江西版小学美术一年级下册全册

一年级《美术》第二册教案

第1课外国小朋友的画

教学目标：

1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力，增加对外国小朋友的了解。

2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。

教学重难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

谈话：孩子们见过外国小朋友吗？想不想看看外国小朋友是怎样学习、生活的? 这节课我们就一起去看看吧！

板书课题：外国小朋友的画。

三、讲授新课

（一）欣赏课本上的几幅画。

1、有哪些国家的小朋友的作品？

2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画？为什么？

日本小朋友的画：画中描绘的是一个电工正爬在电线杆上修理电线的场景，人物个性非常突出，神态和动作描绘得栩栩如生，体现了小作者对生活细微的观察。

美国小朋友的画：画的是赛马场，画面充满动感，形态夸张、色彩丰富，体现出既轻松活泼又紧张刺激的赛场气氛。

捷克小朋友的画：采用油水分离的仿古，色彩强烈而富有装饰性。

……

3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？你能说说给大家听听吗？

4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？

5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？

（二）交流体会

同学们，你们把这些小朋友们的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。

（三）画一画

同学们，请用你们手中的笔，把你对从外国小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？

（四）交流展示

1、展示优秀作品。

2、点评

四、小结

以上8幅外国小朋友的画，表现了他们丰富多彩的生活，使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想，以及他们奔放的绘画才能，这些画充满了纯真的童趣。

我们要好好学习，热爱生活，多作有益于社会、学校、家庭的事，尊敬长者，同学问互助友爱，我们一定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来，与外国小朋友竞赛，看谁画得好，还可以寄些“我们的画”给他们，以画交朋友，互相学习，共同进步。

教学反思：

第2课鲜艳的花朵

课型：造型与表现

教学目标：

1、鼓励学生大胆作画，在无拘无束的创作中，体验美术活动的乐趣。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、培养学生爱护花草、保护环境、热爱生活的美好情感，激发大胆发表、展示的勇气

教学重点：引导、鼓励学生用形与色的变化进行大胆创作。

教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。如：抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈……）活跃课堂气氛。

2、检查并审视学生学具准备情况的摆放。

二、激趣导入

魔术激趣

师：魔术变出一朵花，

生：小朋友们喜欢这朵花吗?

生：喜欢

师：这是一朵塑料花，大自然中的鲜花是不是比这朵漂亮多了？那想不想跟老师一起去看看大自然中鲜艳的花朵啊？

三、观察、欣赏、感受

1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放千姿百态的花儿的图片欣赏对比图片。）

2、观后提问：

（1）你看到了什么样的花？

启发学生说说这些花朵的形状像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔……）

（2）你喜欢什么颜色的花？

引导学生感受花朵丰富的色彩

四、了解花的基本结构和生长规律。

（课件出示，师介绍。）花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。注意观察了吗？

五、师示范，引导学生画出有疏有密，有高有矮，形态自然的花朵。

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。老师也忍不住想画上几朵花了呢！

示范：

定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。（突破难点）

勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。（提示花朵有大有小）

装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。（指导学生欣赏书第4、5页学生作业，并在板书中划出“鲜艳”提示涂色要点。

五、学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）

老师看到许多小朋友都跃跃欲试，忍不住开始画了，那下面大家就一起动手，比比看谁能画出漂亮的的花送给蝴蝶姑娘吧！

（师巡回辅导，及时展示好的学生作业，及时纠正普遍出现的问题）

六、作业展评。

（ 1 ）、倒数 5 个数 54321 ，见证美丽花朵的时刻到了，谁认为自己的花朵最美丽就向大家展示并说明理由（从形和色这两个方面说）。肯定有几个反应较快、勇敢的举手上来，以“采访” 的方式，“现在不是说获奖感言哦，而是说说你的必胜理由吧，你的花美在哪？”

（ 2 ）、所有同学把自己的画举起来呀，看看哪朵最美……扫视两边，缓缓地说看到同学们脸上的笑容像花一样美丽，老师仿佛在花丛中翩翩起舞…心花怒放！到底谁最美呢？老是觉得很为难…不如咱们玩一个游戏决胜负吧！你们举起画向后转，老师喊“美丽花朵在哪里？”谁最美就应“在这里”，同时转过身来哦！……呀这么多美丽的花朵，老师为你们鼓掌…蝴蝶姑娘说了，小朋友们的花都漂亮，她都喜欢。而且蝴蝶姑娘还说了，最美的花其实在你的心里，因为今天小朋友们都是勤奋的好孩子，所以最美的花就是你的了，高兴吗？

七、课堂拓展延伸