幼儿园中班综合活动好吃的桔子(三篇)
科学活动教案：好吃的橘子-幼儿园科学教案
科学活动教案：好吃的橘子-幼儿园科学教案教案名称：好吃的橘子适用年龄：3-5岁授课时间：1小时一、学习目标1.了解橘子的外形特征和食用价值；2.了解橘子的生长环境和生长习性；3.发现和观察橘子的外部构造和内部结构；4.发现橘子的营养价值和功效。
二、活动准备1.橘子；2.刀具；3.放大镜；4.纸张、笔、颜色笔。
三、活动过程1.引入活动教师在黑板上画出橘子的轮廓，然后问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”小朋友们纷纷说：“是橘子！”教师笑着说：“对呀，那么今天我们要学什么呢？”小朋友们大声回答：“要学橘子的外形特征和食用价值！”教师笑着点头。
2.探索外形特征和生长环境教师带着小朋友前往校园中栽种的橘子树旁边，让小朋友们观察树的大小、枝叶的繁茂和橘子的数量。
然后教师用橘子的外皮、果肉、核颗粒等来引导小朋友们观察橘子的形状、大小和颜色。
3.了解橘子的食用价值和营养价值教师向学生介绍橘子的营养成分，并带领他们一起品尝橘子。
同时，老师也讲解了橘子的其他食用方法，如橘子片、橘子酒等等。
4.观察橘子的内部结构教师在切开橘子后，用放大镜让小朋友们观察橘子的内部结构，如橘子的内皮、果肉、胚芽、核等。
并与小朋友们分享橘子的种植和收获方法。
5.总结教师引导小朋友们回顾今天学习的内容，再次强调橘子的食用价值、营养价值和生长环境，并鼓励他们为保护环境，健康食用橘子出一份力。
四、拓展活动1.在课堂上进行角色扮演，让小朋友们扮演果农、树木专家、科学家等。
2.利用橘子皮创作艺术作品，如雕刻橘子皮雕艺术品等。
3.利用橘子进行科学实验，如把橘子放进水中，看看橘子会浮还是会沉等等。
五、教育效果通过本次上课，小朋友们能够了解橘子的外形特征和食用价值，发现和观察橘子的外部构造和内部结构，了解橘子的营养价值和功效。
同时，也激发小朋友们自我发现和思考的能力。
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿操蛋参与活动，学习刨在教师的鼓励下尝试剥橘子，初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点，初步了解橘子皮探知和肉的积极作用，快来看看问问幼儿园小班下学期科学《好吃的橘子》含反思教案吧。
一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。
1、师：这是什么？树上有什么？小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。
师：我们一起把树上并肩的桔子摘下来，看看是什么水果？2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结：从前是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？师：它是什么形状的？师：像什么？是什么颜色的？师：上面有什么？师：摸上去感觉怎么样？师：闻一闻，什么味？三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己搓桔子。
师：想吃桔子怎么办？怎么办？2、教师示范从上能往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿天马行空尝试。
师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
师：哇！桔肉露出来了。
师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？师：橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上一前一后的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。
师：我们吃橘子的时候我们可以喂把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手渐渐的剥哦。
幼儿了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。
引导幼儿回答五、引导幼童了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的巨大作用。
师：锥果可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿成分说说自己吃的含桔子成份的东西。
幼儿园科学活动课好吃的橘子教案(精选
幼儿园科学活动课好吃的橘子教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《好吃的果实》，详细内容围绕“好吃的橘子”展开，通过观察、品尝、探索橘子的特点，让幼儿了解橘子的生长过程、营养价值及日常应用。
二、教学目标1. 让幼儿认识橘子，了解橘子的生长过程，知道橘子是秋季的时令水果。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解橘子的生长过程和营养价值。
四、教具与学具准备教具：橘子、切果器、盘子、显微镜、投影仪、教学图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示橘子的实物，引导幼儿观察、描述橘子的外观特征。
（2）邀请幼儿品尝橘子，分享橘子的美味。
2. 讲解（10分钟）（1）讲述橘子的生长过程，让幼儿了解橘子是秋季的时令水果。
（2）介绍橘子的营养价值，教育幼儿珍惜食物。
3. 实践（10分钟）（1）分发橘子，引导幼儿用切果器将橘子切开，观察橘子的内部结构。
（2）组织幼儿用显微镜观察橘子的细节数据，增强幼儿的观察能力。
4. 互动（5分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享观察橘子的心得。
（2）鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料制作橘子手工作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 橘子的外观特征：圆形、橙色、有皮、有籽。
2. 橘子的生长过程：春天开花、夏天结果、秋天成熟。
3. 橘子的营养价值：富含维生素C、有抗氧化作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的橘子手工作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出独特的橘子手工作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应贴合幼儿的认知水平和兴趣点。
橘子作为秋季时令水果，具有明显的季节特征，易于引发幼儿的好奇心。
托班综合活动《好吃的橘子》教案
一、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸、品尝橘子的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，激发幼儿分享、合作的精神。
三、活动准备：1. 橘子若干，切成小块；2. 盘子、碗等容器；3. 纸巾；4. 洗水果的相关工具；5. 教学图片或视频；6. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，引发幼儿对橘子的兴趣。
2. 清洗橘子：教师演示如何清洗橘子，讲解清洗的步骤和注意事项。
3. 切橘子：教师演示如何将橘子切成小块，讲解切的技巧和注意事项。
4. 品尝橘子：教师引导幼儿触摸、品尝橘子，感受橘子的味道。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对橘子的认识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察、品尝其他水果，培养幼儿的饮食习惯。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展板，引导幼儿继续关注水果的知识。
3. 音乐活动：教师播放与水果相关的音乐，组织幼儿进行舞蹈活动，让幼儿在愉悦的氛围中成长。
六、教学内容：1. 学习橘子的外形特征，如：圆形、大小、颜色等。
2. 学习橘子的营养价值，如：富含维生素C、纤维等。
3. 学习橘子的食用方法，如：直接食用、榨汁、烘焙等。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察橘子的外形特征，提高观察能力。
2. 讲解法：教师讲解橘子的营养价值和食用方法，提高幼儿的知识水平。
3. 实践法：让幼儿亲手操作，体验清洗、切橘子等过程，提高动手能力。
八、教学步骤：1. 清洗橘子：教师演示如何清洗橘子，讲解清洗的步骤和注意事项。
2. 切橘子：教师演示如何将橘子切成小块，讲解切的技巧和注意事项。
3. 品尝橘子：教师引导幼儿触摸、品尝橘子，感受橘子的味道。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对橘子的认识。
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思简介本次科学教案以小班幼儿学习橘子的特性为主题，提高幼儿的科学素养，让他们通过实践活动认识橘子的营养成分和好处。
目标1.让幼儿认识橘子是一种富含维生素C的水果，可以增强人体免疫力。
2.带领幼儿通过观察、感知和实践，体验橘子的特性，培养他们对自然环境的认知和感悟。
3.通过本次课程，提升幼儿对自己的体内环境的关注和认识。
教学过程第一步：激发幼儿对橘子的兴趣自由活动让幼儿自由游戏，提供玩具橘子和真实的橘子，激发幼儿对橘子的好奇心，让他们感受橘子的大小、形状、颜色、质地等特征。
教师引导教师将真实的橘子放到讨论区，引导幼儿观察橘子的外形、颜色、气味等，询问幼儿对橘子有什么认识，讨论这些认识是如何得到的。
第二步：认识橘子的组成和营养成分展示橘子切开后的内部教师将橘子切开，展示橘子的内部结构，引导幼儿观察橘子的果皮、果肉、籽等部分。
讨论橘子的营养成分教师引导幼儿讨论橘子的营养成分，提供橘子营养成分的海报，并通过教具等方式呈现橘子的营养成分分布，让幼儿发现橘子的营养成分中富含维生素C，并且维生素C有助于增强人体免疫力。
第三步：感知橘子的味道品尝橘子教师将橘子分发给幼儿，让幼儿品尝橘子，让幼儿感受橘子的味道。
讨论橘子的味道教师引导幼儿讨论橘子的味道，讨论橘子是甜的还是酸的，是否好吃等。
第四步：实践环节自主制作橘汁教师向幼儿介绍橘子汁的制作方法，引导幼儿自主制作橘汁。
分享自己的橘汁教师邀请幼儿分享自己制作的橘汁，让幼儿感受共同制作和分享橘汁的乐趣。
反思本次科学教案的教学过程中，教师侧重了感性体验和实践体验教学。
幼儿通过观察橘子、感知味道、自主制作及分享的活动，不但提高了幼儿的科学素养，也提高了幼儿的团结协作能力和表达能力。
但是，在课程设计中，我并没有特别注重与幼儿的互动交流，可能会影响幼儿对本课程的理解和接受程度。
在今后的课程设计中，需要注重增加教师与幼儿的互动交流，提高课程的效果。
托班综合活动《好吃的橘子》教案
一、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》二、活动目标：1. 认识橘子，了解橘子的外形特征和食用部分。
3. 通过触摸、观察、品尝等环节，提高幼儿的感官认知能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、活动准备：1. 准备若干个橘子，最好有各种不同品种的橘子。
2. 准备一个水果盘，用来放橘子。
3. 准备一张桌子，用来摆放橘子。
4. 准备一些画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
四、活动过程：1. 引入话题：教师拿出一个橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 触摸橘子：教师将橘子分给每个幼儿，让幼儿用手触摸橘子的表皮，感受橘子的光滑度和触感。
3. 观察橘子：教师拿出一个橘子，让幼儿观察橘子的内部结构，如瓣数、果肉颜色等。
4. 品尝橘子：教师将橘子分给每个幼儿，让幼儿品尝橘子的味道，引导幼儿说出橘子的酸甜味。
5. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的橘子，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
五、活动总结：六、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找其他水果，观察水果的外形特征，并尝试绘画。
2. 环境创设：教师可在教室一角设置一个“水果天地”区域，展示各种水果图片和实物，引导幼儿自由观赏和交流。
七、活动注意事项：1. 在活动中，确保幼儿安全地触摸、品尝橘子，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
3. 在绘画环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和肯定。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对橘子的认知和表达能力的展示。
2. 关注幼儿在绘画环节中的创意和表现，以及他们能否用语言描述自己的作品。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果观察和绘画的延续情况。
九、活动反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织过程和幼儿的反应。
思考活动是否达到预期目标，幼儿是否在活动中得到了充分的学习和成长。
教师也应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求，调整和优化后续的教学活动。
幼儿园中班橘子教案反思
幼儿园中班橘子教案反思1. 背景介绍本文旨在对幼儿园中班橘子教案进行反思和总结。
该教案针对中班幼儿，在教学过程中引入了橘子这一富含维生素C的食材作为主题，通过多种教学活动和方式，以培养幼儿的语言表达能力、触觉感知能力和合作意识。
2. 教案设计分析2.1 教学目标教案在设定了教学目标方面表现得很清晰明确。
通过参与各种活动，幼儿可以了解橘子的外观、颜色、味道和呈现形式，同时也能感受橘子对身体健康的益处。
此外，教案还注重培养幼儿的团队合作精神和个人表达能力。
2.2 教学内容教案中包含了橘子的形态特征、实物展示、配对游戏、橘子味道的辨别、橘子酸甜味的触觉感知等内容。
教案的内容丰富多样，能够全面培养幼儿的感知能力、判断力和语言表达能力。
2.3 教学方法教案采用了多种教学方法，如实物展示引导、触觉感知活动、合作配对游戏、观察绘画等。
这些方法有助于激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和自主性，同时也培养了幼儿的合作能力和观察思考能力。
2.4 教学环境和教学资源教案在设计上也考虑到了教学环境和教学资源。
课堂环境布置温馨舒适，橘子的实物和图片都被精心准备并充分利用，为幼儿提供了良好的学习场景和学习材料。
3. 反思与改进3.1 教学目标设置虽然教学目标明确，但可能过于注重了对橘子的感知和表达，而忽略了其他方面的培养。
在今后的教学中，可以更好地结合其他课程内容，拓展幼儿的视野和知识面。
3.2 教学方法选择虽然教案采用了多种教学方法，但教师在实施过程中应更加注重方法的灵活运用。
根据幼儿的实际情况，可以结合具体情境灵活调整教学方法，提高教学的针对性和有效性。
3.3 教学评估方式教案中对幼儿的评估方式较为简单，主要以观察和讨论为主。
在今后的教学中，可以适当增加一些互动的评估方式，如小组合作游戏、问题解答等，以更全面、客观地评估幼儿的学习情况。
3.4 教学资源开发虽然教案中利用了橘子的实物和图片进行教学，但还可以进一步开发一些多媒体资源、故事书籍等，以提供更多元化的学习资源，吸引幼儿的注意力和积极性。
幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》（精选12篇）
幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》（精选12篇）幼儿园中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》篇1活动目标：1.在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2.喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。
活动准备：大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。
活动过程：一、比较讨论大小桔子的数量。
1.教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的什么？（请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力）2.你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。
）3.猜猜老师最喜欢吃什么？（幼儿猜测）看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。
4.出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？你猜大桔子有几个？小桔子有几个？（引导孩子用目测的方法进行判断）怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了？（数一数）教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录（大桔子有X，小桔子有X）。
5.刚才一个一个数，数了几次（12次）。
（1）还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）。
（2）还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）（3）还有没有更快的呢？（6、12）教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。
6.刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（教师演示操作）咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？（幼儿讨论）教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思【活动目标】1、初步学习用各种感官感知橘子的外形、味道等特点。
2、愿意参加活动，学习在教师的鼓舞下尝试剥橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
【活动预备】桔子（总数与幼儿人数一样）；教学挂图。
【活动过程】一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。
1、师：这是什么？树上有什么？小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。
师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？2、教师带着幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结：原来是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观看桔子的外表外形特征。
教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？师：它是什么外形的？师：像什么？是什么颜色的？师：上面有什么？师：摸上去感觉怎么样？师：闻一闻，什么味？三、引导幼儿学习剥桔子，观看、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己剥桔子。
师：想吃桔子怎么办？怎么办？2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓舞幼儿大胆尝试。
师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥究竟部。
3、引导幼儿观看、品尝桔肉。
师：哇！桔肉露出来了。
师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？师：橘子肉软软的、一片一片的。
鼓舞幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。
师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师：现在教师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手渐渐的剥哦。
幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。
引导幼儿答复五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。
师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活阅历，鼓舞幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。
幼儿园小班科学教案《好吃的橘子》
幼儿园小班科学教案《好吃的橘子》教案背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的科学课程，围绕橘子为主题，通过实际操作、观察和思考，让幼儿了解橘子的外形、颜色、味道，引导幼儿热爱生活，探索自然，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
教学目标1.认识橘子的外形和颜色，了解橘子是一种水果。
2.能用简单的语言描述橘子的味道。
3.培养幼儿的动手能力和协作精神。
教学准备物品准备橘子、餐具刀、果盘、纸巾、水杯等。
知识准备1.橘子是一种常见的水果，含有丰富的维生素C、矿物质和植物营养素。
2.儿童切水果一定要在成人的指导下进行，避免意外发生。
教学过程步骤一：了解橘子的外形和颜色（10分钟）1.带领幼儿观察老师拿出的橘子，让幼儿说出它的形状和颜色，并用语言描述。
2.通过教师的引导，让幼儿学会用手触摸橘子，感受橘子的质地和表面的纹路。
步骤二：品尝橘子（15分钟）1.教师切开橘子并分给每个孩子一个小块橘子，鼓励孩子自己咬一口。
2.引导孩子说出橘子的味道和口感，能词汇量多样化。
3.解释橘子肉的颜色是因为它富含黄色维生素A、B2、B1，有利于孩子的视力和免疫力增强。
步骤三：制作橘子果盘（20分钟）1.教师将幼儿给定的橘子提供，让幼儿自己动手将橘子去皮、去籽，留下肉和果汁。
2.将处理好的橘子肉装入幼儿园提供的果盘，按照需求搭配蓝莓、苹果粒、芒果等水果。
步骤四：品尝橘子果盘（10分钟）1.让孩子品尝自己制作的橘子果盘，一边品尝一边聊天，分享自己的体验和感受。
2.让孩子用纸巾擦掉口中的果汁和果渣，培养自理能力和意识。
步骤五：总结（5分钟）1.让孩子一起双手搓洗，整理教室。
2.结合教学内容，让孩子总结自己今天学到的新知识，理解了什么，做了什么，收获想法。
3.放学时间前，教师要与家长交流，分享今天的课程内容，安排家庭实践内容。
教学评估1.通过学生的表现、回答问题、与同伴的交流等方式观察幼儿学习的情况。
2.通过提问、游戏等方式巩固幼儿的学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班综合活动好吃的桔子(三篇)目录：
幼儿园中班综合活动好吃的桔子一
幼儿园中班综合活动妈妈的拿手菜二
幼儿园中班综合活动妈妈，我爱你！三
幼儿园中班综合活动好吃的桔子一
活动目标：
1、运用多种感官感知桔子、能用自己的语言大胆表达。
2、体验桔子是个宝，可以加工许多食品。
[环境材料]
多媒体、多媒体设备、伴奏音乐、小超市环境。
榨汁机、不同品种的橘子若干、湿巾纸若干、果壳盆若干、桔子制品
活动过程：
（一）唱唱跳跳摘桔子
摘果子舞，引起幼儿对活动主题的关注
*想不想一起去摘桔子？
幼儿和教师跳《摘果子》舞
（二）比比看看说桔子
幼儿关注桔子，教师丰富幼儿对桔子的认识。
1、数一数桔子
*我们摘了这么多的桔子，知道一共有多少个吗？
我们来数一数。
幼儿集体数数，教师一一拿出，展示在桌上。
*一共有多少个桔子？
2、观察桔子
*你发现这些桔子是什么样的？
幼儿自由发表意见
小结：颜色、大小、形状、手感、品种不一，它们的味道怎样呢？
（三）吃吃猜猜玩桔子
1、品尝桔子
*让我们来尝一尝吧！“你们都吃过桔子吗？是怎么吃的呢？”（剥开来一片一片的吃）
教师和幼儿剥桔子(交代卫生要求、操作要求)
*尝尝并说说桔子的味道？
小结：桔子酸酸甜甜，也有苦味，有的有核、有的没有核。
2、各种各样的桔子制品
*桔子宝宝还可以做成好多其它好吃的东西，它就藏在我们的超市里，请我们小朋友来做超市里的营业员，将货架上用桔子做的东西从里面找出来……”。
（幼儿自主寻找）
“大家一起来帮忙检查一下找的对不对。
”
教师出示实物引发幼儿讨论。
*这是什么？是桔子的哪个部分做成的？对我们有什么好处？
例如：陈皮——桔子的皮做的（药用）、还可以做成各种形状的拼图画等（观赏）
小结：桔子浑身都是宝。
（四）品尝桔制品
*想不想尝尝桔子汁的味道？
请客人老师共同品尝。
（在甜蜜的品尝氛围中结束活动。
）
幼儿园中班综合活动妈妈的拿手菜
二
目标：
1、用鲜艳的色彩绘画菜肴，根据要求完成制作任务。
2、模仿妈妈炒菜的动作，感受妈妈对家庭的爱。
准备：
1、范例：用卡纸剪成“炒锅”和“荷包蛋”的形状，用一条绳子把炒锅和荷包蛋图片连接起来。
2、妈妈的围裙一件。
3、人手一份材料；用纸板制作的有柄锅、如幼儿手掌大小的圆形卡纸、长约30厘米的绳子。
过程：
一、煎个荷包蛋
——教师穿上围裙，出示范例。
——教师边念儿歌“太阳咪咪笑，妈妈早早起，早餐做什么？
煎个荷包蛋，1、2、3，” 边操作“炒锅”。
念到数字“1、2、3”的时候，甩动“炒锅”，把荷包蛋甩到锅面上，表示炒菜成功。
二、妈妈的拿手菜
——示范讲解菜肴的制作过程：在圆形卡纸的正反面均画上妈
妈做的拿手菜。
——引导幼儿思考：怎样让妈妈的拿手菜看上去好吃？（用色鲜艳，涂色饱满）。