傣族舞蹈(基础)训练教案
《傣族舞蹈》教案
《傣族舞蹈》教案傣族舞蹈教案介绍本教案旨在介绍傣族舞蹈，帮助学生了解傣族文化，并研究基本的傣族舞蹈动作和表演技巧。
目标1. 了解傣族文化和舞蹈的重要性。
2. 研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈乐曲。
3. 掌握傣族舞蹈的表演技巧和协调能力。
4. 培养学生的创造力和舞蹈表达能力。
教学内容1. 傣族舞蹈的背景介绍- 傣族舞蹈在傣族文化中的地位和作用。
- 傣族舞蹈的特点和风格。
- 傣族舞蹈在不同场合的应用。
2. 傣族舞蹈动作的研究- 研究傣族舞蹈的基本动作，如转身、抬腿、踢腿等。
- 练舞蹈动作的协调性和美感表现。
- 进行舞蹈排练，熟练掌握舞蹈动作的技巧。
3. 傣族舞蹈表演技巧的培养- 研究舞台表演技巧，如面对观众、眼神交流等。
- 培养舞蹈表达能力，通过身体语言传达情感和主题。
- 进行傣族舞蹈小组表演，展示学生的舞蹈成果。
教学方法- 讲解与示范相结合的教学方法，使学生更好地理解舞蹈动作。
- 分组合作，让学生互相观摩和研究。
- 鼓励学生自由创作，展示个人风格和创造力。
教学评估- 观察学生对傣族舞蹈的理解和动作准确性。
- 评估学生在舞蹈表演中的协调性和表达能力。
- 对学生的舞蹈成果进行综合评价和反馈。
参考资料1. 《傣族舞蹈文化研究》, 张三, 傣族出版社, 2010.2. 《傣族舞蹈基本动作教程》, 李四, 人民出版社, 2008.以上是《傣族舞蹈》教案的初步构想，详细的教案内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和完善。
通过本教案的学习，相信学生们能够更好地了解傣族文化，并培养自己的舞蹈技巧和艺术表达能力。
傣族舞蹈基础教案模板范文
课程名称：傣族舞蹈授课对象：初学者授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本特点和风格。
2. 掌握傣族舞蹈的基本手形、手姿、脚位和步伐。
3. 培养学生的舞蹈感觉和表现力。
教学内容：1. 傣族舞蹈简介2. 基本手形、手姿、脚位和步伐3. 傣族舞蹈基本动作组合教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的背景、特点和风格。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本手形、手姿教学1. 教师示范基本手形：掌形手、爪形手、孔雀手、半握拳。
2. 学生跟随教师练习基本手形。
3. 教师示范基本手姿：按掌、托掌、立掌、领腕、侧提腕。
4. 学生跟随教师练习基本手姿。
三、基本脚位和步伐教学1. 教师示范基本脚位：正步、侧步、弓步、马步。
2. 学生跟随教师练习基本脚位。
3. 教师示范基本步伐：平步、踮步、跳步。
4. 学生跟随教师练习基本步伐。
四、傣族舞蹈基本动作组合教学1. 教师示范傣族舞蹈基本动作组合。
2. 学生跟随教师练习傣族舞蹈基本动作组合。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课学习的内容。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
二、傣族舞蹈基本动作组合深化1. 教师示范傣族舞蹈基本动作组合的更高难度版本。
2. 学生跟随教师练习更高难度的傣族舞蹈基本动作组合。
三、舞蹈感觉和表现力培养1. 教师引导学生关注舞蹈中的节奏、空间和情感表达。
2. 学生进行舞蹈即兴创作，教师给予点评和指导。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调学习傣族舞蹈的重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的基本特点和风格有了一定的了解。
2. 学生掌握了傣族舞蹈的基本手形、手姿、脚位和步伐。
3. 学生能够连贯地完成傣族舞蹈基本动作组合。
4. 学生的舞蹈感觉和表现力有所提高。
备注：在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。
12级考级傣族舞蹈教案
12级考级傣族舞蹈教案一、教学目标。
1.了解傣族舞蹈的起源和特点，培养学生对傣族文化的兴趣和理解。
2.学习傣族舞蹈的基本舞步和动作，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
3.培养学生的团队合作意识和舞台表现能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，傣族舞蹈的基本舞步和动作，舞蹈的表现力和舞台表现能力。
2.教学难点，傣族舞蹈的特色动作和舞蹈风格的表现。
三、教学内容。
1.了解傣族舞蹈的起源和特点，介绍傣族舞蹈的历史和文化背景。
2.学习傣族舞蹈的基本舞步和动作，包括手部动作、身体动作和脚步动作。
3.练习傣族舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
4.学习傣族舞蹈的表演技巧和舞台表现能力，包括舞姿、表情和舞台动作。
5.编排傣族舞蹈的舞台表演，培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
四、教学过程。
1.导入环节，播放傣族舞蹈视频，让学生了解傣族舞蹈的风格和特点。
2.基本动作练习，教师示范傣族舞蹈的基本动作，让学生跟着学习和练习。
3.舞蹈组合练习，教师编排傣族舞蹈的舞蹈组合，让学生跟着学习和练习。
4.舞台表演排练，教师指导学生进行舞台表演排练，培养学生的舞台表现能力。
5.舞蹈展示，学生进行傣族舞蹈的舞台表演，展示他们的舞蹈技巧和表现能力。
五、教学方法。
1.示范教学法，教师通过示范傣族舞蹈的基本动作和舞蹈组合，让学生跟着学习和练习。
2.分组练习法，教师将学生分成小组进行舞蹈组合练习和舞台表演排练，培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
3.激励教学法，教师通过表扬和鼓励学生，激发学生学习傣族舞蹈的兴趣和积极性。
六、教学评价。
1.学生的学习表现，通过观察学生的学习情况和舞蹈表现，进行评价和反馈。
2.学生的舞蹈作品，对学生的舞蹈作品进行评选和展示，激励学生的学习兴趣和表现能力。
3.学生的综合素质，评价学生在舞蹈学习过程中的团队合作意识和舞台表现能力，提高学生的综合素质。
七、教学反思。
通过本次教学，学生对傣族舞蹈的了解和学习有了很大的提高，学生的舞蹈技巧和表现能力也得到了锻炼和提高。
傣族舞蹈教案
傣族舞蹈教案教案标题：傣族舞蹈教案教案目标：1. 了解傣族文化和舞蹈的基本知识。
2. 学习并掌握傣族舞蹈的基本动作和技巧。
3. 培养学生的节奏感和合作能力。
4. 提高学生对多元文化的理解和欣赏能力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本知识和特点。
2. 舞蹈动作的练习和表演。
教学难点：1. 配合音乐进行舞蹈表演。
2. 培养学生的协同合作和表现力。
教学准备：1. 傣族舞蹈音乐。
2. 傣族传统服饰和道具。
3. 投影仪和屏幕。
4. 舞蹈空间的布置。
教学步骤：引入活动：1. 展示傣族舞蹈的图片或视频，引发学生对傣族舞蹈的兴趣。
2. 与学生进行简单的讨论，了解学生对傣族舞蹈的了解和认识。
知识讲授：1. 介绍傣族舞蹈的起源、特点和表演形式。
2. 听取学生对傣族舞蹈的认识和想法，并进行讲解和补充说明。
技巧练习：1. 教授基本的傣族舞蹈动作，例如手臂的摆动、腿部的运动等。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一个傣族舞蹈动作进行集体练习，并加上简单的编排。
合作表演：1. 每个小组派代表进行舞蹈表演，其他同学观摩和鼓励。
2. 老师进行点评和指导，帮助学生改进动作和协调性。
扩展活动：1. 学生选取其他傣族舞蹈动作进行学习和练习。
2. 同学们组织一场傣族舞蹈展示活动，邀请其他班级观看。
教学总结：1. 回顾傣族舞蹈的核心知识与技巧。
2. 赞扬学生在表演中的努力和进步。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏其他民族舞蹈。
拓展阅读：1. 让学生阅读关于傣族文化和舞蹈的相关书籍或文章，并进行分享和讨论。
2. 推荐学生了解其他少数民族的舞蹈，拓宽多元文化的视野。
注：此为一份简要的傣族舞蹈教案，实际教案可根据不同教学阶段和教学时间进行调整和补充。
傣族舞蹈基础教案模板范文
课程名称：傣族舞蹈基础授课对象：舞蹈爱好者/舞蹈学生授课教师：[教师姓名]课时：2课时教学目标：1. 了解傣族舞蹈的历史、文化背景及艺术特色。
2. 掌握傣族舞蹈的基本动作、步伐和手位。
3. 培养学生的舞蹈感觉，提高舞蹈表现力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作、步伐和手位的掌握。
2. 舞蹈感觉的培养和表现力的提升。
教学难点：1. 傣族舞蹈动作的灵活性和协调性。
2. 舞蹈表现力的传达。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2. 教学器材：音响设备、镜子、舞蹈垫等。
3. 教学内容：傣族舞蹈基本动作、步伐、手位等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史、文化背景及艺术特色。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本动作，如平步、摆手、踢腿等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、步伐教学1. 教师示范傣族舞蹈的步伐，如踮步、滑步、跳步等。
2. 学生跟随教师学习步伐，教师逐一纠正步伐不规范的地方。
四、手位教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本手位，如掏手、拉手、推手等。
2. 学生跟随教师学习手位，教师逐一纠正手位不规范的地方。
五、组合练习1. 教师将基本动作、步伐和手位组合起来，进行示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我反思，提出疑问。
第二课时一、复习1. 学生复习上节课学习的内容，教师逐一检查。
2. 学生进行自我展示，教师给予点评。
二、提高训练1. 教师针对学生的不足之处，进行针对性训练。
2. 学生跟随教师进行提高训练，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、组合练习1. 教师将提高后的基本动作、步伐和手位组合起来，进行示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
四、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师给予点评。
傣族舞蹈手势训练教案
傣族舞蹈手势训练教案教案标题：傣族舞蹈手势训练教案教案目标：1. 了解傣族舞蹈的背景和特点。
2. 学习傣族舞蹈的基本手势。
3. 训练学生的手部灵活性和协调性。
4. 培养学生对傣族文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 傣族舞蹈音乐。
2. 傣族舞蹈表演视频或图片。
3. 音乐播放设备。
4. 手势示范视频或图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示傣族舞蹈表演视频或图片，引发学生对傣族舞蹈的兴趣。
2. 介绍傣族舞蹈的背景和特点，让学生了解其文化内涵。
技巧训练：1. 播放傣族舞蹈音乐，让学生跟随节奏摆动身体，热身准备。
2. 分发手势示范视频或图片，介绍傣族舞蹈的基本手势。
3. 逐个示范并解释每个手势的含义和动作要领。
4. 让学生跟随示范，反复练习每个手势，确保他们掌握正确的动作和姿势。
5. 进行手势组合练习，将学习到的手势有机地串联起来，形成简单的舞蹈动作。
创作表演：1. 鼓励学生自由发挥，尝试将学习到的手势进行创意组合。
2. 分组进行小型舞蹈创作，每个小组可以选择自己喜欢的傣族舞蹈音乐，并结合所学手势进行编排。
3. 每个小组表演自己的创作，鼓励同学们互相欣赏和学习。
总结活动：1. 回顾教学内容，强调傣族舞蹈手势的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生对傣族文化进行更深入的了解和研究。
3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 邀请专业舞蹈老师或傣族舞蹈表演团队来学校进行现场指导和表演。
2. 组织学生参观傣族文化相关的展览或活动。
3. 鼓励学生自主学习和探索其他民族舞蹈的手势和特点。
教学评估：1. 观察学生在课堂练习和创作表演中的表现。
2. 评估学生对傣族舞蹈手势的掌握程度，包括正确性、流畅性和表达力。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈。
通过本教案的实施，学生将能够掌握傣族舞蹈的基本手势，培养手部灵活性和协调性，增加对傣族文化的兴趣和理解。
同时，通过创作表演和延伸活动的引导，学生将有机会进一步深入了解和体验民族舞蹈的魅力。
傣族训练舞蹈组合教案
傣族训练舞蹈组合教案教案标题：傣族训练舞蹈组合教案教案目标：1. 了解傣族舞蹈的特点和文化背景；2. 培养学生对傣族舞蹈的兴趣和热爱；3. 提高学生的舞蹈技巧和协作能力；4. 培养学生的创造力和表演能力。
教学内容：1. 傣族舞蹈的基本动作和舞步；2. 傣族舞蹈的表情和姿态；3. 傣族舞蹈的音乐和节奏。
教学准备：1. 傣族舞蹈音乐；2. 舞蹈教学视频或示范；3. 舞蹈服装和道具。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍傣族舞蹈的背景和特点，激发学生对舞蹈的兴趣和好奇心。
第二步：基本动作和舞步训练（15分钟）1. 示范和解释傣族舞蹈的基本动作和舞步；2. 学生跟随老师一起进行动作和舞步的训练；3. 分组练习，互相观摩和提供反馈。
第三步：表情和姿态训练（10分钟）1. 解释傣族舞蹈的表情和姿态的重要性；2. 引导学生通过面部表情和身体姿态来表达舞蹈的情感；3. 练习不同情感的表达，如喜悦、悲伤、愤怒等。
第四步：音乐和节奏训练（15分钟）1. 播放傣族舞蹈音乐，让学生感受节奏和旋律；2. 引导学生根据音乐的节奏进行舞蹈动作的编排；3. 学生分组进行编舞创作，展示他们的创造力和表演能力。
第五步：舞蹈组合练习（15分钟）1. 将之前学习的基本动作、舞步、表情和姿态进行组合；2. 学生分组进行舞蹈组合的练习；3. 指导学生在组合中展示协作能力和舞蹈技巧。
第六步：总结和展示（10分钟）1. 学生展示他们的舞蹈组合成果；2. 回顾学生在整个教学过程中的进步和收获；3. 鼓励学生继续学习和探索更多舞蹈形式和文化。
教学扩展：1. 邀请专业舞蹈演员或舞蹈团体来学校进行傣族舞蹈的讲解和表演；2. 组织学生参加傣族舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才艺。
教学评估：1. 观察学生在训练过程中的参与度和表现；2. 评估学生在舞蹈组合中的协作能力和舞蹈技巧；3. 评估学生对傣族舞蹈的理解和表达能力。
教学反思：1. 总结学生在学习过程中的难点和问题，针对性地进行解决；2. 收集学生的反馈和建议，不断改进教学方式和内容；3. 鼓励学生继续学习和保持对舞蹈的热爱。
舞蹈教学傣族教案设计方案
教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 了解傣族舞蹈的基本特点和文化背景。
2. 掌握傣族舞蹈的基本动作和节奏。
3. 培养学生对民族文化的兴趣和热爱。
4. 提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作和节奏。
2. 傣族舞蹈的服饰和道具特点。
教学难点：1. 傣族舞蹈的节奏感把握。
2. 傣族舞蹈的舞蹈情感表达。
教学准备：1. 教学视频或图片，展示傣族舞蹈的特点和风格。
2. 傣族舞蹈音乐。
3. 傣族舞蹈服饰和道具。
4. 教学场地布置。
教学过程：一、导入1. 播放傣族舞蹈视频，引导学生观察舞蹈的特点和风格。
2. 提问：傣族舞蹈有哪些特点？你们对傣族舞蹈有什么了解？二、讲解傣族舞蹈的文化背景1. 介绍傣族的历史、文化和生活习俗。
2. 讲解傣族舞蹈的形成和发展。
三、傣族舞蹈基本动作教学1. 分解傣族舞蹈的基本动作，如“摆手”、“踏步”、“旋转”等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本动作。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、傣族舞蹈节奏教学1. 播放傣族舞蹈音乐，让学生感受音乐节奏。
2. 教师示范傣族舞蹈节奏，学生跟随音乐练习。
3. 学生分组练习，教师点评并指导。
五、傣族舞蹈情感表达教学1. 讲解傣族舞蹈的情感表达方式。
2. 学生分组，根据所学动作和音乐，编排一段傣族舞蹈。
3. 教师点评，指导学生改进。
六、实践演练1. 学生分组，进行傣族舞蹈表演。
2. 教师点评，鼓励学生展示自己的风采。
七、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调傣族舞蹈的特点和文化内涵。
2. 学生分享学习心得，反思自己在舞蹈学习中的收获和不足。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈动作和节奏方面的掌握程度。
2. 评价学生在舞蹈情感表达和团队协作方面的表现。
3. 收集学生对本次课程的反馈意见，为以后的教学提供参考。
教学反思：1. 优化教学内容，增加学生参与度。
2. 注重学生的个性化发展，因材施教。
3. 加强与学生的沟通，关注学生的情感需求。
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新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。
教学难点
学会简单的傣族舞蹈步伐与动律。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
无
教学过程：
内容：傣族基本体态组合训练（基本形态、基本步伐）
要求：掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格
教学要求：掌握彝族的基本动作、动律特点、风格。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教学要求：掌握彝族的基本动作、动律特点、风格。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
课后应多加练习舞蹈组合。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
课后应掌握傣族的基本动律。
课题名称
傣族舞蹈（基础）训练
教学目标
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
无
教学过程：
内容：彝族基本体态组合训练（基本形态、基本手型、基本步伐）、身体各部位单元素动作及其动律训练(手型、手位、动律练习)、组合练习（烟盒类：手位组合、蹬步练习组合、晃跳步组合、库水组合、踩荞与点跳舞：踩荞步组合、点跳步组合、）、综合表演性组合风格性练习（烟盒综合表演性组合、踩荞与点跳综合表演性组合）
教学难点
傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美。学会简单的傣族舞蹈步伐与动律。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
无
教学过程：
内容：彝族基本体态组合训练（基本形态、基本手型、基本步伐）、身体各部位单元素动作及其动律训练(手型、手位、动律练习)、组合练习（烟盒类：手位组合、蹬步练习组合、晃跳步组合、库水组合、踩荞与点跳舞：踩荞步组合、点跳步组合、）、综合表演性组合风格性练习（烟盒综合表演性组合、踩荞与点跳综合表演性组合）
课题名称
彝族舞蹈（基础）训练
教学目标
掌握彝族“烟盒舞”的动律特点、节奏特点、风格、表现手法，了解彝族族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。
教学难点
傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美。学会简单的傣族舞蹈步伐与动律。
傣族舞蹈（基础）训练教案
2016~~2017学年 第一学期
院 系：音乐学院
课程名称：西南少数民族民间舞
授课对象：14级舞蹈学
授课教师：
职称职务：助教
教材名称：《中国民间舞教材与教法》
年 月 日
课题名称
傣族舞蹈（基础）训练
教学目标
掌握傣族舞的特点、风格、表现手法，了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。
教 具
无
教学过程：
内容：手位组合、勾踢步训练组合、动律训练组合、点跳步训练组合、大鹏训练组合、踮步训练组合
要求：让学生对傣族舞蹈“三道弯”的基本形态有一个初步了解；掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格；
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
无
教学过程：
内容：彝族基本体态组合训练（基本形态、基本手型、基本步伐）、身体各部位单元素动作及其动律训练(手型、手位、动律练习)、组合练习（烟盒类：手位组合、蹬步练习组合、晃跳步组合、库水组合、踩荞与点跳舞：踩荞步组合、点跳步组合、）、综合表演性组合风格性练习（烟盒综合表演性组合、踩荞与点跳综合表演性组合）
课题名称
彝族舞蹈（基础）训练
教学目标
掌握彝族“烟盒舞”的动律特点、节奏特点、风格、表现手法，了解彝族族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。
课 型
新授课、复习课
课 时
12节
教学重点
掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。
教学难点
傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美。学会简单的傣族舞蹈步伐与动律。
教学要求：掌握彝族的基本动作、动律特点、风格。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
课后应多加练习舞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组合。
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
课后应掌握傣族的基本动律。
课题名称
彝族舞蹈（基础）训练
教学目标
掌握彝族“烟盒舞”的动律特点、节奏特点、风格、表现手法，了解彝族族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。
学习基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步，掌握傣族舞蹈的基本风格和动律特点。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。
教学难点
傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。