小班音乐活动《小乌龟》教案
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（一）教学目标：1. 通过歌曲《小乌龟》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿体验音乐的节奏感，通过拍手、拍腿等方式进行身体的运动。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察歌曲中描述的乌龟的形象。
4. 通过合唱歌曲，培养幼儿的集体协作意识。
教学准备：1. 歌曲《小乌龟》的录音。
2. 乐器：小号。
3. 图片或实物：乌龟。
教学过程：1. 引入展示一幅乌龟的图片或实物，并让幼儿观察，问幼儿：这是什么动物？它有什么特点？引导幼儿讨论，鼓励他们参与。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《小乌龟》，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏感，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。
3. 歌曲学唱教师带领幼儿一起唱歌，分几个小节逐步教唱《小乌龟》。
重复多次，让幼儿熟悉歌曲。
4. 角色扮演让幼儿分角色进行角色扮演，一部分幼儿扮演小乌龟，一部分幼儿扮演小朋友或者音乐家。
通过动作和表情来表达歌曲中描绘的情境和感情。
5. 乐器伴奏利用小号伴奏，让幼儿跟随乐器的音调和节奏进行动作表演，并加入合唱。
6. 舞蹈创编让幼儿自由创编舞蹈动作，围绕乌龟的形象和歌曲的节奏进行创作，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
7. 教学总结引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结学到了什么，有什么收获。
鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与了角色扮演和舞蹈创编活动。
他们通过跟随歌曲的节奏进行身体的运动，培养了音乐的节奏感。
而乐器的伴奏增加了音乐的层次感，让幼儿更加有参与感和成就感。
在本节课中，幼儿发挥了自己的创造力，通过自由创编舞蹈动作，展示了自己的想象力。
总体来说，本节课的教学效果良好，幼儿在愉悦的氛围中学到了音乐知识，培养了音乐兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生的社会认知能力，了解滑梯的作用和使用方法。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高幼儿的集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小乌龟》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：音准、节奏的把握，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩偶、歌曲课件、音乐乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿对小乌龟的喜爱。
2. 新歌学习：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和韵律。
随后，教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 唱歌练习：教师分成若干小组，让幼儿分组练习唱歌，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 集体表演：教师组织全体幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律，提高幼儿的音乐素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏问题，及时给予指导和纠正。
2. 在集体表演环节，要注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 音乐游戏要结合歌曲特点设计，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学方法和教学内容，使其更适合幼儿的学习需求。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可讲述关于小乌龟的其他故事，如《小乌龟和兔子赛跑》，让幼儿了解小乌龟的勇敢和智慧。
2. 艺术创作：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式表现小乌龟的形象，培养幼儿的审美和创造力。
七、家园共育：1. 家长可在日常生活中引导幼儿观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 家长可与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在唱歌技巧、集体合作等方面的进步。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小乌龟的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
难点：节奏感的培养，以及对歌曲情感的理解和表现。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿听歌，感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词教学：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习小乌龟的动作，并用动作表现歌曲。
5. 练习与展示：幼儿分组练习，全班展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的情感体验，引导幼儿用动作表现小乌龟的特征，培养幼儿的节奏感。
2. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 课后要加强对幼儿音乐活动的辅导，让幼儿在家庭中也能得到音乐方面的锻炼。
4. 积极探索更多适合小班幼儿的音乐教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评估他们对歌曲《小乌龟》的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的动作表现，评估他们对小乌龟特征的理解和表现能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小乌龟和生活习性的认识程度。
七、教学延伸：1. 开展关于小乌龟的手工活动，让幼儿制作小乌龟的手工作品，加深他们对小乌龟形象的记忆。
2. 组织一次户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园观察真实的小乌龟，增加他们的实践经验。
3. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学习歌曲《小乌龟》，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 教师应及时向幼儿反馈他们的学习情况，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过模仿乌龟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱和尊重动物。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲歌词：小小乌龟，爬呀爬，有力又可爱，捉迷藏玩耍，快乐成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，了解乌龟的特征。
2. 教学难点：乌龟动作的模仿和歌曲的节奏感。
四、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、歌曲播放设备、玩具乌龟。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 老师向幼儿介绍乌龟的生活习性和特征，展示乌龟图片。
b. 邀请幼儿分享自己对乌龟的了解和看法。
c. 老师扮演乌龟，模仿乌龟的动作，引导幼儿观察和模仿。
2. 教学部分（10分钟）：a. 老师教唱歌曲《小乌龟》，讲解歌曲的含义和节奏。
b. 老师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律。
c. 老师邀请幼儿模仿乌龟的动作，进行歌曲表演。
3. 实践部分（5分钟）：a. 老师组织幼儿进行乌龟捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和协调能力。
b. 幼儿分组进行乌龟模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结部分（5分钟）：a. 老师引导幼儿回顾歌曲内容和乌龟的特征。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动成果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、模仿和游戏等活动。
2. 歌曲学习情况：评估幼儿对歌曲《小乌龟》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演。
3. 乌龟特征了解：通过提问和讨论，了解幼儿对乌龟特征的认识和理解。
七、教学延伸活动建议：1. 家园共育：鼓励家长协助幼儿在日常生活中观察乌龟和其他动物，增进对动物的了解。
2. 主题活动：组织一次“乌龟运动会”，让幼儿通过游戏和比赛更深入地了解乌龟。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》一、课程名称小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》二、课程目标本课程旨在通过《小乌龟》这首歌曲的学唱和舞蹈动作的学习，帮助小班儿童养成良好的音乐素养，培养其音乐表演能力和音乐欣赏能力，同时促进小班儿童的身体协调和动手能力的提高，让学生在愉悦的音乐氛围中得到全面的发展。
三、教学内容与方法1. 教学内容《小乌龟》的学唱和舞蹈动作的学习。
2. 教学方法本次课程采用课堂教学法、问答互动法和小组合作学习法。
四、教学过程与安排1. 教学过程•第一步：引入1.播放《小乌龟》的音乐，让学生先听一遍，激发学生的音乐兴趣，培养学生对该音乐的情感认知。
2.回答问题：“这首歌叫什么名字？有没有听过？”•第二步：模仿舞蹈动作1.教师示范草地上的小乌龟，让学生模仿行进的姿势。
2.按照歌曲节奏，学生模仿老乌龟的动作，展开手、伸直腿、小跑步等动作。
•第三步：学唱《小乌龟》1.由教师学唱歌曲，学生跟着学，带有动作的学唱，更易于学生理解掌握。
2.每次教唱完一句歌词后，学生们进行反复跟唱练习，然后进行全曲唱练。
•第四步：小组合作学习1.将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表来展示该小组的表演，其他小组给予评价和建议。
2.由教师进行总结点评，提高学生的音乐表演和欣赏能力。
2. 教学安排时间内容10分钟引入《小乌龟》15分钟模仿舞蹈动作20分钟学唱《小乌龟》15分钟小组合作学习5分钟总结点评五、反思与评价本次教学中，我能够有效地引导小班儿童，让他们在轻松而愉悦的氛围中学会舞蹈动作和学唱《小乌龟》这首歌曲。
通过小组合作学习，学生们能够在互相帮助和引领下进一步提高自己的表演和欣赏能力。
在教学上，我也发现，针对小班儿童，尤其需要有趣味性，全面性和互动性，并且需要合理分配教学时间。
在今后的教学过程中，我将更多地考虑使用多种教学方法和手段，不断开拓教学方法和手段，创新教学内容和方法，让学生在快乐成长的道路上茁壮成长。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。
2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。
2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。
（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。
（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。
（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。
2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
小班音乐教案《小乌龟》
3.根据孩子的年龄特点，适当加入游戏和动作，让音乐学习变得更有趣，更能吸引孩子的注意力。
4.针对不同的教学方式，如集体唱、分组唱、角色扮演等，要灵活调整，满足不同孩子的学习需求。
5.鼓励家长参与孩子的音乐学习，通过家园共育，增强孩子对音乐的兴趣和自信。
教学过程补充：
（二）歌曲欣赏
教师播放音乐CD《小乌龟》，同时引导幼儿：“闭上眼睛，想象一下小乌龟在做什么？”
播放完毕后，教师询问：“谁来说说，你刚才想象中的小乌龟是什么样的？”
（三）歌词教学
教师出示歌词卡片，用轻松愉快的语调引导：“小乌龟要出门啦，我们来看看它第一句说了什么？”
教师逐句教唱，并鼓励幼儿跟唱，如：“我们一起来唱，‘小乌龟，小乌龟，出来走走’。”
2.歌曲掌握程度：80%的幼儿能够熟练演唱歌曲《小乌龟》。
4.音乐欣赏能力：90%的幼儿能够感受到歌曲的节奏和韵律，表现出对音乐的喜爱。
八、教学建议
1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2.针对个别幼儿歌词记忆不牢固的问题，教师可以采取多种教学手段，如游戏、动作表演等，帮助幼儿巩固记忆。
“我们来用拍手的方式感受一下歌曲的节奏，一拍一下哦！”
二、教学难点
“我们来玩个游戏，我说一句歌词，你们接着说下一句，准备好了吗？”
“我们边看着歌词卡片边唱，这样可以帮助我们记住歌词哦。”
“注意啦，这一句歌词，我们的节奏要加快一点，一起来试试！”
“我们用小手拍拍腿，感受一下节奏的变化，是快了还是慢了呢？”
六、教学反思
本次教学过程中，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。在教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律，培养音乐欣赏能力。同时，通过歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神和表现力。但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词记忆不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，能用动作表现乌龟的特征。
难点：歌词的理解和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、歌曲《小乌龟》音频、乌龟手工材料等。
2. 环境准备：舒适、安静的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新歌学习：播放歌曲《小乌龟》，教师带领幼儿一起学唱，注意讲解歌词的含义。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授乌龟的动作，如乌龟爬行、乌龟转身等，让幼儿跟随音乐进行动作练习。
4. 歌曲巩固：分组进行歌曲演唱，或者举行小乌龟爬行比赛，增加幼儿对歌曲的熟悉度。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起制作乌龟手工，加深对乌龟的认识。
2. 家长协助幼儿在家练习歌曲《小乌龟》，加强幼儿的记忆。
3. 观察周围还有哪些动物，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌曲《小乌龟》的歌词记忆情况。
3. 手工制作：评估幼儿在家与家长共同制作的乌龟手工创意及完成度。
七、家长沟通：1. 通知家长下节课的主题和内容，鼓励家长参与。
2. 请家长反馈幼儿在家练习歌曲和制作手工的情况。
3. 提醒家长关注幼儿对周围动物的观察，并鼓励幼儿分享。
八、课程延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找乌龟和其他动物的踪迹。
2. 让幼儿用自己的方式（如绘画、讲述）表达对乌龟和其他动物的认识。
3. 开展“小小动物学家”活动，让幼儿展示自己的观察和了解。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使歌词记忆和动作协调更加容易掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐活动《小乌龟》
活动目标：
1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备：
1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：
一、听音乐做小司机进场。
“小朋友们，准备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!”
“呀！我们来到小山坡下，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！”
（请小朋友回到自己的座位坐下来。
）
二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小朋友们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！”（齐说：小乌龟你好！）
三、熟悉歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今天，小乌龟要去看它的奶奶。
”（教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，根据幼儿的回答提问：
1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（教师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）
2、小乌龟终于爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，教师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）
四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多开心啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告诉幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。
”“让我们来学学吧！”
2、教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”
五、替换歌词。
小朋友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？
根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。
六、结束语。
“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧！”。