【强烈推荐】小学二年级语文上册 复习课教案
2024年二年级语文上册复习教案通用
2024年二年级语文上册复习教案通用一、教学内容二、教学目标1. 巩固本学期所学汉字，提高学生的汉字认读和书写能力。
2. 提升学生的阅读理解能力，培养他们对文本的感知与欣赏。
3. 增强学生的口头表达能力，使其能够结合生活实际进行看图说话。
三、教学难点与重点重点：汉字的认读与书写，阅读理解的提升，口头表达能力的培养。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际情景中，提高他们的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、字卡。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象，复习第一单元“秋天来了”的内容。
2. 新课内容复习（15分钟）：a. 通过字卡游戏，带领学生复习第二单元“我的家人”中所学的汉字。
b. 利用多媒体课件展示第三单元“我会认字”中的汉字，让学生跟读并书写。
c. 针对第四单元“生活中的科学”，设计科普问答环节，检验学生的阅读理解能力。
3. 例题讲解（10分钟）：针对每个单元的难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）：针对所学内容，设计相关练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 在黑板上分别列出四个单元的，并用不同颜色的粉笔标注重点内容。
2. 在相应单元下，列出本节课所学的汉字、知识点和典型例题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的汉字，每个字写五遍。
b. 结合第一单元“秋天来了”，用一段话描述秋天的景象。
c. 根据第二单元“我的家人”，画一幅全家福，并尝试用文字介绍每个家庭成员。
d. 针对第四单元“生活中的科学”，回答课后思考题。
2. 答案：a. 汉字抄写略。
b. 例：秋天来了，树叶黄了，果实熟了，农民伯伯笑开了花。
c. 略。
d. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多相关书籍，提高他们的语文素养。
同时，布置一些富有创意的实践作业，如制作手抄报、开展家庭采访等，让学生在实践活动中巩固所学知识。
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.掌握词语的正确书写和运用，积累常用词语。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
二、教学内容1.拼音复习2.生字复习3.词语复习4.课文复习5.阅读理解三、教学重点与难点1.重点：巩固汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.难点：词语的正确书写和运用，阅读理解能力的提高。
四、教学过程（一）拼音复习1.组织学生进行汉语拼音的复习，通过游戏、竞赛等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。
2.指导学生正确书写拼音，注意书写规范。
3.对易错的声母、韵母进行讲解，让学生能够准确掌握。
（二）生字复习1.采用多种形式复习生字，如：默写、听写、组词等。
2.对易错的生字进行讲解，让学生掌握字形、字义。
3.组织学生进行生字书写比赛，提高书写质量。
（三）词语复习1.通过游戏、竞赛等方式，让学生复习本册所学词语。
2.对易错的词语进行讲解，让学生掌握词语的正确书写和运用。
3.组织学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量。
（四）课文复习1.组织学生进行课文的朗读、背诵，提高学生的阅读能力。
2.对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
3.通过问题讨论、故事复述等方式，培养学生的阅读理解能力。
（五）阅读理解1.选择适合二年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。
2.提出问题，引导学生进行思考，培养学生的阅读理解能力。
3.对学生的阅读理解进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.对学生的拼音、生字、词语掌握情况进行评价。
2.对学生的课文朗读、背诵情况进行评价。
3.对学生的阅读理解能力进行评价。
4.根据评价结果，制定下一步的教学计划。
六、教学反思1.分析本册教学过程中的优点和不足，为下一册教学提供参考。
2.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册的生字词，使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 复习课文的朗读和理解，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，包括字形、字音和字义。
2. 课文复习：选取二年级上册的部分课文进行复习，重点复习课文的理解和朗读。
3. 语文园地复习：复习二年级上册的语文园地内容，包括词语积累、句子练习等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词的正确书写和朗读，课文的朗读和理解。
2. 难点：生字词的字形和字义的理解，课文的深入理解。
四、教学方法1. 采用问答法、讲解法、示范法等教学方法，帮助学生复习和理解生字词和课文内容。
2. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 生字词复习：(1) 教师出示生字词卡片，学生认读。
(2) 学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
(3) 教师选取重点生字词，进行讲解和示范书写。
2. 课文复习：(1) 教师选取二年级上册的部分课文，学生朗读。
(2) 教师提问课文内容，学生回答。
(3) 教师引导学生深入分析课文，提高理解能力。
3. 语文园地复习：(1) 教师出示语文园地内容，学生朗读。
(2) 教师提问语文园地内容，学生回答。
(3) 教师引导学生进行句子练习，提高语文应用能力。
教学反思：在复习课上，我注重了学生的参与和互动，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课文复习环节，我引导学生深入分析课文，提高理解能力。
在语文园地复习环节，我注重了学生的实际操作和应用，提高学生的语文能力。
总体来说，本节课学生学习效果较好，但仍有部分学生对生字词的字形和字义理解不够深入，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评估1. 通过课堂问答、生字词默写和课文朗读等方式，评估学生对生字词和课文的理解和掌握程度。
语文二年级上册复习教案5篇
语文二年级上册复习教案5篇语文二年级上册复习教案1教学目标：1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
4、喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
教学难点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
教具准备：小动物的头饰教学过程：一、创设情境，导入课题。
师：同学们你知道清洁工是干什么的吗?师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊!其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
(板书课题)二、初读感知，读重任字。
1、自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
(组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。
)2、以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。
三、自主合作，感悟课文。
1、课文讲了一件什么事?都出现了哪些小动物?谁是来报名当清洁工的?大猩猩是做什么的?2、大猩猩录用了报名来的小动物吗?你是从哪知道的?读课文最后一段。
得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊!就让我们一起去看看每种小动物的本领吧!3、再仔细读读课文，它们都有哪些本领，选择你最喜欢的一种小动物，读读他们说的话给同桌听，代表他们来应聘吧!学生自由读4、根据学生情况知道朗读，同学间互相评议。
引导学生体会不同的小动物的说话语气注意“最合适”“瞅”“理直气壮”等让学生结合自己的生活理解。
5、小动物的本领可真大，怪不得，争着抢着来报名了，文中用了哪个词语?“争先恐后”齐读第一段。
二年级上册复习教案(3篇)
第1篇课时：4课时教学目标：1. 通过复习，巩固二年级上册语文基础知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心。
教学内容：1. 汉语拼音2. 识字与写字3. 句子4. 阅读与写话教学过程：第一课时一、汉语拼音复习1. 复习声母、韵母、整体认读音节。
2. 通过游戏、练习等形式，巩固拼音知识。
二、识字与写字复习1. 复习生字表中的生字，重点复习形近字、多音字。
2. 通过看图、猜字等形式，激发学生学习生字的兴趣。
3. 练习书写生字，注意笔画、笔顺。
第二课时一、句子复习1. 复习句子成分，包括主语、谓语、宾语等。
2. 通过仿写、改写等形式，提高学生的句子表达能力。
二、阅读与写话复习1. 复习阅读方法，包括略读、精读等。
2. 通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
3. 练习写话，包括看图写话、看拼音写话等。
第三课时一、综合复习1. 复习汉语拼音、识字与写字、句子、阅读与写话等方面的知识。
2. 通过做练习题、小组讨论等形式，巩固所学知识。
二、课堂展示1. 学生分组展示所学知识，互相点评。
2. 教师点评学生的展示，给予鼓励和指导。
第四课时一、模拟测试1. 进行模拟测试，检验学生对知识的掌握程度。
2. 学生独立完成测试，教师巡视指导。
二、总结与反思1. 学生总结复习过程中的收获和不足。
2. 教师点评学生的总结，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 通过课堂练习、模拟测试等形式，评价学生对知识的掌握程度。
2. 关注学生的学习态度、学习方法等方面的表现，给予鼓励和指导。
教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
第2篇1. 知识与技能：复习巩固二年级上册语文知识，包括字词、拼音、句子、阅读等方面，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作探究的能力。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案一、教学目标1. 复习和巩固二年级上册语文教材中的基础知识，包括字词、句子、语法和阅读理解等。
3. 通过复习，帮助学生建立完整的语文知识体系，为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 复习教材中出现的生字词，包括拼音、笔画、部首和词义等。
2. 复习重点句子结构和语法知识，如疑问句、否定句、被动句等。
3. 复习阅读理解技巧，如查找关键信息、理解文章大意、推断作者意图等。
4. 复习写作技巧，如组织文章结构、运用恰当的词语和句式等。
5. 进行课堂练习，巩固复习内容。
三、教学方法1. 采用讲解与互动相结合的方式，引导学生复习和巩固知识点。
2. 通过小组讨论、游戏和练习等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，提高学生的学习效果。
4. 给予学生充分的时间和机会进行自主学习和思考，培养学生的学习能力和创新思维。
四、教学评估1. 通过课堂提问、练习和小测试等方式，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导。
2. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
3. 定期进行教学质量的评估，包括学生的学习成果、学习态度和合作能力等。
五、教学时间1. 课时安排：每课时40分钟，共需8课时完成复习。
2. 教学进度：按照教材顺序，每个章节安排1课时进行复习。
六、教学步骤1. 导入新课：以一个有趣的语文小游戏或故事引起学生的兴趣，引导学生回顾上册语文的学习内容。
2. 生字词复习：教师带领学生复习上册教材中的重点生字词，包括拼音、笔画、部首和词义等。
学生进行书写练习，巩固记忆。
3. 句子复习：通过例句和练习，复习上册教材中的重点句子结构和语法知识，如疑问句、否定句、被动句等。
4. 阅读理解复习：选取上册教材中的篇目，引导学生运用阅读理解技巧，如查找关键信息、理解文章大意、推断作者意图等。
教师进行点评和指导。
5. 写作技巧复习：回顾上册教材中的写作要求，引导学生复习写作技巧，如组织文章结构、运用恰当的词语和句式等。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标：知识与技能：1.会认8个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。
课前准备：生字卡片、课文每小节图片教学过程：教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们，我留心观察了你们，老师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师：“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说：“想”。
4.师：“那好，我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题，孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见，抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣，使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词，说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么，还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠，读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的?”(学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思，学生可以做动作来理解。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
2024年部编二年级上册语文期末总复习精彩教案
2024年部编二年级上册语文期末总复习精彩教案一、教学目标1.巩固本学期所学汉字，提高学生的识字、写字能力。
2.巩固词语，提高学生运用词语的能力。
3.复习课文内容，提高学生的阅读理解能力。
二、教学重点1.巩固识字、写字能力。
2.巩固词语，提高运用能力。
3.复习课文内容，提高阅读理解能力。
三、教学难点1.生字的正确书写。
2.词语的正确运用。
四、教学准备1.课件、黑板、粉笔。
2.学生作业本、练习册。
五、教学过程（一）导入1.老师带领同学们回顾本学期的学习内容，引导学生说出自己最喜欢的课文、生字、词语等。
2.邀请同学们分享自己在学习过程中的收获和成长。
（二）复习生字1.老师出示生字表，引导学生逐个认读。
2.学生分组，每组派代表上台展示生字的正确书写。
3.老师挑选部分生字，进行听写比赛，检验学生的掌握情况。
（三）复习词语1.老师出示词语表，引导学生逐个认读。
2.学生进行词语接龙游戏，巩固词语记忆。
3.老师挑选部分词语，进行填空练习，检验学生的运用能力。
（四）复习课文内容1.老师挑选本学期的重点课文，引导学生回顾课文内容。
2.学生进行课文默写比赛，检验对课文内容的掌握。
3.老师针对课文内容进行提问，检验学生的阅读理解能力。
（五）巩固写作能力1.老师出示本学期的作文题目，引导学生进行创作。
2.学生现场写作，老师巡回指导。
3.学生展示自己的作文，老师进行点评。
2.学生分享自己在复习过程中的困惑和解决方法。
3.老师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。
六、作业布置1.巩固生字，每天进行听写练习。
2.复习词语，每天进行词语接龙游戏。
3.阅读课文，每周进行一次课文默写比赛。
4.继续进行作文创作，每周提交一篇作文。
七、教学反思重难点补充：（二）复习生字1.老师出示生字表，引导学生逐个认读。
师：同学们，还记得我们学过的生字吗？谁能来读一读这个字？生1：这个字是“山”。
师：很好，那我们一起来读一遍这些生字，看看谁读得最准确。
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二年级语文上册复习课教案主备：贾山第一课时教学目标：1、复习《生字表（二）》中的350个汉字。
能根据拼音写出要求会的词语、句子。
2、复习掌握一些常用的识记方法、能区分同音字、形近字、多音字的正确读音。
3、优等生能完成一字组多词、组好词的要求。
教学重难点：1、根据要求学会的汉字。
2、应用识字方法区分同音字、形近字、多音字，并能组词。
教学过程：一．看拼音填汉字。
同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？我先教给你们一些小方法：看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。
还有就是句子结尾要写句号。
bǎi，（）bǎi mǎn yuán 。
（）那么现在大家就来试试看吧。
生做练习，师订正。
二．识记形近字、同音字。
<1>.同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？让我们一起来复习一下吧。
1、熟字加一加。
例：化（）华（）2、熟字减一减。
例：歌（）哥（）3、熟字合一合。
例：合－口—哈（哈欠）4、熟字换一换。
例：屋（）层（）5、形声字识记法。
例：扬（）杨（）<2>.我们在做组词时还需要注意哪些问题呢？方法指导：①首先要对给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。
②区分它们的字义。
③根据字义组成恰当的词语。
④默念词语检查是否正确。
三．练习。
1.组词。
华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）胡（二胡）观（观看）休（休息）伸(伸手) 歌(歌曲)湖 (湖水）现（现在）体（体育）身(身体）哥(哥哥）国（国家）伸（伸手）京（北京) 族（民族）扬（飘扬）围（包围）申（申请）惊（惊奇）旅（旅游）杨（杨树）2.选字填空。
迷谜1、小明最喜欢猜（）语了。
2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。
蓝篮1、（）天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。
密蜜1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
2、这是一个小秘（），不能告诉你。
漫慢1、水从杯子里（）出来了。
2、小刚跑得快，小明跑得（）。
作做1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。
急及1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。
2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。
3．多音字组词。
在汉字的世界里还有很多特别的小伙伴，你能念准他的读音吗？当、都、为、背、兴、转、教、漂、还、好、没、分四．听写第一、二单元字词：第一单元果实金色波浪电灯美丽劳动尤其车站已经如果其它区块认识安全华丽首先壮丽作业枫树写字尽力日记丰收豆角诚实实在色彩中华金鱼山谷壮美年华实话实说点灯写作作文作家苹果火把工作石块区分闻名中外区别风景区天高云淡它们名片巨石平安车站一动不动娃娃山洼甲虫识别纷纷出发经过黄豆好好学习天天向上四海为家于是首先树枝奇形怪状春华秋实山河壮美红豆瓜果飘香五谷丰登第二单元观看下棋象棋弹钢琴唱戏养金鱼拉二胡画画树叶休息伸手唱歌小院您好又香又甜牵牛花困苦除外甜美挂牵老师笑脸枝叶消除眨眼学校教室班级安宁亲切响亮象样少先队员青山绿水各种各样闹钟身上叹气哈欠迟到座位非常公共汽车叹息吵闹及时一次更加计时身边外面队礼加法怦然心动设计仔细第二课时教学目标：1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。
教学重难点：1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、掌握词语之间的搭配方法。
教学过程：一．照样子写词语。
1．方法指导：①仔细观察例词找出规律。
②遵循规律写出词语。
③默念词语检查是否正确。
2．练习：①例：进出(进进出出)许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）开心（开开心心）②例：默写从“一到百”的数字成语。
例：一本正经。
（一）本正经（二）话不说（三）心（二）意（四）面（八）方（五）颜（六）色（六）神无主（七）嘴（八）舌（八）仙过海（九）牛（一）毛（十）全（十）美（百）花齐放③例：闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例：一个比一个好一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了例：荡来荡去（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去④例：词语接龙：看见－见面－面粉－粉红看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向二．词语搭配。
1．词语搭配的题目，就好像是让我们给词语们找到好朋友，左边的一组词语，每一个都要在右边的一组词语中找到一个恰当的做朋友，我们就把他们连起来。
方法指导：①仔细默读每一个词语，知道它们的意思。
②找出恰当的词语进行搭配。
③默念词组检查是否正确。
④注意：连线题用尺子。
2．练习体会并订正答案。
①一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）②秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）③（）的图画（）的波浪（）的火把（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的云海（）的景色（）的岩石（）的微笑（）的日子（）的问候（）地操纵（）地回答（）地观看（）地完成（）的跑步（）地拥抱④打发亲人遥远的屏幕拨通飞船漂亮的过去乘坐时光辉煌的笑容看望电话满意的火星嘴巴长长的丢下了亲人鼻子瘦瘦的长满了大奖身子红红的获得了锄头眼睛大大的离开了青草爬到方向渐渐地躺着找到宝藏静静地长大打开山腰悄悄地敲打辨别窗户重重地离开三．做词语的练习并当堂订正答案。
四．听写第三、四单元字词：第三单元夕阳山川民族神州争气黄河长江台湾人民市民中华人民共和国少数民族祖国洁白旗帜歌曲欢乐美好国庆节洁净花坛城市旁边优美国家图画绿树成阴来来往往中央立交桥川流不息风景优美申办申请书马匹互相北京泪水飘扬拥抱奥林匹克国旗五星红旗海洋一匹马惊奇讲故事指点时候优秀打球接着奇怪手指故乡伤心落泪第四单元尺寸争取拔草立功落叶所以帮助尺有所短寸有所长取长补短坐井观天功课功劳井底之蛙无边无际井沿青蛙抬头弄错回答还有那么相信朋友看见每天自言自语一棵树快治挂上奇怪慢慢地以后好哇可爱错怪治病治虫慢跑细长牵挂行啦穿衣怎样衣服院子树枝漂亮思想比方相比反思怎么浅绿色服从又细又长弯弯曲曲说穿收起飞快大夫急忙呼吸吸气汗水南极喝足伤心号子表示表扬手表一心一意二话不说四面八方七上八下八仙过海九牛一毛时候串门兔子狐狸猴子告诉告别告状颗粒拔苗助长第三课时教学目标：1、复习本学期学过的反义词、近义词。
2、复习变换句式的方法，能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。
潜能生能够把句子写完整，优等生能在写完整的基础上使句子更精彩。
教学重难点：1、掌握本学期学过的反义词、近义词。
2、能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。
教学过程：一、复习反义词。
同学们，这个学期，咱们学习过好多的反义词，还记得有哪些吗？[生自由发言。
师总结。
]练习：写出下列词语的反义词。
美—（）爱—（）真诚—（）冷漠—（）贫—（）冷—（）饥寒—（）索取—（）长—（）正—（）复杂—（）容易—（）进—（）快—（）危险—（）寒冷—（）正—（）买—（）破坏—（）得到—（）二、近义词。
这个学期，咱们还学了近义词，对吗？还记得有哪些吗？练习1：写出下列词语的近义词。
中心—（）特别—（）著名—（）漂亮—（）练习2：择恰当的词填空。
发明发现1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。
四周四处1、广场（），灯火辉煌，美极了。
2、他（）张望，找不到妈妈。
温暖温和1、春天到了，（）的风吹红了桃花。
2、老师的态度很（）。
慢慢地静静地渐渐地1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。
2、窗外的雨（）小了。
3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。
放心用心当心细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。
”三、造句。
1．方法指导：①看清所给词语，理解词语意思。
②在心中构思一个句子，整理句子中的词语。
③将句子写在纸上。
④默念句子检查是否正确。
2．练习：亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地: 我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
高兴地：他看着墙上的小红花高兴地笑了。
四、句型转换。
1.同学们，这个学期，咱们还学了哪种句型的转换？明确：一种是谁是什么。
什么是谁。
另一种就是“把字句”和“被字句”的转换。
还有一种是把“陈述句”转换成“反问句”。
2.你能说说，在做这类题的时候，有什么要注意的地方吗？明确：注意改动后的句子与原来的句子意思一样。
3.练习1：照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（他）是(今天的值日生)。
练习2：把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。
）（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。
）（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。
）（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。
）练习3：把“反问句”转换成“陈述句”。
（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
五、照样子，写句子。
这种类型的题，做题方法和照样子写词语的题目方法是一样的。
都要先观察例句的特点，然后再仿写。
练习1：1.花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真________啊( ) 我多么想____________________。
_________真____________( )我________________ _ __。
2．你把铅笔借给我用一用行吗？______________________________________________吗？现在可以把你的铅笔借给我了吧。
______________________________________________吧。