高等教育法律法规

《高等教育法规概论》

第一章教育法基本原理

1、简述教育法的基本原则。

①保证教育的社会主义性质的原则;②教育的公共性原则;③公民受教育机会平等的原则;④教育与宗教相分离的原则

2、试述教育法体系的基本结构。

纵向与横向结构

3、试述我国的基本教育制度。

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度

4、我国有哪些现行有效的教育法律？

七部

1980:《中华人民共与国学位条例》

1986:《中华人民共与国义务教育法》,2006 最新修改

1993:《中华人民共与国教师法》

1995:《中华人民共与国教育法》

1996:《中华人民共与国职业教育法》

1998:《中华人民共与国高等教育法》

2002:《中华人民共与国民办教育促进法》

第二章教育法制与教育管理

1、如何理解教育法制。

三种含义:

1)、指国家制定的有关教育的法律与制度,就是国家有关教育的法律制度的总合。

2)、指有关教育的立法、执法、司法、守法与法律监督的活动过程。

3)、将其理解为依法治教,按照依法治理的原则与方式来管理与规范各种教育活动。

2、试述教育法制的特征。 (P36)

1)能保障国家教育权的有效行使;2)能保障公民受教育权的实现;3)能保障学校自主办学;4)有完善的立法制度与法规体系;5)有明确的法律责任规定;6)有完善的法律监督制度;7)有与法治社会相适应的法律文化。

3、结合实际谈谈如何依法执教。

依法执教指依照法律管理教育事业。具体而言,就是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定,在其职权范围内从事有关教育的治理活动,以及各级各类学校及其她教育机构、社会组织与公民依照有关教育的法律规定,从事办学活动、教育教学活动以及其她有关教育的活动。

依法执教包括依法行政、依法治校、依法执教

依法治校的基本要求:

1)加强制度建设。2)保护教师、学生的合法权益。3)完善民主监督机制

第三章教育法的制定、实施与监督

1、简述教育立法的程序。

1)教育法律议案的提出;2)教育法律草案的审议;3)教育法律的通过;4)教育法律的公布。

2、教育法的实施有哪几种方式？法律的适用;法律的遵守

法律的适用:一种特殊的国家管理活动。

广义:将法律运用于具体的人或组织的专门活动。

狭义:运用法律处理各种案件的专门活动。

法律的遵守:指公民、社会团体与国家机关都按照法律规定的要求去行为。

3、教育法律监督的方式与种类有哪些？

方式:自上而下;自下而上;每一层级的横向监督

种类:①国家权力机关的监督;②国家行政机关的监督及教育督导制度;③国家司法机关的监督;④社会力量的监督

第四章中国高等教育行政

1、试述高等教育行政行为的合法要件

①主体合法;②行政权限合法;③内容合法;④程序合法

第五章高等教育基本制度

1、试述我国高等教育的基本原则。

①积极发展高等教育的原则

②确保公民依法接受高等教育权利的原则

③提高高等教育质量与效益的原则

④保障高等学校科学研究、文学艺术创作与其她文化活动自由的原则

⑤高等学校面向社会,依法自主办学,实行民主管理的原则

⑥鼓励高等学校开展交流与协作的原则

⑦扶持与帮助少数民族地区发展高等教育的原则

2、高等学校学业证书的种类有哪些？

高等教育学业证书包括学历证书(毕业证书、结业证书与肄业证书)与非学历性的其她证书。

第六章高等学校与其它高等教育机构

1、设立高等学校及其她高等教育机构的基本条件就是什么？

1)组织机构与章程

2)合格的教师

3)符合规定标准的教学场所及设施、设备等

4)必备的办学资金与稳定的经费来源

2、哪些情况下学生应予退学？

学生有下列情形之一,应予退学

1)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的;

2)休学期满,在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的;

3)经学校指定医院诊断,患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的;

4)未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的

5)超过学校规定期限未注册而又无正当理由的;

6)本人申请退学的。

3、高等学校学生纪律处分的类型有哪些？

五种形式:警告;严重警告;记过;留校察瞧;开除学籍

第七章高等学校的教师

1、教师有哪些权利？

①进行教育教学活动,开展教育教学改革与实验;

②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见;

③指导学生的学习与发展,评定学生的品行与学业成绩;

④按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

⑤参与学校的民主管理

⑥参加进修或者其她培训

2、教师有哪些义务？

①遵守宪法、法律与职业道德,为人师表;

②贯彻教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;

③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育与爱国主义、民族团结教育、法制教育、思想品德、

文化、科技教育,组织、带领学生学生开展有益的社会活动;

④关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生德智体全面发展

⑤制止有害于学生的行为或侵犯学生合法权益的行为,批评抵制有害于学生健康成长的现象;

⑥不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平

第八章高等学校的学生

1、高等学校学生有哪些权利？

参加教育教学活动,使用设施设备图书资料;按规定获得奖学金、贷学金与助学金;获得公正评价,完成学业后获得相应的学业、学位证书;申诉、诉讼;参加社会服务、勤工助学;在校内组织、参加学生团体及文娱体育活动。

2、高等学校学生应当履行哪些义务？

学生的一般义务:

遵守法律、法规;遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德与行为习惯;努力学习,完成规定的学习任务;遵守所在学校或者其她教育机构的管理制度。

高等学校学生的特别义务:

按规定交纳学费及有关费用;履行获得贷学金及助学金的相应义务。

3、国家对贫困大学生有哪些扶助手段？

①申请补助或者减免学费;②建立奖学金制度;③设立勤工助学基金与贷学金;④设立助学金

第九章教育法律救济

1、什么就是法律救济？

法律救济就是指通过一定的程序与途径裁决社会生活中的纠纷,从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

2、简述教师申诉制度的概念。

教师对学校或其她教育机构及有关政府部门做出的处理不服,或对侵犯其权益的行为,依照《教师法》的规定,向主管的行政机关申诉理由,请求处理的制度。《教师法》39 条。

3、简述学生申诉制度的概念。

学生在接受教育的过程中,对学校给予的处分不服,或认为学校与教师侵犯了自己的合法权益而向有关部门提出申诉,要求处理的制度。《教育法》第42 条。4、试述教师申诉制度的具体内容。

申诉人;

被申诉人;

申诉形式;

申诉时效