播音发声 普通话语音第一讲 声调、
播音腔的发声练习方法
播音腔的发声练习方法播音腔的发声练习方法一、正确发音从事语言表达的艺术家，应该在忠于生活语言的基础上，对书面或自己的腹稿，提纲进行第二次创作。
从无声变为有声的，从文字的变为口头的。
这就需要有良好的发声状态，标准的语音，完美的吐字归音。
我们的语言不能再大自然的生活语言，而是要高于生活语言的艺术语言。
要成为一名优秀的节目主播，正确的用声至关重要!我们必须做到：①气息下沉，保持声音宽厚，通畅②喉部放松避免声音捏、窄、挤、僵③吐字归音要做到：字头咬住弹出，部位准确;字颈要定型标准，过渡柔和;字腹要拉开立起，圆润饱满;字尾要归音到位，完整自如。
④弹性声音，声音的伸缩性和可变性下面就对播音时的气息控制，共鸣运用，吐字归音，声音弹性变化训练进行描述。
口部训练篇㈠口的开合训练张开嘴打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然平放。
㈡咀嚼练习张口咀嚼和闭口拒绝结合进行，舌自然平放㈢双唇练习双唇闭拢向前，向后，向左，向右，向上，向下，及左右转圈。
舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。
舌根与软腭接触打响。
注：口部训练需要反复，长期的练习，对于吐字归音有很大的帮助!气息控制训练篇㈠胸腹联合呼吸法1) 慢呼慢吸立正站稳或一只脚稍稍向前，双目平视前方，头正，双肩放松，用鼻子呼吸一口新鲜空气。
这时你似乎闻到了花的芳香，你会觉得肺的下部及腰部充满了气息，感觉入了丹田，保持几秒钟，然后再轻缓地呼出。
2) 快吸慢呼当看到一封使你意想不到的高兴地信时，这时你会快而短促的吸了一口气，并保持气息，你喊了一声啊以后，还保持着吸气的状态，这样快速的吸气，是播音中常用的快吸慢呼，常练数枣的绕口令会帮助你更容易掌握。
㈡弱控制训练①缓慢持续的发出ai. uai .uang. iang四个音②夸大声调，延长发音，控制气的训练。
③通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
㈢强控制训练1) 用京剧老生笑的感觉，吸气后发ha-ha-ha-ha-ha，体会气息下沉2) 反复弹发hei-ha-hou3) Peng-pa-pi-pu-pai 体会气上下贯通，力度加强共鸣控制训练播音员主持人在工作时需要一定的共鸣作为基础，以达到宽厚，圆润明亮，集中地用声目的。
NO1(播音发声与普通话语音)
湖北经济学院广播台播音员业务培训
播音发声与普通话语音
刘洋 Y-liu05@
播音员的发声基础
• 为什么广播播音员要学习发声技巧？
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播音员节目主持人是以有声语言为表达手段的广播工作者，有声 语言是播音员依据稿件、提纲或者是腹稿，传情达意进行再创作 并且确立自身形象的唯一手段，或者是主要手段。 发声是播音员的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的 用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指 导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。
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播音员的发声基础
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播音对发声的要求：
气息下沉，喉部放松； 不僵不挤，声音贯通。 字音轻弹，如珠如流； 气随情动，声随情走。
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播音员的发声基础
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播音发声呼吸控制
播音发声呼吸控制的要领可以分为吸气,呼气发声和换气三种状态. (1)吸气的要领:吸气要深,两肋打开,腹壁”站定”. (2)呼气发声的要领:稳劲,持久,变化. (3)换气的要领:两句话之间,可以从容换气.句首换气,吸气无声, 换了就用,留有余地,句尾余气托送.而在句子中间可以进行少量补 充(偷气).
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播音发声器官的练习：
播音发声器官包括胸腔、喉腔、口腔和鼻腔； 气息吐出，形成声音的部位是喉腔、口腔和鼻腔；
对这些器官的联系是非常重要的，也是需要花费很多时间的。
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播音员的发声基础
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播音发声器官的练习：
口腔——嘴唇和牙齿； 唇双唇合拢，双向进行圆周旋转，每次练习 两个方向各转50-80圈。 3弹嘴唇（连续的气流使嘴唇高速震动）
播音主持语音发声教案
播音主持语音发声教案课程名称：播音主持专业考前培训第一讲——语音发声研究训练教训目标：1.让学生了解播音主持的定义和语音发声的理论知识；2.帮助学生研究基础知识和训练方法，并自觉进行基础练；3.纠正学生说普通话时的问题，帮助他们正确说好普通话；4.初步学会古诗朗诵，并将其作为语音发声辅助训练。
教学重点：1.口部操的正确方法；2.绕口令的说法技巧；3.气息控制的训练方法；4.解决声母、韵母发声时出现的问题；5.解决播音发声中的调值问题。
教学难点：1.边音鼻化、鼻音边化问题；2.气息控制及实践运用；3.养成自行巩固训练的专业惯；4.发声中的调值问题；5.学生心理及疑惑解答。
教具：1.板书；2.多媒体。
教学方法：通过讲述了解学生心理和对播音主持专业的了解、兴趣。
然后纠正他们不正确的观念，启发学生积极主动的研究。
并且能够大部分身心投入课堂参与到基础研究训练当中。
课堂内容之后留相应练并及时进行回课。
教学过程：第一次课程】1.自我介绍，表明教学态度；2.学生自我介绍，了解学生对此专业的研究心理，并加以鼓励和纠正；3.提出教学要求，督促学生积极主动严谨研究；4.抽查学生的语音基础，给他们提出问题；5.传授口部操知识，包括唇、舌、口腔的训练方法；6.传授气息训练知识，包括吹蜡烛、闻花香、数枣、嘿哈训练和发单韵母“阿”等方法；7.传授音色训练知识，包括中弹发单韵母“阿”音训练、口鼻紧逼控制声音在一个层面训练、保持单层面训练等方法；8.传授声音调值知识，包括声调的定义和性质。
实用播音教程普通话语音和播音发声
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
第一单元播音发声概说一、学习播音发声的意义与方法播音员和主持人(尤其是电台播音员)主要是用声音进行工作的，有声语言是播音创作的重要手段，播音创作必须通过声音来体现。
我们要求播音员和主持人有一幅好嗓子，声音应讲究艺术性，讲究美感。
所以播音员节目主持人应该客观的认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。
播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。
播音是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性，要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净，艺术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
二、播音对声音的基本要求播音工作对吐字的要求可以归纳成这么几个内容：准“确、清晰、圆润、集中、流畅”。
准确，指的是字音准确、规范，也就是字正，这是我们必须做到的。
朗诵时的发声技巧
朗诵时的发声技巧朗读，就是朗声读书，即好好运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
下面小编给大家整理了关于朗诵时的发声技巧的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!朗诵时的发声技巧一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。
语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!二、常听多练，反复练习听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。
听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。
也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。
加以改进!三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。
说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。
下面我具体谈谈：首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。
等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
四、要注意在“说”的过程存在的问题1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。
其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：_出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
_立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。
_归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
普通话考试的声调练习方法
普通话考试的声调练习方法普通话作为我国的通用语言，其声调的准确掌握对于清晰、准确的表达至关重要。
在普通话考试中，声调的正确运用是一个重要的考核点。
下面，我们就来详细探讨一下普通话考试的声调练习方法。
一、了解普通话的声调特点普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声。
阴平（一声）：声调高而平，发音时声音高且平稳，调值为 55。
阳平（二声）：声调由中升到高，发音时声音从 3 度升到 5 度，调值为 35。
上声（三声）：声调先降后升，发音时声音先从 2 度降到 1 度，然后再升到 4 度，调值为 214。
去声（四声）：声调从高降到低，发音时声音从 5 度降到 1 度，调值为 51。
要准确发出每个声调，首先需要清晰地了解它们的特点和调值。
二、多听标准的普通话多听标准的普通话音频，如新闻联播、普通话教学录音等。
通过倾听，让耳朵熟悉正确的声调发音，培养语感。
在听的过程中，可以刻意去注意每个字的声调，感受声调的变化和节奏。
三、进行声调的单独练习1、阴平练习可以选择一些阴平字，如“妈、飞、歌”等，反复练习发音，保持声调的高平稳定。
2、阳平练习例如“麻、房、河”等阳平字，注意声调从中间升到高，发音要流畅。
3、上声练习“马、好、我”等上声字的练习要注意先降后升的声调变化，降和升的过渡要自然。
4、去声练习“骂、放、课”等去声字，发音时要干脆利落地从高降到低。
四、结合词语和句子练习单独练习声调后，要结合词语和句子进行综合练习。
这样可以更好地感受声调在实际语言中的运用。
比如：“阴平+阳平”的词语“飞机”“阳光”；“阳平+上声”的词语“阳台”“水手”；“上声+去声”的词语“理想”“主要”；“去声+阴平”的词语“大家”“放心”等。
句子练习如：“今天阳光明媚，是个出游的好天气。
”“我喜欢唱歌跳舞。
”五、模仿朗读选择一些优秀的普通话朗读作品，进行模仿朗读。
在模仿的过程中，注意模仿原声的声调、语气和节奏。
通过模仿，可以更直观地感受到声调在语流中的变化和运用。
《普通话的声调》课件
声调训练的实践与技巧
听辨与模仿
多听标准普通话发音，注意区分不同声调的 差异，然后模仿标准发音进行练习。
节奏与语速
掌握正确的语速和节奏，避免因为语速过快 或节奏不当而影响声调的准确性。
对比与纠正
将自己的发音与标准发音进行对比，找出差 异并纠正错误。
练习与巩固
通过大量的练习来巩固正确的声调习惯，如 朗读文章、练习绕口令等。
普通话声调的特点
01
02
03
04
平缓
普通话的平声调相对较平缓， 起伏较小，发音时声音较为平
稳。
上升
上声调的起点较低，上升到一 定高度后逐渐下降，形成一个
拱形。
下降
去声调的起点较高，然后迅速 下降，形成一个较大的坡度。
入声
入声调是一个短促的发音，声 音较为集中，有一定的闭塞感
。
02
普通话的四个声调
55。
上声的调值为214，但有些考 生发音时调值不准确，比如 读成212或者314。纠正方法 ：多听多模仿，掌握正确的
上声调值。
去声的调值为51，但有些考 生发音时调值不完整，比如 读成类似阴平的降升调。纠 正方法：适当加强下降力度
，使调值达到51。
入声是一个短促的声调，但 有些考生发音时不够短促， 听起来不够明显。纠正方法 ：注意入声发音的特点，适
去声
01
去声调值
普通话中的去声调值为51，发音时声带从紧张状态突然放松，声音从高
处迅速下降到低处。
02
去声发音特点
去声发音时，声音高亢、有力，具有明显的降调特点。在语流中，去声
常常用于表达强烈的情感和语气，如感叹、强调等。
03
去声的应用
去声在普通话中应用广泛，常用于表达肯定、强调、感叹等情感。在不
普通话语音知识与播音发声
声 母
• 教学重点、难点：声母的发音条件
• 一、什么是声母
• 普通话中一个方块汉字就是一个音节。音节中起 头的辅音就叫声母。如“ben”中b 就是声母。普 通话辅音中除鼻辅音ng外都可充当声母，共有21 个，依次排列如下：b、p、m、f、d、t、n、l、g、 k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
三、零声母
• 我们知道普通话里大多数的音节都由声母、韵母、 声调三部分组成，声母主要由辅音充当，但像 “我、安、稳”等音节都没有辅音声母，因此， 我们知道普通话语音音节中还有一种没有声母的 特殊现象，在语音学里把没有辅音声母的音节称 为零声母音节。
韵母
• 一、什么是韵母 • 韵母是汉语音节中声母后面的部分。如，“bēn 奔”中的en就是韵母。如果没有声母，那么这个 音节就由韵母构成，即零声母音节。如，“é鹅”， e就是韵母。 • 普通话有39个韵母。其中23个由单元音或复合元 音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。从结 构上来看元音是构成韵母最主要的成分，但是元 音和韵母却是两个不同的概念。元音是现代语音 学上的概念，是从音素本身的性质来分析的。
• 四、声调的标记 • 为了记录方面，调值一般采用赵元任先生创制的 “五度标记法”来标记。 • 书写时采用－、/、∨、\ 四种符号。 • 见图：
声调练习
春天花开 豪情昂扬 日夜奋战 心明眼亮 坚持努力 兵强马壮 忠言逆耳 集思广益 绝对真理 江山多娇 厂长领导 创造世界 光明磊落 山河锦绣 山明水秀 卓有成就 得心应手 百炼成钢 人民团结 理想美好 钻研马列 胸怀广阔 英雄好汉 身强体健 身体力行 无可非议 万马奔腾
（三）鼻韵母
• 由一个或两个元音后面带上鼻辅音n或ng构成的 鼻韵母一共有16个。依次分为两类： • 带舌尖鼻音n的鼻韵母称前鼻音，有8个：an、ian、 uan、ǖan、en、in、uen、ǖn。 • 带舌根鼻音ng的鼻韵母称后鼻音，有8个：ang、 eng、ing、iang、ong、iong、uang、ueng。 • 鼻韵母的发音特点 • 鼻韵母的发音是发音器官由元音状态向鼻音发音 状态变化，最后完全变鼻音的发音过程。前鼻音 发音要将舌尖抵住上齿龈，不能收到两齿间，后 鼻音发音时要抬起舌根并使之接触软腭。
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阴平（高平调），55
5高
阳平（高声调），35
4半高
上声（降升调），214
3中
去声（全降调），51
2半低
1低
四、普通话的发音要领——阴平
阴平:
5高
4半高
3中
2半低
1低
高平调（55）。声音高而平，由5度到5度。大体没有升降变化。 全调时值比上声、阳平略短，比去声稍长。
四、普通话的发音要领——阳平
绕口令练习
1、珍珍绣锦枕，绣枕用金针， 双蝶枕上争，珍珍的锦枕赠亲人。
2、铜钉和铜板，铜钉钉铜板， 铜板钉铜钉，钉钉铜，铜钉钉。
3、鞠碧在屋外扫积雪，郝玉在屋里做作业。郝玉 见鞠碧在屋外扫积雪，急忙放下手里的作业，去屋 外帮助鞠碧扫积雪，鞠碧扫完了积雪，立即进屋里 做作业。
4、石室诗士施士，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市 视狮。十时，适十狮适市。氏视十狮，恃矢势，使 十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使 侍拭石室。石室拭，氏始试食十狮尸。食时，始识 是十狮尸实十石狮尸。试释是事。
频率就越高，声调就越高，反之，声调就低。在发音过程中，声
带可以先松后紧、先紧后松或者松紧相间。这样按一定规律造成
的种种不同的音高变化，就构成了各种不同的声调。
声调的高低不同于音乐中音阶的高低，不要求一种绝对值，
只是在听觉反应中呈现一种相对的高低变化，并且还要受到性别、
年龄、情绪的影响，变化比较大。另外，声调的音高变化包括上
升、下降等，升降变化的形式是逐渐滑动的变化。
三、普通话的调类和调值
调类是对声调的分类。调类的名称只代表某种汉语方言声调
的种类，而不表示实际的调值。普通话声调可分为4类，分别是阴
平、阳平、上声和去声。调值也叫调形，指的是声调高低、升降、
曲直的变化，也就是声调的实际读法。
调值通常采用五度标记法记录。一条竖线从下向上表示声音从低 到高，共分为五度，即：低（1）、半低（2）、中（3）、半高 （4）和高（5）。普通话各类声调的调值为：
3、当初我认识珍妮的时候， 她还是一个很小的姑娘， 长长的辫子飘在背后， 像一对梦幻的翅膀。 但那是很久，很久的事了， 我很久，很久没见过她。 人家说珍妮已长大了， 长长的辫子变成卷发。 昨天在路上我遇见珍妮， 她抛给我一朵鲜红的微笑， 但是我差一点哭出声来， 珍妮的辫子哪里去了？
四、普通话的发音要领——去声
去声:
5高
4半高
3中
2半低
1低
全降调（51）。声音由高音降到最低，由5度到1度。全调时值最 短。发好去声关键在于起调要高，迅速下降。
五、声调练习
训练提示：普通话四个声调的发音过程中容易出现的问题一
般在于：阴平调值不够高，阳平拐弯上不去，上声硬拐弯，去声
下不来。
普通话四个声调的发音，还需要注意调值高低抑扬的变化要
阳平:
5高
4半高
3中
2半低
1低
高升调（35）。声音由中音升到高音，由3度到5度。起调略高， 逐渐升高，升到最高。全调时值比阴平、去声稍长，比上声略短。 发好阳平音关键在于起调要保持较高，升高时要直接上升。
四、普通话的发音要领——上声
阳平:
5高
4半高
3中
2半低
1低
降升调（214）。发音时由半低起调，先降到最低，然后再升到 半高音，由2度降到1度再升到4度，全调时值最长。发好上声在 于起调要较低，还要能降下来，再扬上去。升起过程当中不能有 折起的硬拐弯儿的感觉。上声在语流中变化较多，在今后的学习 中也需注意
和气息控制结合起来。
阴平：起音高平莫低昂，气势平均不紧张；
阳平：从中起音向上扬，用气弱起逐渐强；
上声；上声先降转上挑，降时气温扬时强；
去声：高起直降向低唱，强起到弱气通畅。
练习
1、单音节阴平调练习
他开猫歌真商西修初军风
2、双音节阴平调练习
分工 机关 招生 村庄 发生
飞机 车间 纱窗 冲锋 家中
标注声调练习
1、 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
2、 多么想做一棵绿树， 初春的季节站在你的窗前。 你会惊喜地凝望我的新叶， 或者叫一声：“发芽了，快看！” 为了让你这样地看我， 我悄悄地送走每一个黑夜和白天。 ——我在从地下、从天上吸取营养， 让光彩渗进我的每一张叶片。
（注意：双音节上声调和多音节上声调的发音有 改变，以后在变调中将讲到。）
练习
1、单音节去声调练习 热代赠妙效算嫁既训寸炮
2、双音节去声调练习 照相 办事 降落 路费 大概 注意 见面
3、多音节去声调练习 促进派 备忘录 烈士墓 运动会 对立面 售票处
四声调发音混合练习
1、阴+阳 宣传 优良 欢迎 中华 科学 批评 通俗 青年 支持 观摩 私营 新闻
调语言中的旋律模式没有太严格的规律。
声调语言中的声调类型主要是词的结构的一部分，而不是句子结
构的一部分，即：改变词语声调对于句子结构不会产生变化。例如：
这件衣服是白色的。
这件衣服是百色的。虽然一个是阳平而
另一个是上声，但对句子结构来讲它们是一样的。声调语言中的声调
类型比较稳定。
汉语属于声调语言。在现代汉语语音学中，声调指的是：汉语音
3、多音节阴平调练习
拖拉机 金沙江 星期天
珍惜光阴
交通公司
练习
1、单音节阳平调练习 肥头南横成直图云足唇鱼
2、双音节阳平调练习 平时 轮流 言行 黄河 岩石 原则 红旗 黎明
3、多音节阳平调练习 遗传学 颐和园 联合国 洪泽湖 儿童节
练习
1、单音节上声调练习 比洒美厂我引与往取鼓补
2、双音节上声调练习 3、多音节上声调练习
6、去+阴 特征 列车 录音 唱歌 律师 认真 办公 矿工 象征 救灾 自发 外观 电灯 构思
7、去+阳 问题 地图 配合 调查 面前 自然 化学 特别 报名 电台 到达 会谈 上游 热情
8、去+上 汉语 阅览 幻想 默写 下雪 创举 记者 剧本 驾驶 进取 问好 购买 恰巧 并且
1、四声同调 春天花开 江山多娇 珍惜光阴 人民团结 豪情昂扬 回国华侨 儿童文学 厂长领导 理想美好 妥善处理 日夜奋战 胜利闭幕
2、四声顺序 钻研马列 心明眼亮 胸怀广阔 坚持努力 山河锦绣 英雄好汉 山明水秀 风调雨顺 高朋满座 深谋远虑 兵强马壮 精神百倍
3、四声逆序 破釜沉舟 万马腾空 智勇无双 探讨原因 刻苦读书 暮鼓晨钟 寿比南山 字里行间 大有文章 万古流芳 痛改前非 四海为家 大显神通 逆水行舟 驷马难追 兔死狐悲 4、四声交错 忠言逆耳 水落石出 身体力行 得心应手 无可非议 集思广益 绝对真理 百炼成钢 卓有成效 轻描淡写 班门弄斧 五光十色 明目张胆 信口开河 营私舞弊
节所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。声调贯穿音节始终，
主要作用在韵腹上。汉语的一个音节基本上就是一个汉字，所以声调
又叫字调。声调是汉语音节结构中不可缺少的成分，有区别意义的作
用。
二、声调的性Βιβλιοθήκη 和特点声调的性质主要决定于音高。音高的变化，是由于发音时声
带的松紧变化。声带紧，在单位时间内颤动的次数越多，声音的
播音发声 普通话语音第一讲 声调、调值与调类
主讲教师：李华 钟鸣
一、声调的概念 二、声调的性质和特点 三、普通话的调值和调类 四、普通话声调发音要领 五、声调的简单练习
声调的概念
世界语言可分为语调语言和声调语言两类。
语调语言中的旋律音调模式是句子结构的一部分，而不是词的一
部分。例如：英语中的句尾语调上扬通常表示询问或者质疑态度。语
2、阳+阴 来宾 崇高 回家 蓝天 平安 除非 爬山 同乡 回声 红花 航空 时光
3、上+阴 指标 解说 普通 雨衣 上声 统一 展开 北京 每天 转播 抢修 产生 许多 广西
4、上+阳 果园 改革 坦白 远洋 口才 普及 敏捷 反常 表决 小学 统筹 指南 谴责 久别
5、上+去 稿件 请假 统治 理论 苦难 左右 主要 想象 广阔 感受 场面 领会 诡计 选派