幼儿园小班音乐活动教案 音乐欣赏
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表演能力。
3.加强幼儿的团队合作意识。
教学准备：
音乐《手拉手》的录音、音响设备、幼儿绳子。
教学过程：
1.音乐欣赏
播放音乐《手拉手》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。
回答一些问题，如：“你觉得这首音乐节奏快还是慢？”、“这首音乐给你什么感觉？”等。
2.身体动作配合
教师示范，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如：摇摆双手、踮脚尖等。
引导幼儿用身
体感受音乐的节奏和情感。
3.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，手拉手。
教师播放音乐，每个小组根据音乐的
节奏和情感，一起做出不同的动作，如：跳起来、转圈等。
4.音乐表演
让每个小组按照自己的想法设计一个小表演，包括动作和声音。
每个小组依次上台表演，其他小组通过鼓掌和欢呼来鼓励和支持。
5.合唱演唱
为了加强幼儿的团队合作意识，可以教唱《手拉手》这首歌曲。
教师带领幼儿一起唱歌，通过合唱来加强小班的团结和合作能力。
6.反思与总结
教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师提出问题引导幼儿思考，如：“你喜欢这首音乐吗？”、“你觉得自己在表演中有哪些进步？”等。
教学延伸：
1.让幼儿自己编排动作，以及创作和演唱其他适合小班的歌曲。
2.组织幼儿在家庭聚会或学校活动中表演他们所学的动作和歌曲。
幼儿园小班音乐欣赏教案
幼儿园小班音乐欣赏教案幼儿园小班音乐欣赏教案1幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。
今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。
一，音乐选择《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。
包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。
因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。
例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
活动反思拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》5篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（一）教案：幼儿园小班音乐欣赏《看朋友》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感表达和想象能力；3.培养幼儿团队合作能力和集体观念。
教学准备：1.《看朋友》的音乐录音；2.小朋友们平时使用的手拍板。
教学过程：步骤一：热身活动1.引导幼儿们做一些放松活动，例如伸展、转圈等；2.请幼儿们拍手，做好准备。
步骤二：音乐欣赏1.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们静静地听；2.观察幼儿们的反应，引导他们表达自己的感受，例如问：“这首歌的旋律什么样子？”、“这首歌让你感到什么？”等；3.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
步骤三：音乐探究1.给幼儿们分发手拍板，让他们体验节奏的感觉；2.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏拍手；3.引导幼儿们注意歌曲中的高低音、快慢节奏等元素。
步骤四：表演创作1.分成小组，让每个小组自己编排动作来表演这首音乐，可以是舞蹈、手语等；2.鼓励幼儿们发挥想象，展示自己的创意；3.指导幼儿们合作、协调动作，互相帮助。
步骤五：整合反思1.让幼儿们观看其他小组的表演，互相欣赏；2.鼓励幼儿们讨论自己的表演与其他小组的不同之处，并互相交流意见。
步骤六：结束活动1.鼓励幼儿们分享今天的收获和感受；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.整理教室，让幼儿们有序离开。
教学延伸：1.可以引导幼儿们创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。
2.可以请其他老师、家长等参加观看幼儿们的表演，加强交流与合作能力。
3.可以结合绘画或手工制作，让幼儿们将音乐欣赏转化为视觉艺术的创作。
【备注】本教案参考目前幼儿园音乐教育的常见教学方法，建议根据具体情况进行相应的调整和改进。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（二）教案名称：《五个胖娃娃》音乐活动教案适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
小班室内音乐欣赏活动教案
小班室内音乐欣赏活动教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 增强幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过音乐活动促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容。
1. 音乐欣赏活动的介绍和意义。
2. 音乐欣赏活动的准备工作。
3. 音乐欣赏活动的具体内容和方法。
4. 音乐欣赏活动的总结和反思。
三、教学过程。
1. 音乐欣赏活动的介绍和意义。
音乐是人类情感表达的一种形式，通过音乐可以表达各种情感，激发人们的情感共鸣。
在幼儿教育中，音乐活动是非常重要的一部分，可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也能促进幼儿的身心发展。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以感受到不同风格和类型的音乐，培养他们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
2. 音乐欣赏活动的准备工作。
在进行音乐欣赏活动之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先要选择适合幼儿的音乐作品，可以选择一些简单易懂的儿童音乐，也可以选择一些具有教育意义的音乐作品。
其次要准备好音乐播放设备，确保音乐的播放效果。
另外还需要准备一些简单的乐器或音乐玩具，可以让幼儿在音乐欣赏活动中进行互动。
3. 音乐欣赏活动的具体内容和方法。
音乐欣赏活动可以采用多种形式，可以是教师带领幼儿一起听音乐，也可以是幼儿自主选择音乐进行欣赏。
在音乐欣赏活动中，教师可以通过介绍音乐的基本知识，如音乐的节奏、旋律、音色等，帮助幼儿更好地理解音乐作品。
同时还可以通过音乐游戏和音乐表演等形式，让幼儿参与到音乐活动中，增强他们的参与感和乐趣。
4. 音乐欣赏活动的总结和反思。
在音乐欣赏活动结束后，教师可以对活动进行总结和反思。
可以让幼儿分享自己的感受和体会，也可以对音乐欣赏活动的效果进行评估。
通过总结和反思，可以发现活动中存在的问题和不足之处，为今后的音乐活动提供参考和改进的方向。
四、教学评估。
通过观察幼儿在音乐欣赏活动中的表现，可以对他们的音乐感知能力和音乐表达能力进行评估。
儿童音乐欣赏幼儿园小班音乐教案
儿童经典音乐欣赏幼儿园小班音乐教案音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，也是幼儿智力和情感发展的重要因素之一。
幼儿时期正是儿童接受音乐和学习音乐的最佳时间，音乐不仅能够提高幼儿的智力，而且还能够促进幼儿的身心健康。
在音乐教育中，儿童经典音乐欣赏是非常重要的，下面介绍一下幼儿园小班儿童经典音乐欣赏的教案。
一、教学目标：1、了解经典音乐的基本知识，比如作曲家、演奏者、风格等内容。
2、聆听和欣赏音乐，增强儿童的音乐素养和欣赏能力。
3、理解和掌握音乐的基本节奏和旋律，提高儿童的音乐技能水平。
4、让幼儿了解经典音乐是什么，激发儿童对传统文化的兴趣。
二、教学过程：1、引入环节：老师可以在课前准备一些音乐家、作曲家的图片，播放一些经典音乐，让儿童感受和感受音乐。
老师可以向儿童们介绍一些经典音乐作品，如：贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》、柴可夫斯基的《天鹅湖》等。
2、核心环节：①预习：在本节课开始前，老师可以向儿童们介绍课程内容，并简单介绍即将讲授的经典音乐作品。
②欣赏：老师可以播放相应的经典音乐，在欣赏音乐时，提醒儿童们注意音乐旋律、节奏和风格等方面的特点。
老师在欣赏时可以引导儿童们，让他们积极地参与进来，一起感受音乐的美妙。
③歌唱：老师可以给幼儿讲解、学唱经典音乐的歌曲，比如《光辉岁月》、《美丽的草原我的家》等。
老师可以根据不同的音乐风格和节奏，让儿童们自由发挥，歌唱出自己的音乐感受。
④创造：老师可以让儿童们利用创意和想象力，创作一些自己的音乐作品，比如通过打击乐器、口哨等方式创作一些简单的旋律。
3、结束环节：在课程结束时，老师可以总结一下课程内容和重点，并鼓励儿童们多听经典音乐，感受音乐的美妙。
三、教学反思：儿童经典音乐欣赏教案能够激发儿童对音乐的兴趣，提高儿童的音乐素养。
在教学过程中，老师的角色至关重要。
老师要用亲切的语言和温和的态度引导幼儿，帮助幼儿了解音乐，感受音乐，爱上音乐。
老师也应该注重课程的启发性和趣味性，营造良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐欣赏活动教案——快乐的小老鼠
小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠活动目标：1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。
2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。
3、让孩子体验集体活动的快乐。
活动准备：图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠活动过程：一、讲故事引出主题教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。
随着音乐教师指着图谱讲故事情节。
教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲） 2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？三、幼儿分段欣赏音乐1、欣赏A段音乐教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。
（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。
（全体幼儿坐在座位上做动作）教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。
（请一到两个幼儿上来做）教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一起做。
）（第三遍音乐）2、欣赏B段音乐a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。
吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《好娃娃》歌曲的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用动作表现歌曲情感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉《好娃娃》歌曲的旋律，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《好娃娃》音频文件、图片、玩具娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特征，激发幼儿兴趣。
2. 播放歌曲《好娃娃》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内交流歌曲的感受。
5. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲情感，如模仿娃娃的表情、动作等。
6. 总结歌曲内容，引导幼儿理解歌曲传达的善良、勇敢等品质。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐欣赏过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为后续音乐学习打下基础。
3. 通过歌曲《好娃娃》的学习，帮助幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的善良、勇敢等品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、节奏感表现和情感表达等方面。
2. 通过小组讨论和个别提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和歌曲情感的把握。
3. 收集幼儿的动作表现视频或照片，评估他们运用动作表达歌曲情感的能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起唱《好娃娃》歌曲，记录下演唱视频或照片。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论歌曲的故事和情感，培养幼儿对音乐的兴趣。
八、课程延伸1. 组织一次《好娃娃》角色扮演活动，让幼儿选择歌曲中的角色，并用动作和语言表现角色特点。
2. 开展音乐小游戏，如《好娃娃》歌曲接龙，增强幼儿的音乐记忆和节奏感。
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小班音乐活动教案音乐欣赏：《橘子船》
一、活动目标
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
二、准备
幼儿：观察过橘子的特点；
教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程
1、引出主题
师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行。
四、反思
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。
把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。
所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。
这次活动不足的地方就是整合性不够强。
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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