
。
血液传播
通过输血、注射、共用 针头等方式传播。
母婴传播
某些传染病可通过母婴 传播,如艾滋病、乙肝
等。
传染病的影响与危害
01
02
03
社会影响
传染病的大规模爆发会对 社会造成严重影响,如医 疗资源紧张、社会秩序混 乱等。
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体(细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与 动物之间相互传播的疾病。
分类
传染病可分为甲、乙、丙三类,其中甲类传染病包括鼠疫、霍乱等,乙类传染 病包括艾滋病、病毒性肝炎等,丙类传染病包括流行性感冒、疟疾等。
传染病的传播方式
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说 话等方式将病原体传播
建立预警系统,根据疫情数据和 趋势预测疫情发展,提前采取防 控措施。
加强国际合作与交流
信息共享
加强国际间的传染病信息交流,共同 应对跨国疫情。
技术合作
开展技术合作,共同研发传染病防控 技术和产品。
提高公众的传染病预防意识
宣传教育
通过各种渠道宣传传染病预防知识,提高公众的防控意识和 能力。
保持良好的作息
保证充足的睡眠和规律的作息 ,有助于调节身体机能和免疫
力。
减少压力
学会调节情绪和减轻压力,保 持心情愉悦,有助于提高免疫
力。
保持个人卫生
勤洗手
避免触摸眼睛、鼻和口
经常用肥皂和流动水洗手,或者使用含有 至少60%酒精的手部消毒液。
这些部位是细菌和病毒侵入的主要途径, 尽量减少触摸。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻
给他人。
接触传播
通过接触患者或被病原 体污染的物品,如握手 、共用餐具等传播方式
。
血液传播
通过输血、注射、共用 针头等方式传播。
母婴传播
某些传染病可通过母婴 传播,如艾滋病、乙肝
等。
传染病的影响与危害
01
02
03
社会影响
传染病的大规模爆发会对 社会造成严重影响,如医 疗资源紧张、社会秩序混 乱等。
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体(细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与 动物之间相互传播的疾病。
分类
传染病可分为甲、乙、丙三类,其中甲类传染病包括鼠疫、霍乱等,乙类传染 病包括艾滋病、病毒性肝炎等,丙类传染病包括流行性感冒、疟疾等。
传染病的传播方式
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说 话等方式将病原体传播
2024版传染病防治法课件ppt共48张

应对措施
政府及时启动应急预案, 加强医疗救治和防控工作, 有效遏制疫情扩散。
经验教训
加强监测预警,提高应对 能力,做好公众宣传教育 工作。
案例二:某学校结核病防控工作
疫情背景
某学校发现多例结核病患者,引起社会广泛关注。
防控措施
学校立即采取隔离治疗措施,加强校园消毒和通 风换气,开展健康教育和筛查工作。
现和控制传染源。
医疗救治
规范医疗救治行为,提高传染 病诊断和治疗水平,保障患者
得到及时、有效的救治。
监督管理
明确政府及相关部门的职责, 加强传染病防治工作的监督管 理,确保各项措施落到实处。
法律责任
明确违反传染病防治法的法律 责任,加大对违法行为的处罚
力度,维护公共卫生安全。
防治法实施意义
保障公共卫生安全
未来展望与挑战
未来,国际合作将继续在传染病防治领域发挥重要作用。同时,也需要应对新的挑战和问题, 如气候变化对传染病传播的影响、生物安全问题等。各国应进一步加强合作与交流,共同应 对全球公共卫生挑战。
07 传染病防治法案 例分析
案例一:某地区流感疫情应对
疫情背景
某地区突发流感疫情,短 时间内出现大量病例。
对传染病病人、疑似病人进行隔离治疗
对传染病病人、疑似病人,医疗机构应当采取隔离治疗措施,防止疫 情扩散。
对医疗废物进行无害化处理
医疗机构应当对产生的医疗废物进行无害化处理,防止交叉感染和污 染环境。
个人职责与义务
遵守传染病防治法律、法规
个人应当自觉遵守传染病防治法律、法规,增强自我防护意识。
配合政府和医疗机构采取的措施
促进经济社会发展
传染病防治法的实施有利于及时发现和控制 传染病疫情,保障人民群众的生命安全和身 体健康。
学校传染病预防与控制PPT课件

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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案,明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络,定期对学生健康状况进行调查和统计,及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备,提供充足的洗手设施、消毒用品等,保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗,以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁,特别是高 频接触的物体表面,如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒,以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工,进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作,及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理,保持 校园整洁卫生,减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播,能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季,某高中发生水痘疫情,学 校及时采取隔离措施,加强学生健康教育 ,提高自我防护意识,最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制,明确责任分工,确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育,提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案,明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络,定期对学生健康状况进行调查和统计,及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备,提供充足的洗手设施、消毒用品等,保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗,以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁,特别是高 频接触的物体表面,如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒,以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工,进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作,及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理,保持 校园整洁卫生,减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播,能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季,某高中发生水痘疫情,学 校及时采取隔离措施,加强学生健康教育 ,提高自我防护意识,最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制,明确责任分工,确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育,提高大家的防控意 识和能力。
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16.01.2020
4
法定传染病分类(按种类分) 传染病防治法规定的传染病分为甲类、 乙类和丙类。
◆甲类传染病主要指:鼠疫、霍乱。
16.01.2020
5
法定传染病分类(按种类分)
◆乙类传染病是指:传染性非典型肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻 疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革 热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和 副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿 破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺 旋体病、血吸虫病、疟疾。
传播途径: 脑膜炎双球菌隐藏于病人或带菌者的鼻咽分 泌物中,主要借咳嗽、打喷嚏、说话时喷出 含有大量病原菌的黏液飞沫,悬浮在空气中, 被他人直接从空气中吸入而引起感染和传播。
16.01.2020
18
流行性脑脊髓膜炎
人群易感性: 人群作为一个整体对传染病容易感受的程度称 人群易感性。任何年龄均可感染,发病年龄以 <15岁儿童为主,<5岁发病率最高,但流行 年发病明显倾向于高年龄组。
16.01.2020
2
随着全球化进程的加快,人类对自然界未及领域的 探索和开发等,在一定程度上打破了原有的自然秩序 与生态平衡,客观上为原有传染病的复苏和新发传染 病的出现提供了条件。如2003年春的SARS的暴发流行, 2004年春禽流感疫情的出现,这些迹象表明,传染病 仍然威胁着人类的生命与健康。事实说明,我们的公 共卫生事业面临着严峻考验,我们与传染病的斗争任 重而道远。
传染病的预防与控制
16.01.2020
1
自古以来,传染病的流行给人类造成了巨大的 危害。随着科学的发展与社会的进步,许多对人类具 有严重威胁的传染病得到了有效的控制,肆虐人类千 百年的天花已被消灭,脊髓灰质炎在我国已宣布消除, 结核病曾被认为是不治之症,但在发现了抗结核药后, 就再也不是可怕的瘟疫了。
14
流行性脑脊髓膜炎
概况: 流行性脑脊髓膜炎简称流脑,是由脑膜炎双球菌 引起的一种危害严重的急性呼吸道传染病,属于 国家法定的乙类传染病。脑膜炎双球菌可分为A、 B、C、D、X、Y、W135等13个菌群,其中以A、B、 C群最常见,我国流行菌群以A群为主。
16.01.2020
15
流行性脑脊髓膜炎
16.01.2020
6
法定传染病分类(按种类分)
◆丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、 风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方 性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、 细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染 性腹泻病。
16.01.2020
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法定传染病分类(按性质分)
●细菌性感染:霍乱、鼠疫、细菌性和 阿米巴性痢疾、肺结核、流行性脑脊髓 膜炎、猩红热、新生儿破伤风、百日咳、 白喉、炭疽、麻风病、布鲁氏菌病、淋 病。
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当今世界,预防和控制传染病的流行已经不是 某一城市、某一地区、甚至某一国家的任务,而是一 项全球性的共同行动。当前,国内外医学界都在努力 研究传染病在全球范围内的发生规律,集中全社会的 资源和力量,阻断传染病的流行环节。我国卫生防病 法律制度在不断完善,使传染病的控制有了明确的目 标和策略。
斑疹伤寒等。
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法定传染病分类(按传播途径分)
■经呼吸道传播:传染性非典型肺炎、流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、风疹、 流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、肺结核、猩红热、人感染性高致病性禽流。
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法定传染病分类(按传播途径分)
■经消化道传播:霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、 伤寒和副伤寒。
呼吸道传播传染病
呼吸道传染病的特点:主要经空气传播,大多有季节性 升高的特点,一般见于冬春季节,儿童是呼吸道传染病 主要侵袭对象,特别是在校学生、群体生活者,由于人 员密集,更容易相互感染,在未经免疫预防的人群中发 病可呈现周期性升高,人口密度与居住条件是影响空气 传播的主要因素。
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流行性脑脊髓膜炎
易感人群受脑膜炎球菌感染后,60—70%成为带菌者, 25%为不典型脑膜炎,7%表现为上呼吸道症状,仅1%表 现为典型化脓性脑膜炎。
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流行性脑脊髓膜炎
季节分布: 终年均可发生,但以冬春季节发病为多,11 月—次年2月发病率开始上升,2—4月达高峰, 5月迅速下降,一般3—5年有一次小流行, 7—10年有一次大流行。由于流脑疫苗的普遍 接种,这种流行周期已经不明显了。
不同的国家和地区可在不同的时期内,人群中致病菌群 不断发生变迁。安徽省局部地区发生流脑疫情传播流行 的主要是C群脑膜炎双球菌。流脑主要发生在冬春季节, 病原菌侵入人体后,细菌在患者或带菌者的鼻咽部生长、 繁殖,由此进入血液循环,形成败血症,通过血脑屏障 进入脑脊髓膜,引起化脓性脑脊髓膜炎。
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流行性脑脊髓膜炎
传染源: 病人和带菌者是本病的传染源。潜伏期1—7 天,一般为2—3天。病人从潜伏期末开始到 病后10天内具有传染性。 潜伏期——指病原体侵入人体到临床症状出 现的这段时间。不同的传染病潜伏期长短不 一样,短至数小时,长至数月,甚至数年。
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法定传染病分类(按传播途径分)
■医源性传播:艾滋病、乙型肝炎、淋病、梅毒等。 ■经接触传播:狂犬病、鼠疫,黑热病、炭疽,布鲁氏菌病、一些呼吸道、 消化道传染病等 ■经土壤传播:包虫病、炭疽等一些寄生虫病 ■经虫媒传播:疟疾、流行性乙型脑炎、登革热等。
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法定传染病分类(按性质分)
●病毒性感染:传染性非典型肺炎、艾滋病、 病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽 流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性 感冒、流行性腮腺炎、风疹、乙型脑炎、登革 热、急性出血性结膜炎。
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法定传染病分类(按性质分)
●立克次氏体感染:流行性斑疹伤寒、地方性 ●蠕虫感染:血吸虫病、丝虫病、包虫病等。 ●螺旋体感染:钩端螺旋体病、回归热、梅毒。 ●原虫感染:疟疾、黑热病。