小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案
小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案教学目标
•通过听、唱、跳，让孩子感受音乐的节奏和气息；
•培养孩子对音乐的兴趣和艺术的理解；
•激发孩子的创造力和表达能力。
教学内容
歌曲介绍
《会跳舞的跳跳糖》是一首让孩子们欢快跳跃的歌曲。
歌词简单易懂，旋律轻松明快，适合小班幼儿学唱和跳。
教学步骤
1.听歌：播放歌曲，让孩子们先听一听，感受歌曲的气息和节奏。
2.学唱：老师逐句教唱歌曲，孩子们跟着唱。
可以分段反复练习，帮助孩子们记忆歌词和旋律。
3.学跳：老师示范跳舞动作，孩子们模仿跟着跳。
可以先单独教学一些简单的动作，然后慢慢组合成完整的舞蹈动作。
4.练习唱跳：结合歌曲，在老师的带领下，孩子们练习唱歌、跳舞动作。
可以利用不同的节奏进行变化，增加乐趣和挑战。
5.创作表演：让孩子们自己动手设计一些跳舞动作和编排，然后在课堂上表演给大家看。
教学评价
•学习效果：学生的唱和跳能力是否有所提高；
•情感评价：孩子们对音乐的兴趣和热爱；
•表现评价：孩子们的表现和创造能力。
总结
本次教学通过让孩子们学唱、跳舞，让孩子们自由发挥创造力，增强孩子们的审美能力和音乐感受力。
同时，教学方式简单直接，让孩子们感到愉快，提高学习效果。
在以后的教学中，我们应该多注重孩子们的参与和创造，增强互动性，创造更好的教学体验。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖跳舞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃、旋转等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调和音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教具：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈道具（如彩条）。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教师教授歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师示范跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2. 教师带领幼儿一起模仿跳跳糖的舞蹈动作，让幼儿在实践中掌握舞蹈技巧。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，如打击乐器、音乐图书等，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等，对幼儿的表现进行评价。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思一、教学目标1.能够唱出《会跳舞的跳跳糖》歌曲的歌词；2.能够跟随音乐唱歌并感受节奏；3.能够模仿老师的动作跳跳舞；4.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣；5.培养幼儿的听说能力和动手能力。
二、教学内容歌曲：《会跳舞的跳跳糖》三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师根据幼儿掌握情况，对前面所学习的歌曲进行复习，对跳舞进行导入和热身。
2. 歌曲学习（10分钟）1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿听一遍；2.老师通过演示，带领幼儿模仿动作，练习歌曲；3. 音乐表演（10分钟）1.老师分组成小舞台，让幼儿分组进行表演；2.让小朋友们自由跳舞，配以音乐。
4. 完成创造（10分钟）1.让幼儿自定义唱歌内容，并加上他们自己的动作；2.老师一个小组一个小组地进行演示，其他小组跟着演示；5. 小结（5分钟）1.老师带领小朋友回顾整节课学习的内容和成果。
四、教学反思本节课幼儿们能够积极投入到舞蹈和唱歌中，表现出超高的热情和合作情绪，他们非常认真地学习《会跳舞的跳跳糖》，并且能够跑在教师的指导下，练习正确地跳舞动作和唱歌的和谐色调。
但是，在教学过程中，教师的时间安排略有失误，尤其是第二部分，老师为了更深入地让幼儿了解歌曲内容，唱歌动作练到了后面，导致最后的小结时间减少，而小结环节对老师来说也是判断幼儿掌握情况的有效方式。
改进方法：1.严格控制课程时间，保证每个环节时间合理分配，加强对教学环节的评价和反馈，便于调整教学进度；2.引导、激励和支持幼儿在音乐舞蹈学习方面的兴趣，提高他们的参与和积极性。
这样，教学质量和教学效率将得到保证。
2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》适用年级：小班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 帮助学生发展听、说、动等多方面的能力。
教学重点：1. 学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》的歌词和动作。
2. 能够跟随音乐节奏进行跳舞。
教学难点：1. 歌曲中节奏和韵律的把握。
2. 集体合作完成舞蹈动作。
二、教学准备教具准备：1. 录音机或音响设备2. 《会跳舞的跳跳糖》歌曲录音带或音乐文件3. 糖果图片或实物4. 彩色纸屑或糖果作为奖励环境准备：1. 音乐活动室或教室2. 足够的空间进行舞蹈活动三、教学过程1. 导入：教师向学生展示糖果图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生说出糖果的特点。
2. 歌曲教学：教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
教师逐句教唱歌曲，让学生学会歌词。
3. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏编创简单的舞蹈动作，并示范。
学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的准确性。
4. 集体舞练习：学生分组进行集体舞练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节：每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看并给予掌声。
四、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2. 学生能够准确地完成舞蹈动作。
3. 学生在集体舞中能够与其他同学配合默契。
五、教学延伸1. 学生回家后，与家长一起创作属于自己的舞蹈动作，并在家里进行舞蹈展示。
2. 教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
六、教学反馈在课后，教师应收集学生对本次音乐教案的反馈，了解他们在学习过程中的感受和遇到的问题。
教师可根据学生的反馈进行总结，对今后的教学进行改进和调整。
教师也应观察学生在课堂上的表现，了解他们在舞蹈动作和音乐欣赏方面的进步。
七、教学反思在课后，教师应进行教学反思，思考本次音乐教案在教学内容、教学方法、教学组织等方面的优点和不足。
2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
一、教学目标
1.让幼儿能够通过音乐的节奏感受跳舞的乐趣，
2.增强幼儿的音乐节奏感和动作协调能力，
3.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备
1.音乐《会跳舞的跳跳糖》的录音、音响设备，
2.跳舞糖果道具（可自制或购买）。
三、教学活动安排
第一课时
1.热身活动：
–让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好开始舞蹈教学。
2.音乐欣赏：
–播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并感受音乐的节奏。
3.学习舞蹈动作：
–教学跳舞的基本动作，示范并让幼儿跟随动作练习。
4.创作舞蹈：
–分组让幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作，并表演给其他小组观看。
第二课时
1.复习舞蹈动作：
–复习第一课时学习的舞蹈动作，确保幼儿掌握。
2.编排舞蹈：
–指导幼儿将学习的舞蹈动作有机组合，形成完整的舞蹈。
3.排练舞蹈：
–让幼儿进行全组排练，保证整体表现效果。
4.表演舞蹈：
–在校园或班级活动中，让幼儿表演他们编排的舞蹈节目，展示学习成果。
四、教学反思
通过这堂音乐教案的教学活动，不仅让幼儿体验到跳舞的乐趣，同时也培养了
他们的表现能力和团队合作精神。
在以后的教学中，应继续注重音乐与舞蹈的结合，激发幼儿对艺术的兴趣，促进他们的全面发展。
以上就是2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》的详细教学内容。
希望能够为您的教学提供一些参考。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
2024年幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中运用身体动作表达音乐情感，提高音乐表现力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、跳跳糖玩具、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，富有音乐氛围的装饰。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍跳跳糖的特点，引导幼儿观察跳跳糖玩具的舞蹈动作。
b. 教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在音乐中展示舞蹈技巧。
c. 教师邀请幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，并在音乐中展示。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、音乐感知能力和舞蹈表现力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中展示音乐舞蹈能力的情况。
3. 幼儿自我评价在活动中的表现，以及同伴之间的相互评价。
六、教学内容1. 认识音乐节奏：让幼儿通过感受音乐的快慢、高低、强弱，认识音乐的基本节奏。
2. 学习音乐符号：让幼儿学习简单的音乐符号，如音符、休止符等，并了解其表示的意义。
3. 创作音乐作品：让幼儿运用所学的音乐知识和技巧，创作自己的音乐作品。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让幼儿跟随学习音乐节奏和舞蹈动作。
2. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和感受音乐的魅力。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
音乐欣赏活动教案《会跳舞的跳跳糖》
《会跳舞的跳跳糖》音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，丰富学生的课余生活。
二、活动准备：1. 准备一首富有节奏感的音乐作品，如《跳跳糖》。
2. 准备一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转身等。
3. 准备一个宽敞的活动场地，以便学生进行舞蹈表演。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做一些简单的身体运动，如拉伸、转圈、跳绳等，以放松身体。
2. 音乐欣赏（5分钟）：播放《跳跳糖》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和韵律。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师展示一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转身等，并引导学生跟随音乐一起舞动。
4. 舞蹈表演（10分钟）：学生分组进行舞蹈表演，鼓励他们发挥自己的创造力，自由发挥舞蹈动作。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生分享自己在活动中的感受和体验，总结活动的收获。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华，也要尊重他人的表现。
3. 在活动中，教师要注意安全，避免学生受伤。
五、活动评价：1. 观察学生在舞蹈表演中的表现，评价他们的舞蹈技巧和创造力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
3. 根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励，以激发他们继续参与音乐活动的热情。
六、活动延伸：1. 邀请家长或专业人士进行舞蹈表演，让学生和家长一起分享舞蹈的乐趣。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高他们的舞蹈技巧和舞台表现力。
3. 结合音乐课程，让学生尝试创作自己的舞蹈作品，培养他们的创新意识。
七、活动反思：1. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同成长。
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幼儿教育：________ 小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》
活动目标：
1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2．能创造性地表现出不同的跳姿。
3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1．”会跳舞的跳跳糖”的音乐。
2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：
（一）好吃的跳跳糖。
1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？
2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。
（可以在幼儿的腿上进行练习）(配伴奏)
3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
（二）学唱跳跳糖。
1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。
今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）
2．幼儿学唱歌曲。
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（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。
（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。
（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。
3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。
（配音乐）4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示”巨人”的大嘴巴）”巨人”的嘴巴好大呀，今天”巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1．教师带领幼儿在巨人的”大嘴巴”（事先已经画好一个圆圈）周围站好。
跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？
2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？
4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。
注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。
并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？
5．幼儿游戏。
一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。
活动延伸：
1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。
2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。
活动评析：
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整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。
在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。
幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。
为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。
因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。
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幼儿教育资料
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