基因畅想1
《基因畅想》PPT课件
精选课件ppt
13
【类文阅读】（答案）
固标
1、对话描写 2、被反复克隆的人员犯错都找老王讨说法。 3、略
精选课件ppt
14
精选课件ppt
5
DNA和基因
精选课件ppt
6
转基因食品
精选课件ppt
7
精选课件ppt
8
现代炸弹
基因炸弹
科学研究人员会根 据需要，分析特定人群 与其共同祖先相联系的 基因原型，或者其它具 有共同基因原型的人， 无论是否发生基因遗传 变异，不管其种族和生 活地域，都可对其进行 准确的基因定位。试想 一下，如果只适用于某 些特殊类型人群的病毒 或细菌，开始大规模地 杀人，或者使人致残， 失去战斗力时，世界将 会怎样？精选课件ppt
术。 （ 事实）
（2）将猩猩的心脏装在一个濒危病人身
上。
（ 事实）
（3）给病人换上超立体设计、生产好的基因心
脏。 （ 幻）想
精选课件ppt
12
• 3．火眼金睛辨正误（ ） A．本文采用的是顺叙的结构。错 B．“通过控制凋亡基因来增加人类寿命”， 此句是事实，不是幻想。错 C．本文作者漆孝诗是美国心外科专家。本文 也是一篇童话。错 D．“当一切都事过境迁的时候，记忆中的进 行曲不是也会随着时间的流逝而变得越来越温
向美国军方提出 基因武器建议的 克里斯托尔
9
深究细探
1、问题磁场：对于基因技术应用于人类这一问题，当前 人们的意见一致吗？课文中所叙的一些试验、一些事例都 是事实吗？
2、朗读课文，说说这篇科幻小品给你留下最鲜明 的地方在哪里？（提示：语言方面）
例如：本文语言通俗易懂，富有文学性（运用比喻、拟人、
基因畅想课件
畅想，就是 敞开思路， 毫无拘束地
想象。
走进科学, 畅想基因
1.通过学习, 让学生了解基因的知识及应用。
2.引导学生学习科普小品文的一些写作方法, 培养学生 的科学幻想能力。
3.培养学生的科学意识及对科学的探究精神；使学生树 立为造福人类而努力的远大理想。
漆孝诗 留美华人、著名心胸外科专家, 刚届中年。他已 在心肺移植, 冠状动脉外科和主脉外科等方面, 取得超人成绩, 手术做得像诗一样漂亮, 研究做 得像精湛的交响乐, 著述像优美的散文, 因而多 次获得美、法等国家医学奖, 蜚声内外的心胸外 科界。
成果, 科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上, 制成了猪身人心原因, 需要心脏移植的人很多, 而心脏 来源却很少;探索过程, 19世纪, 哈迪将黑猩猩的心脏 移入病人身上。首开心脏移植先河。而后, 贝利又将狒 狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上, 经过近二十年 的探索)
6.作者是如何评价这一项研究成果的？ 要点明确:认为是“惊世之作”，“堪
语言特色
个性、生动的形象, 风趣幽默, 充满了生活气息, 既让读者了解了科学知识, 又给读者一种阅读的愉悦。
主题
本文通过对人类利用基因技术进行科学 实验的情况, 对未来人类利用基因技术进行 大胆地预测和科学地想象, 高度肯定、赞扬 了基因技术造福人类的美好前景。
对基因的利用
利用基因, 人们可以改良果蔬品种, 提 高农作物的品质, 更多的转基因植物和动 物、食品将问世, 人类可能在新世纪里培 育出超级作物。通过控制人体的生化特 性, 人类将能够恢复或修复人体细胞和器 官的功能, 甚至改变人类的进化过程。
(为下文设下伏笔, 由此引发对基因发展“猪身人心” 的畅想, 使人感到真实可信）
第19课《基因畅想》教案(语文版初一上)doc初中语文
第19课《基因畅想》教案（语文版初一上）doc初中语文学习目标1、提高学生搜集，利用信息的能力，激发想象力。
2、培养学生的科学意识及对科学的探究精神。
3、使学生树立为造福人类而努力的远大理想。
在教学中采纳导读式、引导式、讨论式、情形式等教学手段。
[学法点悟]采纳自主、合作、探究的学习方式。
自主即主动，要主动地在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力；合作，确实是要切磋学咨询，砥砺思想，共同完成学习任务；探究，那么要求善于质疑咨询题，深入研究并解决咨询题。
先分小组讨论探究，然后全班交流，共同解决咨询题。
[整体感知]«基因畅想»是一篇带有科幻性质的科学小品，介绍了生物科学领域中的一些更加前卫的知识-----基因技术，时代气息及科学气息浓郁。
阅读课文第一要理清课文采纳倒叙手法的结构，然后概括课文内容，在此基础上，品味课文通俗易明白、极富有文学性的语言。
[疑难解析]质疑：哪一项科研堪称20世纪最出神入化最富有前瞻性的创举？解惑：通过近二十载的探究，科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。
质疑：什么缘故讲医学家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最奇异的设计师？解惑：因为他们能适时地为每个病人换上早就超立体设计、生产好的，完全适合该病人的基因心脏。
质疑：文章多处表达自己实验的过程，还举了一些实例，有什么好处？解惑：读来不仅真实可信，还使人感到亲切自然。
[语言揣摩]1、〝人们大都认为猪脏，这可真是太冤枉它们了。
〞能否变成〝猪专门洁净，认为它脏是人们对它的误解。
〞不能。
原句采纳拟人的手法，不仅写出了作者对用来实验的猪具有情感，完全把人们印象中的脏猪给予了人的特点。
2、体全〝猪还专门善解人意，它喜爱偎在你脚边，温厚恭良，从不急躁。
〞此句的好处。
采纳拟人手法，形容小猪脾性温顺，就象陈述一个依偎在父母周围的乖巧的小孩，语句写得专门俏皮，充满着生活气息。
这是一样科技小品不具备的。
3、〝医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最奇异的设计师？〝加点词是否用词不当？否。
19.基因畅想ppt
③小生灵们每天都要洗澡‥‥‥这可真
猪不光是干净，它还很重情， 是太冤枉它们了。 极不愿独处‥‥‥甚至郁郁而终。 赋予猪人的特征，富有情感。
语言特色
⑤再过几年‥‥‥各大城市都有此服务。
类似广告语的表达效果。 ⑥医师们在病人换心后出院时‥‥‥我们 语言幽默 的产品保质四十年。 ⑦医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过 世界上最神奇的设计师。
形象生动
语言特色
生动形象，风趣幽默， 充满了生活气息.
小结
主题： 介绍了利用基因技术进行科 学实验的情况，并以此为基 础，对未来人类利用基因技 术进行大胆的预测和科学的 畅想，高度肯定和赞扬了基 因技术造福人类的美好前景。
根据意思写出相应的词语：
1、很会理解别人的思想或心理。形容人说话办事能让
jū
嬉游 xī 笃信 dǔ 迄今 qì 前瞻性 zhān 镌刻 juān 虔诚 qiá n
横亘 憨态可掬 镌刻
ɡân jū juān
抱憾 偌大 嬉游 簇新 虔诚
hàn ruò xī cù qián
心有余悸 jì 濒危 bīn
2、读准下列多音字：
咽——（yān）咽喉 （yà n）吞咽 （yè ） 哽咽 给——（jǐ） 供给、给予 （gěi） 送给 作——（zuò ）作业 （zuō）作坊 处——（chǔ） 处置 （chù ） 处理
人称心满意。
善解人意 狼吞虎咽 习以为常
2、形容吃东西极其猛急的样子。
3、经常如此，就成为常规了 。
4、指其中的一部
一臂之力
憨态可掬 6、这里指经过提炼或挑选的才智过人的人 。 精英
5、形容神态天真而略显傻气的样子。
过渡作用
3．文章的哪一句告诉了读者“猪身 人心”只是一种想象？
教师参考用书七年级语文上册第19课 基因畅想课文分析pdf新版语文版【含答案】
基因畅想这篇课文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行大胆的预测和科学的想象。
因此，它不同于一般的科幻故事，也不同于一般的科学小品。
由于文章的内容多处叙述了自己实验的过程，读来不仅真实可信，还使人感到亲切自然。
一般的科学小品容易因为名词术语较多，读起来难度较大。
但此文语言通俗易懂，虽有一些名词术语，但并不影响阅读时整体把握文章的内容。
而且有些语言极富文学性，仔细品味，很有意思。
例如，形容奖章上的小猪，用了“憨态可掬”；形容小猪不愿独处，作者用了“锐减”“无精打采”“闷闷不乐”和“郁郁而终” 等词语，都很有文采。
除此以外，有些语句写得很俏皮，充满着生活气息，十分耐读，这是一般科技小品不具备的。
例如，谈到猪十分干净时，文章写道：“人们大都认为猪脏，这可真是太冤枉它们了。
” 这里不仅写出了作者对用来实验的猪具有情感，而且赋予人们印象中的脏猪以人的特征。
再如，形容小猪脾性时，文章写道：“猪还特别善解人意，它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁。
”如果陈述对象不标明小猪的话，还以为是在陈述一个依偎在父母身边的乖巧的孩子。
又如，在谈到医学专家利用基因技术给病人治病时，文章却这样写道：“更有趣的是，医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师。
”真是妙语惊人，这要比形容医术高明的“妙手回春” “医术高超”等语言俏皮得多了。
这些精妙的词语文章中还有很多，教师可以引导学生仔细品味，认真理解。
文章的结构采用倒叙的手法是十分巧妙的，作者从自己“获奖”写起，并用“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”巧妙地设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，使人感到真实可信。
其实作者在第二段交代得很清楚：“在开车回家的路上，我时不时如此想象。
”告诉读者这只是一种想象。
作者的“获奖”正是对基因未来发展的想象，同时想说明这种成功已为时不远。
接下去作者从自己的工作入手，写自己为什么要和猪打交道。
19、《基因畅想》漆孝诗
全文共8段，可以分为三个部分：
第一部分（1-2），写“我”获奖之后，开车回 家的路上，引出下文的畅想。
第二部分（3-6），叙述我利用基因技术进行医 学生物实验的过程，并进行大胆的预测和想象。
第三部分（7-8）肯定了基因畅想内容会很快成 为现实。
全文结构: 采用倒叙的手法
倒叙，是根据表达的需要，把 事件的结局或某个最重要、最突出 的片段提到文章的前边，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序 进行叙述的方法。
基因：是DNA中的部分，主宰着人类由生到死 的整个历程。基因只占整个DNA质量的2%到 4%。其余部分称为“无用的”或“沉默的” DNA，它们的用途至今是一个谜。
染色体：人体每个细胞内都有23对染色体， 它们位于细胞的核心，其中染色体XY是决定 性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长 度加起来，足足有1600亿公里长。
明确：①外科医生可以很简便地为心脏 病人做换心手术。
②医学专家可以预先为病人准备好 最合适的基因心脏。
③一些心脏病的治疗方法将大大延 长人类的寿命。
明确：①事实：第3、4、5自然段 ②展望：第1、2、6、7、8自然段
（其中第1、2段畅想成功；6、7、8段畅想应用。）
4、本文主要讲述了什么内容？
明确：本文的主要内容是讲述“我”和其 他科学家因成功地将人心脏的基因转录到 猪身上，制成猪身人心而获奖的过程，并 进而大胆地设想猪身人心这种基因心脏未 来的应用前景。
序列分析：对DNA碱基对排列的分析。科学 家为了识别，以A、C、G、T来为构成碱基 对的四种化学物质做标记。在分析的过程中， DNA会被分拆，然后重新组合其资料。在人 体内有超过30亿个这种由化合物构成的遗传 “字母”。
基因治疗：把改造了的基因植入人体内，以 取代或修补有问题的基因。
202X秋语文版语文七上第19课《基因畅想》ppt课件1
❖
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时10分52秒下午12时10分12:10:5221.4.27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
成技术、基因调控网络的人工设计发展，导致了21
世纪的转基因技术将走向合成生物学时代。
一、读一读
ɡèn 横亘
hàn 抱憾
jū 憨态可掬
juān 镌刻
xī 嬉游
jì 心有余悸
ruò 偌大
cù 簇新
二、记一记
善解人意：很会理解别人的思想或心理。形容人说话 办事能让人称心满意。
狼吞虎咽：形容吃东西极其猛急的样子。 习以为常：经常如此，就成为常规了。 一臂之力：指其中的一部分力量或不太大的力量。表
过渡作用。
3．文章的哪一句告诉了读者“猪身人心”只是一 种想象？
“在开车回家的路上，我时不时如此想象。” 4.文中叙述的一些实验、事例，有些是事实，有 些是对未来的展望，请分别找出来。
事实，第3段谈自己的工作，谈自己为什么要 和猪打交道;展望，第6段对基因的发展进行了科 学的畅想。
5.文中提到“堪称20世纪最出神入化、最富前瞻 性的创举”指的是哪一项研究成果?具体说说进行 这项研究的原因及探索过程。
示从旁边帮忙。 憨态可掬：神态天真而略显傻气的样子。 精 英：这里指经过提炼或挑选的才智过人的人。
1．基因是什么？ 2. 本文主要讲述了什么内容？ 3. 请给课文划分段落。 4. 作者对基因技术的前景做了哪些畅想?
1．基因是什么？
“基因”是生物体遗传的基本单位，存在于细胞 的染色体上，作直线排列。现在比较流行的基因工程 是一种遗传学技术：借助生物化学手段，将一种生物 细胞中的遗传物质取出来，在体外进行切割和重新组 合，然后引入另一种生物的活细胞内，以改变生物的 遗传性状或创造新的生物品种。课文中研制“猪身人 心”就属于基因工程。与基因相关的“克隆”就是不 采用自然界正常的受精繁殖方式，而采用无性繁殖的 方式复制遗传性状完全相同的一群后代。这项技术最 早由英国苏格兰爱丁堡罗斯林研究所研究实验成功。
19 《基因畅想》 第一课时
3、作者漆孝诗，美国心外科专家。因在心、肺移植，冠状动脉外科和主动脉外科方面取得超人成绩，多次获美、法等国家医学奖。，蜚声心胸外科界。
4、背景资料：2000年3月29日，美国PPL医疗公司在美国分公司成功地培育了5只转基因克隆猪，标志着异种器官移植研究又向前迈进了一步，美国心外科专家根据这一消息，写了这篇文章，畅想了心基因移植在心外科上运用的美好前景。
2、染色体：人体每个细胞内都有23对染色体，它们位于细胞的核心，其中染色体XY是决定性别的。一个人体内所有细胞的染色体的长度加起来，足足有1600亿公里长。
序列分析：对DNA碱基对排列的分析。科学家为了识别，以A、C、G、T来为构成碱基对的四种化学物质做标记。在分析的过程中，DNA会被分拆，然后重新组合其资料。在人体内有超过30亿个这种由化合物构成的遗传“字母”。
教学过程
教学内容设计
个性补充
第一课时
一、创设情境，导入新课：
什么是基因呢?今天我就带领同学们一起走入漆孝诗的《基因畅想》。
这是一篇科学小品：普及科学的小品文，融说理、抒情于一体，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。
二、整体感知课文内容：
1、基因：是DNA中的部分，主宰着人类由生到死的整个历程。基因只占整个DNA质量的2%到4%。其余部分称为“无用的”或“沉默的”DNA，它们的用途至今是一个谜。人类基因组织：是建立人体所需的化学密码或蓝图，而这幅蓝图的基本组成是DNA。DNA是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外，每个人的DNA（脱氧核核酸）都是独一无二的。
5、学习生字：镌．刻（juān）憨．态可掬（hān）迄．今（qì）偌．大（ruò）供给．．（gōng jǐ）濒．临（bīn）横亘．（gân）虔．诚（qián）簇．新（cù）震撼．（hàn）