天气英语教学课件(1)共16页
新人教版小学英语四年级下册第三单元-unit-3-weather-新课件
Good morning. This is
the weather report. It’s
warm in Beijing today.
今天北京天气温暖。
cold(5℃) warm(20℃)
cool(15℃)
It’s cool in Lhasa today
It’s hot in Hong Kong today
今天在哈尔滨，天气寒冷。
It’s cold in Harbin today.
今天在香港，天气炎热。
It’s hot in Hong Kong today.
今天在拉萨，天气凉爽。
It’s cool in Lhasa today.
第十四页，共57页。
The second class
第十五页，共57页。
纽约天气怎么样？
Mark: It’s rainy. How about Beijing? Is it cold?
北京呢？
天气冷吗？
Chen Jie: No, it isn’t. It’s 26 degrees.
26℃
Mark: 26 degrees! That’s cold!
Chen Jie: Huh? No, it’s not. It’s warm.
hot(30℃)
第九页，共57页。
It’s __c_o_ld__ .
第十页，共57页。
It’s _w__a_rm__ .
第十一页，共57页。
It’s __h_o_t __ .
第十二页，共57页。
It’s __c_o_o_l _ .
第十三页，共57页。
今天在北京，天气温暖。
It’s warm in Beijing today.
冀教版初中英语八年级下册《lesson1 How‘s the weather》课件
—What was the weather like yesterday?
— It was cloudy.
2. It will be snowy and hot. __今__天__将__会__是__雪__天__，__很__热__。_________
1. What’s the weather like today? _____今__天__的__天__气__怎__么__样__？___
What’s the weather like today? 是人们询 问天气时最常用的形式之一，询问天气也可 说成：_H_o_w__’s__th_e__w_e_a_t_h_e_r_t_o_d_a_y_?回答通常是：
1.Jean wanted to be __A___ the radio.
A.on
B. in
C.with D.through
2.We __D____him carefully but ______nothing.
A. listened, heard
B. heard, heard
C. lidtened to, listened
6.害怕
_b_e_s_ca_r_e_d_o_f_____________
7.好奇怪的天气呀！W__h_a_t_s_t_ra_n_g_e_w__ea_t_h_e_r_! ____
听课文填空：
1). Danny is __o_n_____the radio and giving us a __w_e_a_th_e_r_r_e_p_o_rt___.
人教PEP版四年级下册英语Unit3 Weather说课
[设计意图：运用简笔画和自然界中的声音呈现词汇，让学生从不同角度来体验和感受 生词的含义，直观生动；同时利用视频、音频等教具呈现本节课重点句型，跟读课件 ，模仿语音语调，通过多种形式的操练，让学生多开口，读得更好更流利。]
[设计意图：轻松的课前交流给学生创设愉悦的英语语言氛围， 引导学生进入英语的学习环境中，开始新的一堂课；通过师生问 答的形式复习上节课的内容，然后以歌曲欣赏引出本节课的学习 内容，激发学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围。]
Step 2: presentation
教师通过简笔画呈现天气词汇：Look！It’s rainy/snowy/windy/sunny/cloudy。
共同完成学习任务，锻炼和培养学生的英语思维能力。
四、说教学重难点
教学重点
掌握并运用rainy ,snowy, windy, sunny, cloudy五
个词汇和What’s the weather like
in.....?It’s...in...的句型。
教学难点
学生能够在真实的情境 下灵活运用本节课所学 词汇和句型进行日常的
能力目标 能够根据不同地方的天气问题，运用本节课所学词汇和句型进行简单的 对话和讨论，提高语言运用能力。
情感目标 学生通过充分挖掘生活经验，关注日常天气变化，了解世界主要 城市的天气差异，丰富生活知识，认识我们赖以生存得大自然。
学习能力培养 让学生利用贴近生活和学习的日常对话，强化英语实践能
目标
力以及学习能力的提升。通过积极与同学进行合作学习、
Step 3:Practice
1.Quick Motion
Unit3Weather完整版课件
Unit3Weather 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材《英语》第二册Unit 3 “Weather”的内容。
具体包括：Chapter 1 天气的词汇和表达方式；Chapter 2 句型和对话，询问和描述天气；Chapter 3 关于天气的短文阅读。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述天气的词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；学会使用句型"What's the weather like?"来询问和描述天气。
2. 技能目标：通过小组合作，学生能够进行关于天气的对话，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：描述天气的词汇和句型，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；句型"What's the weather like?"的运用。
难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行对话和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，天气预报视频，卡片。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
学生分享自己所在城市的天气情况。
2. 新课内容展示（15分钟）Chapter 1：展示天气词汇，让学生跟读并模仿。
Chapter 2：展示句型和对话，让学生分角色朗读和表演。
Chapter 3：阅读短文，让学生了解不同城市的天气特点。
3. 实践情景引入（15分钟）分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己所在城市的天气。
每组选代表进行汇报，其他同学评价。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例，让学生学会如何描述天气。
讲解句型和语法要点。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成练习册上关于天气的练习题。
老师及时反馈，解答学生疑问。
六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy等。
2. 句型：What's the weather like?3. 对话示例：A: What's the weather like in Beijing? B: It's sunny and hot.七、作业设计1. 作业题目：描述自己所在城市的天气，不少于50词。
英语：Unit-5-《What’s-the-Weather-like？》复习课件(1)(北京课改版七年级下)(2019年12月整理)
7）stay at home
呆在家里
8）a strong wind
一阵大风
9）play chess
下棋
10）a thunderstorm 一场雷阵雨
11）a weather report 天气预报
12）light southeast wind 轻微的东南风
13）plenty of
糟糕的天气
5）go for a walk
去散步
6）blow hard
刮大风
； 嘀嘀红人 https:/// 嘀嘀红人
；
查当班物料消耗量，包括有效使用量和损耗量，在《批生产记录》上登记，并向车间统计员报告当班物料消耗情况 9车间统计员现场检查班组长报告的物料消耗情况，确认属实后在《发放记录单》上登记 10班组长在《发放记录单》上签字确认统计员所登记的当班物料消耗量 11班组长/ 车间工艺员/车间主任如发生临时领料，应出具书面报告，说明物料消耗量过大的原因，经车间工艺员和车间主任签字，交车间统计员，作为《发放记录单》的附件存档 12班组长/车间统计员班组长将当班生产未使用物料退给车间统计员，车间统计员将其存入车间暂存仓库 13车间统计员 根据《发放记录单》登记物料进销帐 14每日车间统计员根据物料进销帐每日填写《生产车间日统计表》的物料统计部分，待所有内容统计完成后交核算办公室 五、单据及报告 《发放记录单》 《生产车间日统计表》 物料退库制度（P4-Z2-J4-4） 一、目的 本管理文件明确了对生产部 将存在品质缺陷的或多余的物料（包括原材料、辅料、包装物等）退回供应部仓库过程的管理要求与操作规范。- 二、范围 本程序管理文件对物料退库过程进行了规定，适用于生产部下属各生产车间及供应部仓库等相关部门。 三、相关程序及制度 ?退料规程(P2-Z1-J4-14) 四
Module10TheweatherUnit1课件八年级英语上册(5)
Chinese meaning 大明：在英国十二月份下雪吗?
托尼：通常不下，尽管今年雪下得相当多。绝大多数十二月份潮 湿多雨。 大明：贝蒂，在美国冬天天气怎么样? 贝蒂：我们冬季寒冷，夏季炎热。在纽约冬天会下雪。 托尼：听起来棒极了！ 我喜欢晴朗的天气，我也喜欢雪。但我不 喜欢阵雨或有风的天气。
贝蒂：我也不喜欢。雨天令人烦恼！我希望我现在在澳大利亚。 那里可能晴朗而炎热。 玲玲：如果你喜欢晴朗的天气，你可以去海南岛。 贝蒂：总有一天我会去的。 玲玲：快点，走吧！ 我们可以在公园滑冰，还能暖和起来。
云;云雾 阵雨 下雪 暴风雨 多云的
多雨的;下雨的 多雪的;下雪的 晴朗的
多风的;刮大风的
New words
skate /skeɪt/ thick /θɪk/ 滑冰
ice /aɪs/ joke /dʒəʊk/ 厚的
might /maɪt/
冰
temperature/'temprɪˌtʃə/ 说笑话;开玩笑
-8～-2 ℃
In Beijing, there will be clouds in the early morning, and the temperature will be between minus eight and minus two degrees.
What’s the weather like in Shanghai?
What’s the weather like in Hongkong?
17～20 ℃
Hongkong will be cloudy. There will be storms later, and the temperature will be between 17 and 20 degrees.
人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案
人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案Unit 2 Weather第一课时一、教学内容分析：本课主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及活动用语What’s the weather like today ?It’s ....本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然。
在本课教学设计最后一个环节天气播报员环节有复习1单元学习的活动内容。
在评价环节数学生获得多少卡片时对数字进行复习，为4单元时间教学做好铺垫。
二、教学目标：知识目标：1词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy2.句型：What’s the weather like today ?It’s ....能力目标：1.能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和能够对天气情况进行问答，，能够初步描述自己所在地方的天气状况。
情感目标：1能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。
2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答。
能够自我创新进行天气播报。
3.观看一些糟糕的天气图片，知道我们应该保护环境。
三、课型：新授课四、教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标以及初步描述自己所在地方的天气状况。
五、教学难点：五个形容词的读法以及简单的描述天气情况。
六、教学方法：讲授法、自主学习讨论法、激励奖励法、情境教学法七、教学准备：教学卡片,PPT课件，教学图片、英语磁条，奖励卡片八、教学过程：Step1. 热身、复习1. 师生问候2复习旧知，Can you...:3. 听一单元歌谣Bill can play football....Step2. 新课导入1.呈现情景。
小学英语天气ppt课件
1
What is the weather like today?
今天天气怎么样？
2
Weather report:天气预报： What a cloudy and cool day!
多么凉爽和有云彩的一天！
The temperature is fifteen degrees Ceisius. 温度是15度。
又白。
Pu. t on your sunglasses戴起你的太阳镜 Don’t be shy.别害羞
It is cloudy.阴天的时候 The clouds are _l_o_w__云彩很低 Big , black and floating. 漂浮着大乌云 Take your raincoat Before you go.在你出门之前带上雨衣。
16
THE END 17
8
It is windy.起风了。 windy
Hold on to your hat. 戴好帽子 We can fly a kite in windy days. 有风的日子我们一起放风筝 9
It is rainy.下雨天
Open up your umbrella.撑开
雨伞
It is raining now.
There‘s a south wind coming.吹起了南风。
3
Sun太阳
What’s the weather like ?
天气怎么样？
It’s sunny阳光充足
Sunny阳光
4
sunglasses太阳镜
sun
It is sunny. Put on your sunglasses
天空晴朗，戴上太阳镜。
广东版小学英语Unit1Seasonsandweather课件
Previewing Work
What’s the weather like? It’s …
windy
What’s the weather like? It’s …
rainy
What’s the weather like? It’s …
XXXny
What’s the weather like? It’s …
click
A: What can you see in Zhuhai in spring?
B: I can see s and green leaves.
A: Can you share(分享） your passage?
B: OK
Discuss and share your passage in your group.
Read the following passage and choose the best answer.
读短文并且选择正确的答案。
There are four seasons in a year. They are spring, summer, fall and winter. Different(不同 的) seasons have different weather. Usually, it is warm in spring and cold in winter. It is hot in summer and cool in fall. People wear T-shirts and shorts in summer. When winter comes, they wear sweaters and coats.
A rainbow can be seen in the sky. What XXX the weather ______? It XXX be _______.
M4U12 Weather(课件)四年级英语上册(沪教牛津版深圳)
根据句意及首字母或汉语提示完成句子。
5. When wind and rain come, don’t forget__________ (close) all the doors and windows. 6. It’s the best time __________ (play) football outside now. 7. Today is much _________ (cold) than yesterday. 8. It’s_____________ (excited) for me to pass the driving test.
It’s sunny today. I take my cap. 今天是晴天。我带着我的帽子。 I take my cap. When I go out to play. 我出去玩的时候。我带着帽子。 It’s rainy today. I take my umbrella. 今天下雨了。我带着雨伞。 I take my umbrella.When I go out to play. 我出去玩的时候。我带着雨伞。
我不喜欢风。
我喜欢风。我可以放风筝。
Say and act.
我喜欢太阳。
今天很热。我不喜欢太阳。
Listen and enjoy.
It's sunny today. I take my cap. I take my cap When I go out to play.
Listen and enjoy.
It's rainy today. I take my umbrella. I take my umbrella When I go out to play.
Review the sounds