苏教版高中数学选修2-1第1章常用逻辑用语1.1.2含答案
选修2-1数学课后习题答案(全)

新课程标准数学选修2—1第一章课后习题解答第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系练习(P4)1、略.2、(1)真;(2)假;(3)真;(4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题.(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y轴对称. 这是真命题.(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题.练习(P6)1、逆命题:若一个整数能被5整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题.否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被5整除. 这是假命题.逆否命题:若一个整数不能被5整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题.2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题.否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题.逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题.3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题.否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题. 逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题. 练习(P8)证明:若1a b -=,则22243a b a b -+--()()2()2322310a b a b a b b a b b a b =+-+---=++--=--=所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题. 习题1.1 A 组(P8)1、(1)是; (2)是; (3)不是; (4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数a 与b 的和a b +是偶数,则,a b 都是偶数. 这是假命题.否命题:若两个整数,a b 不都是偶数,则a b +不是偶数. 这是假命题. 逆否命题:若两个整数a 与b 的和a b +不是偶数,则,a b 不都是偶数. 这是真命题.(2)逆命题:若方程20x x m +-=有实数根,则0m >. 这是假命题. 否命题:若0m ≤,则方程20x x m +-=没有实数根. 这是假命题. 逆否命题:若方程20x x m +-=没有实数根,则0m ≤. 这是真命题.3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等.逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题.否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不 相等. 这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上. 这是真命题.(2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题. 否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题.逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题.4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题 B 组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分.此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设,AB CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E ,若E 和圆心O 重合,则,AB CD 是经过圆心O 的弦,,AB CD 是两条直径. 若E 和圆心O 不重合,连结,,AO BO CO 和DO ,则OE 是等腰AOB ∆,COD ∆的底边上中线,所以,OE AB ⊥,OE CD ⊥. AB 和CD 都经过点E ,且与OE 垂直,这是不可能的. 所以,E 和O 必然重合. 即AB 和CD 是圆的两条直径.原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习(P10)1、(1)⇒;(2)⇒;(3)⇒;(4)⇒.2、(1). 3(1).4、(1)真;(2)真;(3)假;(4)真.练习(P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p是q的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p是q的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p是q的必要条件.2、(1)p是q的必要条件;(2)p是q的充分条件;(3)p是q的充要条件;(4)p是q的充要条件.习题1.2 A组(P12)1、略.2、(1)假;(2)真;(3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件;(2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件;(4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是222+=.a b r习题 B组(P13)1、(1)充分条件;(2)必要条件;(3)充要条件.2、证明:(1)充分性:如果222++=++,那么a b c ab ac bc2220a b c ab ac bc++---=.所以222-+-+-=a b a c b c()()()0所以,0b c-=.-=,0a b-=,0a c即a b c∆是等边三角形.==,所以,ABC(2)必要性:如果ABC==∆是等边三角形,那么a b c所以222-+-+-=()()()0a b a c b c所以2220++---=a b c ab ac bc所以222++=++a b c ab ac bc1.3简单的逻辑联结词练习(P18)1、(1)真;(2)假.2、(1)真;(2)假.3、(1)225x-=的根,假命题;+≠,真命题;(2)3不是方程290(31≠-,真命题.习题1.3 A组(P18)1、(1)4{2,3}∈或2{2,3}∈且2{2,3}∈,假命题;∈,真命题;(2)4{2,3}(3)2是偶数或3不是素数,真命题;(4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)假命题.3、(1不是有理数,真命题;(2)5是15的约数,真命题;(3)23+=,真命题;≥,假命题;(4)8715(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题 B组(P18)(1)真命题. 因为p为真命题,q为真命题,所以p q∨为真命题;(2)真命题. 因为p为真命题,q为真命题,所以p q∧为真命题;(3)假命题. 因为p为假命题,q为假命题,所以p q∨为假命题;(4)假命题. 因为p为假命题,q为假命题,所以p q∧为假命题.1.4全称量词与存在量词练习(P23)1、(1)真命题; (2)假命题; (3)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.练习(P26)1、(1)00,n Z n Q ∃∈∉; (2)存在一个素数,它不是奇数;(3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形; (2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题1.4 A 组(P26)1、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题; (4)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.3、(1)32000,x N x x ∃∈≤; (2)存在一个可以被5整除的整数,末位数字不是0;(3)2,10x R x x ∀∈-+>; (4)所有四边形的对角线不互相垂直. 习题 B 组(P27)(1)假命题. 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;(2)假命题. 存在一个二次函数,它的图象与x 轴不相交;(3)假命题. 每个三角形的内角和不小于180︒;(4)真命题. 每个四边形都有外接圆.第一章 复习参考题A 组(P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题;逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题.2、略.3、(1)假; (2)假; (3)假; (4)假.4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真; (5)真.5、(1)2,0n N n ∀∈>; (2){P P P ∀∈在圆222x y r +=上},(OP r O =为圆心);(3)(,){(,),x y x y x y ∃∈是整数},243x y +=;(4)0{x x x ∃∈是无理数},30{x q q ∈是有理数}.6、(1)32≠,真命题; (2)54≤,假命题; (3)00,0x R x ∃∈≤,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章 复习参考题B 组(P31)1、(1)p q ∧; (2)()()p q ⌝∧⌝,或()p q ⌝∨.2、(1)Rt ABC ∀∆,90C ∠=︒,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则222c a b =+;(2)ABC ∀∆,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则sin sin sin a b c A B C==.新课程标准数学选修2—1第二章课后习题解答第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习(P37)1、是. 容易求出等腰三角形ABC 的边BC 上的中线AO 所在直线的方程是0x =.2、3218,2525a b ==. 3、解:设点,A M 的坐标分别为(,0)t ,(,)x y .(1)当2t ≠时,直线CA 斜率 20222CA k t t-==-- 所以,122CB CA t k k -=-= 由直线的点斜式方程,得直线CB 的方程为 22(2)2t y x --=-. 令0x =,得4y t =-,即点B 的坐标为(0,4)t -.由于点M 是线段AB 的中点,由中点坐标公式得4,22t tx y -==. 由2t x =得2t x =,代入42ty -=, 得422xy -=,即20x y +-=……① (2)当2t =时,可得点,A B 的坐标分别为(2,0),(0,2) 此时点M 的坐标为(1,1),它仍然适合方程①由(1)(2)可知,方程①是点M 的轨迹方程,它表示一条直线. 习题2.1 A 组(P37)1、解:点(1,2)A -、(3,10)C 在方程2210x xy y -++=表示的曲线上;点(2,3)B -不在此曲线上2、解:当0c ≠时,轨迹方程为12c x +=;当0c =时,轨迹为整个坐标平面. 3、以两定点所在直线为x 轴,线段AB 垂直平分线为y 轴,建立直角坐标系,得点M 的轨迹方程为224x y +=.4、解法一:设圆22650x y x +-+=的圆心为C ,则点C 的坐标是(3,0). 由题意,得CM AB ⊥,则有1CM AB k k =-. 所以,13y yx x⨯=--(3,0)x x ≠≠ 化简得2230x y x +-=(3,0)x x ≠≠当3x =时,0y =,点(3,0)适合题意;当0x =时,0y =,点(0,0)不合题意.解方程组 222230650x y x x y x ⎧+-=⎪⎨+-+=⎪⎩, 得5,3x y ==所以,点M 的轨迹方程是2230x y x +-=,533x ≤≤. 解法二:注意到OCM ∆是直角三角形,利用勾股定理,得2222(3)9x y x y ++-+=, 即2230x y x +-=. 其他同解法一. 习题 B 组(P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线l 的方程为1x y ab+=. 因为直线l 经过点(3,4)P ,所以341ab+= 因此,430ab a b --=由已知点M 的坐标为(,)a b ,所以点M 的轨迹方程为430xy x y --=.2、解:如图,设动圆圆心M 的坐标为(,)x y .由于动圆截直线30x y -=和30x y +=所得弦分别为AB ,CD ,所以,8AB =,4CD =. 过点M 分别作直线30x y -=和30x y +=的垂线,垂足分别为E ,F ,则4AE =,2CF =.ME =,MF =.连接MA ,MC ,因为MA MC =, 则有,2222AE ME CF MF+=+所以,22(3)(3)1641010x y x y -++=+,化简得,10xy =. 因此,动圆圆心的轨迹方程是10xy =.2.2椭圆 练习(P42)1、14. 提示:根据椭圆的定义,1220PF PF +=,因为16PF =,所以214PF =.2、(1)22116x y +=; (2)22116y x +=; (3)2213616x y +=,或2213616y x +=.3、解:由已知,5a =,4b =,所以3c ==.(1)1AF B ∆的周长1212AF AF BF BF =+++.由椭圆的定义,得122AF AF a +=,122BF BF a +=. 所以,1AF B ∆的周长420a ==.(2)如果AB 不垂直于x 轴,1AF B ∆的周长不变化.这是因为①②两式仍然成立,1AF B ∆的周长20=,这是定值. 4、解:设点M 的坐标为(,)x y ,由已知,得直线AM 的斜率 1AM yk x =+(1)x ≠-; 直线BM 的斜率 1BM yk x =-(1)x ≠; 由题意,得2AM BM k k =,所以211y yx x =⨯+-(1,0)x y ≠±≠ 化简,得3x =-(0)y ≠因此,点M 的轨迹是直线3x =-,并去掉点(3,0)-.练习(P48)1、以点2B (或1B )为圆心,以线段2OA 为半径画圆,圆与x 轴的两个交点分别为点12,F F 就是椭圆的两个焦点.这是因为,在22Rt B OF ∆中,2OB b =,222B F OA a ==,所以,2OF c =. 同样有1OF c =. 2、(1)焦点坐标为(8,0)-,(8,0); (2)焦点坐标为(0,2),(0,2)-.3、(1)2213632x y +=; (2)2212516y x +=.4、(1)22194x y += (2)22110064x y +=,或22110064y x +=.5、(1)椭圆22936x y +=,椭圆2211612x y +=的离心率是12,因为132>,所以,椭圆2211612x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁;(2)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆221610x y +=的离心率是5,因为3>221610x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁.6、(1)8(3,)5; (2)(0,2); (3)4870(,)3737--. 7、7. 习题2.2 A 组(P49)1、解:由点(,)M x y 10=以及椭圆的定义得,点M 的轨迹是以1(0,3)F -,2(0,3)F 为焦点,长轴长为10的椭圆.它的方程是2212516y x +=.2、(1)2213632x y +=; (2)221259y x +=; (3)2214940x y +=,或2214940y x +=.3、(1)不等式22x -≤≤,44y -≤≤表示的区域的公共部分; (2)不等式x -≤≤,101033y -≤≤表示的区域的公共部分. 图略.4、(1)长轴长28a =,短轴长24b =,离心率e =,焦点坐标分别是(-,,顶点坐标分别为(4,0)-,(4,0),(0,2)-,(0,2);(2)长轴长218a =,短轴长26b =,离心率e =,焦点坐标分别是(0,-,,顶点坐标分别为(0,9)-,(0,9),(3,0)-,(3,0).5、(1)22185x y +=; (2)2219x y +=,或221819y x +=;(3)221259x y +=,或221259y x +=.6、解:由已知,椭圆的焦距122F F =.因为12PF F ∆的面积等于1,所以,12112P F F y ⨯⨯=,解得1P y =.代入椭圆的方程,得21154x +=,解得x =所以,点P 的坐标是(1)2±±,共有4个7、解:如图,连接QA . 由已知,得QA QP =. 所以,QO QA QO QP OP r +=+==. 又因为点A 在圆内,所以OA OP <根据椭圆的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为长轴长的椭圆. 8、解:设这组平行线的方程为32y x m =+.把32y x m =+代入椭圆方程22149x y +=,得22962180x mx m ++-=.这个方程根的判别式 223636(218)m m ∆=-- (1)由0∆>,得m -<<当这组直线在y 轴上的截距的取值范围是(-时,直线与椭圆相交.(2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段AB 的中点为(,)M x y . 则 1223x x mx +==-. 因为点M 在直线32y x m =+上,与3m x =-联立,消去m ,得320x y +=.这说明点M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上.9、222213.525 2.875x y +=. 10、地球到太阳的最大距离为81.528810⨯km ,最下距离为81.471210⨯km. 习题 B 组(P50)1、解:设点M 的坐标为(,)x y ,点P 的坐标为00(,)x y ,则0x x =,032y y =. 所以0x x =,023y y = ……①. 因为点00(,)P x y 在圆上,所以22004x y += ……②.将①代入②,得点M 的轨迹方程为22449x y +=,即22149x y +=所以,点M 的轨迹是一个椭圆与例2相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为(,)P x y ,半径为R ,两已知圆的圆心分别为12,O O .分别将两已知圆的方程 22650x y x +++=,226910x y x +--= 配方,得 22(3)4x y ++=, 22(3)100x y -+=当P 与1O :22(3)4x y ++=外切时,有12O P R =+ ……①当P 与2O :22(3)100x y -+=内切时,有210O P R =- ……② ①②两式的两边分别相加,得1212O P O P +=12= ……③ 化简方程③.先移项,再两边分别平方,并整理,得 12x =+ ……④ 将④两边分别平方,并整理,得 22341080x y +-= ……⑤将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得 2213627x y += ……⑥由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,12= ……①由方程①可知,动圆圆心(,)P x y 到点1(3,0)O -和点2(3,0)O 距离的和是常数12,所以点P 的轨迹方程是焦点为(3,0)-、(3,0),长轴长等于12的椭圆. 并且这个椭圆的中心与坐标原点重合,焦点在x 轴上,于是可求出它的标准方程.因为 26c =,212a =,所以3c =,6a =所以236927b =-=.于是,动圆圆心的轨迹方程为2213627x y +=.3、解:设d 是点M 到直线8x =的距离,根据题意,所求轨迹就是集合12MF P M d ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭由此得12= 将上式两边平方,并化简,得 223448x y +=,即2211612x y +=所以,点M 的轨迹是长轴、短轴长分别为8,. 4、解:如图,由已知,得(0,3)E - 因为,,R S T 是线段OF ,,R S T '''是线段CF 所以,(1,0),(2,0),(3,0)R S T ;933(4,),(4,),(4,)424R S T '''.直线ER 的方程是33y x =-; 直线GR '的方程是3316y x =-+. 联立这两个方程,解得 3245,1717x y ==.所以,点L 的坐标是3245(,)1717. 同样,点M 的坐标是169(,)55,点N 的坐标是9621(,)2525. 由作图可见,可以设椭圆的方程为22221x y m n+=(0,0)m n >> ……①把点,L M 的坐标代入方程①,并解方程组,得22114m =,22113n =. 所以经过点,L M 的椭圆方程为221169x y +=.把点N 的坐标代入22169x y +,得22196121()()11625925⨯+⨯=,所以,点N 在221169x y +=上.因此,点,,L M N 都在椭圆221169x y +=上.2.3双曲线 练习(P55)1、(1)221169x y -=. (2)2213y x -=.(3)解法一:因为双曲线的焦点在y 轴上所以,可设它的标准方程为22221y x a b-=(0,0)a b >>将点(2,5)-代入方程,得222541a b-=,即22224250a b a b +-=又 2236a b +=解方程组 222222425036a b a b a b ⎧+-=⎪⎨+=⎪⎩令22,m a n b ==,代入方程组,得425036mn m n m n +-=⎧⎨+=⎩解得 2016m n =⎧⎨=⎩,或459m n =⎧⎨=-⎩第二组不合题意,舍去,得2220,16a b ==所求双曲线的标准方程为2212016y x -=解法二:根据双曲线的定义,有2a ==.所以,a = 又6c =,所以2362016b =-=由已知,双曲线的焦点在y 轴上,所以所求双曲线的标准方程为2212016y x -=.2、提示:根据椭圆中222a b c -=和双曲线中222a b c +=的关系式分别求出椭圆、双曲线的焦点坐标.3、由(2)(1)0m m ++>,解得2m <-,或1m >- 练习(P61)1、(1)实轴长2a =,虚轴长24b =;顶点坐标为-;焦点坐标为(6,0),(6,0)-;离心率e =(2)实轴长26a =,虚轴长218b =;顶点坐标为(3,0),(3,0)-; 焦点坐标为-;离心率e =(3)实轴长24a =,虚轴长24b =;顶点坐标为(0,2),(0,2)-; 焦点坐标为-;离心率e =(4)实轴长210a =,虚轴长214b =;顶点坐标为(0,5),(0,5)-;焦点坐标为;离心率5e =2、(1)221169x y -=; (2)2213628y x -=.3、22135x y -=4、2211818x y -=,渐近线方程为y x =±.5、(1)142(6,2),(,)33-; (2)25(,3)4习题2.3 A 组(P61)1、把方程化为标准方程,得2216416y x -=. 因为8a =,由双曲线定义可知,点P 到两焦点距离的差的绝对值等于16. 因此点P 到另一焦点的距离是17.2、(1)2212016x y -=. (2)2212575x y -=3、(1)焦点坐标为12(5,0),(5,0)F F -,离心率53e =; (2)焦点坐标为12(0,5),(0,5)F F -,离心率54e =;4、(1)2212516x y -=. (2)221916y x -=(3)解:因为ce a==,所以222c a =,因此2222222b c a a a a =-=-=.设双曲线的标准方程为 22221x y a a -=,或22221y x a a-=.将(5,3)-代入上面的两个方程,得222591a a -=,或229251a a-=. 解得 216a = (后一个方程无解).所以,所求的双曲线方程为2211616x y -=.5、解:连接QA ,由已知,得QA QP =. 所以,QA QO QP QO OP r -=-==. 又因为点A 在圆外,所以OA OP >.根据双曲线的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为实轴长的双曲线.6、22188x y -=.习题 B 组(P62)1、221169x y -=2、解:由声速及,A B 两处听到爆炸声的时间差,可知,A B 两处与爆炸点的距离的差,因此爆炸点应位于以,A B 为焦点的双曲线上.使,A B 两点在x 轴上,并且原点O 与线段AB 的中点重合,建立直角坐标系xOy .设爆炸点P 的坐标为(,)x y ,则 34031020PA PB -=⨯=. 即 21020a =,510a =.又1400AB =,所以21400c =,700c =,222229900b c a =-=.因此,所求双曲线的方程为221260100229900x y -=. 3、22221x y a b-=4、解:设点11(,)A x y ,22(,)B x y 在双曲线上,且线段AB 的中点为(,)M x y .设经过点P 的直线l 的方程为1(1)y k x -=-,即1y kx k =+-把1y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=得222(2)2(1)(1)20k x k k x k ------=(220k -≠) ……① 所以,122(1)22x x k k x k +-==- 由题意,得2(1)12k k k -=-,解得 2k =.当2k =时,方程①成为22430x x -+=.根的判别式162480∆=-=-<,方程①没有实数解.所以,不能作一条直线l 与双曲线交于,A B 两点,且点P 是线段AB 的中点.2.4抛物线 练习(P67)1、(1)212y x =; (2)2y x =; (3)22224,4,4,4y x y x x y x y ==-==-.2、(1)焦点坐标(5,0)F ,准线方程5x =-; (2)焦点坐标1(0,)8F ,准线方程18y =-;(3)焦点坐标5(,0)8F -,准线方程58x =; (4)焦点坐标(0,2)F -,准线方程2y =;3、(1)a ,2pa -. (2),(6,- 提示:由抛物线的标准方程求出准线方程. 由抛物线的定义,点M 到准线的距离等于9,所以 39x +=,6x =,y =±练习(P72) 1、(1)2165y x =; (2)220x y =; (3)216y x =-; (4)232x y =-. 2、图形见右,x3、解:过点(2,0)M 且斜率为1的直线l 的方程 为2y x =-与抛物线的方程24y x =联立 224y x y x=-⎧⎨=⎩解得 1142x y ⎧=+⎪⎨=+⎪⎩2242x y ⎧=-⎪⎨=-⎪⎩ 设11(,)A x y ,22(,)B x y ,则AB ===.4、解:设直线AB 的方程为x a =(0)a >.将x a =代入抛物线方程24y x =,得24y a =,即y =± 因为 22AB y ==⨯== 所以,3a = 因此,直线AB 的方程为3x =.习题2.4 A 组(P73)1、(1)焦点坐标1(0,)2F ,准线方程12y =-; (2)焦点坐标3(0,)16F -,准线方程316y =; (3)焦点坐标1(,0)8F -,准线方程18x =; (4)焦点坐标3(,0)2F ,准线方程32x =-. 2、(1)28y x =-; (2),或(4,-3、解:由抛物线的方程22y px =(0)p >,得它的准线方程为2px =-.根据抛物线的定义,由2MF p =,可知,点M 的准线的距离为2p . 设点M 的坐标为(,)x y ,则 22p x p +=,解得32px =. 将32px =代入22y px =中,得y =. 因此,点M的坐标为3()2p,3(,)2p. 4、(1)224y x =,224y x =-; (2)212x y =-(图略)5、解:因为60xFM ∠=︒,所以线段FM所在直线的斜率tan 60k =︒= 因此,直线FM 的方程为1)y x =-与抛物线24y x =联立,得21)142y x y x ⎧=-⎪⎨=⎪⎩将1代入2得,231030x x -+=,解得,113x =,23x =把113x =,23x =分别代入①得1y =,2y = 由第5题图知1(,33-不合题意,所以点M的坐标为.因此,4FM ==6、证明:将2y x =-代入22y x =中,得2(2)2x x -=, 化简得 2640x x -+=,解得3x =± 则321y =±=±因为OB k =,OA k所以15195OB OA k k -⋅===--所以 OA OB ⊥7、这条抛物线的方程是217.5x y =8、解:建立如图所示的直角坐标系,设拱桥抛物线的方程为22x py =-, 因为拱桥离水面2 m ,水面宽4 m 所以 222(2)p =--,1p =因此,抛物线方程为22x y =- ……①水面下降1 m ,则3y =-,代入①式,得22(3)x =-⨯-,x =.这时水面宽为 m.习题 B 组(P74)1、解:设垂线段的中点坐标为(,)x y ,抛物线上相应点的坐标为11(,)x y .根据题意,1x x =,12y y =,代入2112y px =,得轨迹方程为212y px =. 由方程可知,轨迹为顶点在原点、焦点坐标为(,0)8p 的抛物线.2、解:设这个等边三角形OAB 的顶点,A B 在抛物线上,且坐标分别为11(,)x y ,22(,)x y ,则 2112y px =,2222y px =.又OA OB =,所以 22221122x y x y +=+即221212220x x px px -+-=,221212()2()0x x p x x -+-= 因此,1212()(2)0x x x x p -++= 因为120,0,20x x p >>>,所以12x x =由此可得12y y =,即线段AB 关于x 轴对称.因为x 轴垂直于AB ,且30AOx ∠=︒,所以11tan303y x =︒=. 因为2112y x p=,所以1y =,因此12AB y ==.3、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+. 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-. 由题意,得2AM BM k k -=,所以,2(1)11y y x x x -=≠±+-,化简,得2(1)(1)x y x =--≠±第二章 复习参考题A 组(P80)1、解:如图,建立直角坐标系,使点2,,A B F 在x 轴上,2F 为椭圆的右焦点(记1F 为左焦点).因为椭圆的焦点在x 轴上,所以设它的标准方程为22221(0)x y a b+=>>.则 22a c OA OF F A -=-=63714396810=+=22a c OB OF F B +=+=637123848755=+=,解得 7782.5a =,8755c =所以 b ==用计算器算得 7722b ≈因此,卫星的轨道方程是2222177837722x y +=.2、解:由题意,得 12a c R r a c R r -=+⎧⎨+=+⎩, 解此方程组,得1221222R r r a r r c ++⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩因此卫星轨道的离心率21122cr r e aR r r -==++.3、(1)D ; (2)B .4、(1)当0α=︒时,方程表示圆.(2)当090α︒<<︒时,方程化成2211cos y x α+=. 方程表示焦点在y 轴上的椭圆.(3)当90α=︒时,21x =,即1x =±,方程表示平行于y 轴的两条直线. (4)当90180α︒<≤︒时,因为cos 0α<,所以22cos 1x y α+=表示双曲线,其焦点在x 轴上. 而当180α=︒时,方程表示等轴双曲线.5、解:将1y kx =-代入方程224x y -=得 2222140x k x kx -+--= 即 22(1)250k x kx -+-= ……①222420(1)2016k k k ∆=+-=-令 0∆<,解得k >,或k <因为0∆<,方程①无解,即直线与双曲线没有公共点,所以,k 的取值范围为k >,或k <6、提示:设抛物线方程为22y px =,则点B 的坐标为(,)2p p ,点C 的坐标为(,)2pp - 设点P 的坐标为(,)x y ,则点Q 的坐标为(,0)x .因为,PQ y ==2BC p =,OQ x =.所以,2PQ BC OQ =,即PQ 是BC 和OQ 的比例中项.7、解:设等边三角形的另外两个顶点分别是,A B ,其中点A 在x 轴上方.直线FA 的方程为 )2p y x =-与22y px =联立,消去x ,得 220y p --=解方程,得 12)y p =+,22)y p =-把12)y p =+代入)2p y x =-,得 17(2x p =+.把22)y p =代入)2p y x =-,得 27(2x p =-.所以,满足条件的点A 有两个17((2))2A p p +,27((2))2A p p -.根据图形的对称性,可得满足条件的点B 也有两个17((,2))2B p p +-,27((,2))2B p p --所以,等边三角形的边长是112)A B p =+,或者222(2A B p =. 8、解:设直线l 的方程为2y x m =+.把2y x m =+代入双曲线的方程222360x y --=,得221012360x mx m +++=.1265mx x +=-,2123610m x x += ……①由已知,得 21212(14)[()4]16x x x x ++-= ……②把①代入②,解得 m =所以,直线l 的方程为2y x =±9、解:设点A 的坐标为11(,)x y ,点B 的坐标为22(,)x y ,点M 的坐标为(,)x y .并设经过点M 的直线l 的方程为1(2)y k x -=-,即12y kx k =+-.把12y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=,得222(2)2(12)(12)20k x k k x k ------=2(20)k -≠. ……① 所以,122(12)22x x k k x k+-==-由题意,得2(12)22k k k -=-,解得4k =当4k =时,方程①成为 21456510x x -+=根的判别式25656512800∆=-⨯=>,方程①有实数解. 所以,直线l 的方程为47y x =-.10、解:设点C 的坐标为(,)x y .由已知,得 直线AC 的斜率 (5)5AC yk x x =≠-+ 直线BC 的斜率 (5)5BC yk x x =≠- 由题意,得AC BC k k m =. 所以,(5)55y y m x x x ⨯=≠±+- 化简得,221(5)2525x y x m-=≠± 当0m <时,点C 的轨迹是椭圆(1)m ≠-,或者圆(1)m =-,并除去两点(5,0),(5,0)-;当0m >时,点C 的轨迹是双曲线,并除去两点(5,0),(5,0)-;11、解:设抛物线24y x =上的点P 的坐标为(,)x y ,则24y x =.点P 到直线3y x =+的距离d ===.当2y =时,d. 此时1x =,点P 的坐标是(1,2).12顶为原点、拱高所在直线为y 轴 (向上),建立直角坐标系.设隧道顶部所在抛物线的方程 为22x py =-因为点(4,4)C -在抛物线上 所以 242(4)p =-- 解得 24p =-所以,隧道顶部所在抛物线的方程 为24x y =-.设0.5EF h =+. 则(3, 5.5)F h -把点F 的坐标代入方程24x y =-,解得 3.25h =. 答:车辆通过隧道的限制高度为3.2 m.第二章 复习参考题B 组(P81)1、12PF F S ∆=2、解:由题意,得1PF x ⊥轴.把x c =-代入椭圆方程,解得 2b y a=±. 所以,点P 的坐标是2(,)b c a -直线OP 的斜率21b k ac =-. 直线AB 的斜率2bk a=-.由题意,得2b bac a=,所以,b c =,a =.由已知及1F A a c =+,得 a c +=所以 (1c += c =所以,a =,b =因此,椭圆的方程为221105x y +=.3、解:设点A 的坐标11(,)x y ,点B 的坐标22(,)x y .由OA OB ⊥,得12120x x y y +=.由已知,得直线AB 的方程为25y x =-+. 则有 12125()250y y y y -++= ……①由25y x =-+与22y px =消去x ,得250y py p +-= ……② 12y y p +=-,125y y p =- ……③ 把③代入①,解得54p =当54p =时,方程②成为245250y y +-=,显然此方程有实数根. 所以,54p =4、解:如图,以连接12,F F 的直线为x 轴,线段12F F 的中点为原点,建立直角坐标系.对于抛物线,有176352922922p =+=, 所以,4584p =,29168p =.对于双曲线,有2080529c a c a +=⎧⎨-=⎩解此方程组,得775.5a =,1304.5c = 因此,2221100320b c a =-=.所以,所求双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 因为抛物线的顶点横坐标是 (1763)(1763775.5)987.5a --=--=- 所以,所求抛物线的方程是 29168(987.5)y x =+ 答:抛物线的方程为29168(987.5)y x =+,双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 5、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+ 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-由题意,得2AM BM k k +=,所以2(1)11y y x x x +=≠±-+,化简,得21(1)xy x x =-≠±所以,点M 轨迹方程是21(1)xy x x =-≠±.6、解:(1)当1m =时,方程表示x 轴;(2)当3m =时,方程表示y 轴;(3)当1,3m m ≠≠时,把方程写成22131x y m m +=--. ①当13,2m m <<≠时,方程表示椭圆; ②2m =时,方程表示圆;③当1m <,或3m >时,方程表示双曲线.7、以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切.证明:如图,过点,A B 分别作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的 垂线,垂足分别为,D E .由抛物线的定义,得 AD AF =,BE BF =.所以,AB AF BF AD BE =+=+.设AB 的中点为M ,且过点M 作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的垂线,垂足为C .显然MC ∥x 轴,所以,MC 是直角梯形ADEB 的中位线. 于是,11()22MC AD BE AB =+=.因此,点C 在以AB 为直径的圆上.又MC l ⊥,所以,以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切. 类似地,可以证明:对于椭圆,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相离; 对于双曲线,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相交.新课程标准数学选修2—1第三章课后习题解答 第三章 空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 练习(P86)1、略.2、略.3、A C AB AD AA ''=+-,BD AB AD AA ''=-+,DB AA AB AD ''=--.练习(P89)1、(1)AD ; (2)AG ; (3)MG .2、(1)1x =; (2)12x y ==; (3)12x y ==. 3练习(P92) 1、B .2、解:因为AC AB AD AA ''=++,所以22()AC AB AD AA ''=++2222222()4352(0107.5)85AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯++=所以85AC '=3、解:因为AC α⊥所以AC BD ⊥,AC AB ⊥,又知BD AB ⊥. 所以0AC BD ⋅=,0AC AB ⋅=,又知0BD AB ⋅=.2CD CD CD =⋅222222()()CA AB BD CA AB BD CA AB BDa b c =++⋅++=++=++所以CD .练习(P94)1、向量c 与a b +,a b -一定构成空间的一个基底. 否则c 与a b +,a b -共面,于是c 与a ,b 共面,这与已知矛盾. 2、共面 2、(1)解:OB OB BB OA AB BB OA OC OO a b c ''''=+=++=++=++;BA BA BB OC OO c b '''=+=-+=-CA CA AA OA OC OO a b c '''=+=-+=-+(2)1111()2222OG OC CG OC CB b a c a b c '=+=+=++=++. 练习(P97)1、(1)(2,7,4)-; (2)(10,1,16)-; (3)(18,12,30)-; (4)2.2、略.3、解:分别以1,,DA DC DD 所在的直线为x 轴、y 轴、z 轴,建立空间直角坐标系.则(0,0,0)D ,1(1,1,1)B ,1(1,,0)2M ,(0,1,0)C 所以,1(1,1,1)DB =,1(1,,0)2CM =-.所以,111110cos ,3DB CM DB CM DB CM-+⋅<>===⋅习题3.1 A 组(P97)1、解:如图,(1)AB BC AC +=;(2)AB AD AA AC AA AC CC AC ''''++=+=+=;(3)设点M 是线段CC '的中点,则12AB AD CC AC CM AM '++=+=; (4)设点G 是线段AC '的三等分点,则11()33AB AD AA AC AG ''++==. 向量,,,AC AC AM AG '如图所示. 2、A .3、解:22()AC AB AD AA ''=++2222222()15372(53573722298AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=+所以,13.3AC '≈.4、(1)21cos602AB AC AB AC a ⋅=⋅︒=; (2)21cos1202AD DB AD DB a ⋅=⋅︒=-; (3)21cos1802GF AC GF AC a ⋅=⋅︒=- 11()22GF AC a ==; (4)21cos604EF BC EF BC a ⋅=⋅︒= 11()22EF BD a ==; (5)21cos1204FG BA FG BA a ⋅=⋅︒=- 11()22FG AC a ==; (6)11()22GE GF GC CB BA CA ⋅=++⋅2111()222111424111cos120cos60cos6042414DC CB BA CA DC CA CB CA BA CA DC CA CB CA BA CA a =++⋅=⋅+⋅+⋅=⋅︒+⋅︒+⋅︒=5、(1)60︒; (2)略.6、向量a 的横坐标不为0,其余均为0;向量b 的纵坐标不为0,其余均为0;向量c 的竖坐标不为0,其余均为0.7、(1)9; (2)(14,3,3)-.8、解:因为a b ⊥,所以0a b ⋅=,即8230x --+=,解得103x =. 9、解:(5,1,10)AB =--,(5,1,10)BA =-设AB 的中点为M ,119()(,,2)222OM OA OB =+=-,所以,点M 的坐标为19(,,2)22-,(AB =-=10、解:以1,,DA DC DD 分别作为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系O xyz -.则1,,,C M D N 的坐标分别为:(0,1,0)C ,1(1,0,)2M ,1(0,0,1)D ,1(1,1,)2N . 1(1,1,)2CM =-,11(1,1,)2D N =-所以2312CM ==,21312D N ==111114cos ,994CM D N --<>==- 由于异面直线CM 和1D N 所成的角的范围是[0,]2π因此,CM 和1D N 所成的角的余弦值为19.11、31(,,3)22- 习题 B 组(P99)1、证明:由已知可知,OA BC ⊥,OB AC ⊥∴ 0OA BC ⋅=,0OB AC ⋅=,所以()0OA OC OB ⋅-=,()0OB OC OA ⋅-=. ∴ OA OC OA OB ⋅=⋅,OB OC OB OA ⋅=⋅.∴ 0OA OC OB OC ⋅-⋅=,()0OA OB OC -⋅=,0BA OC ⋅=. ∴ OC AB ⊥.2、证明:∵ 点,,,E F G H 分别是,,,OA OB BC CA 的中点.∴ 12EF AB =,12HG AB =,所以EF HG = ∴四边形EFGH 是平行四边形.1122EF EH AB OC ⋅=⋅11()()44OB OA OC OB OC OA OC =-⋅=⋅-⋅ ∵ OA OB =,CA CB =(已知),OC OC =.∴ BOC ∆≌AOC ∆(SSS ) ∴ BOC AOC ∠=∠ ∴ OB OC OA OC ⋅=⋅ ∴ 0EF EH ⋅= ∴ EF EH ⊥∴ 平行四边形□EFGH 是矩形.3、已知:如图,直线OA ⊥平面α,直线BD ⊥平面α,,O B 为垂足. 求证:OA ∥BD证明:以点O 为原点,以射线OA 方向为z 轴正方向,建立空间直角坐标系O xyz -,,,i j k 分别为沿x 轴、y 轴、z 轴的坐标向量,且设(,,)BD x y z =.∵ BD α⊥.∴ BD i ⊥,BD j ⊥.∴ (,,)(1,0,0)0BD i x y z x ⋅=⋅==,(,,)(0,1,0)0BD j x y z y ⋅=⋅==. ∴ (0,0,)BD z =. ∴ BD zk =.∴ BD ∥k ,又知,O B 为两个不同的点. ∴ BD ∥OA .3.2立体几何中的向量方法 练习(P104)1、(1)3b a =,1l ∥2l ; (2)0a b ⋅=,1l ⊥2l ; (3)3b a =-,1l ∥2l .2、(1)0u v ⋅=,αβ⊥; (2)2v u =-,α∥β;(3)2247u v u v⋅=-α与β.练习(P107)1、证明:设正方形的棱长为1.11D F DF DD =-,AE BE BA =-.因为11()000D F AD DF DD AD ⋅=-⋅=-=,所以1D F AD ⊥.因为1111()()00022D F AE DF DD BE BA ⋅=-⋅-=+-+=,所以1D F AE ⊥. 因此1D F ⊥平面ADE .2、解:22()CD CD CA AB BD ==++222222361664268cos(18060)68CA AB BD CA AB CA BD AB BD=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯⨯︒-︒=∴CD =练习(P111)1、证明:1()()2MN AB MB BC CN AB MB BC CD AB ⋅=++⋅=++⋅222211()22111cos120cos60cos600222MB BC AD AC AB a a a a =++-⋅=+︒+︒-︒=∴ MN AB ⊥. 同理可证MN CD ⊥.2、解:222222()2cos l EF EA A A AF m d n mn θ''==++=+++(或2cos()mn πθ-)22222cos d l m n mn θ=--,所以AA d '==.3、证明:以点D 为原点,,,DA DC DD '的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)D ,(0,1,0)C ,(1,1,0)B ,(0,1,1)C ',11(,1,)22O . ∵ 11(,1,)(1,0,1)022DO BC '⋅=---⋅-= ∴DO BC '⊥ 习题3.2 A 组(P111) 1、解:设正方形的棱长为1(1)1()()2MN CD MB B N CC C D ''''''⋅=+⋅+=,21MN CD '⋅== 112cos 12θ==,60θ=︒.(2)1()2MN AD MB B N AD ''⋅=+⋅=,21MN AD ⋅==1cos 22θ==,45θ=︒.2、证明:设正方体的棱长为1因为11()000DB AC DB BB AC ⋅=+⋅=+=,所以1DB AC ⊥.因为111111()000DB AD DA AB AD ⋅=+⋅=+=,所以11DB AD ⊥. 因此,1DB ⊥平面1ACD .3、证明:∵()cos cos 0OA BC OC OB OA OC OA OB OA θθ⋅=-⋅=-=,∴OA BC ⊥.4、证明:(1)因为11()000AC LE A A AC LE ⋅=+⋅=+=,所以1AC LE ⊥. 因为11()000AC EF A B BC EF ⋅=+⋅=+=,所以1AC EF ⊥. 因此,1AC ⊥平面EFGHLK . (2)设正方体的棱长为1因为1111()()1AC DB A A AC DB DB ⋅=+⋅+=-,211(3)3ACDB ⋅== 所以 1cos 3θ=-.因此1DB 与平面EFGHLK 的所成角α的余弦cos 3α=. 5、解:(1)222211111()()22222DE DE DE DE DA AB AC AB OA AC AB ==⋅=++-=++11(111111)42=++-+-=所以,2DE =(2)11111()()22222AE AO AC AB AO ⋅=+⋅=+=,32AE AO ⋅=1cos2θ===sin 3θ=点O 到平面ABC的距离sin 1OH OA θ=== 6、解:(1)设1AB =,作AO BC ⊥于点O ,连接DO .以点O 为原点,,,OD OC OA 的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O ,D ,1(0,,0)2B ,3(0,,0)2C ,A .∴3((4DO DA ⋅=-⋅=,18DODA ⋅=,cos 2θ=. ∴ AD 与平面BCD所成角等于45︒.(2)(0,1,0)(0BC DA ⋅=⋅=. 所以,AD 与BC 所成角等于90︒.(3)设平面ABD 的法向量为(,,1)x y ,。
选修2-1数学课后习题答案(全)

新课程标准数学选修2—1第一章课后习题解答第一章 常用逻辑用语1.1命题及其关系练习(P4)1、略.2、(1)真; (2)假; (3)真; (4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题.(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y 轴对称. 这是真命题.(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题.练习(P6)1、逆命题:若一个整数能被5整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题.否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被5整除. 这是假命题.逆否命题:若一个整数不能被5整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题.2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题.否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题.逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题.3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题.否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题.逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题.练习(P8)证明:若1a b -=,则22243a b a b -+-- ()()2()2322310a b a b a b b a b b a b =+-+---=++--=--=所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题.习题1.1 A 组(P8)1、(1)是; (2)是; (3)不是; (4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数a 与b 的和a b +是偶数,则,a b 都是偶数. 这是假命题.否命题:若两个整数,a b 不都是偶数,则a b +不是偶数. 这是假命题.逆否命题:若两个整数a 与b 的和a b +不是偶数,则,a b 不都是偶数. 这是真命题.(2)逆命题:若方程20x x m +-=有实数根,则0m >. 这是假命题.否命题:若0m ≤,则方程20x x m +-=没有实数根. 这是假命题.逆否命题:若方程20x x m +-=没有实数根,则0m ≤. 这是真命题.3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等. 逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题.否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不 相等.这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上.这是真命题.(2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题.否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题.逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题.4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题1.1 B 组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分.此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设,AB CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E ,若E 和圆心O 重合,则,AB CD 是经过圆心O 的弦,,AB CD 是两条直径. 若E 和圆心O 不重合,连结,,AO BO CO 和DO ,则OE 是等腰AOB ∆,COD ∆的底边上中线,所以,OE AB ⊥,OE CD ⊥. AB 和CD 都经过点E ,且与OE 垂直,这是不可能的. 所以,E 和O 必然重合. 即AB 和CD 是圆的两条直径. 原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习(P10)1、(1)⇒; (2)⇒; (3)⇒; (4)⇒.2、(1). 3(1).4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真.练习(P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是q 的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是q 的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p 是q 的必要条件.2、(1)p 是q 的必要条件; (2)p 是q 的充分条件;(3)p 是q 的充要条件; (4)p 是q 的充要条件.习题1.2 A 组(P12)1、略.2、(1)假; (2)真; (3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件; (2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件; (4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是222a b r +=.习题1.2 B 组(P13)1、(1)充分条件; (2)必要条件; (3)充要条件.2、证明:(1)充分性:如果222a b c ab ac bc ++=++,那么2220a b c ab ac bc ++---=. 所以222()()()0a b a c b c -+-+-=所以,0a b -=,0a c -=,0b c -=.即 a b c ==,所以,ABC ∆是等边三角形.(2)必要性:如果ABC ∆是等边三角形,那么a b c ==所以222()()()0a b a c b c -+-+-=所以2220a b c ab ac bc ++---=所以222a b c ab ac bc ++=++1.3简单的逻辑联结词练习(P18)1、(1)真; (2)假.2、(1)真; (2)假.3、(1)225+≠,真命题; (2)3不是方程290x -=的根,假命题;(31≠-,真命题.习题1.3 A 组(P18)1、(1)4{2,3}∈或2{2,3}∈,真命题; (2)4{2,3}∈且2{2,3}∈,假命题;(3)2是偶数或3不是素数,真命题; (4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)假命题.3、(1不是有理数,真命题; (2)5是15的约数,真命题;(3)23≥,假命题; (4)8715+=,真命题;(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题1.3 B 组(P18)(1)真命题. 因为p 为真命题,q 为真命题,所以p q ∨为真命题;(2)真命题. 因为p 为真命题,q 为真命题,所以p q ∧为真命题;(3)假命题. 因为p 为假命题,q 为假命题,所以p q ∨为假命题;(4)假命题. 因为p 为假命题,q 为假命题,所以p q ∧为假命题.1.4全称量词与存在量词练习(P23)1、(1)真命题; (2)假命题; (3)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.练习(P26)1、(1)00,n Z n Q ∃∈∉; (2)存在一个素数,它不是奇数;(3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形; (2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题1.4 A 组(P26)1、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题; (4)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.3、(1)32000,x N x x ∃∈≤; (2)存在一个可以被5整除的整数,末位数字不是0; (3)2,10x R x x ∀∈-+>; (4)所有四边形的对角线不互相垂直.习题1.4 B 组(P27)(1)假命题. 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;(2)假命题. 存在一个二次函数,它的图象与x 轴不相交;(3)假命题. 每个三角形的内角和不小于180︒;(4)真命题. 每个四边形都有外接圆.第一章 复习参考题A 组(P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题; 逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题.2、略.3、(1)假; (2)假; (3)假; (4)假.4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真; (5)真.5、(1)2,0n N n ∀∈>; (2){P P P ∀∈在圆222x y r +=上},(OP r O =为圆心);(3)(,){(,),x y x y x y ∃∈是整数},243x y +=;(4)0{x x x ∃∈是无理数},30{x q q ∈是有理数}. 6、(1)32≠,真命题; (2)54≤,假命题; (3)00,0x R x ∃∈≤,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章 复习参考题B 组(P31)1、(1)p q ∧; (2)()()p q ⌝∧⌝,或()p q ⌝∨.2、(1)Rt ABC ∀∆,90C ∠=︒,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则222c a b =+;(2)ABC ∀∆,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则sin sin sin a b c A B C ==.新课程标准数学选修2—1第二章课后习题解答第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习(P37)1、是. 容易求出等腰三角形ABC 的边BC 上的中线AO 所在直线的方程是0x =.2、3218,2525a b ==. 3、解:设点,A M 的坐标分别为(,0)t ,(,)x y .(1)当2t ≠时,直线CA 斜率 20222CA k t t -==-- 所以,122CB CA t k k -=-= 由直线的点斜式方程,得直线CB 的方程为 22(2)2t y x --=-. 令0x =,得4y t =-,即点B 的坐标为(0,4)t -.由于点M 是线段AB 的中点,由中点坐标公式得4,22t t x y -==. 由2t x =得2t x =,代入42t y -=, 得422x y -=,即20x y +-=……① (2)当2t =时,可得点,A B 的坐标分别为(2,0),(0,2)此时点M 的坐标为(1,1),它仍然适合方程①由(1)(2)可知,方程①是点M 的轨迹方程,它表示一条直线.习题2.1 A 组(P37)1、解:点(1,2)A -、(3,10)C 在方程2210x xy y -++=表示的曲线上;点(2,3)B -不在此曲线上2、解:当0c ≠时,轨迹方程为12c x +=;当0c =时,轨迹为整个坐标平面. 3、以两定点所在直线为x 轴,线段AB 垂直平分线为y 轴,建立直角坐标系,得点M 的轨迹方程为224x y +=.4、解法一:设圆22650x y x +-+=的圆心为C ,则点C 的坐标是(3,0).由题意,得CM AB ⊥,则有1CM AB k k =-.所以,13y y x x⨯=--(3,0)x x ≠≠ 化简得2230x y x +-=(3,0)x x ≠≠当3x =时,0y =,点(3,0)适合题意;当0x =时,0y =,点(0,0)不合题意.解方程组 222230650x y x x y x ⎧+-=⎪⎨+-+=⎪⎩, 得5,3x y == 所以,点M 的轨迹方程是2230x y x +-=,533x ≤≤. 解法二:注意到OCM ∆是直角三角形, 利用勾股定理,得2222(3)9x y x y ++-+=,即2230x y x +-=. 其他同解法一.习题2.1 B 组(P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线l 的方程为1x y a b+=.因为直线l 经过点(3,4)P ,所以341a b+= 因此,430ab a b --= 由已知点M 的坐标为(,)a b ,所以点M 的轨迹方程为430xy x y --=.2、解:如图,设动圆圆心M 的坐标为(,)x y . 由于动圆截直线30x y -=和30x y +=所得弦分别为 AB ,CD ,所以,8AB =,4CD =. 过点M 分别 作直线30x y -=和30x y +=的垂线,垂足分别为E ,F ,则4AE =,2CF =.ME =,MF =. 连接MA ,MC ,因为MA MC =, 则有,2222AE ME CF MF +=+ 所以,22(3)(3)1641010x y x y -++=+,化简得,10xy =. 因此,动圆圆心的轨迹方程是10xy =.2.2椭圆练习(P42)1、14. 提示:根据椭圆的定义,1220PF PF +=,因为16PF =,所以214PF=. 2、(1)22116x y +=; (2)22116y x +=; (3)2213616x y +=,或2213616y x +=. 3、解:由已知,5a =,4b =,所以3c .(1)1AF B ∆的周长1212AF AF BF BF =+++. 由椭圆的定义,得122AF AF a +=,122BF BF a +=.所以,1AF B ∆的周长420a ==.(2)如果AB 不垂直于x 轴,1AF B ∆的周长不变化.这是因为①②两式仍然成立,1AF B ∆的周长20=,这是定值.4、解:设点M 的坐标为(,)x y ,由已知,得 直线AM 的斜率 1AM y k x =+(1)x ≠-; 直线BM 的斜率 1BMy k x =-(1)x ≠; 由题意,得2AM BM k k =,所以211y y x x =⨯+-(1,0)x y ≠±≠ 化简,得3x =-(0)y ≠因此,点M 的轨迹是直线3x =-,并去掉点(3,0)-.练习(P48)1、以点2B (或1B)为圆心,以线段2OA (或1OA ) 为半径画圆,圆与x 轴的两个交点分别为12,F F .点12,F F 就是椭圆的两个焦点.这是因为,在22Rt B OF ∆中,2OB b =,22B F OA =所以,2OF c =. 同样有1OF c =.2、(1)焦点坐标为(8,0)-,(8,0);(2)焦点坐标为(0,2),(0,2)-. 3、(1)2213632x y +=; (2)2212516y x+=. 4、(1)22194x y += (2)22110064x y +=,或22110064y x +=. 5、(1)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆2211612x y +=的离心率是12, 12>,所以,椭圆2211612x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁; (2)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆221610x y +=的离心率是5, 因为35>,所以,椭圆221610x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁.6、(1)8(3,)5; (2)(0,2); (3)4870(,)3737--. 7、7. 习题2.2 A 组(P49) 1、解:由点(,)M x y10=以及椭圆的定义得,点M 的轨迹是以1(0,3)F -,2(0,3)F 为焦点,长轴长为10的椭圆. 它的方程是2212516y x +=. 2、(1)2213632x y +=; (2)221259y x +=; (3)2214940x y +=,或2214940y x +=. 3、(1)不等式22x -≤≤,44y -≤≤表示的区域的公共部分;(2)不等式x -≤≤101033y -≤≤表示的区域的公共部分. 图略. 4、(1)长轴长28a =,短轴长24b =,离心率2e =,焦点坐标分别是(-,,顶点坐标分别为(4,0)-,(4,0),(0,2)-,(0,2);(2)长轴长218a =,短轴长26b =,离心率3e =,焦点坐标分别是(0,-,,顶点坐标分别为(0,9)-,(0,9),(3,0)-,(3,0).5、(1)22185x y +=; (2)2219x y +=,或221819y x +=; (3)221259x y +=,或221259y x +=. 6、解:由已知,椭圆的焦距122F F =.因为12PF F ∆的面积等于1,所以,12112P F F y ⨯⨯=,解得1P y =. 代入椭圆的方程,得21154x +=,解得2x =±. 所以,点P的坐标是(1)2±±,共有4个. 7、解:如图,连接QA . 由已知,得QA QP =.所以,QO QA QO QP OP r +=+==.又因为点A 在圆内,所以OA OP <根据椭圆的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为长轴长的椭圆.8、解:设这组平行线的方程为32y x m =+. 把32y x m =+代入椭圆方程22149x y +=,得22962180x mx m ++-=. 这个方程根的判别式 223636(218)m m ∆=--(1)由0∆>,得m -<<当这组直线在y 轴上的截距的取值范围是(-时,直线与椭圆相交.(2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段AB 的中点为(,)M x y . 则 1223x x m x +==-. 因为点M 在直线32y x m =+上,与3m x =-联立,消去m ,得320x y +=. 这说明点M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上. 9、222213.525 2.875x y +=. 10、地球到太阳的最大距离为81.528810⨯km ,最下距离为81.471210⨯km.习题2.2 B 组(P50)1、解:设点M 的坐标为(,)x y ,点P 的坐标为00(,)x y ,则0x x =,032y y =. 所以0x x =,023y y = ……①. 因为点00(,)P x y 在圆上,所以22004x y += ……②.将①代入②,得点M 的轨迹方程为22449x y +=,即22149x y += 所以,点M 的轨迹是一个椭圆与例2相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为(,)P x y ,半径为R ,两已知圆的圆心分别为12,O O .分别将两已知圆的方程 22650x y x +++=,226910x y x +--=配方,得 22(3)4x y ++=, 22(3)100x y -+=当P 与1O :22(3)4x y ++=外切时,有12O P R =+……① 当P 与2O :22(3)100x y -+=内切时,有210O P R =- ……② ①②两式的两边分别相加,得1212O P O P +=12……③化简方程③.先移项,再两边分别平方,并整理,得 12x =+ ……④ 将④两边分别平方,并整理,得 22341080x y +-= ……⑤ 将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得 2213627x y += ……⑥ 由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,. 12= ……①由方程①可知,动圆圆心(,)P x y 到点1(3,0)O -和点2(3,0)O 距离的和是常数12, 所以点P 的轨迹方程是焦点为(3,0)-、(3,0),长轴长等于12的椭圆.并且这个椭圆的中心与坐标原点重合,焦点在x轴上,于是可求出它的标准方程. 因为 26c =,212a =,所以3c =,6a =所以236927b =-=. 于是,动圆圆心的轨迹方程为2213627x y +=. 3、解:设d 是点M 到直线8x =的距离,根据题意,所求轨迹就是集合12MF PM d ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭由此得 12= 将上式两边平方,并化简,得 223448x y +=,即2211612x y += 所以,点M 的轨迹是长轴、短轴长分别为8,.4、解:如图,由已知,得(0,3)E -,(4,0)F 因为,,R S T 是线段OF 的四等分点,,,R S T '''是线段CF 的四等分点, 所以,(1,0),(2,0),(3,0)R S T ;933(4,),(4,),(4,)424R S T '''. 直线ER 的方程是33y x =-;直线GR '的方程是3316y x =-+. 联立这两个方程,解得 3245,1717x y ==. 所以,点L 的坐标是3245(,)1717.同样,点M 的坐标是169(,)55,点N 的坐标是9621(,)2525.由作图可见,可以设椭圆的方程为22221x y m n+=(0,0)m n >> ……①把点,L M 的坐标代入方程①,并解方程组,得22114m =,22113n =. 所以经过点,L M 的椭圆方程为221169x y +=. 把点N 的坐标代入22169x y +,得22196121()()11625925⨯+⨯=, 所以,点N 在221169x y +=上. 因此,点,,L M N 都在椭圆221169x y +=上. 2.3双曲线 练习(P55)1、(1)221169x y -=. (2)2213y x -=. (3)解法一:因为双曲线的焦点在y 轴上所以,可设它的标准方程为22221y x a b-=(0,0)a b >>将点(2,5)-代入方程,得222541a b-=,即22224250a b a b +-= 又 2236a b +=解方程组 222222425036a b a b a b ⎧+-=⎪⎨+=⎪⎩令22,m a n b ==,代入方程组,得425036mn m n m n +-=⎧⎨+=⎩解得 2016m n =⎧⎨=⎩,或459m n =⎧⎨=-⎩第二组不合题意,舍去,得2220,16a b ==所求双曲线的标准方程为2212016y x -=解法二:根据双曲线的定义,有2a ==.所以,a = 又6c =,所以2362016b =-=由已知,双曲线的焦点在y 轴上,所以所求双曲线的标准方程为2212016y x -=. 2、提示:根据椭圆中222a b c -=和双曲线中222a b c +=的关系式分别求出椭圆、双曲线的焦点坐标.3、由(2)(1)0m m ++>,解得2m <-,或1m >- 练习(P61)1、(1)实轴长2a =,虚轴长24b =;顶点坐标为-;焦点坐标为(6,0),(6,0)-;离心率4e =. (2)实轴长26a =,虚轴长218b =;顶点坐标为(3,0),(3,0)-;焦点坐标为-;离心率e =(3)实轴长24a =,虚轴长24b =;顶点坐标为(0,2),(0,2)-;焦点坐标为-;离心率e =(4)实轴长210a =,虚轴长214b =;顶点坐标为(0,5),(0,5)-;焦点坐标为;离心率e =2、(1)221169x y -=; (2)2213628y x -=. 3、22135x y -= 4、2211818x y -=,渐近线方程为y x =±. 5、(1)142(6,2),(,)33-; (2)25(,3)4习题2.3 A 组(P61)1、把方程化为标准方程,得2216416y x -=. 因为8a =,由双曲线定义可知,点P 到两焦点距离的差的绝对值等于16. 因此点P 到另一焦点的距离是17.2、(1)2212016x y -=. (2)2212575x y -= 3、(1)焦点坐标为12(5,0),(5,0)F F -,离心率53e =; (2)焦点坐标为12(0,5),(0,5)F F -,离心率54e =;4、(1)2212516x y -=. (2)221916y x -=(3)解:因为ce a==,所以222c a =,因此2222222b c a a a a =-=-=. 设双曲线的标准方程为 22221x y a a -=,或22221y x a a-=.将(5,3)-代入上面的两个方程,得222591a a -=,或229251a a -=.解得 216a = (后一个方程无解).所以,所求的双曲线方程为2211616x y -=. 5、解:连接QA ,由已知,得QA QP =.所以,QA QO QP QO OP r -=-==. 又因为点A 在圆外,所以OA OP >.根据双曲线的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为实轴长的双曲线.6、22188x y -=.习题2.3 B 组(P62)1、221169x y -= 2、解:由声速及,A B 两处听到爆炸声的时间差,可知,A B 两处与爆炸点的距离的差,因此爆炸点应位于以,A B 为焦点的双曲线上.使,A B 两点在x 轴上,并且原点O 与线段AB 的中点重合,建立直角坐标系xOy . 设爆炸点P 的坐标为(,)x y ,则 34031020PA PB -=⨯=. 即 21020a =,510a =.又1400AB =,所以21400c =,700c =,222229900b c a =-=.因此,所求双曲线的方程为221260100229900x y -=. 3、22221x y a b-=4、解:设点11(,)A x y ,22(,)B x y 在双曲线上,且线段AB 的中点为(,)M x y .设经过点P 的直线l 的方程为1(1)y k x -=-,即1y kx k =+-把1y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=得 222(2)2(1)(1)20k x k k x k ------=(220k -≠) ……①所以,122(1)22x x k k x k +-==- 由题意,得2(1)12k k k-=-,解得 2k =. 当2k =时,方程①成为22430x x -+=.根的判别式162480∆=-=-<,方程①没有实数解.所以,不能作一条直线l 与双曲线交于,A B 两点,且点P 是线段AB 的中点.2.4抛物线 练习(P67)1、(1)212y x =; (2)2y x =; (3)22224,4,4,4y x y x x y x y ==-==-.2、(1)焦点坐标(5,0)F ,准线方程5x =-; (2)焦点坐标1(0,)8F ,准线方程18y =-;(3)焦点坐标5(,0)8F -,准线方程58x =; (4)焦点坐标(0,2)F -,准线方程2y =; 3、(1)a ,2pa -. (2),(6,- 提示:由抛物线的标准方程求出准线方程. 由抛物线的定义,点M 到准线的距离等于9,所以 39x +=,6x =,y =±练习(P72)1、(1)2165y x =; (2)220x y =;(3)216y x =-; (4)232x y =-. 2、图形见右,x 的系数越大,抛物线的开口越大. 3、解:过点(2,0)M 且斜率为1的直线l 的方程 为2y x =-与抛物线的方程24y x =联立 224y x y x=-⎧⎨=⎩解得1142x y ⎧=+⎪⎨=+⎪⎩2242x y ⎧=-⎪⎨=-⎪⎩ 设11(,)A x y ,22(,)B x y,则AB ===4、解:设直线AB 的方程为x a =(0)a >.将x a =代入抛物线方程24y x =,得24y a =,即y =±因为22AB y ==⨯== 所以,3a =因此,直线AB 的方程为3x =.习题2.4 A 组(P73)1、(1)焦点坐标1(0,)2F ,准线方程12y =-; (2)焦点坐标3(0,)16F -,准线方程316y =;(3)焦点坐标1(,0)8F -,准线方程18x =;(4)焦点坐标3(,0)2F ,准线方程32x =-.2、(1)28y x =-; (2),或(4,-3、解:由抛物线的方程22y px =(0)p >,得它的准线方程为2px =-. 根据抛物线的定义,由2MF p =,可知,点M 的准线的距离为2p .设点M 的坐标为(,)x y ,则 22p x p +=,解得32px =. 将32p x =代入22y px =中,得y =. 因此,点M的坐标为3()2p,3(,)2p.4、(1)224y x =,224y x =-; (2)212x y =-(图略)5、解:因为60xFM ∠=︒,所以线段FM所在直线的斜率tan 60k =︒=. 因此,直线FM 的方程为1)y x =-与抛物线24y x =联立,得21)142y x y x ⎧=-⎪⎨=⎪⎩将1代入2得,231030x x -+=,解得,113x =,23x =把113x =,23x =分别代入①得1y =,2y =由第5题图知1(,33-不合题意,所以点M 的坐标为.因此,4FM ==6、证明:将2y x =-代入22y x =中,得2(2)2x x -=,化简得 2640x x -+=,解得 3x=±则 321y ==±因为OB k ,OA k=所以15195OB OA k k -⋅===--所以 OA OB ⊥7、这条抛物线的方程是217.5x y = 8、解:建立如图所示的直角坐标系,设拱桥抛物线的方程为22x py =-, 因为拱桥离水面2 m ,水面宽4 m 所以 222(2)p =--,1p =因此,抛物线方程为22x y =- ……①水面下降1 m ,则3y =-,代入①式,得22(3)x =-⨯-,x =这时水面宽为 m.习题2.2 B 组(P74)1、解:设垂线段的中点坐标为(,)x y ,抛物线上相应点的坐标为11(,)x y .根据题意,1x x =,12y y =,代入2112y px =,得轨迹方程为212y px =. 由方程可知,轨迹为顶点在原点、焦点坐标为(,0)8p的抛物线. 2、解:设这个等边三角形OAB 的顶点,A B 在抛物线上,且坐标分别为11(,)x y ,22(,)x y ,则 2112y px =,2222y px =.又OA OB =,所以 22221122x y x y +=+即221212220x x px px -+-=,221212()2()0x x p x x -+-=因此,1212()(2)0x x x x p -++= 因为120,0,20x x p >>>,所以12x x = 由此可得12y y =,即线段AB 关于x 轴对称. 因为x 轴垂直于AB ,且30AOx ∠=︒,所以11tan30y x =︒=. 因为2112y x p=,所以1y =,因此12AB y ==.3、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+. 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-. 由题意,得2AM BM k k -=,所以,2(1)11y y x x x -=≠±+-,化简,得2(1)(1)x y x =--≠± 第二章 复习参考题A 组(P80)1、解:如图,建立直角坐标系,使点2,,A B F 在x 轴上,2F 为椭圆的右焦点(记1F 为左焦点).因为椭圆的焦点在x 轴上,所以设它的标准方程为22221(0)x y a b a +=>>.则 22a c OA OF F A -=-=63714396810=+=,22a c OB OF F B +=+=637123848755=+=,解得 7782.5a =,8755c =所以b ===用计算器算得 7722b ≈因此,卫星的轨道方程是2222177837722x y +=. 2、解:由题意,得 12a c R r a c R r -=+⎧⎨+=+⎩, 解此方程组,得1221222R r r a r r c ++⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩因此卫星轨道的离心率21122c r r e a R r r -==++. 3、(1)D ; (2)B .4、(1)当0α=︒时,方程表示圆.(2)当090α︒<<︒时,方程化成2211cos y x α+=. 方程表示焦点在y 轴上的椭圆. (3)当90α=︒时,21x =,即1x =±,方程表示平行于y 轴的两条直线.(4)当90180α︒<≤︒时,因为cos 0α<,所以22cos 1x y α+=表示双曲线,其焦点在x 轴上.而当180α=︒时,方程表示等轴双曲线. 5、解:将1y kx =-代入方程224x y -=得 2222140x k x kx -+--= 即 22(1)250k x kx -+-= ……① 222420(1)2016k k k ∆=+-=-令 0∆<,解得2k >,或2k <- 因为0∆<,方程①无解,即直线与双曲线没有公共点, 所以,k的取值范围为k >k <6、提示:设抛物线方程为22y px =,则点B 的坐标为(,)2p p ,点C 的坐标为(,)2pp - 设点P 的坐标为(,)x y ,则点Q 的坐标为(,0)x .因为,PQ y ==2BC p =,OQ x =.所以,2PQ BC OQ =,即PQ 是BC 和OQ 的比例中项.7、解:设等边三角形的另外两个顶点分别是,A B ,其中点A 在x 轴上方.直线FA 的方程为 )32py x =-与22y px =联立,消去x ,得 220y p --=解方程,得 12)y p =,22)y p =把12)y p =代入)2p y x =-,得 17(2x p =+.把22)y p =代入)32p y x =-,得 27(2x p =-.所以,满足条件的点A 有两个17((2))2A p p +,27((2))2A p p -.根据图形的对称性,可得满足条件的点B 也有两个17((,2))2B p p +-,27((,2))2B p p --所以,等边三角形的边长是112)A B p =,或者222(2A B p =. 8、解:设直线l 的方程为2y x m =+.把2y x m =+代入双曲线的方程222360x y --=,得221012360x mx m +++=.1265mx x +=-,2123610m x x += ……①由已知,得 21212(14)[()4]16x x x x ++-= ……②把①代入②,解得 3m =±所以,直线l 的方程为23y x =±9、解:设点A的坐标为11(,)x y,点B的坐标为22(,)x y,点M的坐标为(,)x y.并设经过点M的直线l的方程为1(2)y k x-=-,即12y kx k=+-.把12y kx k=+-代入双曲线的方程2212yx-=,得222(2)2(12)(12)20k x k k x k------=2(20)k-≠. ……①所以,122(12)22x x k kxk+-==-由题意,得2(12)22k kk-=-,解得4k=当4k=时,方程①成为21456510x x-+=根的判别式25656512800∆=-⨯=>,方程①有实数解.所以,直线l的方程为47y x=-.10、解:设点C的坐标为(,)x y.由已知,得直线AC的斜率(5)5ACyk xx=≠-+直线BC的斜率(5)5BCyk xx=≠-由题意,得AC BCk k m=. 所以,(5)55y ym xx x⨯=≠±+-化简得,221(5)2525x yxm-=≠±当0m<时,点C的轨迹是椭圆(1)m≠-,或者圆(1)m=-,并除去两点(5,0),(5,0)-;当0m>时,点C的轨迹是双曲线,并除去两点(5,0),(5,0)-;11、解:设抛物线24y x=上的点P的坐标为(,)x y,则24y x=.点P到直线3y x=+的距离d===当2y=时,d. 此时1x=,点P的坐标是(1,2).12、解:如图,在隧道的横断面上,以拱顶为原点、拱高所在直线为y轴(向上),建立直角坐标系.设隧道顶部所在抛物线的方程为22x py=-因为点(4,4)C -在抛物线上 所以 242(4)p =-- 解得 24p =-所以,隧道顶部所在抛物线的方程 为24x y =-.设0.5EF h =+. 则(3, 5.5)F h -把点F 的坐标代入方程24x y =-,解得 3.25h =. 答:车辆通过隧道的限制高度为3.2 m.第二章 复习参考题B 组(P81)1、12PF F S ∆=.2、解:由题意,得1PF x ⊥轴.把x c =-代入椭圆方程,解得 2b y a=±. 所以,点P 的坐标是2(,)b c a -直线OP 的斜率21b k ac =-. 直线AB 的斜率2bk a =-.由题意,得2b bac a =,所以,b c =,a =.由已知及1F A a c =+,得a c +=所以 (1c +=+ c =所以,a =,b =因此,椭圆的方程为221105x y +=. 3、解:设点A 的坐标11(,)x y ,点B 的坐标22(,)x y .由OA OB ⊥,得12120x x y y +=. 由已知,得直线AB 的方程为25y x =-+. 则有 12125()250y y y y -++= ……①由25y x =-+与22y px =消去x ,得250y py p +-= ……②(第4题)12y y p +=-,125y y p =- ……③ 把③代入①,解得54p = 当54p =时,方程②成为245250y y +-=,显然此方程有实数根. 所以,54p = 4、解:如图,以连接12,F F 的直线为x 轴,线段12F F 的中点为原点,建立直角坐标系.对于抛物线,有176352922922p=+=, 所以,4584p =,29168p =.对于双曲线,有2080529c a c a +=⎧⎨-=⎩解此方程组,得775.5a =,1304.5c = 因此,2221100320b c a =-=.所以,所求双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 因为抛物线的顶点横坐标是 (1763)(1763775.5)987.5a --=--=- 所以,所求抛物线的方程是 29168(987.5)y x =+ 答:抛物线的方程为29168(987.5)y x =+,双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 5、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+ 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-由题意,得2AM BM k k +=,所以2(1)11y y x x x +=≠±-+,化简,得21(1)xy x x =-≠± 所以,点M 轨迹方程是21(1)xy x x =-≠±.6、解:(1)当1m =时,方程表示x 轴;(2)当3m =时,方程表示y 轴;(3)当1,3m m ≠≠时,把方程写成22131x y m m +=--. ①当13,2m m <<≠时,方程表示椭圆; ②2m =时,方程表示圆;③当1m <,或3m >时,方程表示双曲线.7、以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切.证明:如图,过点,A B 分别作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的 垂线,垂足分别为,D E .由抛物线的定义,得 AD AF =,BE BF =.所以,AB AF BF AD BE =+=+.设AB 的中点为M ,且过点M 作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的垂线,垂足为C .显然MC ∥x 轴,所以,MC 是直角梯形ADEB 的中位线. 于是,11()22MC AD BE AB =+=. 因此,点C 在以AB 为直径的圆上.又MC l ⊥,所以,以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切. 类似地,可以证明:对于椭圆,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相离; 对于双曲线,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相交.新课程标准数学选修2—1第三章课后习题解答第三章 空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 练习(P86)1、略.2、略.3、A C AB AD AA ''=+-,BD AB AD AA ''=-+,DB AA AB AD ''=--. 练习(P89)1、(1)AD ; (2)AG ; (3)MG .2、(1)1x =; (2)12x y ==; (3)12x y ==. 3.练习(P92) 1、B .2、解:因为AC AB AD AA ''=++,所以22()AC AB AD AA ''=++2222222()4352(0107.5)85AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯++=(第7题)PRS B CAQ O(第3题)所以85AC '=3、解:因为AC α⊥所以AC BD ⊥,AC AB ⊥,又知BD AB ⊥.所以0AC BD ⋅=,0AC AB ⋅=,又知0BD AB ⋅=. 2CD CD CD =⋅222222()()CA AB BD CA AB BD CA AB BDa b c =++⋅++=++=++所以CD .练习(P94)1、向量c 与a b +,a b -一定构成空间的一个基底. 否则c 与a b +,a b -共面, 于是c 与a ,b 共面,这与已知矛盾.2、共面2、(1)解:OB OB BB OA AB BB OA OC OO a b c ''''=+=++=++=++;BA BA BB OC OO c b '''=+=-+=-CA CA AA OA OC OO a b c '''=+=-+=-+(2)1111()2222OG OC CG OC CB b a c a b c '=+=+=++=++. 练习(P97)1、(1)(2,7,4)-; (2)(10,1,16)-; (3)(18,12,30)-; (4)2.2、略.3、解:分别以1,,DA DC DD 所在的直线为x 轴、y 轴、z 轴,建立空间直角坐标系.则(0,0,0)D ,1(1,1,1)B ,1(1,,0)2M ,(0,1,0)C 所以,1(1,1,1)DB =,1(1,,0)2CM =-.所以,111110cos ,153DB CM DB CM DB CM-+⋅<>===⋅.习题3.1 A 组(P97)1、解:如图,(1)AB BC AC +=;(2)AB AD AA AC AA AC CC AC ''''++=+=+=;(3)设点M 是线段CC '的中点,则12AB AD CC AC CM AM '++=+=; (4)设点G 是线段AC '的三等分点,则11()33AB AD AA AC AG ''++==.向量,,,AC AC AM AG '如图所示. 2、A .3、解:22()AC AB AD AA ''=++2222222()15372(53573722298AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=+所以,13.3AC '≈.4、(1)21cos602AB AC AB AC a ⋅=⋅︒=; (2)21cos1202AD DB AD DB a ⋅=⋅︒=-;(3)21cos1802GF AC GF AC a ⋅=⋅︒=- 11()22GF AC a ==;(4)21cos604EF BC EF BC a ⋅=⋅︒= 11()22EF BD a ==;(5)21cos1204FG BA FG BA a ⋅=⋅︒=- 11()22FG AC a ==;(6)11()22GE GF GC CB BA CA ⋅=++⋅2111()222111424111cos120cos60cos6042414DC CB BA CA DC CA CB CA BA CA DC CA CB CA BA CA a =++⋅=⋅+⋅+⋅=⋅︒+⋅︒+⋅︒=5、(1)60︒; (2)略.6、向量a 的横坐标不为0,其余均为0;向量b 的纵坐标不为0,其余均为0;向量c 的竖坐标不为0,其余均为0.7、(1)9; (2)(14,3,3)-.8、解:因为a b ⊥,所以0a b ⋅=,即8230x --+=,解得103x =.9、解:(5,1,10)AB =--,(5,1,10)BA =-设AB 的中点为M ,119()(,,2)222OM OA OB =+=-, 所以,点M 的坐标为19(,,2)22-,(AB =-10、解:以1,,DA DC DD 分别作为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系O xyz -.则1,,,C M D N 的坐标分别为:(0,1,0)C ,1(1,0,)2M ,1(0,0,1)D ,1(1,1,)2N . 1(1,1,)2CM =-,11(1,1,)2D N =- 所以2312CM ==,21312D N == 111114cos ,994CM D N --<>==- 由于异面直线CM 和1D N 所成的角的范围是[0,]2π因此,CM 和1D N 所成的角的余弦值为19. 11、31(,,3)22- 习题3.1 B 组(P99)1、证明:由已知可知,OA BC ⊥,OB AC ⊥∴ 0OA BC ⋅=,0OB AC ⋅=,所以()0OA OC OB ⋅-=,()0OB OC OA ⋅-=. ∴ OA OC OA OB ⋅=⋅,OB OC OB OA ⋅=⋅.∴ 0OA OC OB OC ⋅-⋅=,()0OA OB OC -⋅=,0BA OC ⋅=. ∴ OC AB ⊥.2、证明:∵ 点,,,E F G H 分别是,,,OA OB BC CA 的中点.∴ 12EF AB =,12HG AB =,所以EF HG = ∴四边形EFGH 是平行四边形.1122EF EH AB OC ⋅=⋅11()()44OB OA OC OB OC OA OC =-⋅=⋅-⋅∵ OA OB =,CA CB =(已知),OC OC =. ∴ BOC ∆≌AOC ∆(SSS ) ∴ BOC AOC ∠=∠∴ OB OC OA OC ⋅=⋅∴ 0EF EH ⋅= ∴ EF EH ⊥∴ 平行四边形□EFGH 是矩形.3、已知:如图,直线OA ⊥平面α,直线BD ⊥平面α,,O B 为垂足. 求证:OA ∥BD证明:以点O 为原点,以射线OA 方向为z 轴正方向,建立空间直角坐标系O xyz -,,,i j k 分别为沿x 轴、y 轴、z 轴的坐标向量,且设(,,)BD x y z =.∵ BD α⊥.∴ BD i ⊥,BD j ⊥.∴ (,,)(1,0,0)0BD i x y z x ⋅=⋅==,(,,)(0,1,0)0BD j x y z y ⋅=⋅==. ∴ (0,0,)BD z =. ∴ BD zk =.∴ BD ∥k ,又知,O B 为两个不同的点.∴ BD ∥OA .3.2立体几何中的向量方法 练习(P104)1、(1)3b a =,1l ∥2l ; (2)0a b ⋅=,1l ⊥2l ; (3)3b a =-,1l ∥2l .2、(1)0u v ⋅=,αβ⊥; (2)2v u =-,α∥β; (3)292247u v u v⋅=-,α与β相交,交角的余弦等于292247.练习(P107)1、证明:设正方形的棱长为1.11D F DF DD =-,AE BE BA =-.因为11()000D F AD DF DD AD ⋅=-⋅=-=,所以1D F AD ⊥. 因为1111()()00022D F AE DF DD BE BA ⋅=-⋅-=+-+=,所以1D F AE ⊥. 因此1D F ⊥平面ADE .2、解:22()CD CD CA AB BD ==++(第3题)222222361664268cos(18060)68CA AB BD CA AB CA BD AB BD =+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯⨯︒-︒=∴CD =练习(P111)1、证明:1()()2MN AB MB BC CN AB MB BC CD AB ⋅=++⋅=++⋅ 222211()22111cos120cos60cos600222MB BC AD AC AB a a a a =++-⋅=+︒+︒-︒=∴ MN AB ⊥. 同理可证MN CD ⊥.2、解:222222()2cos l EF EA A A AF m d n mn θ''==++=+++(或2cos()mn πθ-)22222cos d l m n mn θ=--,所以 22cos AA d mn θ'=.3、证明:以点D 为原点,,,DA DC DD '的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)D ,(0,1,0)C ,(1,1,0)B ,(0,1,1)C ',11(,1,)22O . ∵ 11(,1,)(1,0,1)022DO BC '⋅=---⋅-= ∴DO BC '⊥ 习题3.2 A 组(P111)1、解:设正方形的棱长为1(1)1()()2MN CD MB B N CC C D ''''''⋅=+⋅+=,212MN CD '⋅== 112cos 12θ==,60θ=︒.(2)1()2MN AD MB B N AD ''⋅=+⋅=,212MN AD ⋅==1cos 2θ==,45θ=︒.2、证明:设正方体的棱长为1因为11()000DB AC DB BB AC ⋅=+⋅=+=,所以1DB AC ⊥.因为111111()000DB AD DA AB AD ⋅=+⋅=+=,所以11DB AD ⊥. 因此,1DB ⊥平面1ACD .3、证明:∵()cos cos 0OA BC OC OB OA OC OA OB OA θθ⋅=-⋅=-=,∴OA BC ⊥.4、证明:(1)因为11()000AC LE A A AC LE ⋅=+⋅=+=,所以1AC LE ⊥. 因为11()000AC EF A B BC EF ⋅=+⋅=+=,所以1AC EF ⊥. 因此,1AC ⊥平面EFGHLK . (2)设正方体的棱长为1因为1111()()1AC DB A A AC DB DB ⋅=+⋅+=-,211(3)3AC DB ⋅== 所以 1cos 3θ=-. 因此1DB 与平面EFGHLK 的所成角α的余弦cos 3α=. 5、解:(1)222211111()()22222DE DE DE DE DA AB AC AB OA AC AB ==⋅=++-=++11(111111)42=++-+-= 所以,2DE =(2)11111()()22222AE AO AC AB AO ⋅=+⋅=+=,32AE AO ⋅=1cos 2θ===sin θ=点O 到平面ABC 的距离sin 1OH OA θ===. 6、解:(1)设1AB =,作AO BC ⊥于点O ,连接DO .以点O 为原点,,,OD OC OA 的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向, 建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O,D ,1(0,,0)2B,3(0,,0)2C,A . ∴3((4DO DA ⋅=-⋅=,184DO DA ⋅=,cos 2θ=. ∴ AD 与平面BCD 所成角等于45︒. (2)(0,1,0)(0BC DA ⋅=⋅=. 所以,AD 与BC 所成角等于90︒.(3)设平面ABD 的法向量为(,,1)x y ,则1(,,1)(,,1)(0,,02x y AB x y ⋅=⋅=,(,,1)(,,1)0x y AD x y ⋅=⋅=. 解得 1x =,y =显然(0,0,1)为平面BCD 的法向量.(0,0,1)1⋅=,cos θ==因此,二面角A BD C --的余弦cos cos()απθ=-=7、解:设点B 的坐标为(,,)x y z ,则(1,2,)AB x y z =-+.因为AB ∥α,所以123412x y z-+==-. 因为226AB α==26=.解得5x =-,6y =,24z =,或7x =,10y =-,24z =-.8、解:以点O 为原点建立坐标系,得下列坐标:(,,0)A a a -,(,,0)B a a ,(,,0)C a a -,(,,0)D a a --,(0,0,)V h ,(,,)222a a hE -.(1)222233(,,)(,,)6222222cos ,10a a h a a h h a BE DE h a BE DE--⋅-<>==+.(2)223(,,)(,,)02222a a h h VC BE a a h a ⋅=--⋅--=-=,222h a = 222222641cos ,10123h a a BE DE h a a --<>===-+9、解:以点A 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)A ,(0,1,0)B ,111(,,)222O -,1(0,0,1)A ,1(1,0,1)D -,1(0,0,)2M .因为10OM AA ⋅=,10OM BD ⋅=,所以1OM AA ⊥,1OM BD ⊥,2OM ==. 10、解:以点A 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)A ,(0,7,0)B ,(0,0,24)C ,(,,)D x y z .因为(,7,)(0,7,0)0BD AB x y z ⋅=-⋅=,所以7y =.由24BD ==,25CD ==解得12z =,x =1cos 2BD AC BD ACθ⋅==⋅,60θ=︒ 因此,线段BD 与平面α所成的角等于9030θ︒-=︒.11、解:以点O 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O ,(4,0,0)A ,(0,3,0)B ,(0,0,4)O ',(4,0,4)A ',(0,3,4)B ',3(2,,4)2D ,(0,3,)P z .由3(0,3,)(2,,4)02OP BD z ⋅=⋅-=,解得98z =. 所以,938tan 38PB OB θ===.12、解:不妨设这条线段MN 长为2,则点M 到二面角的棱的距离1MP =,点N 到二面角的棱的距离1NQ =,QM PN ==PQ =22cos 2PQ MNPQ PQ MNθ⋅====⋅, 45θ=︒. 习题3.2 B 组(P113) 1、解:12222ABC S ∆=⨯⨯=, ()224502AD BE AB BD BE ⋅=+⋅=︒+=,202cos AD BE AD AD θ⋅==,20AD =,204BD ==. 184233ABCD V =⨯⨯=2、解:(1)以点B 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)B ,(1,0,0)A ,(0,0,1)C ,(1,1,0)F,,0,1)M -,,0)N .。
高中数学苏教版选修2-1课件:第1章 常用逻辑用语 1.2

[ 再练一题] 3.(2016· 临沂高二检测)已知命题 p:关于 x 的不等式 x2+(a-1)x+1≤0 的 解集为空集∅;命题 q:函数 y=(a-1)x 为增函数,若命题 p 且 q 为假命题,p 或 q 为真命题,求实数 a 的取值范围. 【解】 若命题 p:关于 x 的不等式 x2+(a-1)x+1≤0 的解集为空集∅,
含逻辑联结词命题的真假判断
分别指出下列各组命题构成的“p 且 q”、 “p 或 q”、 “非 p”形式 的命题的真假. (1)p:6<6,q:6=6; (2)p:函数 y=x2+x+2 的图象与 x 轴没有公共点, q:不等式 x2+x+2<0 无解; (3)p:函数 y=cos x 是周期函数,q:函数 y=cos x 是奇函数.
p或q _______ p且q _______
非p
p∧q
否定 得到的一个新命题 对命题 p 进行______ 綈p ______
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)联结词“且”表示同时具有的意思.( ) )
(2)“p 或 q”有两层含义:要么是 p 不是 q,要么是 q 不是 p.(
(3)联结词“非”与日常用语中的“不是”、 “否定”、 “全盘否定”、 “问 题的反面”等词语等价.( ) )
[ 构建· 体系]
1.命题“3≥0”中,使用逻辑联结词的情况,下列说法正确的是________. ①是简单命题,没有使用逻辑联结词;②使用了逻辑联结词,是“p 或 q” 形式的命题;③使用了逻辑联结词,是“p 且 q”形式的命题;④使用了逻辑联 结词,是“非 p”形式的命题.
【解析】 命题“3≥0”是“3>0 或 3=0”, 即该命题使用了逻辑联结 词,是“p 或 q”形式的命题.
数学精致讲义选修2-1苏教版第1章常用逻辑用语§1.2第1课时含答案

§1.2简单的逻辑联结词第1课时“或”“且”学习目标 1.了解联结词“且”“或”的含义.2.会用联结词“且”“或”联结或改写某些数学命题,并判断其真假.知识点一“或”思考观察三个命题:①3>2;②3=2;③3≥2,它们之间有什么关系?答案命题③是命题①,②用逻辑联结词“或”联结得到的新命题.梳理(1)定义:一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q,读作“p或q”.(2)当p,q两个命题有一个命题是真命题时,p∨q是真命题;当p,q两个命题都是假命题时,p∨q是假命题.我们将命题p和命题q以及p∨q的真假情况绘制为命题“p∨q”的真值表如下:命题“p∨q”的真值表可简单归纳为“假假才假”.(3)对“或”的理解:我们可联系集合中“并集”的概念A∪B={x|x∈A或x∈B}中的“或”,它是指“x∈A”,“x∈B”中至少有一个是成立的,即可以是x∈A且x∉B,也可以是x∉A且x∈B,也可以是x∈A且x∈B.知识点二“且”思考观察三个命题:①5是10的约数;②5是15的约数;③5是10的约数且是15的约数,它们之间有什么关系?答案命题③是将命题①,②用“且”联结得到的新命题.梳理(1)定义:一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q,读作“p且q”.(2)当p,q都是真命题时,p∧q是真命题;当p,q两个命题中有一个命题是假命题时,p ∧q是假命题.我们将命题p和命题q以及p∧q的真假情况绘制为命题“p∧q”的真值表如下:命题“p∧q”的真值表可简单归纳为“同真则真”.(3)“且”是具有“兼有性”的逻辑联结词,对“且”的理解,可联系集合中“交集”的概念,A∩B={x|x∈A且x∈B}中的“且”是指“x∈A”与“x∈B”这两个条件都要同时满足.1.逻辑联结词“且”“或”只能出现在命题的结论中.(×)2.“p∨q为假命题”是“p为假命题”的充要条件.(×)3.命题“5>6或5>2”是真命题.(√)类型一含有“且”“或”命题的构成命题角度1简单命题与复合命题的区分例1指出下列命题的形式及构成它的命题.(1)向量既有大小又有方向;(2)矩形有外接圆或有内切圆.解(1)是p∧q形式命题.其中p:向量有大小,q:向量有方向.(2)是p∨q形式命题.其中p:矩形有外接圆,q:矩形有内切圆.反思与感悟 1.不含有逻辑联结词的命题是简单命题;由简单命题与逻辑联结词“或”“且”构成的命题是复合命题.2.判断一个命题是简单命题还是复合命题,不能仅从字面上看它是否含有“或”“且”等逻辑联结词,而应从命题的结构来看是否用逻辑联结词联结两个命题.如“四边相等且四角相等的四边形是正方形”不是“且”联结的复合命题,它是真命题,而用“且”联结的命题“四边相等的四边形是正方形且四角相等的四边形是正方形”是假命题.跟踪训练1 命题“菱形对角线垂直且平分”为________形式复合命题. 答案 p ∧q命题角度2 用逻辑联结词构造新命题例2 分别写出下列命题的“p ∧q ”“p ∨q ”形式的命题. (1)p :梯形有一组对边平行,q :梯形有一组对边相等;(2)p :-1是方程x 2+4x +3=0的解,q :-3是方程x 2+4x +3=0的解. 解 (1)p ∨q :梯形有一组对边平行或有一组对边相等. p ∧q :梯形有一组对边平行且有一组对边相等. (2)p ∨q :-1或-3是方程x 2+4x +3=0的解. p ∧q :-1与-3是方程x 2+4x +3=0的解.反思与感悟 用逻辑联结词“或”“且”联结p ,q 构成新命题时,在不引起歧义的前提下,可以把p ,q 中的条件或结论合并.跟踪训练2 指出下列命题的构成形式及构成它的命题p ,q . (1)0≤2;(2)30是5的倍数,也是6的倍数. 解 (1)此命题为“p ∨q ”形式的命题,其中 p :0<2;q :0=2.(2)此命题为“p ∧q ”形式的命题,其中 p :30是5的倍数; q :30是6的倍数.类型二 “p ∧q ”和“p ∨q ”形式命题的真假判断 例3 分别指出“p ∨q ”“p ∧q ”的真假.(1)p :函数y =sin x 是奇函数,q :函数y =sin x 在R 上单调递增; (2)p :直线x =1与圆x 2+y 2=1相切;q :直线x =12与圆x 2+y 2=1相交.解 (1)∵p 真,q 假,∴“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假. (2)∵p 真,q 真,∴“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为真.反思与感悟 形如p ∨q ,p ∧q 命题的真假根据真值表判定,真值表为跟踪训练3 分别指出由下列各组命题构成的“p ∨q ”“p ∧q ”形式的命题的真假. (1)p :3是无理数,q :π不是无理数; (2)p :集合A =A ,q :A ∪A =A ;(3)p :函数y =x 2+3x +4的图象与x 轴有公共点,q :方程x 2+3x -4=0没有实数根. 解 (1)∵p 真q 假,∴“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假. (2)∵p 真q 真,∴“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为真. (3)∵p 假q 假,∴“p ∨q ”为假,“p ∧q ”为假. 类型三 已知复合命题的真假求参数范围例4 已知p :方程x 2+mx +1=0有两个不相等的负根,q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根,若p ∨q 为真,p ∧q 为假,求m 的取值范围. 考点 “p ∨q ”“p ∧q ”形式命题真假性的判断题点 由“p ∨q ”“p ∧q ”形式命题的真假求参数的取值范围 解 因为p :方程x 2+mx +1=0有两个不相等的负根,所以⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0,m >0,所以m >2.因为q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根, 所以Δ<0,即16(m -2)2-16<0, 所以16(m 2-4m +3)<0, 所以1<m <3.因为p ∨q 为真,p ∧q 为假,所以p 为真,q 为假或者p 为假,q 为真.即⎩⎪⎨⎪⎧ m >2,m ≤1或m ≥3或⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3,解得m ≥3或1<m ≤2.所以m 的取值范围为(1,2]∪[3,+∞). 引申探究本例中若将“p ∧q 为假”改为“p ∧q 为真”,求实数m 的取值范围. 解 由本例得当p 为真命题时,m >2,当q 为真命题时,1<m <3. 因为p ∨q 为真,p ∧q 为真, 所以p ,q 均为真命题,即⎩⎪⎨⎪⎧m >2,1<m <3,解得2<m <3, 所以m 的取值范围为(2,3).反思与感悟 应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤 (1)分别求出命题p ,q 为真时对应的参数集合A ,B . (2)讨论p ,q 的真假.(3)由p ,q 的真假转化为相应的集合的运算. (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围.跟踪训练4 已知p :(x +2)(x -3)≤0,q :|x +1|≥2,若“p ∧q ”为真,则实数x 的取值范围是________.考点 “p ∧q ”形式命题真假性的判断题点 由“p ∧q ”形式命题的真假求参数的取值范围 答案 [1,3]解析 由(x +2)(x -3)≤0,解得-2≤x ≤3. 由|x +1|≥2,解得x ≥1或x ≤-3.∵“p ∧q ”为真,∴⎩⎪⎨⎪⎧-2≤x ≤3,x ≥1或x ≤-3,解得1≤x ≤3,则实数x 的取值范围是[1,3].1.命题“方程x 2=4的解为x =±2”,使用的逻辑联结词是________. 答案 或解析 x =±2,即x =-2或x =2.2.已知命题p ,q ,若p 为真命题,下列说法正确的是________.(填序号) ①p ∧q 必为真;②p ∧q 必为假;③p ∨q 必为真;④p ∨q 必为假. 答案 ③解析 p ∨q 一真则真,故必有p ∨q 为真.3.已知p :函数y =sin x 的最小正周期为π2,q :函数y =sin2x 的图象关于直线x =π对称,则p ∧q 是________命题.(填“真”“假”) 答案 假解析 易知命题p 为假命题,命题q 也是假命题,故p ∧q 是假命题.4.已知命题p :函数f (x )=(2a -1)x +b 在R 上是减函数;命题q :函数g (x )=x 2+ax 在[1,2]上是增函数,若p ∧q 为真,则实数a 的取值范围是________. 答案 ⎣⎡⎭⎫-2,12解析 命题p :由函数f (x )在R 上为减函数,得2a -1<0,解得a <12,命题q :由函数g (x )=x 2+ax 在[1,2]上是增函数, 得-a2≤1,解得a ≥-2.由p ∧q 为真,得p ,q 都为真,故a 的取值范围为⎝⎛⎭⎫-∞,12∩[-2,+∞),即为⎣⎡⎭⎫-2,12. 5.已知命题p :函数f (x )=(x +m )(x +4)为偶函数;命题q :方程x 2+(2m -1)x +4-2m =0的一个根大于2,一个根小于2,若p ∧q 为假,p ∨q 为真,求实数m 的取值范围. 解 若命题p 为真,则由f (x )=x 2+(m +4)x +4m ,得m +4=0,解得m =-4. 设g (x )=x 2+(2m -1)x +4-2m ,其图象开口向上,若命题q 为真,则g (2)<0,即22+(2m -1)×2+4-2m <0,解得m <-3. 由p ∧q 为假,p ∨q 为真,得p 假q 真或p 真q 假. 若p 假q 真,则m <-3且m ≠-4; 若p 真q 假,则m 无解.所以m 的取值范围为(-∞,-4)∪(-4,-3).1.判断不含有逻辑联结词的命题的构成形式的关键是弄清构成它的命题的条件、结论. 2.对用逻辑联结词联结的复合命题的真假进行判断时,首先找出构成复合命题的简单命题,判断简单命题的真假,然后分析构成形式,根据构成形式判断复合命题的真假. (1)“p ∧q ”形式的命题简记为:同真则真,一假则假. (2)“p ∨q ”形式的命题简记为:同假则假,一真则真.一、填空题 1.给出下列命题: ①2>1或1>3;②方程x 2-2x -4=0的判别式大于或等于0; ③25是6或5的倍数;④集合A ∩B 是A 的子集,且是A ∪B 的子集. 其中真命题的个数为________. 答案 4解析 ①由于2>1是真命题,所以“2>1或1>3”是真命题;②由于方程x 2-2x -4=0的Δ=4+16>0,所以“方程x 2-2x -4=0的判别式大于或等于0”③由于25是5的倍数,所以命题“25是6或5的倍数”是真命题;④由于(A ∩B )⊆A ,A ∩B ⊆(A ∪B ),所以命题“集合A ∩B 是A 的子集,且是A ∪B 的子集”是真命题.2.命题“相似三角形的面积或周长相等”为________命题.(填“真”“假”) 答案 假解析 该命题是由命题p :“相似三角形的面积相等”和命题q :“相似三角形的周长相等”用逻辑联结词“或”联结构成的新命题.因为p 是假命题,q 也是假命题,所以p ∨q 是假命题.3.设p :2x +y =3,q :x -y =6,若p ∧q 为真命题,则x =________,y =________. 考点 “p ∧q ”形式命题真假性的判断 题点 由“p ∧q ”形式命题的真假求参数的值 答案 3 -3解析 若p ∧q 为真命题,则p ,q 均为真命题,所以有⎩⎪⎨⎪⎧ 2x +y =3,x -y =6,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-3.4.下列命题中既是p ∧q 形式的命题,又是真命题的是________.(填序号) ①10或15是5的倍数;②x 2-3x -4=0的两根是4和-1;③有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形. 答案 ③解析 ①②为p ∨q 的形式;③为p ∧q 的形式,其中p :有两个角是45°的三角形是等腰三角形,q :有两个角是45°的三角形是直角三角形,p ,q 均为真命题,所以p ∧q 为真命题. 5.已知p :∅⊆{0},q :{1}∈{1,2}.则四个命题p ,q ,p ∧q ,p ∨q 中,真命题有________个. 答案 2解析 命题p 为真命题,命题q 为假命题,故p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题.6.命题s 具有“p ∨q ”形式,已知“p ∧r ”是真命题,那么s 是________命题.(填“真”“假”) 答案 真解析 由“p ∧r ”为真命题,可知命题p 为真命题,故“p ∨q ”为真命题. 7.若“x ∈[2,5]或x ∈{x |x <1或x >4}”是假命题,则x 的取值范围是________. 考点 “p ∨q ”形式命题真假性的判断题点 由“p ∨q ”形式命题的真假求参数的取值范围解析 x ∈[2,5]或x ∈(-∞,1)∪(4,+∞), 即x ∈(-∞,1)∪[2,+∞), 由于命题是假命题, 所以1≤x <2,即x ∈[1,2).8.给出命题p :ax +b >0的解为x >-ba ,命题q :(x -a )(x -b )<0的解为a <x <b .则p ∧q 是________命题.(填“真”“假”) 答案 假解析 由题意得命题p 为假命题,命题q 也为假命题, 故“p ∧q ”为假命题. 9.已知p :x 2-2x -3<0;q :1x -2<0,若p 且q 为真,则x 的取值范围是________. 答案 (-1,2)解析 当p 为真命题时,x 2-2x -3<0,则-1<x <3; 当q 为真命题时,x -2<0,则x <2. 当p 且q 为真命题时,p 和q 均为真命题, 从而-1<x <2.10.已知命题p :方程a 2x 2+ax -2=0在[-1,1]上有解;命题q :只有一个实数x 满足不等式x 2+2ax +2a ≤0,若命题“p ∨q ”是假命题,则实数a 的取值范围是________. 答案 (-1,0)∪(0,1)解 由a 2x 2+ax -2=0,得(ax +2)(ax -1)=0. 显然a ≠0,∴x =-2a 或x =1a .若命题p 为真,∵x ∈[-1,1],故⎪⎪⎪⎪-2a ≤1或⎪⎪⎪⎪1a ≤1, ∴|a |≥1. 若命题q 为真,即只有一个实数x 满足x 2+2ax +2a ≤0,即函数y =x 2+2ax +2a 的图象与x 轴只有一个交点. ∴Δ=4a 2-8a =0, ∴a =0或a =2.∵命题“p ∨q ”为假命题, ∴a 的取值范围是(-1,0)∪(0,1).11.设p :关于x 的不等式a x >1(a >0且a ≠1)的解集是{x |x <0},q :函数y =lg(ax 2-x +a )的定义域为R ,如果p 和q 有且仅有一个为真,则a 的取值范围为______________. 答案 ⎝⎛⎦⎤0,12∪(1,+∞) 解析 若p 真,则0<a <1,若p 假,则a >1.若q 真,有⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ=1-4a 2<0,解得a >12. 若q 假,则a ≤12,又p 和q 有且仅有一个为真, ∴当p 真q 假时,0<a ≤12,当p 假q 真时,a >1,综上所述,a 的取值范围为⎝⎛⎦⎤0,12∪(1,+∞). 二、解答题12.判断下列复合命题的真假.(1)等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边;(2)不等式x 2-2x +1>0的解集为R 且不等式x 2-2x +2≤1的解集为∅.解 (1)这个命题是“p 且q ”形式的复合命题,其中p :等腰三角形顶角的平分线平分底边,q :等腰三角形顶角的平分线垂直于底边,因为p 真q 真,则“p ∧q ”为真,所以该命题是真命题.(2)这个命题是“p ∧q ”形式的复合命题,其中p :不等式x 2-2x +1>0的解集为R ,q :不等式x 2-2x +2≤1的解集为∅.又因为当x =1时,x 2-2x +1=0,所以p 假q 假,所以“p ∧q ”为假,故该命题为假命题.13.设p :函数f (x )=lg(ax 2-4x +a )的定义域为R ;q :设a =(2x 2+x ,-1),b =(1,ax +2),不等式a ·b >0对任意x ∈(-∞,-1)恒成立.如果p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求实数a 的取值范围.解 若p 为真命题,则ax 2-4x +a >0对x ∈R 都成立, 当a =0时,f (x )=lg(-4x )的定义域不为R .当a ≠0时,则16-4a 2<0且a >0,即⎩⎪⎨⎪⎧a >0,16-4a 2<0,解得a >2. 若q 为真命题,则由a ·b >0对任意x ∈(-∞,-1)恒成立,知2x 2+x -(ax +2)>0,即a >2x -2x +1对任意x ∈(-∞,-1)恒成立,则a >⎝⎛⎭⎫2x -2x +1max . 令g (x )=2x -2x+1(x ≤-1),可知g (x )在(-∞,-1]上是增函数,所以g (x )≤1,故a ≥1.又p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,则等价于p ,q 中一个为真命题,另一个为假命题.若p 真q 假,则⎩⎪⎨⎪⎧ a >2,a <1,无解;若p 假q 真,则⎩⎪⎨⎪⎧a ≤2,a ≥1,则1≤a ≤2.综上,实数a 的取值范围为[1,2]. 三、探究与拓展14.已知c >0,且c ≠1,设命题p :函数y =c x 为减函数.命题q :当x ∈⎣⎡⎦⎤12,2时,函数f (x )=x +1x >1c 恒成立.如果“p ∨q ”为真命题,“p ∧q ”为假命题,则c 的取值范围为________.答案 ⎝⎛⎦⎤0,12∪(1,+∞) 解析 由命题p 为真知,0<c <1, 由命题q 为真知,2≤x +1x ≤52,要使x +1x >1c 恒成立,需1c <2,即c >12,若“p ∨q ”为真命题,“p ∧q ”为假命题, 则p ,q 中必有一真一假,当p 真q 假时,c 的取值范围是0<c ≤12;当p 假q 真时,c 的取值范围是c >1.综上可知,c 的取值范围是⎝⎛⎦⎤0,12∪(1,+∞). 15.已知c >0,设p :平面区域x +2y +c >0包括点(0,0),(1,-1),q :曲线y =4x 2-4c ⎝⎛⎭⎫x +12+c 2+1与x 轴交于不同的两点,若“p ∨q ”为真命题,“p ∧q ”为假命题,求c 的取值范围. 解 ∵平面区域x +2y +c >0包括点(0,0),(1,-1),∴⎩⎪⎨⎪⎧c >0,c -1>0,∴c >1, 令A ={}c |c >1.由y =4x 2-4c ⎝⎛⎭⎫x +12+c 2+1与x 轴交于不同的两点,可得方程4x 2-4cx +c 2-2c +1=0所对应的判别式Δ=16c 2-16(c 2-2c +1)>0.解得c >12,令B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫c ⎪⎪c >12.高中数学 根据题意,如果p 真,q 假,则无解;如果p 假,q 真,则12<c ≤1, ∴c 的取值范围为⎝⎛⎦⎤12,1.。
选修2-1苏教版:第1章 常用逻辑用语 1.1.2 Word版含答案

1.1.2充分条件和必要条件学习目标 1.理解充分条件、必要条件、充要条件的定义.2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件、充要条件.3.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要条件的证明.知识点一充分条件与必要条件1.框图表示2.条件与结论之间的关系知识点二充要条件思考在△ABC中,角A,B,C为它的三个内角,则“A,B,C成等差数列”是“B=60°”的什么条件?答案因为A,B,C成等差数列,故2B=A+C,又因为A+B+C=180°,故B=60°,反之,亦成立,故“A,B,C成等差数列”是“B=60°”的充分必要条件.梳理(1)如果p⇒q,且q⇒p,那么称p是q的充分必要条件,简称为p是q的充要条件,记作p⇔q.(2)充要条件的实质是原命题“若p则q”和其逆命题“若q则p”均为真命题,如果p是q 的充要条件,那么q也是p的充要条件,即如果p⇔q,那么p与q互为充要条件.1.当q是p的必要条件时,p是q的充分条件.(√)2.当p是q的充分必要条件时,那么q也一定是p的充分必要条件.(√)类型一 充分条件、必要条件的判断例1 对于二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),下列结论正确的是________.(填序号) ①Δ=b 2-4ac ≥0是函数f (x )有零点的充要条件; ②Δ=b 2-4ac =0是函数f (x )有零点的充分条件; ③Δ=b 2-4ac >0是函数f (x )有零点的必要条件; ④Δ=b 2-4ac <0是函数f (x )没有零点的充要条件. 答案 ①②④解析 ①正确,因为Δ=b 2-4ac ≥0⇔方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根⇔f (x )=ax 2+bx +c 有零点;②正确,因为Δ=b 2-4ac =0⇒方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根,因此函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点,但是f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点时,有可能Δ>0;③错误,因为函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点时,方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根,但未必有Δ=b 2-4ac >0,也有可能Δ=0;④正确,因为Δ=b 2-4ac <0⇔方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)无实根⇔函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)无零点.反思与感悟 充分、必要条件判断的常用方法 (1)定义法:分清条件和结论,利用定义判断.(2)等价法:将不易判断的命题转化为它的等价命题判断. 跟踪训练1 指出下列各题中,p 是q 的什么条件? (1)p :ax 2+ax +1>0的解集是R ,q :0<a <4; (2)p :|x -2|<3,q :6x -5<-1;(3)p :A ∪B =A ,q :A ∩B =B ;(4)p :⎩⎪⎨⎪⎧ α>2,β>2,q :⎩⎪⎨⎪⎧α+β>4,αβ>4.解 (1)当a =0时,1>0满足题意;当a ≠0时,由⎩⎪⎨⎪⎧Δ=a 2-4a <0,a >0,可得0<a <4.故p 是q 的必要不充分条件. (2)易知p :-1<x <5,q :-1<x <5, 所以p 是q 的充要条件.(3)因为A ∪B =A ⇔A ∩B =B ,所以p 是q 的充要条件.(4)由⎩⎪⎨⎪⎧α>2,β>2,根据同向不等式相加、相乘的性质,有⎩⎪⎨⎪⎧α+β>4,αβ>4,即p ⇒q .但⎩⎨⎧α+β>4,αβ>4⇏⎩⎪⎨⎪⎧α>2,β>2,比如,当α=1,β=5时,⎩⎪⎨⎪⎧α+β=6>4,αβ=5>4,而α<2,所以q ⇏p ,所以p 是q 的充分不必要条件. 类型二 充要条件的探求与证明 命题角度1 充要条件的探求例2 求ax 2+2x +1=0至少有一个负实根的充要条件是什么? 解 (1)当a =0时,原方程变为2x +1=0,即x =-12,符合要求.(2)当a ≠0时,ax 2+2x +1=0为一元二次方程,它有实根的充要条件是Δ≥0,即4-4a ≥0,∴a ≤1.①方程ax 2+2x +1=0只有一个负实根的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧Δ≥0,x 1x 2<0,即⎩⎪⎨⎪⎧a ≤1,1a <0,∴a <0.②方程ax 2+2x +1=0有两个负实根的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧Δ≥0,x 1+x 2<0,x 1x 2>0,即⎩⎨⎧a ≤1,-2a <0,1a >0,∴0<a ≤1.综上所述,ax 2+2x +1=0至少有一个负实根的充要条件是a ≤1.反思与感悟 探求一个命题的充要条件,可以利用定义法进行探求,即分别证明“条件⇒结论”和“结论⇒条件”,也可以寻求结论的等价命题,还可以先寻求结论成立的必要条件,再证明它也是其充分条件.跟踪训练2 已知数列{a n }的前n 项和S n =(n +1)2+t (t 为常数),试问t =-1是否为数列{a n }是等差数列的充要条件?请说明理由. 解 是充要条件.(充分性)当t =-1时,S n =(n +1)2-1=n 2+2n . a 1=S 1=3,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=2n +1. 又a 1=3符合上式, ∴a n =2n +1(n ∈N *), 又∵a n +1-a n =2(常数),∴数列{a n }是以3为首项,2为公差的等差数列. 故t =-1是{a n }为等差数列的充分条件. (必要性)∵{a n }为等差数列,则2a 2=a 1+a 3,∵a 1=S 1=4+t ,a 2=S 2-S 1=5,a 3=S 3-S 2=7,∴10=11+t ,解得t =-1, 故t =-1是{a n }为等差数列的必要条件. 综上,t =-1是数列{a n }为等差数列的充要条件. 命题角度2 充要条件的证明例3 已知A ,B 是直线l 上的任意两点,O 是直线l 外一点,求证:点P 在直线l 上的充要条件是OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1.证明 ①充分性:若点P 满足OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1,消去y ,得 OP →=xOA →+(1-x )OB →=x (OA →-OB →)+OB →, ∴OP →-OB →=x (OA →-OB →),即BP →=xBA →. ∴点P 在直线AB 上,即点P 在直线l 上.②必要性:设点P 在直线l 上,则由共线向量基本定理知,存在实数t ,使得AP →=tAB →=t (OB→-OA →),∴OP →=OA →+AP →=OA →+tOB →-tOA →=(1-t )OA →+tOB →.令1-t =x ,t =y ,则OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1.综上,点P 在直线l 上的充要条件是OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1. 反思与感悟 证明充要条件时要从充分性和必要性两个方面分别证明,首先分清哪个是条件,哪个是结论,然后确定推出方向,即充分性需要证明“条件”⇒“结论”,必要性需要证明“结论”⇒“条件”.跟踪训练3 已知ab ≠0,求证:a +b =1是a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0的充要条件. 证明 ①充分性:∵a +b =1,∴b =1-a ,∴a 3+b 3+ab -a 2-b 2=a 3+(1-a )3+a (1-a )-a 2-(1-a )2=a 3+1-3a +3a 2-a 3+a -a 2-a 2-1+2a -a 2=0, 即a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0.②必要性:∵a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0, ∴(a +b )(a 2-ab +b 2)-(a 2-ab +b 2)=0, ∴(a 2-ab +b 2)(a +b -1)=0. ∵ab ≠0,∴a ≠0且b ≠0, ∴a 2-ab +b 2≠0.∴a +b -1=0,∴a +b =1.综上可知,当ab ≠0时,a +b =1是a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0的充要条件. 类型三 利用充分条件、必要条件求参数的值(或范围)例4 已知p :2x 2-3x -2≥0,q :x 2-2(a -1)x +a (a -2)≥0,且命题p 是命题q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.解 令M ={x |2x 2-3x -2≥0}={x |(2x +1)(x -2)≥0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≤-12或x ≥2,N ={x |x 2-2(a -1)x +a (a -2)≥0}={x |(x -a )[x -(a -2)]≥0}={x |x ≤a -2或x ≥a }. 由已知p ⇒q 且q ⇏p ,得M ?N ,∴⎩⎪⎨⎪⎧a -2≥-12,a <2或⎩⎪⎨⎪⎧a -2>-12,a ≤2,解得32≤a <2或32<a ≤2,即32≤a ≤2.即实数a 的取值范围是⎣⎡⎦⎤32,2.反思与感悟 1.在有些含参数的充要条件问题中,要注意将条件p 和q 转化为集合,从而转化为两集合之间的子集关系,再转化为不等式(或方程),从而求得参数的取值范围. 2.根据充分条件或必要条件求参数范围的步骤 (1)记集合M ={x |p (x )},N ={x |q (x )}.(2)若p 是q 的充分不必要条件,则M ?N ,若p 是q 的必要不充分条件,则N ?M ,若p 是q 的充要条件,则M =N .(3)根据集合的关系列不等式(组). (4)求出参数的范围.跟踪训练4 设A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫y ⎪⎪ y =2x 2x +1,x ∈R ,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪y =13x +m ,x ∈[-1,1],记命题p :“y ∈A ”,命题q :“y ∈B ”,若p 是q 的必要不充分条件,则m 的取值范围为______________. 答案 ⎝⎛⎭⎫13,23解析 由题意知A =(0,1),B =⎣⎡⎦⎤m -13,m +13,依题意,得B ?A , 故⎩⎨⎧m -13>0,m +13<1,∴13<m <23.1.从“⇒”,“⇒/”与“⇔”中选出适当的符号填空: (1)x >1________x >0; (2)a >b ________a 2>b 2;(3)a 2+b 2=2ab ________a =b ; (4)A ⊆∅________A =∅.答案 (1)⇒ (2)⇏ (3)⇔ (4)⇔2.“a >1”是“1a <1”的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”) 答案 充分不必要解析 由a >1可得到1a<1,反之不成立.3.记不等式x 2+x -6<0的解集为集合A ,函数y =lg(x -a )的定义域为集合B .若“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,则实数a 的取值范围为________. 答案 (-∞,-3]解析 由于A ={x |x 2+x -6<0}={x |-3<x <2},B ={x |y =lg(x -a )}={x |x >a },而“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,则有A ⊆B ,则有a ≤-3.4.设p :1≤x <4,q :x <m ,若p 是q 的充分条件,则实数m 的取值范围是________. 考点 充分条件的概念及判断 题点 由充分条件求取值范围 答案 [4,+∞)解析 因为p 为q 的充分条件,所以[1,4)⊆(-∞,m ), 得m ≥4.5.“a =0”是“直线l 1:x -2ay -1=0与l 2:2x -2ay -1=0平行”的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”) 答案 充要解析 (1)∵a =0,∴l 1:x -1=0,l 2:2x -1=0, ∴l 1∥l 2,即a =0⇒l 1∥l 2. (2)若l 1∥l 2,当a ≠0时, l 1:y =12a x -12a ,l 2:y =1a x -12a .令12a =1a,方程无解. 当a =0时,l 1:x -1=0,l 2:2x -1=0,显然l 1∥l 2. ∴a =0是直线l 1与l 2平行的充要条件.充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分又不必要条件反映了条件p 和结论q 之间的因果关系,在结合具体问题进行判断时,常采用如下方法:(1)定义法:分清条件p 和结论q ,然后判断“p ⇒q ”及“q ⇒p ”的真假,根据定义下结论. (2)等价法:将命题转化为另一个与之等价的又便于判断真假的命题.(3)集合法:写出集合A ={x |p (x )}及集合B ={x |q (x )},利用集合之间的包含关系加以判断.一、填空题1.“φ=π”是“曲线y =sin(2x +φ)过坐标原点”的________条件. 答案 充分不必要解析 由sin φ=0可得φ=k π(k ∈Z ),此为曲线y =sin(2x +φ)过坐标原点的充要条件,故“φ=π”是“曲线y =sin(2x +φ)过坐标原点”的充分不必要条件.2.若集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪x x -1<0,B ={x |x -2<2},则“m ∈A ”是“m ∈B ”的________条件.答案 充分不必要解析 ∵A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x x -1<0={x |0<x <1},B ={x |x -2<2}={x |x <4}.∴A ?B ,则“m ∈A ”是“m ∈B ”的充分不必要条件.3.“k >4,b <5”是“一次函数y =(k -4)x +b -5的图象交y 轴于负半轴,交x 轴于正半轴”的________条件. 答案 充要解析 ①当k >4,b <5时,一次函数y =(k -4)x +b -5的图象如图.②当一次函数y =(k -4)x +b -5交y 轴于负半轴,交x 轴于正半轴,即当x =0时,y =b -5<0,∴b <5.当y =0时,x =5-bk -4>0.∵b <5,∴k >4.4.已知不等式m -1<x <m +1成立的一个充分不必要条件是13<x <12,则实数m 的取值范围是________. 答案 ⎣⎡⎦⎤-12,43 解析 由题意得⎝⎛⎭⎫13,12?(m -1,m +1),则有⎩⎨⎧m -1≤13,m +1>12或⎩⎨⎧m -1<13,m +1≥12.∴-12≤m ≤43.5.对任意实数a ,b ,c ,下列命题中,是真命题的是________.(填序号) ①“ac >bc ”是“a >b ”的必要条件; ②“ac =bc ”是“a =b ”的必要条件; ③“ac 2>bc 2”是“a >b ”的充分条件; ④“ac =bc ”是“a =b ”的充分条件. 答案 ②③解析 由②得当a =b 时,得到ac =bc ;由③得ac 2>bc 2⇒a >b .6.关于x 的方程m 2x 2-(m +1)x +2=0的实数根的总和为2的充要条件是________. 答案 m =0解析 当m =0时,原方程即x =2,满足条件,当m ≠0时,m +1m 2=2,则m =1或m =-12,但Δ=[-(m +1)]2-8m 2,m =1及m =-12均使Δ<0,故m =0.7.在△ABC 中,“sin A =sin B ”是“a =b “的________条件. 答案 充要解析 在△ABC 中,由正弦定理及sin A =sin B 可得2R sin A =2R sin B ,即a =b ;反之也成立. 8.设n ∈N *,一元二次方程x 2-4x +n =0有整数根的充要条件是n =________. 答案 3或4解析 由于方程有整数根,由判别式Δ=16-4n ≥0得1≤n ≤4,逐个分析,当n =1,2时,方程没有整数解;而当n =3时,方程有正整数解1,3;当n =4时,方程有正整数解2.9.若p :x (x -3)<0是q :2x -3<m 的充分不必要条件,则实数m 的取值范围是________. 答案 [3,+∞)解析 p :0<x <3,q :x <3+m2, 若p 是q 的充分不必要条件,则3+m2≥3,即m ≥3.10.给出下列三个命题:①“a >b ”是“3a >3b ”的充分不必要条件; ②“α>β”是“cos α<cos β”的必要不充分条件;③“a =0”是“函数f (x )=x 3+ax 2(x ∈R )为奇函数”的充要条件. 其中正确命题的序号为________. 答案 ③解析 ①∵函数y =3x 是R 上的增函数,∴“a >b ”是“3a >3b ”的充要条件,故①错误;②∵2π>π2,cos2π>cos π2,∴α>β⇏cos α<cos β;∵cos π<cos 2π,π<2π,∴cos α<cos β⇏α>β.∴“α>β”是“cos α<cos β”的既不充分又不必要条件,故②错误;③“a =0”是“函数f (x )=x 3+ax 2(x ∈R )为奇函数”的充要条件,正确. 11.有下列命题:①“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分条件; ②“x >0”是“x 2>0”的必要不充分条件;③“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的充分不必要条件; ④“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件. 其中真命题的序号为________. 考点 充分条件、必要条件的判断 题点 充分、必要条件的判断 答案 ①④解析 ①当x >2且y >3时,x +y >5成立,反之不一定,所以“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分不必要条件,故①为真命题; ②x >0⇒x 2>0,x 2>0⇏x >0,故②为假命题;③当a =2时,两直线平行,反之,若两直线平行,则a 1=21,所以a =2,所以“a =2”是“两直线平行”的充要条件,故③为假命题;④lg x+lg y=lg(xy)=0,所以xy=1且x>0,y>0,所以xy=1必成立,反之不然,所以“xy =1”是“lg x+lg y=0”的必要不充分条件,故④为真命题.综上可知,真命题是①④.二、解答题12.判断下列各题中,p是q的什么条件.(1)p:|x|=|y|,q:x=y;(2)p:△ABC是直角三角形,q:△ABC是等腰三角形;(3)p:四边形的对角线互相平分,q:四边形是矩形;(4)p:圆x2+y2=r2(r>0)与直线ax+by+c=0相切,q:c2=(a2+b2)r2.考点充分条件、必要条件的判断题点充分、必要条件的判断解(1)∵|x|=|y|⇏x=y,但x=y⇒|x|=|y|,∴p是q的必要不充分条件.(2)∵△ABC是直角三角形⇏△ABC是等腰三角形,△ABC是等腰三角形⇏△ABC是直角三角形,∴p是q的既不充分又不必要条件.(3)∵四边形的对角线互相平分⇏四边形是矩形,四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分,∴p是q的必要不充分条件.(4)若圆x2+y2=r2(r>0)与直线ax+by+c=0相切,则圆心(0,0)到直线ax+by+c=0的距离等于r,,即r=|c|a2+b2∴c2=(a2+b2)r2;反过来,若c2=(a2+b2)r2,=r成立,则|c|a2+b2说明圆x2+y2=r2(r>0)的圆心(0,0)到直线ax+by+c=0的距离等于r,即圆x2+y2=r2(r>0)与直线ax+by+c=0相切,故p 是q 的充要条件.13.求方程ax 2+bx +c =0(a <0)有两个正根的充要条件. 解 方程ax 2+bx +c =0(a <0)有两个正根等价于⎩⎪⎨⎪⎧b 2-4ac ≥0,-ba >0,c a >0,a <0,⇔⎩⎪⎨⎪⎧b 2≥4ac ,b >0,c <0.所以方程ax 2+bx +c =0(a <0)有两个正根的充要条件是b 2≥4ac ,且b >0,c <0. 三、探究与拓展14.“a ≠1或b ≠2”是“a +b ≠3成立”的________________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”). 考点 充分条件、必要条件的判断 题点 必要不充分条件的判断 答案 必要不充分解析 命题“若a ≠1或b ≠2,则a +b ≠3”与命题“若a +b =3,则a =1且b =2”互为逆否命题,当a =3,b =0时,有a +b =3,所以命题“若a +b =3,则a =1且b =2”是假命题,所以命题“若a ≠1或b ≠2,则a +b ≠3”是假命题,所以a ≠1或b ≠2推不出a +b ≠3.“若a =1且b =2,则a +b =3”是真命题,所以命题“若a +b ≠3,则a ≠1或b ≠2”是真命题,所以a +b ≠3⇒a ≠1或b ≠2,所以“a ≠1或b ≠2”是“a +b ≠3成立”的必要不充分条件.15.设a ,b ,c 是△ABC 的三个内角A ,B ,C 所对的边.求证:a 2=b (b +c )的充要条件是A =2B .证明 充分性:∵A =2B ,∴A -B =B ,则sin(A -B )=sin B ,则sin A cos B -cos A sin B =sin B ,结合正弦、余弦定理得a ·a 2+c 2-b 22ac -b ·b 2+c 2-a 22bc =b ,化简整理得a 2=b (b +c );必要性:由余弦定理a 2=b 2+c 2-2bc cos A ,且a 2=b (b +c ),得b 2+bc =b 2+c 2-2bc cos A , ∴1+2cos A =c b =sin Csin B,即sin B +2sin B cos A =sin C =sin(A +B )=sin A cos B +cos A sin B ,∴sin B =sin A cos B -cos A sin B =sin(A -B ), 由于A ,B 均为三角形的内角, 故必有B =A -B ,即A =2B .综上,知a 2=b (b +c )的充要条件是A =2B .§3.2 空间向量的应用3.2.1 直线的方向向量与平面的法向量 3.2.2 空间线面关系的判定(一)——平行关系学习目标 1.掌握空间点、线、面的向量表示.2.理解直线的方向向量与平面的法向量的意义;会用待定系数法求平面的法向量.3.能用向量法证明直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行问题.知识点一 直线的方向向量与平面的法向量思考 怎样用向量来表示点、直线、平面在空间中的位置?答案 (1)点:在空间中,我们取一定点O 作为基点,那么空间中任意一点P 的位置就可以用向量OP →来表示.我们把向量OP →称为点P 的位置向量.(2)直线:①直线的方向向量:和这条直线平行或共线的非零向量.②对于直线l 上的任一点P ,在直线上取AB →=a ,则存在实数t ,使得AP →=tAB →.(3)平面:①空间中平面α的位置可以由α内两条相交直线来确定.对于平面α上的任一点P ,a ,b 是平面α内两个不共线向量,则存在有序实数对(x ,y ),使得OP →=x a +y b . ②空间中平面α的位置还可以用垂直于平面的直线的方向向量表示. 梳理 (1)用向量表示直线的位置:(2)用向量表示平面的位置:①通过平面α上的一个定点O 和两个向量a 和b来确定:②通过平面α上的一个定点A 和法向量来确定:(3)直线的方向向量和平面的法向量:知识点二 利用空间向量处理平行问题思考 (1)设v 1=(a 1,b 1,c 1),v 2=(a 2,b 2,c 2)分别是直线l 1,l 2的方向向量.若直线l 1∥l 2,则向量v1,v2应满足什么关系.(2)若已知平面外一直线的方向向量和平面的法向量,则这两向量满足哪些条件可说明直线与平面平行?(3)用向量法处理空间中两平面平行的关键是什么?答案(1)由直线方向向量的定义知若直线l1∥l2,则直线l1,l2的方向向量共线,即l1∥l2⇔v1∥v2⇔v1=λv2(λ∈R).(2)可探究直线的方向向量与平面的法向量是否垂直,进而确定线面是否平行.(3)关键是找到两个平面的法向量,利用法向量平行来说明两平面平行.梳理(1)空间中平行关系的向量表示:设直线l,m的方向向量分别为a,b,平面α,β的法向量分别为μ,v,则(2)利用空间向量解决平行问题时,第一,建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;第二,通过向量的运算,研究平行问题;第三,把向量问题再转化成相应的立体几何问题,从而得出结论.1.若两条直线平行,则它们的方向向量方向相同或相反.(√)2.平面α的法向量是唯一的,即一个平面不可能存在两个不同的法向量.(×)3.两直线的方向向量平行,则两直线平行.(×)4.直线的方向向量与平面的法向量的方向相同或相反时,直线与平面垂直.(√)类型一 求直线的方向向量、平面的法向量例1 如图,四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD 为矩形,P A ⊥平面ABCD ,E 为PD 的中点.AB =AP =1,AD =3,试建立恰当的空间直角坐标系,求平面ACE 的一个法向量.解 因为P A ⊥平面ABCD ,底面ABCD 为矩形, 所以AB ,AD ,AP 两两垂直.如图,以A 为坐标原点,AB →,AD →,AP →的方向为x 轴,y 轴,z 轴的正方向,建立空间直角坐标系A -xyz ,则D (0,3,0),E ⎝⎛⎭⎫0,32,12,B (1,0,0),C (1,3,0),于是AE →=⎝⎛⎭⎫0,32,12,AC →=(1,3,0).设n =(x ,y ,z )为平面ACE 的法向量, 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·AC →=0,n ·AE →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x +3y =0,32y +12z =0,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =-3y ,z =-3y ,令y =-1,则x =z = 3.所以平面ACE 的一个法向量为n =(3,-1,3). 引申探究若本例条件不变,试求直线PC 的一个方向向量和平面PCD 的一个法向量. 解 由例1解析图可知,P (0,0,1),C (1,3,0), 所以PC →=(1,3,-1), 即为直线PC 的一个方向向量.设平面PCD 的法向量为 n =(x ,y ,z ).因为D (0,3,0),所以PD →=(0,3,-1). 由⎩⎪⎨⎪⎧n ·PC →=0,n ·PD →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x +3y -z =0,3y -z =0,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =0,z =3y ,令y =1,则z = 3.所以平面PCD 的一个法向量为n =(0,1,3). 反思与感悟 利用待定系数法求平面法向量的步骤 (1)设向量:设平面的法向量为n =(x ,y ,z ). (2)选向量:在平面内选取两个不共线向量AB →,AC →. (3)列方程组:由⎩⎪⎨⎪⎧ n ·AB →=0,n ·AC →=0,列出方程组.(4)解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧n ·AB →=0,n ·AC →=0.(5)赋非零值:取其中一个为非零值(常取±1). (6)得结论:得到平面的一个法向量.跟踪训练1 如图所示,在四棱锥S -ABCD 中,底面是直角梯形,∠ABC =90°,SA ⊥底面ABCD ,且SA =AB =BC =1,AD =12,建立适当的空间直角坐标系,求平面SCD 与平面SBA的一个法向量.解 如图,以A 为坐标原点,以AD →,AB →,AS →分别为x ,y ,z 轴的正方向建立空间直角坐标系A -xyz ,则A (0,0,0),D ⎝⎛⎭⎫12,0,0, C (1,1,0),S (0,0,1), 则DC →=⎝⎛⎭⎫12,1,0, DS →=⎝⎛⎭⎫-12,0,1. 易知向量AD →=⎝⎛⎭⎫12,0,0是平面SAB 的一个法向量. 设n =(x ,y ,z )为平面SDC 的法向量,则⎩⎨⎧n ·DC →=12x +y =0,n ·DS →=-12x +z =0,即⎩⎨⎧y =-12x ,z =12x .取x =2,则y =-1,z =1,∴平面SDC 的一个法向量为(2,-1,1). 类型二 证明线线平行问题例2 已知直线l 1与l 2的方向向量分别是a =(2,3,-1),b =(-6,-9,3). 证明:l 1∥l 2.证明 ∵a =(2,3,-1),b =(-6,-9,3), ∴a =-13b ,∴a ∥b ,即l 1∥l 2.反思与感悟 两直线的方向向量共线时,两直线平行;否则两直线相交或异面.跟踪训练2 已知在四面体ABCD 中,G ,H 分别是△ABC 和△ACD 的重心,则GH 与BD 的位置关系是________. 答案 平行解析 设E ,F 分别为BC 和CD 的中点,则GH →=GA →+AH →=23(EA →+AF →)=23EF →,所以GH ∥EF ,所以GH ∥BD .类型三 利用空间向量证明线面、面面平行问题例3 已知正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1的棱长为2,E ,F 分别是BB 1,DD 1的中点,求证: (1)FC 1∥平面ADE ; (2)平面ADE ∥平面B 1C 1F .证明 (1)以D 为坐标原点,以DA →,DC →,DD 1—→的方向为x 轴,y 轴,z 轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系D -xyz ,则有D (0,0,0),A (2,0,0),C (0,2,0),C 1(0,2,2),E (2,2,1),F (0,0,1),B 1(2,2,2),所以FC 1—→=(0,2,1),DA →=(2,0,0),AE →=(0,2,1). 设n 1=(x 1,y 1,z 1)是平面ADE 的法向量, 则n 1⊥DA →,n 1⊥AE →,即⎩⎪⎨⎪⎧n 1·DA →=2x 1=0,n 1·AE →=2y 1+z 1=0,得⎩⎪⎨⎪⎧x 1=0,z 1=-2y 1,令z 1=2,则y 1=-1,所以n 1=(0,-1,2). 因为FC 1—→·n 1=-2+2=0,所以FC 1—→⊥n 1. 又因为FC 1⊄平面ADE ,所以FC 1∥平面ADE .(2)因为C 1B 1—→=(2,0,0),设n 2=(x 2,y 2,z 2)是平面B 1C 1F 的一个法向量.由n 2⊥FC 1—→,n 2⊥C 1B 1—→, 得⎩⎪⎨⎪⎧n 2·FC 1—→=2y 2+z 2=0,n 2·C 1B 1—→=2x 2=0,得⎩⎪⎨⎪⎧x 2=0,z 2=-2y 2.令z 2=2,得y 2=-1,所以n 2=(0,-1,2), 因为n 1=n 2,所以平面ADE ∥平面B 1C 1F .反思与感悟 利用向量证明平行问题,可以先建立空间直角坐标系,求出直线的方向向量和平面的法向量,然后根据向量之间的关系证明平行问题.跟踪训练3 如图,在四棱锥P -ABCD 中,P A ⊥平面ABCD ,PB 与底面所成的角为45°,底面ABCD 为直角梯形,∠ABC =∠BAD =90°,P A =BC =12AD =1,问在棱PD 上是否存在一点E ,使CE ∥平面P AB ?若存在,求出E 点的位置;若不存在,请说明理由.解 以A 为坐标原点.分别以AB ,AD ,AP 所在直线为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系A -xyz ,如图所示.∴P (0,0,1),C (1,1,0),D (0,2,0), 设存在满足题意的点E (0,y ,z ), 则PE →=(0,y ,z -1), PD →=(0,2,-1), ∵PE →∥PD →,∴y ×(-1)-2(z -1)=0,①∵AD →=(0,2,0)是平面P AB 的法向量, 又CE →=(-1,y -1,z ),CE ∥平面P AB , ∴CE →⊥AD →,∴(-1,y -1,z )·(0,2,0)=0.∴y =1,代入①得z =12,∴E 是PD 的中点,∴存在点E ,当点E 为PD 中点时,CE ∥平面P AB .1.若点A (-1,0,1),B (1,4,7)在直线l 上,则直线l 的一个方向向量的坐标可以是________.(填序号)①(-1,0,1);②(1,4,7);③(2,4,6). 答案 ③解析 显然AB →=(2,4,6)可以作为直线l 的一个方向向量.2.已知a =(2,4,5),b =(3,x ,y )分别是直线l 1,l 2的方向向量.若l 1∥l 2,则x =________,y =________. 答案 6152解析 由l 1∥l 2得,23=4x =5y ,解得x =6,y =152.3.已知向量n =(2,-3,1)是平面α的一个法向量,则下列向量中能作为平面α的法向量的是________.(填序号)①n 1=(0,-3,1);②n 2=(-2,0,4); ③n 3=(-2,-3,1);④n 4=(-2,3,-1). 答案 ④解析 由题可知只有④可以作为α的法向量.4.已知向量n =(-1,3,1)为平面α的法向量,点M (0,1,1)为平面内一定点.P (x ,y ,z )为平面内任一点,则x ,y ,z 满足的关系式是________. 答案 x -3y -z +4=0解析 由题可知MP →=(x ,y -1,z -1). 又因为n ·MP →=0,故-x +3(y -1)+(z -1)=0,化简,得x -3y -z +4=0.5.若直线l ∥α,且l 的方向向量为(2,m,1),平面α的法向量为⎝⎛⎭⎫1,12,2,则m 为________. 答案 -8解析 ∵l ∥α,平面α的法向量为⎝⎛⎭⎫1,12,2, ∴(2,m,1)·⎝⎛⎭⎫1,12,2=0, ∴2+12m +2=0,∴m =-8.1.应用向量法证明线面平行问题的方法: (1)证明直线的方向向量与平面的法向量垂直.(2)证明直线的方向向量与平面内的某一直线的方向向量共线.(3)证明直线的方向向量可用平面内的任意两个不共线的向量表示.即用平面向量基本定理证明线面平行.2.证明面面平行的方法:设平面α的法向量为n 1=(a 1,b 1,c 1),平面β的法向量为n 2=(a 2,b 2,c 2),则α∥β⇔n 1∥n 2⇔(a 1,b 1,c 1)=k (a 2,b 2,c 2)(k ∈R ).一、填空题1.已知l 1的方向向量为v 1=(1,2,3),l 2的方向向量为v 2=(λ,4,6),若l 1∥l 2,则λ=________. 答案 2解析 ∵l 1∥l 2,∴v 1∥v 2,则1λ=24,∴λ=2.2.已知a =(λ+1,0,2),b =(6,2μ-1,2λ),若a ∥b ,则μ的值为________. 答案 12解析 因为a ∥b ,故2μ-1=0,即μ=12.3.直线l 的方向向量s =(-1,1,1),平面α的一个法向量为n =(2,x 2+x ,-x ),若直线l ∥α,则x 的值为________. 答案 ±2解析 易知-1×2+1×(x 2+x )+1×(-x )=0, 解得x =±2.4.设平面α的法向量为(1,2,-2),平面β的法向量为(-2,-4,k ),若α∥β,则k 的值为________. 答案 4解析 因为α∥β,所以平面α与平面β的法向量共线, 所以(-2,-4,k )=λ(1,2,-2), 所以⎩⎪⎨⎪⎧-2=λ,-4=2λ,k =-2λ,解得⎩⎪⎨⎪⎧λ=-2,k =4.所以k 的值是4.5.已知平面α内两向量a =(1,1,1),b =(0,2,-1)且c =m a +n b +(4,-4,1).若c 为平面α的法向量,则m ,n 的值分别为________. 答案 -1,2解析 c =m a +n b +(4,-4,1)=(m ,m ,m )+(0,2n ,-n )+(4,-4,1)=(m +4,m +2n -4,m -n +1),由c 为平面α的法向量,得⎩⎪⎨⎪⎧ c ·a =0,c ·b =0,得⎩⎪⎨⎪⎧m =-1,n =2.6.已知A (4,1,3),B (2,3,1),C (3,7,-5),点P (x ,-1,3)在平面ABC 内,则x 的值为________. 答案 11解析 ∵点P 在平面ABC 内, ∴存在实数k 1,k 2,使AP →=k 1AB →+k 2AC →,即(x -4,-2,0)=k 1(-2,2,-2)+k 2(-1,6,-8),∴⎩⎪⎨⎪⎧ 2k 1+6k 2=-2,k 1+4k 2=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧k 1=-4,k 2=1.∴x -4=-2k 1-k 2=8-1=7, 即x =11.7.已知l ∥α,且l 的方向向量为m =(2,-8,1),平面α的法向量为n =(1,y,2),则y =________. 答案 12解析 ∵l ∥α,∴l 的方向向量m =(2,-8,1)与平面α的法向量n =(1,y,2)垂直,∴2×1-8×y +2=0, ∴y =12.8.若平面α的一个法向量为u 1=(-3,y,2),平面β的一个法向量为u 2=(6,-2,z ),且α∥β,则y +z =________. 答案 -3解析 ∵α∥β,∴u 1∥u 2,∴-36=y -2=2z .∴y =1,z =-4.∴y +z =-3.9.已知平面α与平面β平行,若平面α与平面β的法向量分别为μ=(5,25,5),v =(t,5,1),则t 的值为________. 答案 1解析 ∵平面α与平面β平行,∴平面α的法向量μ与平面β的法向量v 平行, ∴5t =255=51,解得t =1. 10.已知平面α内的三点A (0,0,1),B (0,1,0),C (1,0,0),平面β的一个法向量为n =(-1,-1,-1),且β与α不重合,则β与α的位置关系是________. 答案 α∥β解析 AB →=(0,1,-1),AC →=(1,0,-1), n ·AB →=(-1,-1,-1)·(0,1,-1) =-1×0+(-1)×1+(-1)×(-1)=0, n ·AC →=(-1,-1,-1)·(1,0,-1) =-1×1+0+(-1)·(-1)=0, ∴n ⊥AB →,n ⊥AC →.∴n 也为α的一个法向量.又α与β不重合,∴α∥β.11.若平面α的一个法向量为u 1=(m,2,-4),平面β的一个法向量为u 2=(6,-4,n ),且α∥β,则m +n =________. 答案 5解析 ∵α∥β,∴u 1∥u 2.∴m 6=2-4=-4n∴m =-3,n =8.∴m +n =5. 二、解答题12.如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,求证:AC 1—→是平面B 1D 1C 的法向量.证明 如图,以D 为坐标原点,DA ,DC ,DD 1分别为x ,y ,z 轴,建立空间直角坐标系.设正方体的棱长为1,则D 1(0,0,1),A (1,0,0),C (0,1,0),B 1(1,1,1),C 1(0,1,1). 所以AC 1—→=(-1,1,1),D 1B 1—→=(1,1,0),CB 1—→=(1,0,1), 所以AC 1—→·D 1B 1—→=(-1,1,1)·(1,1,0)=0, AC 1—→·CB 1—→=(-1,1,1)·(1,0,1)=0, 所以AC 1—→⊥D 1B 1—→,AC 1—→⊥CB 1→,又B 1D 1∩CB 1=B 1,且B 1D 1,CB 1⊂平面B 1D 1C , 所以AC 1⊥平面B 1D 1C ,AC 1—→是平面B 1D 1C 的法向量.13.已知A ⎝⎛⎭⎫0,2,198,B ⎝⎛⎭⎫1,-1,58,C ⎝⎛⎭⎫-2,1,58是平面α内的三点,设平面α的法向量a =(x ,y ,z ),求x ∶y ∶z 的值.解 AB →=⎝⎛⎭⎫1,-3,-74,AC →=⎝⎛⎭⎫-2,-1,-74, 由⎩⎪⎨⎪⎧a ·AB →=0,a ·AC →=0,得⎩⎨⎧x -3y -74z =0,-2x -y -74z =0,解得⎩⎨⎧x =23y ,z =-43y ,则x ∶y ∶z =23y ∶y ∶⎝⎛⎭⎫-43y =2∶3∶(-4). 三、探究与拓展14.已知O ,A ,B ,C ,D ,E ,F ,G ,H 为空间的9个点(如图所示),并且OE →=kOA →,OF →=kOB →,OH →=kOD →,AC →=AD →+mAB →,EG →=EH →+mEF →.求证:(1)A ,B ,C ,D 四点共面,E ,F ,G ,H 四点共面; (2)AC →∥EG →.证明 (1)由AC →=AD →+mAB →,EG →=EH →+mEF →, 知A ,B ,C ,D 四点共面, E ,F ,G ,H 四点共面.(2)∵EG →=EH →+mEF →=OH →-OE →+m (OF →-OE →) =k (OD →-OA →)+km (OB →-OA →)=kAD →+kmAB → =k (AD →+mAB →)=kAC →, ∴AC →∥EG →.15.如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,O 为底面ABCD 的中心,P 是DD 1的中点,设Q 是CC 1上的点,问:当点Q 在什么位置时,平面D 1BQ ∥平面P AO?解 如图所示,以点D 为坐标原点,分别以DA ,DC ,DD 1所在直线为x ,y ,z 轴,建立空间直角坐标系,在CC 1上任取一点Q ,连结BQ ,D 1Q .设正方体的棱长为1, 则O ⎝⎛⎭⎫12,12,0,P ⎝⎛⎭⎫0,0,12, A (1,0,0),B (1,1,0),D 1(0,0,1), 则Q (0,1,z ),则OP →=⎝⎛⎭⎫-12,-12,12, BD 1→=(-1,-1,1), ∴OP →∥BD 1—→,∴OP ∥BD 1.AP →=⎝⎛⎭⎫-1,0,12,BQ →=(-1,0,z ), 当z =12时,AP →=BQ →,即当AP ∥BQ 时,有平面P AO ∥平面D 1BQ , ∴当Q 为CC 1的中点时,平面D 1BQ ∥平面P AO .。
苏教版高中数学选修2-1同步练测:1.2简单的逻辑联结词(含答案详解).docx

1.2 简单的逻辑联结词(苏教版选修2-1)建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、填空题(本题共8小题,每小题6分,共48分)1.已知命题所有有理数都是实数;命题:正数的对数都是负数,则下列命题中为真命题的是______.①﹁;②;③﹁﹁;④﹁﹁2.下列各组命题中,满足“为真,为假,﹁为真”的是______.①.②在△中,若,则;在第一象限是增函数.③();不等式的解集是().④圆的面积被直线平分;.3.设α,β为两个不同的平面,m,n为两条不同的直线,mα,nβ,有两个命题:p:若m∥n,则α∥β;q:若m⊥β,则α⊥β,那么______.①“p或q”是假命题;②“p且q”是真命题;③“非p或q”是假命题;④“非p且q”是真命题.4.由命题“函数是减函数”与“数列是等比数列”构成的复合命题,则或为______,且为_____,非为_____.5.命题满足,命题函数可能为奇函数(为常数),则复合命题:①“或”;②“且”;③“非”中,真命题是______.6.已知命题:函数的定义域为();命题:若,则函数在()上是减函数,则下列结论:①命题“且”为真;②命题“或﹁”为假;③命题“或”为假;④命题“﹁且﹁”为假.其中错误的是_____.7.已知命题p:函数y=的值域为R,命题q:函数y=-是减函数.若p∨q 为真命题,p∧q为假命题,p为真命题,则实数a的取值范围是.8.已知命题p,q,“非p”为假命题是“p或q”为真命题的.二、解答题(本题共4小题,共52分)9.(本小题满分10分)已知p:“”,q:“”,若“p且q”为真命题,求x的取值范围.10.(本小题满分12分)分别指出下列命题的形式及构成它的简单命题,并判断真假.(1)相似三角形周长相等或对应角相等;(2)9的算术平方根不是-3;(3)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧. 11.(本小题满分12分)写出由下列各组命题构成的“或”“且”“非”形式的新命题,并判断其真假.(1):2是4的约数,:2是6的约数;(2):矩形的对角线相等,:矩形的对角线互相平分;(3):方程的两个实数根的符号相同,:方程的两个实数根的绝对值相等.12.(本小题满分20分)已知命题方程在上有且仅有一解;命题:只有一个实数满足不等式.若命题“或”是假命题,求的取值范围.答题纸得分:___一、填空题1._________2.__________3._____4._____5._________6.__________7._____8._____二、解答题9.解:10.解:11.解:12.解:答案一、填空题1.④解析:不难判断命题为真命题,命题为假命题,从而只有﹁(﹁)为真命题.2.③解析:①中,均为假命题,不满足“”为真;②中,是真命题,则“﹁”为假,不满足题意;③中,是假命题,为真命题,“”为真,“”为假,“﹁”为真,故③正确;④中,是真命题,不满足“﹁”为真.3.④解析:显然命题p是假命题,则非p为真命题.由面面垂直的判定定理知命题q为真命题,所以“非p且q”是真命题.4.假假真解析:函数在()和()上分别为减函数,是假命题.因为时,数列不是等比数列,所以是假命题.所以或为假,且为假,非为真.5.①解析:因为,所以,所以,即命题p为真命题.又命题q为假命题,所以“p或q”为真命题,“p且q”为假命题,“非p”为假命题.6.①②③解析:由,得,故命题为真,﹁为假.又由,得函数在()上是增函数,命题为假,﹁为真.所以命题“且”为假,命题“或﹁”为真,命题“或”为真,命题“﹁且﹁”为假.7. 1<a<2解析:因为p∨q为真命题,p∧q为假命题,所以p,q一真一假.又p为真命题,故p假q真.p真时,需4-4a≥0,即a≤1;q真时,需5-2a>1,即a<2.所以如果p假q真,需1<a<2.8.充分不必要解析:∵非p为假命题,∴p是真命题,∴p或q是真命题.当p或q为真命题时,p真q假或p假q真或p真q真.二、解答题9.解:若成立,则.若成立,则或若“且”为真命题,则真真,所以的取值范围是或10.解:(1)这个命题是“p∨q”的形式,其中p:相似三角形周长相等,q:相似三角形对应角相等.因为p假q真,所以“p∨q”为真.(2)这个命题是“p”的形式,其中p:9的算术平方根是-3.因为p假,所以“p”为真.(3)这个命题是“p∧q”的形式,其中p:垂直于弦的直径平分这条弦,q:垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧.因为p真q真,所以“p∧q”为真.11.解:(1)或:2是4的约数或2是6的约数,真命题;且:2是4的约数且2是6的约数,真命题;非:2不是4的约数,假命题.(2)或:矩形的对角线相等或互相平分,真命题;且:矩形的对角线相等且互相平分,真命题;非:矩形的对角线不相等,假命题.(3)或: 方程的两个实数根的符号相同或绝对值相等,假命题;且: 方程的两个实数根的符号相同且绝对值相等,假命题;非:方程的两个实数根的符号不相同,真命题.12.解:由,得()().显然,所以或.因为方程在上有且仅有一解,故,或,,所以或.因为只有一个实数满足不等式,所以,解得或.因为命题“或”是假命题,所以命题和都是假命题,所以的取值范围是或或或.。
2019-2020学年苏教版高中数学选修2-1第一章-常用的逻辑用语知识讲解(全套及答案)
2019-2020学年苏教版数学精品资料第一章常用的逻辑用语1.1命题及其关系1.1.1四种命题(教师用书独具)●三维目标1.知识与技能了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念,掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系,会用等价命题判断四种命题的真假.2.过程与方法通过学生举命题的例子,并写出四种命题,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问题的能力;培养学生抽象概括能力和思维能力.3.情感、态度与价值观通过学生的举例,激发学生学习数学的兴趣和积极性,培养他们的辨析能力以及分析问题和解决问题的能力.●重点难点重点:(1)会写四种命题并会判断命题的真假;(2)四种命题之间的相互关系.难点:(1)命题的否定与否命题的区别;(2)写出原命题的逆命题、否命题和逆否命题;(3)分析四种命题之间相互的关系并判断命题的真假.教学时,应从回顾命题的相关知识入手,以命题的结构为切入点,结合具体的实例,总结出四种命题的定义,并将理论应用于实践,通过适当的例题及练习,掌握四种命题的写法及真假的判断方法,并且体会四种命题间的关系,从而突出教学的重点;对于命题的否定与否命题,要结合具体的实例,进行区别,分析它们结构的区别,辨析其真假,从而化解难点.(教师用书独具)●教学建议本节课作为数学的工具课程,安排在选修教材的开篇,是非常合适的,首先之前通过必修课的学习,学生已经具备大量的数学基本素材,有例可举;其次,学习本章内容,又可为学习后续课程提供新的逻辑思维方式,因此本章内容承前启后,作用极大.本节课作为概念理论课,学习时切忌抽象,从认识的角度出发,由具体到抽象,由特殊到一般,通过具体实例抽象出相关逻辑概念,由一般到具体,由相关概念及理论指导学生进行四种命题的互求及真假性的判断.●教学流程回顾初中有关命题的概念,判断命题真假.?通过具体实例抽象出四种命题的定义,理清四种命题条件与结论间的关系,辨析命题的否定与否命题的区别.?展示题板,由实例得出四种命题间的关系,抽象出逆否命题的概念,并得出互为逆否命题间的真假关系.?通过例1及变式训练,使学生掌握命题的判断方法,以及其真假的判别方法.?通过例2及变式训练,使学生掌握四种命题的互求,以及它们真假性判断的方法.?通过例3及变式训练,使学生掌握命题的真假性的应用,即由它们的真假性求字母参数的取值范围.?通过易错易误辨析,体会带有大前提命题的否命题的写法,杜绝错误的写法.?归纳整理,进行课堂小结,整体认识本节课所学知识.?完成当堂双基达标,巩固基本知识,形成基本能力.课标解读1.了解命题的逆命题、否命题与逆否命题的意义.(重点) 2.会分析四种命题的相互关系.(难点)3.逆命题、否命题及逆否命题的写法及真假性的判定.(易错点)命题【问题导思】观察下列语句:①两个全等的三角形面积相等;②y=2x是一个增函数;③请把门关上;④y=tan x的定义域为全体实数吗?⑤若x>2012,则x>2013.1.上述哪几个语句能判断真假?【提示】①②⑤2.语句⑤的条件和结论分别是什么?【提示】条件为“x>2012”,结论为“x>2013”.命题定义:能够判断真假的语句形式:若p则q,其中p是命题的条件,q是命题的结论分类真命题:判断为真的语句假命题:判断为假的语句四种命题【问题导思】观察下列四个命题:(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数;(2)若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数;(3)若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数;(4)若f(x)不是周期函数,则f(x)不是正弦函数.1.命题(1)与命题(2)、(3)、(4)的条件和结论之间分别有什么关系?【提示】命题(1)的条件是命题(2)的结论,且命题(1)的结论是命题(2)的条件;对于命题(1)、(3),其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定;对于命题(1)、(4),其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定.2.命题(1)(4)的真假性相同吗?命题(2)(3)的真假性相同吗?【提示】命题(1)(4)同为真,命题(2)(3)同为假.1.四种命题的概念一般地,设“若p则q”为原命题,那么“若q则p”就叫做原命题的逆命题,原命题与逆命题称为互逆命题;“若非p则非q”就叫做原命题的否命题,原命题和否命题称为互否命题;“若非q则非p”就叫做原命题的逆否命题,原命题与逆否命题称为互为逆否命题.2.四种命题之间的关系3.四种命题的真假性一般地,互为逆否命题的两个命题,要很都是真命题,要么都是假命题.命题的概念及真假判断判断下列语句是否为命题?是真命题还是假命题?(1)若平面四边形的边都相等,则它是菱形;(2)空集是任何集合的真子集;(3)对顶角相等吗?(4)对顶角不相等;(5)6>3;(6)x>3.【思路探究】能否判定真假→结论【自主解答】(1)能判断真假,是真命题;(2)能判断真假,是假命题;(3)不是命题;(4)能判断真假,是假命题;(5)能判断真假,是真命题;(6)不能判断真假,不是命题.1.判断语句是否为命题的标准是能否判断其真假,是否符合已学过的公理、定理、公式等,一般情况下疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题.2.假命题也是命题,往往有人错误地认为不是命题.下列语句是否是命题?若是,判断其真假,并说明理由.①2是无限循环小数;②x2-3x+2=0;③当x=4时,2x>0;④垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?⑤把门关上.【解】①是命题,能判断真假.2是无理数,此命题为假命题.②不是命题,因为语句中含有变量x,在没给变量x赋值前,我们无法判断语句的真假.③是命题,能作出真假判断的语句,是一个真命题.④不是命题,因为并没有对垂直于同一条直线的两条直线是否平行作出判断.⑤不是命题,没有作出判断.四种命题的形式及真假性判断写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题,并分别判断它们的真假:(1)正偶数不是素数;(2)已知a,b,c∈R,若ac<0,则ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根.【思路探究】将原命题改写成若p则q的形式→依照定义写出另外三种命题→判断真假【自主解答】(1)原命题:若一个数是正偶数,则这个数不是素数,是假命题;逆命题:若一个数不是素数,则这个数是正偶数,是假命题;否命题:若一个数不是正偶数,则这个数是素数,是假命题;逆否命题:若一个数是素数,则这个数不是正偶数,是假命题.(2)由方程根的判别式与0的大小关系,可知原命题是真命题.逆命题:已知a,b,c∈R,若ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根,则ac<0,是假命题,如当a=1,b=-3,c=2时,方程x2-3x+2=0有两个不相等的实数根x1=1,x2=2,但此时ac=2>0.否命题:已知a,b,c∈R,若ac≥0,则ax2+bx+c=0没有实数根或只有一个根,是假命题.这是因为逆命题是假命题,否命题和逆命题互为逆否命题,具有相同的真假性.逆否命题:已知a,b,c∈R,若ax2+bx+c=0没有实数根或只有一个根,则ac≥0,是真命题.因为原命题是真命题,逆否命题与原命题同真假.1.对于题(1)这样的命题,条件与结论不明显,需将原命题改写成“若p则q”的形式,必要时可以加入字母或文字.注意命题形式的改变并不改变命题的真假性,只是表述形式上发生了变化.2.对于四种命题的真假性判断,其方法有两个:①借助相应的定义、定理、公式等直接判断;②借助其逆否命题进行判断.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题,并分别判断它们的真假:(1)如果一个四边形是平行四边形,则它的两组对边互相平行;(2)负数的平方是正数.【解】(1)原命题:平行四边形的两组对边互相平行,显然是真命题.逆命题:如果一个四边形的两组对边互相平行,则它是平行四边形,是真命题.否命题:如果一个四边形不是平行四边形,则它的两组对边不互相平行,是真命题.逆否命题:如果一个四边形的两组对边不互相平行,则它不是平行四边形,是真命题.(2)原命题:若一个数是负数,则它的平方是正数,是真命题.逆命题:若一个数的平方是正数,则它是负数,是假命题.否命题:若一个数不是负数,则它的平方不是正数,是假命题.逆否命题:若一个数的平方不是正数,则它不是负数,是真命题.根据命题的真假求参数的取值范围已知集合A={x|x2-4mx+2m+6=0},B={x|x<0},若命题“A∩B =?”是假命题,求实数m的取值范围.【思路探究】A∩B=?假?A∩B≠??错误!)→取交集【自主解答】因为“A∩B=?”是假命题,所以A∩B≠?.设全集U={m|Δ=(-4m)2-4(2m+6)≥0},则U={m|m≤-1或m≥32 }.假设方程x2-4mx+2m+6=0的两根x1,x2均非负,则有m∈Ux1+x2≥0 x1x2≥0?m∈U4m≥02m+6≥0?m≥32.又集合{m|m≥32}关于全集U的补集是{m|m≤-1},所以实数m的取值范围是{m|m≤-1}.1.本题若从正面分析,首先要使Δ≥0,然后分两个负根,一正根一负根,两种情况求并集再与Δ≥0求交集,这样解题十分繁琐,故采用“正难则反”思想简化解题过程.2.利用命题的真假求参数的取值范围,应注意转化思想的应用,即根据所给的真或(假)命题,转化为相应的数学问题进行求解.已知命题P:lg(x2-2x-2)≥0;命题Q:1-x+x24<1,若命题P是真命题,命题Q是假命题,求实数x的取值范围.【解】由lg(x2-2x-2)≥0,得x2-2x-2≥1,即x2-2x-3≥0,解得x≤-1或x≥3.由1-x+x24<1,得x2-4x<0,解得0<x<4.因为命题P为真命题,命题Q为假命题,所以x≤-1或x≥3x≤0或x≥4,解得x≤-1或x≥4.所以,满足条件的实数x的取值范围为(-∞,-1]∪[4,+∞).忽略大前提而致错将命题“a>0时,函数y=ax+b的值随x的增大而增大”写成“若p 则q”的形式,并写出其否命题.【错解】“若p则q”的形式:若a>0,则函数y=ax+b的值随x的增大而增大;否命题:若a≤0,则函数y=ax+b的值随x的不增大而不增大.【错因分析】原命题有两个条件:“a>0”和“x增大”,其中“a>0”是大前提,在写原命题、逆命题、否命题、逆否命题时,都要把“a>0”置于“若”字的前面,把“x增大”作为原命题的条件.错解中对否命题的写法,把“a>0”和“x增大”都否定了,从而改变了一次函数的性质,特别是当a=0时,便失去了研究“增”与“不增”的意义,应在不改变函数性质的前提下完成解答.【防范措施】(1)有大前提的命题,改写成“若p则q”的形式时,要注意其书写格式为“大前提,若p则q”,而不能为“若大前提且p,则q”或“若大前提或p,则q”.(2)对于含有大前提的命题,在写其他三种命题时,应保持大前提不变.【正解】“若p则q”的形式:当a>0时,若x增大,则函数y=ax+b的值也随着增大;否命题:当a>0时,若x不增大,则函数y=ax+b的值也不增大.1.已知原命题,写出它的逆命题、否命题及逆否命题是本节的重点内容,求解本类题目时,首先应将原命题改写为“若p则q”的形式,弄清条件与结论,并注意命题的大前提与条件的关系.2.四种命题的真假性判断,由于互为逆否命题的两个命题同真假,因此只需判断两个互否命题的真假性即可.1.下列语句是命题的是________.(1)若a>b,则a2>b2;(2)a2>b2;(3)方程x2-x-1=0的近似根;(4)方程x2-x-1=0有根吗?【解析】(2)、(3)无法判断真假;(4)是疑问句,不是陈述句,不能判断真假,故(2)、(3)、(4)不是命题.【答案】(1)2.(2013·肇庆高二检测)命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为________.【解析】原命题与逆否命题为真命题,逆命题及否命题为假命题.【答案】 23.(2012·湖南高考改编)命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是________.①若α≠π4,则tan α≠1;②若α=π4,则tan α≠1;③若tan α≠1,则α≠π4;④若tan α≠1,则α=π4 .【解析】命题“若α=π4,则tan α=1”的条件是“α=π4”,结论是“tan α=1”,故其逆否命题是“若tan α≠1,则α≠π4”.【答案】③4.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题,并分别判断它们的真假.(1)若|a|=|b|,则a=b;(2)若x<0,则x2>0.【解】(1)逆命题:若a=b,则|a|=|b|,它为真命题;否命题:若|a|≠|b|,则a≠b,它为真命题;逆否命题:若a≠b,则|a|≠|b|,它为假命题.(2)逆命题:若x2>0,则x<0,它为假命题;否命题:若x≥0,则x2≤0,它为假命题;逆否命题:若x2≤0,则x≥0,它为真命题.一、填空题1.下列命题:①若xy=1,则x、y互为倒数;②四条边相等的四边形是正方形;③平行四边形是梯形;④实数的平方是非负数.其中真命题的序号是________.【解析】①④均正确,②③均错误.【答案】①④2.(2013·漳州高二检测)命题“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是________.【解析】条件:x2<1,结论:-1<x<1,交换条件结论的位置并全否定可得.【答案】若x≤-1或x≥1,则x2≥13.“若x≠1,则x2-1≠0”的逆否命题为________命题(填“真”“假”).【解析】逆否命题为:若x2-1=0则x=1,显然为假命题.【答案】假4.设a,b是向量,命题“若a=-b,则|a|=|b|”的逆命题是________.【解析】逆命题的条件和结论是它的原命题的结论和条件.【答案】若|a|=|b|,则a=-b5.已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是________.【解析】原命题的条件是“a+b+c=3”,结论是“a2+b2+c2≥3”,所以否命题是“若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3”.【答案】若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<36.有下列四个命题:①“已知函数y=f(x),x∈D,若D关于原点对称,则函数y=f(x),x∈D为奇函数”的逆命题;②“对应边平行的两角相等”的否命题;③“若a≠0,则方程ax+b=0有实根”的逆否命题;④“若A∪B=B,则B≠A”的逆否命题.其中的真命题是________.【解析】①的逆命题为:若y=f(x),x∈D为奇函数,则D关于原点对称,为真命题.②的否命题为:若两个角的对应边不平行,则两角不相等,为假命题.③的逆否命题为:若ax+b=0无实根,则a=0,为真命题.④的逆否命题为:若B=A,则A∪B≠B,为假命题.【答案】①③7.命题“若a,b是奇数,则a+b是偶数”以及它的逆命题、否命题、逆否命题,这四个命题中,真命题个数为________.【解析】因为原命题是真命题,而逆命题“若a+b是偶数,则a,b都是奇数”是假命题,所以逆否命题是真命题,否命题是假命题,所以,真命题的个数是 2.【答案】 28.(2013·杭州高二检测)把下面不完整的命题补充完整,并使之成为真命题.若函数f(x)=log2x的图象与g(x)的图象关于________对称,则函数g(x)=________.(注:填上你认为可以成为真命题的一种情形即可,不必考虑所有可能的情形).【解析】可考虑关于x轴、y轴、直线y=x、原点对称等几种情形之一.【答案】(1)x轴,-log2x;(2)y轴,log2(-x);(3)直线y=x,2x;(4)原点,-log2(-x)二、解答题9.指出下列命题中的条件p和结论q,并判断命题的真假:(1)若x+y是有理数,则x,y都是有理数;(2)如果一个函数的图象是一条直线,那么这个函数为一次函数;(3)函数y=2x+1为增函数.【解】(1)条件p:x+y是有理数,结论q:x,y都是有理数,是假命题.(2)条件p:一个函数的图象是一条直线,结论q:这个函数为一次函数,是假命题.(3)将命题“函数y=2x+1为增函数”改写为“若p则q”的形式为“若一个函数为y =2x+1,则这个函数为增函数”.则条件p:一个函数为y=2x+1,结论q:这个函数为增函数,是真命题.10.分别写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假:(1)若一个三角形的两条边相等,则这个三角形的两个角相等;(2)奇函数的图象关于原点对称;(3)已知a,b,c,d是实数,若a=b,c=d,则a+c=b+d.【解】(1)逆命题:若一个三角形的两个角相等,则这个三角形的两条边相等,是真命题.否命题:若一个三角形的两条边不相等,则这个三角形的两个角不相等,是真命题.逆否命题:若一个三角形的两个角不相等,则这个三角形的两条边不相等,是真命题.(2)原命题:若一个函数是奇函数,则这个函数的图象关于原点对称,是真命题.逆命题:若一个函数的图象关于原点对称,则这个函数是奇函数,是真命题.否命题:若一个函数不是奇函数,则这个函数的图象关于原点不对称,是真命题.逆否命题:若一个函数的图象关于原点不对称,则这个函数不是奇函数,是真命题.(3)逆命题:已知a,b,c,d是实数,若a+c=b+d,则a=b,c=d,是假命题.否命题:已知a,b,c,d是实数,若a与b、c与d不都相等,则a+c≠b+d,是假命题.逆否命题:已知a,b,c,d是实数,若a+c≠b+d,则a与b、c与d不都相等,是真命题.11.判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集非空,则a≥1”的逆否命题的真假.【解】原命题的逆否命题为“已知a,x为实数,若a<1,则关于x的不等式x2+(2a +1)x+a2+2≤0的解集为空集”.判断其真假如下:抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2的图象开口向上,判别式Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7.因为a<1,所以4a-7<0,即抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2的图象与x轴无交点,所以关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.故原命题的逆否命题为真命题.(教师用书独具)主人邀请张三、李四、王五三人吃饭聊天,时间到了,只有张三、李四准时赴约,王五打电话说:“临时有急事,不能来了,”主人听了随口说了句:“你看看,该来的没有来,”张三听了,脸色一沉,起来一声不吭地走了,主人愣了片刻,又道了句:“哎哟,不该走的又走了.”李四听了大怒,拂袖而去.请你用逻辑与命题的原理解释二人离去的原因.【思路探究】利用主人说的两个命题的逆否命题来说明原因.【自主解答】张三走的原因:“该来的没有来”的逆否命题是“来了不该来的”,张三觉得自己是不该来的.李四走的原因:“不该走的又走了”的逆否命题是“该走的没有走”,李四觉得自己是应该走的.1.这是一个老笑话,是说主人不会说话,不过在这个故事中却蕴含着逻辑思想,通过这样的题目,可以激发同学们学习数学的兴趣.2.利用逆否命题的等价性还可以证明数学命题即反证法.证明:如果p2+q2=2,则p+q≤2.【证明】该命题的逆否命题为:若p+q>2,则p2+q2≠2.p2+q2=12[(p+q)2+(p-q)2]≥12(p+q)2.∵p+q>2,∴(p+q)2>4,∴p2+q2>2.即p+q>2时,p2+q2≠2成立.∴如果p2+q2=2,则p+q≤2.1.1.2充分条件和必要条件(教师用书独具)●三维目标1.知识与技能正确理解充分条件、必要条件的概念;会判断命题的充分条件、必要条件.2.过程与方法通过对充分条件、必要条件的概念的理解与应用,培养学生的分析、判断和归纳的逻辑思维能力.3.情感、态度与价值观通过学生的举例,培养他们的辨析能力以及良好的思维品质,在练习过程中进行辨证唯物主义思想教育.●重点难点重点:理解充要条件的意义,掌握命题条件的充要性判断.难点:充分条件、必要条件、充要条件的证明与探究.教学时,应以回顾命题的结构入手,结合具体的实例,归纳出必要条件、充分条件、充要条件的定义,并将理论应用于实践,通过适当的例题及练习,掌握判定条件充要性的方法,强调利用推出符号得出条件之间的充要关系,在此基础上进一步探讨充分条件、必要条件、充要条件的证明与探究方法,突出教学的重点,化解教学的难点.(教师用书独具)●教学建议本节课是四种命题的延伸和深化,首先应以上节课学习的命题知识为基础,进行理论铺垫,通过具体的命题,得出充分条件、必要条件、充要条件的定义,进而探究充要性的判断方法,以及充分条件、必要条件、充要条件的探究方法,培养学生发散性思维能力.在学习的过程中,要多举实例,类型要全,设计知识面要广泛,使学生利用新的逻辑思维方式理解以前各章节学习的概念、定理及性质.●教学流程回顾提问四种命题的构成、真假关系,举例回答.?通过具体实例抽象出充分条件、必要条件的定义,归纳出充分条件、必要条件的判定方法.?通过具体实例抽象出充要条件的定义,归纳出充要条件的判定方法,进而总结条件关系的分类,辨析充分条件与充要条件的关系.?通过例1及变式训练,使学生掌握条件充要性的判断方法及步骤,并提醒学生注意判别时的常犯错误.?通过例2及变式训练,使学生掌握多个命题间充要关系的判断方法,即用推出符号画出多个命题间的关系,找出通路,并且注意是否可逆.?通过例3及变式训练,使学生掌握命题的条件充要性的应用,即由它们的充要性求字母参数的取值范围.?通过易错易误辨析,体会探求充分条件、必要条件、充要条件时不要把题意弄反,充分条件与必要条件不可颠倒.?归纳整理,进行课堂小结,整体认识本节课所学知识.?完成当堂双基达标,巩固基本知识,形成基本能力.课标解读1.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.(重点) 2.结合具体命题,学会判断充分条件、必要条件、充要条件的方法.(难点)3.会求或证明命题的充要条件.(易错点)符号“?”与“”的含义【问题导思】前面我们讨论了“若p则q”形式的命题,其中有的命题为真命题,有的命题为假命题.1.若x>a2+b2,能推出x>2ab吗?【提示】能.2.若ab=0,能推出a=0吗?【提示】不能.一般地,命题“若p则q”为真,记作“p?q”;“若p则q”为假,记作“pq”.充分条件、必要条件、充要条件的含义【问题导思】判断命题“若x=1,则x2-4x+3=0”中条件和结论的关系,并请你从集合的角度来解释.【提示】“x=1”是“x2-4x+3=0”的充分条件,“x2-4x+3=0”是“x=1”的必要条件.两个条件“x=1”和“x2-4x+3=0”都是变量的取值,和集合有关.将“x=1”对应集合记作A,“x2-4x+3=0”对应集合记作 B.显然A B.1.一般地,如果“p?q”,那么称p是q的充分条件,同时称q是p的必要条件;如果“p?q”,且“q?p”,那么称p是q的充分必要条件,简记为p是q的充要条件,记作p?q.2.如果“p?q”,且“q p”,那么称p是q的充分不必要条件.3.如果“p q”,且“q?p”,那么称p是q的必要不充分条件.4.如果“pD?/q”,且“qD?/p”,那么称p是q的既不充分又不必要条件.充分条件、必要条件、充要条件指出下列各题中,p是q的什么条件(在“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”和“既不充分又不必要条件”中选出一种):(1)p:λa=0,q:λ=0或a=0(其中,λ是实数,a是向量);(2)p:x=a,q:|x|=|a|;(3)p:四边形是矩形,q:四边形是正方形;(4)p:四边形的对角线相等,q:四边形是平行四边形.【思路探究】结合充要条件定义结论判断p?q?判断q?p?【自主解答】(1)因为λa=0?λ=0或a=0,所以p是q的充要条件.(2)因为x=a?|x|=|a|,|x|=|a|x=a,所以p是q的充分不必要条件.(3)因为四边形是正方形?四边形是矩形,四边形是矩形四边形是正方形,所以p 是q的必要不充分条件.(4)因为四边形的对角线相等四边形是平行四边形,四边形是平行四边形四边形的对角线相等,所以p是q的既不充分又不必要条件.1.判断p是q的充分条件还是必要条件,即对命题“若p则q”“若q则p”进行真假判断,即确定p与q之间有怎样的推式成立,注意命题的真假对应的推式.2.判断p是q的什么条件,不能只看p?q是否成立,还要检验q?p是否成立.下列各组命题中,p是q的什么条件?(1)p:数a能被6整除,q:数a能被3整除;(2)p:△ABC中有两个角相等,q:△ABC是等腰三角形;(3)p:a2+b2>2ab,q:|a+b|<|a|+|b|.【解】(1)因为能被6整除的数一定能被3整除,所以p?q,但能被3整除的数不一定能被6整除,如9,所以q p,所以p是q的充分不必要条件.(2)因为三角形中若有两个角相等,则一定是等腰三角形.反之,等腰三角形中一定有两个角相等,所以p?q,即p是q的充要条件.(3)因为a2+b2-2ab=(a-b)2>0,所以a≠b.而|a+b|<|a|+|b|必须满足a,b异号,即p q,同时q?p,所以p是q的必要不充分条件.充分条件、必要条件、充要条件的探求若p是r的充分不必要条件,r是q的必要条件,r又是s的充要条件,q是s的必要条件,则s是p的什么条件?【思路探究】题设中给出的信息较多,而且还有一些干扰信息,因此要想从中找出s 与p的关系并不容易,可考虑将文字语言翻译成符号语言,使它们之间的关系一目了然,便于找到答案.【自主解答】p,q,r,s之间的关系如图所示,由图可知p?s,但s p,故s是p的必要不充分条件.1.当题目中涉及到多个命题时,判断其充要性时,一般可采用“?”链接成图,寻求“通路”.2.用图形来反映条件之间的关系有三个地方易出错:(1)翻译不准确,(2)标注箭头有误,(3)读图错误.因此解决此类问题时,一定要细心,。
选修2-1 第1章 1.1 1.1.1 1.1.2 充分条件和必要条件-2020-2021学年江苏省高二数学上册课件
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2.判断充分条件和必要条件常用的方法 (1)定义法:分清条件和结论,再根据定义进行判断; (2)等价法:将不易判断的命题转化为它的等价命题判断. (3)和数集有关的充分条件和必要条件的判断可转化为先判断两集合 之间的包含关系,再确定充分、必要条件.记条件 p 涉及的数集为集合 A; 记条件 q 涉及的数集为集合 B.①若 A 是 B 的真子集,则 p 是 q 的充分不 必要条件;②若 B 是 A 的真子集,则 p 是 q 的必要不充分条件;③若 A =B,则 p 是 q 的充要条件;④若 A,B 之间没有包含关系,则 p 是 q 的 既不充分也不必要条件.
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[解析] ①是正确的,因为 Δ=b2-4ac≥0⇔方程 ax2+bx+c= 0(a≠0)有实根⇔f(x)=ax2+bx+c 有零点;
②是正确的,因为 Δ=b2-4ac=0⇒方程 ax2+bx+c=0(a≠0) 有实根,因此函数 f(x)=ax2+bx+c(a≠0)有零点,但是 f(x)=ax2+ bx+c(a≠0)有零点时,有可能 Δ>0;
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当 n≥2 时,an=Sn-Sn-1=pn-pn-1=pn-1(p-1), ∴an=(p-1)pn-1(p≠0,p≠1), aan-n 1=pp--11ppnn--12=p 为常数, ∴q=-1 时,数列{an}为等比数列.即数列{an}是等比数列的充 要条件为 q=-1.
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[解] 设条件p的解集为集合A,则A={x|-1≤x≤2},设条件q 的解集为集合B,则B={x|-2m-1<x<m+1},
若p是q的充分不必要条件,则A是B的真子集,
m+1≥2, 所以 -2m-1≤-1,
(必考题)高中数学高中数学选修2-1第一章《常用逻辑用语》测试题(含答案解析)(1)
一、选择题1.设x ∈R ,则“1x >”是“2320x x -+<”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件2.以下四个命题中,真命题的个数是( )①存在正实数M ,N ,使得()log log log a a a M N MN +=;②“若函数()f x 满足()()201920200f f ⋅<,则()f x 在()2019,2020上有零点”的否命题;③函数()()()log 320,1a f x x a a =->≠的图象过定点()1,0; ④“1x =-”是“2230x x --=”的必要不充分条件. A .1B .2C .3D .43.已知实数0x >,0y >,则“1xy <”是“1133log log 0x y +>”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 4.若命题p 是真命题,命题q 是假命题,则下列命题一定是真命题的是( )A .p ∧qB .¬p ∨qC .¬p ∧qD .¬p ∨q ⌝5.下列说法不正确的是( ) A .命题“若a b >,则ac bc >”是真命题 B .命题“若220a b +=,则,a b 全为0”是真命题C .命题“若0a =,则0ab =”的否命题是“若0a ≠,则0ab ≠”D .命题“若0a =,则0ab =”的逆否命题是“若0ab ≠,则0a ≠” 6.给出下列四个命题:①某班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中另一位同学的编号为23; ②一组数据1,2,3,3,4,5的平均数、众数、中位数都相同;③一组数据a ,0,1,2,3,若该组数据的平均值为1,则样本的标准差为2;④根据具有线性相关关系的两个变量的统计数据所得的回归直线方程为ˆˆˆy a bx=+中,ˆ2b=,1x =,3y =,则ˆ1a =. 其中真命题为( ) A .①②④B .②④C .②③④D .③④7.命题:p 关于x 的不等式2240x ax ++>对一切x ∈R 恒成立,:q 函数()()32xf x a =-是增函数,若“p q ∨”为真命题,“p q ∧”为假命题,则实数a 取值范围为( )A .()(),22,-∞-+∞B .(][),21,2-∞-C .(](],21,2-∞-D .(][),22,-∞-+∞8.下列有关命题的说法错误的是( )A .“若22am bm <,则a b <”的逆命题为假命题B .命题“如果()()150x x +-=2=”的否命题是真命题C .若p q ∧为假命题,则p 、q 均为假命题D .若p q ∨为假命题,则p 、q 均为假命题9.命题“已知直线1l :10ax y ++=和2l :20x by ++=,若1ab =,则12l l //”,该命题的逆命题、否命题、逆否命题中正确的个数为( ) A .0B .1C .2D .310.已知点A ,B ,C 不共线,则“AB 与AC 的夹角为3π”是“AB AC BC +>”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件11.已知x 、y R ∈,则“221x y +<”是“()()110x y -->”成立的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分又不必要条件12.下列三个命题:①设命题p :若m 是质数,则m 一定是奇数.那么p ⌝真命题;②在ABC 中,“sin sin A B =”是“cos cos A B =”的充要条件; ③“若1x >,则1x >”的否命题是“若1x >,则1x ≤”.其中真命题的个数为( ) A .3B .2C .1D .0二、填空题13.下列命题中假命题的序号是________.①若“1x >则21x >”的逆命题;②“若1sin 2α≠,则6πα≠”;③“若0xy =,则0x =且0y =”的逆否命题;④“在ABC 中,若sin sin A B >,则A B >”. 14.已知1:123x p --≤,22:210q x x m -+-≤,若p ⌝是q ⌝的必要不充分条件,则实数m 的取值范围是______.15.设函数()f x 、()g x 的定义域均为R ,若对任意12,x x R ∈,且12x x <,具有12()()f x f x ≤,则称函数()f x 为R 上的单调非减函数,给出以下命题:① 若()f x 关于点(,0)a 和直线x b =(b a ≠)对称,则()f x 为周期函数,且2()b a -是()f x 的一个周期;② 若()f x 是周期函数,且关于直线x a =对称,则()f x 必关于无穷多条直线对称;③ 若()f x 是单调非减函数,且关于无穷多个点中心对称,则()f x 的图象是一条直线;④若()f x 是单调非减函数,且关于无穷多条平行于y 轴的直线对称,则()f x 是常值函数;以上命题中,所有真命题的序号是_________16.若命题“2,390x R x ax ∃∈-+≤”为假命题,则实数a 的取值范围是_______.17.设命题:p 函数()21lg 16f x ax x a ⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭的值域为R ;命题:q 不等式39x x a -<对一切正实数x 均成立,若命题p 和q 不全为真命题,则实数a 的取值范围是__________.18.已知集合{}|A x x a =>,{}|22,B x x x R =-<∈,若“x A ∈”是“x B ∈”的必要不充分条件,则a 的取值范围_________.19.设:p 对任意的x ∈R 都有22x x a ->, q :存在0x R ∈,使20220x ax a ++-=,如果命题p q ∨为真,命题p q ∧为假,则实数a 的取值范围是______. 20.有下列命题:①“若0x y +>,则00x y >>且”的否命题; ②“矩形的对角线相等”的否命题;③“若m 1≥,则22(1)30mx m x m -+++>的解集是R ”的逆命题; ④“若7a +是无理数,则a 是无理数”的逆否命题. 其中正确命题的序号是____________三、解答题21.已知1:22x p x +>-,2:50q x ax -+>. (1)若p ⌝为真,求x 的取值范围;(2)若q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.22.已知函数()1-=+x af x a (0a >且1a ≠)过点1,22⎛⎫ ⎪⎝⎭.(1)求实数a ;(2)若函数()1322⎛⎫=+- ⎪⎝⎭g x f x ,求函数()g x 的解析式; (3)已知命题p :“任意x ∈R 时,()220++≤g ax ax ”,若命题p ⌝是假命题,求实数a 的取值范围.23.已知集合206x A x x +⎧⎫=<⎨⎬-⎩⎭,{}22|210,0B x x x m m =<+->-.(1)求集合,A B ;(2)请在:①充分不必要条件,②必要不充分条件,③充要条件这三个条件中任选一个,补充在下面的问题中,若问题中的实数m 存在,求出m 的取值范围;若不存在,说明理由.若x A ∈是x B ∈成立的___________条件,判断实数m 是否存在? (注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分)24.设命题:p 实数x 满足22430x ax a -+<,其中0a >.命题q :实数x 满足302x x-≥-. (1)若1a =,且p q ∧为真,求实数x 的取值范围.(2)p ⌝是q ⌝的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.25.已知2:,2p x R x x a ∀∈+≥,()2:431q x -≤,2:(21)(1)0r x a x a a -+++≤. (1)若命题p 为真命题,求实数a 的取值范围; (2)若q 是r 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.26.已知命题p :不等式220ax ax -+>对一切实数x 恒成立,命题q :11m a m -≤≤+.(1)若p 是假命题,求实数a 的取值范围;(2)若⌝p 是q 的必要不充分条件,求实数m 的取值范围.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题 1.B 解析:B 【分析】先解不等式2320x x -+<得12x <<,再根据基本关系判定即可得答案. 【详解】解:解不等式2320x x -+<得12x <<, 因为()()1,21,+∞,所以“1x >”是“2320x x -+<”的必要不充分条件.故选:B. 【点睛】结论点睛:本题考查充分不必要条件的判断,一般可根据如下规则判断: (1)若p 是q 的必要不充分条件,则q 对应集合是p 对应集合的真子集; (2)p 是q 的充分不必要条件, 则p 对应集合是q 对应集合的真子集; (3)p 是q 的充分必要条件,则p 对应集合与q 对应集合相等;(4)p 是q 的既不充分又不必要条件, q 对的集合与p 对应集合互不包含.2.B解析:B 【分析】根据对数的运算判断①;根据零点存在性定理判断②;根据对数函数的性质判断③,根据充分条件、必要条件判断④; 【详解】解:对于①,根据对数运算法则知正确;对于③,无论a 取何值都有()10f =,所以函数()f x 的图象过定点()1,0,故正确; 对于②,函数()f x 在()2019,2020上有零点时,函数()f x 在2019x =和2020x =处的函数值不一定异号,故其逆命题是错误的,所以否命题也是错误的;对于④,当1x =-时,2230x x --=,当2230x x --=时,1x =-或3x =,所以是充分不必要条件,故④错误. 故选:B 【点睛】本题考查命题真假性的判断以及相关知识点,属于中档题.3.C解析:C 【分析】 由不等式111333log log log 0x y xy +=>,求得01xy <<,结合充要条件的判定方法,即可求解. 【详解】由题意,实数0x >,0y >,不等式111333log log log 0x y xy +=>,解得01xy <<,所以实数0x >,0y >,则“1xy <”是“1133log log 0y +>”的充要条件. 故选:C. 【点睛】本题主要考查了充要条件的判定,以及对数的运算性质,其中解答中熟记充要条件的判定方法,以及熟练应用对数的运算性质是解答的关键,着重考查推理与运算能力,属于基础题.4.D解析:D 【分析】根据命题q 是假命题,命题p 是真命题,结合复合命题真假判断的真值表,可判断出复合命题的真假,进而得到答案. 【详解】∵命题q 是假命题,命题p 是真命题, ∴“p ∧q”是假命题,即A 错误; “¬p ∨q”是假命题,即B 误; “¬p ∧q”是假命题,即C 错误; “p q ⌝∨⌝ ”是真命题,故D 正确错; 故选D . 【点睛】本题考查的知识点是复合命题的真假,熟练掌握复合命题真假判断的真值表,是解答的关键.5.A解析:A 【分析】根据不等式性质,真命题,否命题,逆否命题性质逐一判断各个选项即可. 【详解】A 选项,若a b >,当0c ≤时,ac bc >不成立,所以命题为假命题,所以A 不正确B 选项,若220a b +=,则,a b 全为0正确,所以命题为真命题,正确C 选项,否命题否定结论和条件,本选项满足否命题形式,正确D 选项,命题“若0a =,则0ab =”的逆否命题是“若0ab ≠,则0a ≠”满足逆否命题的形式. 所以答案选A 【点睛】本题考查了不等式的性质,真命题的判断,否命题和逆否命题的知识.属于基础题目.6.B解析:B 【分析】利用概率统计中的系统抽样、平均数、众数、中位数及线性回归直线方程的概念及应用,对选项逐项判定,即可求解. 【详解】由题意,对于①中,7,,33,46x 的公差为4671341d -==-, 所以71320x =+=,即样本中另一位同学的编号为20,所以不正确; 对于②中,数据1,2,3,3,4,5的平均数为12344536x +++++==,众数为3,中位数为3332+=,所以数据的平均数、众数和中位数是相同的,所以是正确. 对于③中,数据a ,0,1,2,3的平均数为01236155a a x +++++===,解得1a =-,所以方差为2222221[(11)(01)(11)(21)(31)]25s =--+-+-+-+-=,对于④中,因为ˆ2b=,所以ˆˆ2y a x =+,根据回归直线方程ˆˆ2y a x =+必过样本中心点(1,3),即ˆ321a=+⨯,解答ˆ1a =,所以是正确的. 故选:B . 【点睛】本题主要考查了命题的真假判定及应用,着重考查了系统抽样、平均数、众数、中位数的概念与计算,以及线性回归方程的应用,属于中档试题.7.B解析:B 【分析】先求得命题,p q 为真命题时,a 的取值范围.根据“p q ∨”为真命题,“p q ∧”为假命题可知,p q 一真一假,由此进行分类讨论,求得a 的取值范围.【详解】当p 为真命题时,24160a ∆=-<,解得22a -<<. 当q 为真命题时,321,1a a -><.由于“p q ∨”为真命题,“p q ∧”为假命题,所以,p q 一真一假. 当p 真q 假时,221a a -<<⎧⎨≥⎩,解得12a ≤<;当p 假q 真时,221a a a ≤-≥⎧⎨<⎩或,解得2a ≤-.综上所述,实数a 的取值范围是(][),21,2-∞-.故选:B 【点睛】本小题主要考查一元二次不等式恒成立问题,考查根据含有逻辑联结词命题的真假性求参数的取值范围,考查分类讨论的数学思想方法,属于基础题.8.C解析:C 【分析】写出逆命题和否命题,判断正误,根据或和且的命题真假判断命题真假得到答案. 【详解】逆命题为:若a b <,则22am bm <,当0m =是不成立,故为假命题,A 正确; 否命题为:如果()()150x x +-≠2≠,为真命题,B 正确; 若p q ∧为假命题,则p 、q 不同时为真,C 错误; 若p q ∨为假命题,则p 、q 均为假命题,D 正确; 故选:C . 【点睛】本题考查了逆命题和否命题,或和且命题的判断,意在考查学生的推断能力.9.C解析:C 【分析】判断原命题为假命题得到逆否命题为假,逆命题为真得到否命题为真,得到答案. 【详解】取12a =,2b =,满足1ab =,两直线重合,故原命题为假,故逆否命题为假; 若12l l //,则1ab =,故逆命题为真,故否命题为真. 故选:C . 【点睛】本题考查了命题的真假判断,意在考查学生的推断能力.10.A解析:A 【分析】利用向量数量积的性质,可判断AB AC BC +>与AB 与AC 的夹角为3π的推出关系,即可求解. 【详解】当AB 与AC 的夹角为3π时 222=||+2+||2=2||||cos03AB AC AB AB AC AC AB AC AB AC π+⋅⋅⋅⋅>,,222222=||+2+||||2+||||AB AC AB AB AC AC AB AB AC AC AC AB ∴+⋅>-⋅=-,||AB AC AC AB BC ∴+>-=,当AB AC BC +>时,2222222=||+2+||||2+|||||AB AC AB AB AC AC AB AB AC AC AC AB BC +⋅>-⋅=-=,化简得:0AB AC ⋅>, A ,B ,C 不共线,∴AB 与AC 的夹角为锐角,所以“AB 与AC 的夹角为3π”是“AB AC BC +>”的充分不必要条件, 故选:A 【点睛】本题主要考查了数量积的运算性质,充分不必要条件,属于中档题.11.A解析:A 【分析】根据充分条件、必要条件的定义结合不等式的性质判断即可. 【详解】由221x y +<,可得11x -<<,且11y -<<,则可得到()()110x y -->,故充分性成立;反之若()()110x y -->,可取2x y ==,显然得到不等式221x y +<不成立,故必要性不成立. 故选:A . 【点睛】本题考查充分不必要条件的判断,同时也涉及了不等式基本性质的应用,考查推理能力,属于中等题.12.B解析:B 【分析】对各个命题分别判断. 【详解】命题p :若m 是质数,则m 一定是奇数.2是质数,但2是偶数,命题p 是假命题,那么p ⌝真命题;①正确;在ABC 中,sin sin A B a b A B =⇔=⇔=⇔cos cos A B =,②正确; “若1x >,则1x >”的否命题是“若1x ≤,则1x ≤”,③错. 因此有2个命题正确. 故选:B. 【点睛】本题考查命题的真假判断,这种问题难度较大,需要对每个命题进行判断,才能得出正确结论,这样考查的知识点可能很多,考查的能力要求较高.二、填空题13.①③【分析】根据四种命题的关系判断①②③由正弦定理判断④【详解】①若则的逆命题是若则这显然是假命题如;②若则的逆否命题是若则是真命题原命题也是真命题;③若则且的逆否命题是若或则是假命题④在中若则由得解析:①③ 【分析】根据四种命题的关系判断①②③,由正弦定理判断④. 【详解】①若“1x >则21x >”的逆命题是若21x >,则1x >,这显然是假命题,如2x =-; ②“若1sin 2α≠,则6πα≠”的逆否命题是若6πα=,则1sin 2α=,是真命题,原命题也是真命题;③“若0xy =,则0x =且0y =”的逆否命题是若0x ≠或0y ≠,则0xy ≠,是假命题, ④在ABC 中,若sin sin A B >,则由sin sin a bA B=得a b >,∴A B >,为真命题.故答案为:①③ 【点睛】关键点点睛:本题考查命题的真假判断,在一个命题不能或不易判断其真假时,可考虑其逆否命题,判断出逆否命题的真假后,原命题的真假随之而得.特别是对一些否定性命题,含有至少、至多等词语的命题.常常选择判断其逆否命题的真假来判断原命题的真假.14.【分析】先分别求出命题和命题为真命题时表示的集合即可求出和表示的集合根据必要不充分条件所表示的集合间关系即可求出【详解】对于命题由可解出则表示的集合为或设为A 对于命题则设表示的集合为B 是的必要不充分 解析:(][),99,-∞-⋃+∞【分析】先分别求出命题p 和命题q 为真命题时表示的集合,即可求出p ⌝和q ⌝表示的集合,根据必要不充分条件所表示的集合间关系即可求出. 【详解】 对于命题p ,由1123x --≤可解出210x -≤≤,则p ⌝表示的集合为{2x x <-或}10x >,设为A ,对于命题q ,22210x x m -+-≤,则110xm x m ,设q ⌝表示的集合为B ,p ⌝是q ⌝的必要不充分条件,B ∴ A ,当0m >时,110xm x m的解集为{}11x m x m -≤≤+,则{1B x x m =<-或}1x m >+,12110m m -≤-⎧∴⎨+≥⎩,解得9m ≥; 当0m =时,{}1B x x =≠,不满足题意; 当0m <时,110xm x m的解集为{}11x m x m +≤≤-,则{1B x x m =<+或}1x m >-,12110m m +≤-⎧∴⎨-≥⎩,解得9m ≤-, 综上,m 的取值范围是(][),99,-∞-⋃+∞. 故答案为:(][),99,-∞-⋃+∞. 【点睛】本题考查命题间关系的集合表示,以及根据集合关系求参数范围,属于中档题.15.②④【分析】根据题意依次分析题目中所给的4个命题综合即可得答案【详解】解:根据题意依次分析4个命题:①若f (x )关于点(a0)和直线x =b (b≠a )对称则f (x )为周期函数则函数f (x )的周期为4|解析:②④ 【分析】根据题意,依次分析题目中所给的4个命题,综合即可得答案. 【详解】解:根据题意,依次分析4个命题:①,若f (x )关于点(a ,0)和直线x =b (b ≠a )对称,则f (x )为周期函数, 则函数f (x )的周期为4|b ﹣a |,则2(b ﹣a )不一定是f (x )的一个周期;①错误; ②,若f (x )是周期函数,且关于直线x =a 对称,则每个周期中都至少一条对称轴,②正确;③,如图:f (x )满足f (x )是单调非减函数,且关于无穷多个点中心对称,其图象不是一条直线;③错误;④,若f (x )是单调非减函数,且关于无穷多条平行于y 的直线对称,则函数f (x )的图象只能是一条水平的直线,f (x )是常值函数,④正确; ②④正确; 故答案为:②④. 【点睛】本题考查抽象函数的性质,关键是理解单调非减函数的性质,考查推理能力与数形结合思想.16.【分析】先求出当命题为真命题时的范围其补集即为命题为假命题时的范围【详解】由题当命题为真命题时即或则当命题为假命题时故答案为【点睛】本题考查由命题的真假求参数范围问题考查转换思想考查运算能力解析:22a -<< 【分析】先求出当命题为真命题时a 的范围,其补集即为命题为假命题时a 的范围 【详解】由题,当命题“2,390x R x ax ∃∈-+≤”为真命题时,()223499360a a ∆=--⨯=-≥,即2a ≥或2a ≤-,则当命题“2,390x R x ax ∃∈-+≤”为假命题时, 22a -<< 故答案为22a -<< 【点睛】本题考查由命题的真假求参数范围问题,考查转换思想,考查运算能力17.【分析】根据对数型复合函数值域可知是的值域的子集根据二次函数图象分析可得不等关系求得命题为真时;利用换元法将转化为求解的最值可求得命题为真时;求出当全为真时的范围取补集得到结果【详解】若命题为真即值 解析:(,0)(2,)-∞+∞【分析】根据对数型复合函数值域可知()0,∞+是2116y ax x a =-+的值域的子集,根据二次函数图象分析可得不等关系,求得命题p 为真时,02a ≤≤;利用换元法将39x x a -<转化为()21a t tt >->,求解2t t-的最值可求得命题q 为真时,0a ≥;求出当,p q 全为真时a 的范围,取补集得到结果.【详解】 若命题p 为真,即()21lg 16f x ax x a ⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭值域为R当0a =时,0x ->,解得:0x <,满足题意当0a ≠时,21104a a >⎧⎪⎨∆=-≥⎪⎩,解得:02a <≤ 综上所述:若命题p 为真,则02a ≤≤若命题q 为真,即不等式39x x a -<对()0,x ∈+∞恒成立 令31x t =>,则2a t t >-1t > 2110t t ∴-<-= 0a ∴≥即若命题q 为真,则0a ≥∴当命题,p q 全为真命题时,02a ≤≤命题,p q 不全为真命题 a ∴的取值范围为:()(),02,-∞+∞故答案为:()(),02,-∞+∞【点睛】本题考查根据命题的真假性求解参数范围,涉及到根据对数型复合函数的值域求解参数范围、不等式恒成立问题的求解等知识.18.【分析】根据必要不充分条件得到集合之间的关系从而求解出参数的取值范围【详解】因为是的必要不充分条件所以又因为所以因为所以即的取值范围是:【点睛】集合:若是的必要不充分条件则有:;若是的充分不必要条件 解析:0a ≤【分析】根据必要不充分条件得到集合,A B 之间的关系,从而求解出参数的取值范围. 【详解】因为“x A ∈”是“x B ∈”的必要不充分条件,所以BA ,又因为{}|22,B x x x R =-<∈,所以()0,4B =,因为(),A a =+∞,所以0a ≤,即a 的取值范围是:0a ≤. 【点睛】集合()(){|},{|}A x x p x B x x q x =∈=∈: 若“x A ∈”是“x B ∈”的必要不充分条件,则有:B A ;若“x A ∈”是“x B ∈”的充分不必要条件,则有:AB .19.【解析】【分析】分别求出命题为真命题的的范围由为真为假可得一真一假再由集合运算求解【详解】由题意:对于命题对任意的即恒成立△得即;对于命题存在使△得解得或即或为真为假一真一假①真假时得;②假真时得综 解析:(2,1)[1,)--+∞【解析】 【分析】分别求出命题,p q 为真命题的a 的范围,由p q ∨为真,p q ∧为假,可得,p q 一真一假,再由集合运算求解. 【详解】由题意:对于命题p ,对任意的x ∈R ,22x x a ->,即220x x a -->恒成立,∴△440a =+<,得1a <-,即:1p a <-;对于命题q ,存在0x R ∈,使20220x ax a ++-=, ∴△244(2)0a a =--,得220a a +-,解得1a 或2a -,即:1q a 或2a -.p q ∨为真,p q ∧为假, p ∴,q 一真一假,①p 真q 假时,121a a <-⎧⎨-<<⎩,得21a -<<-;②p 假q 真时,112a a a -⎧⎨-⎩或,得1a .综上,(2,1)[1a ∈--,)+∞. 故答案为:(2,1)[1--,)+∞.【点睛】本题主要考查复合命题真假关系的应用,求出命题为真命题的a 的范围是解决本题的关键,是中档题.20.①③④【解析】对于①若则的逆命题为若则故逆命题为真命题则否命题也为真故①正确;对于②矩形的对角线相等的逆命题为对角线相等的四边形是矩形为假命题故其逆命题也为假故②错误;对于③其逆命题为:若的解集是则解析:①③④ 【解析】对于①“若0x y +>,则00x y >>且”的逆命题为“若00x y >>且,则0x y +>”故逆命题为真命题,则否命题也为真,故①正确;对于②“矩形的对角线相等”的逆命题为“对角线相等的四边形是矩形”为假命题,故其逆命题也为假,故②错误;对于③其逆命题为:若()22130mx m x m -+++>的解集是R ,则1m ≥,当该不等式解集为R 时,1.0m =时,不合题意,2.()()241430m m m m >⎧⎪⎨=+-+<⎪⎩解得1m ,故逆命题为真,即③正确;对于④,原命题为真,故逆否命题也为真,故④正确,即正确的序号为①③④,故答案为①③④.三、解答题21.(1)2x ≤或5x ≥(2)a <【分析】(1)先解分式不等式得出25x <<,再由p 与p ⌝的关系得出p ⌝为真时x 的取值范围; (2)由题意得出q 是p 的必要不充分条件,从而得到5a x x<+对于任意25x <<恒成立,由基本不等式求出5x x+的最小值,即可得出实数a 的取值范围. 【详解】 (1)122x x +>-等价于()()12220x x x ⎧+->⎨-≠⎩,解得25x << :25p x ∴<<,由p ⌝为真知:2x ≤或5x ≥;(2)q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,则q 是p 的必要不充分条件.故2:50q x ax -+>对于任意25x <<恒成立 故5a x x <+,由基本不等式可知5x x+≥x =故a < 【点睛】本题主要考查了根据非命题的真假求参数,根据充分不必要条件求参数,属于中档题.22.(1)12a =(2)11()22xg x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭(3)[0,4] 【分析】(1)因为函数()1-=+x af x a (0a >且1a ≠)过点1,22⎛⎫⎪⎝⎭,可得1212a a -+=,即可求得答案;(2)因为()121121x x a f x a --=+=+,13()22g x f x ⎛⎫=+- ⎪⎝⎭,即可求得答案; (3)命题p ⌝是假命题,故命题p 是真命题,当x ∈R 时,()220++≤g ax ax 恒成立,函数11()22xg x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭,不等式2211022++⎛⎫-≤ ⎪⎝⎭ax ax 在R 上恒成立,即可求得答案. 【详解】 (1)函数()1-=+x af x a(0a >且1a ≠)过点1,22⎛⎫⎪⎝⎭.1212a a-∴+= ,即121a a-=解得:12a =, (2)由(1)12a =∴()121121x x a f x a --=+=+1122131311()1222222x xg x f x ⎛⎫+- ⎪⎝⎭⎛⎫⎛⎫⎛⎫∴=+-=-+=- ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 11()22xg x ⎛⎫∴=- ⎪⎝⎭(3)命题p ⌝是假命题,故命题p 是真命题,∴当x ∈R 时,()220++≤g ax ax 恒成立, 函数11()22xg x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭ ∴不等式2211022++⎛⎫-≤ ⎪⎝⎭ax ax 在R 上恒成立, 即221122++⎛⎫≤⎪⎝⎭ax ax 在R 上恒成立根据指数函数单调可知:12xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭是减函数 ∴221ax ax ++≥在R 上恒成立即210ax ax ++≥在R 上恒成立, 当0a =时,不等式化为10≥成立;当0a ≠时,则需满足240a a a >⎧⎨-≤⎩, 解得04a <≤,综上所述,实数a 的取值范围是[0,4].【点睛】本题主要考查了求解函数解析式和根据不等式恒成立求参数范围,解题关键是掌握函数的基础知识和含参数一元二次不等式恒成立的解法,属于难题.23.(1){}26A x x =-<<,{}11B x m x m =-<<+;(2)答案见解析. 【分析】(1)根据一元二次不等式的解法求解即可得答案;(2)选:①充分不必要条件,则集合A 是集合B 的真子集,再根据集合关系求解即可; 选:②必要不充分条件,则集合B 是集合A 的真子集,再根据集合关系求解即可; 选:③充要条件,则B A =,再根据集合关系求解即可; 【详解】 解:(1)不等式()()202606x x x x +<⇔+-<-,故{}26A x x =-<<, 不等式()()22011021x x m x m x m <⇔+----+<-,由于0m >, 故{}11B x m x m =-<<+ (2)选:①充分不必要条件由(1)知{}26A x x =-<<,{}11B x m x m =-<<+, 因为若x A ∈是x B ∈成立的充分不必要条件, 所以集合A 是集合B 的真子集; 所以6121mm ≤+⎧⎨-≥-⎩,解得5m ≥,所以实数m 的取值范围为:[)5,+∞ 选:②必要不充分条件由(1)知{}26A x x =-<<,{}11B x m x m =-<<+, 因为若x A ∈是x B ∈成立的必要不充分条件, 所以集合B 是集合A 的真子集;所以6121m m ≥+⎧⎨-≤-⎩,解得3m ≤,又因为0m >,故03m <≤所以实数m 的取值范围为:(]03,; 选:③充要条件由(1)知{}26A x x =-<<,{}11B x m x m =-<<+, 因为若x A ∈是x B ∈成立的充要条件,所以B A =,所以6121m m =+⎧⎨-=-⎩,方程组无解.所以不存在实数m 使得x A ∈是x B ∈成立的充要条件; 【点睛】结论点睛:本题考查充分不必要条件的判断,一般可根据如下规则判断: (1)若p 是qq 的必要不充分条件,则q 对应集合是p 对应集合的真子集; (2)若p 是qq 的充分不必要条件, 则p 对应集合是q 对应集合的真子集; (3)若p 是qq 的充分必要条件,则p 对应集合与q 对应集合相等;(4)若p 是qq 的既不充分又不必要条件,则q 对应的集合与p 对应集合互不包含. 24.(1)()2,3;(2)(]1,2. 【分析】(1)分别求解两个命题为真命题时x 的取值范围,再求交集;(2)首先根据命题的等价性转化为q 是p 的充分不必要条件,得到B A ≠⊂,再求参数a 的取值范围. 【详解】()1由()224300x ax a a -+<>,得3a x a <<即p 为真命题时3a x a << 由302x x-≥-, 得()()3202x x x ⎧--≥⎨≠⎩即23x <≤,即q 为真命题时,23x <≤1a =时,:13p x <<由p q ∧为真,知,p q 均为真命题,则1323x x <<⎧⎨<≤⎩得23x <<,所以实数x 的取值范围为()2,3()2设{}{}3,23A x a x a B x x =<<=<≤由题意知q 是p 的充分不必要条件,所以B A ≠⊂有0233a a <≤⎧⎨>⎩12a ∴<≤所以实数a 的取值范围为(]1,2.25.(1)(],1-∞-;(2)10,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦.【分析】(1)由全称命题为真,结合一元二次不等式恒成立即可得解; (2)由一元二次不等式结合命题间的关系可转化条件为112x x ⎧⎫≤≤⎨⎬⎩⎭{}1x a x a ≤≤+,即可得解. 【详解】(1)若命题p 为真,则不等式220x x a +-≥对x R ∀∈恒成立, 所以440a ∆=+≤,1a ≤-, 所以实数a 的取值范围为(],1-∞-; (2)命题q 等价于112x ≤≤,命题r 等价于1a x a ≤≤+, 因为q 是r 的充分不必要条件,所以112xx ⎧⎫≤≤⎨⎬⎩⎭{}1x a x a ≤≤+, 所以1211a a ⎧≤⎪⎨⎪+≥⎩且上述等号不同时成立,所以102a ≤≤,所以实数a 的取值范围为10,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦.【点睛】解决本题的关键是合理转化条件:将全称命题为真转化为一元二次不等式恒成立,将命题间的关系转化为集合间的关系.26.(1)()[)08-∞⋃+∞,,;(2)()[)19-∞-⋃+∞,,. 【分析】(1)根据假命题的定义,进行转化求解即可;(2)根据充分条件和必要条件的定义和关系建立不等式关系进行求解即可. 【详解】解:(1)当命题p 是真命题时:当0a =时,220ax ax -+>可化为20>,成立;当0a ≠时,2()420a a a >⎧⎨∆=--⋅<⎩,解得08a <<,综上所述,实数a 的取值范围是[)08,, 当命题p 是假命题时,实数a 的取值范围是()[)08-∞⋃+∞,,, ()2⌝p 是q 的必要不充分条件,则[]11m m -+,是()[)08-∞⋃+∞,,的真子集, 即10+<m 或18m -≥, 解得 1m <-或9m ≥,∴实数m 的取值范围是()[)19-∞-⋃+∞,,.【点睛】关键点睛:本题的解题关键在于,应用命题真假的定义和充分必要条件的定义分别列出相应的不等式进行求解。
苏教版数学高二-数学苏教版选修2-1教案 第一章 常用的逻辑用语 复习总结
四种命题及其关系1.如果用p和q分别表示命题的条件和结论,那么它的四种形式是:原命题:若p则q;逆命题:若q则p;否命题:若綈p则綈q;逆否命题:若綈q则綈p.应注意的是:如果所给命题不是“若p则q”形式,首先应改写成“若p则q”形式;如果一个命题有大前提而要写出其他三种命题时,必须保留大前提,也就是说大前提不变.2.四种命题之间的关系四种命题中有两对互为逆否的命题,分别是原命题和逆否命题,否命题和逆命题.由于互为逆否的命题同真假,则四种命题中,真命题的个数只能是0、2、4.给出命题:“已知a,b,c,d为实数,若a≠b且c≠d,则a+c≠b +d”,对原命题、逆命题、否命题、逆否命题而言,其中真命题的个数为________.【思路点拨】判断原命题及逆命题的真假→由互为逆否的命题真假性相同判断逆否命题及否命题的真假【解析】原命题为假命题.如3≠5,4≠2,但3+4=5+2.逆命题为“a+c≠b+d,则a≠b且c≠d”也是假命题,如3+4≠3+5,但a=b=3.由原命题与其逆否命题等价,逆命题与其否命题等价,知逆否命题和否命题都为假命题.【答案】0写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题,并判断其真假.(1)若x+y=5,则x=3且y=2;(2)平行于同一直线的两条直线互相平行;(3)矩形的对角线相等且互相平分;(4)正偶数不是质数.【解】(1)逆命题:若x=3且y=2,则x+y=5.(真)否命题:若x+y≠5,则x≠3或y≠2.(真)逆否命题:若x≠3或y≠2,则x+y≠5.(假)(2)逆命题:若两条直线互相平行,则它们平行于同一条直线.(真命题)否命题:若两条直线不平行于同一条直线,则它们不互相平行.(真命题)逆否命题:若两条直线互相不平行,则它们不平行于同一条直线.(真命题)(3)逆命题:若一个四边形的对角线相等且互相平分,则它是矩形.(真命题)否命题:若一个四边形不是矩形,则它的对角线不相等或不互相平分.(真命题)逆否命题:若一个四边形的对角线不相等或不互相平分,则它不是矩形.(真命题)(4)逆命题:如果一个数不是质数,那么这个数是正偶数.(假命题)否命题:如果一个数不是正偶数,那么这个数是质数.(假命题)逆否命题:如果一个数是质数,那么这个数不是正偶数.(假命题)充要条件的判断及应用这是因为充分条件、必要条件很好地体现了数学上逻辑推理的纯粹性与完备性.另一原因是这一逻辑知识可以和本学科内的任一知识相联系、相结合.正确理解充分条件、必要条件的定义是解题的关键,而理解定义的前提是分清命题的条件与结论.对于命题“p⇒q”来说,它可以有四种自然语言描述:(1)p是q的充分条件;(2)q 是p的必要条件;(3)q成立的充分条件是p;(4)p成立的必要条件是q.只有深刻理解这四句话,才能做好这一类的题目.下列各题中,p 是q 的什么条件?(1)在△ABC 中,p :∠A ≠30°,q :sin A ≠12; (2)p :x +y ≠-2,q :x 、y 不都是-1.【思路点拨】 由于p ,q 所述对象都具有否定性,从正面入手较难,宜用逆否命题等价判断.【规范解答】 (1)在△ABC 中,綈q :sin A =12,綈p :∠A =30°. ∵在△ABC 中,sin A =12,则∠A =30°或∠A =150°, ∴綈q綈p ,而綈p ⇒綈q ,故綈q 是綈p 的必要不充分条件,从而,p 是q 的必要不充分条件.(2)綈p :x +y =-2,綈q :x =-1且y =-1.∵綈q ⇒綈p ,但綈p綈q ,故綈q 是綈p 的充分不必要条件,从而,p 是q 的充分不必要条件.若非空集合A ,B ,C 满足A ∪B =C ,且B 不是A 的子集,则下列结论中正确的有________. ①“x ∈C ”是“x ∈A ”的充分条件但不是必要条件;②“x ∈C ”是“x ∈A ”的必要条件但不是充分条件;③“x ∈C ”是“x ∈A ”的充要条件;④“x ∈C ”不是“x ∈A ”的充分条件也不是“x ∈A ”的必要条件.【解析】 由A ∪B =C ,知A ⊆C ,B ⊆C ,故由x ∈A ,则x ∈C ,但x ∈C ,可能有x ∈B ,但x ∉A ,由充分必要条件的定义知选②.【答案】 ②全称命题与存在性命题通常有两种方法:(1)定义法:对给定的集合的每一个元素x ,p (x )都为真;(2)代入法:在给定的集合内找出一个x 0,使p (x 0)为假,则全称命题为假.判断存在性命题的真假时,通常用代入法:在给定的集合中能找到一个元素x ,使命题p (x )为真,则为真命题,否则为假命题.通常在对全称命题和存在性命题进行否定时,首先要判断所给命题是全称命题还是存在性命题,然后按照下面的规则进行否定:全称命题否定后,全称量词变为存在量词,肯定判断变为否定判断;存在性命题否定后,存在量词变为全称量词,肯定判断变为否定判断.判断下列命题是否是全称命题或存在性命题,若是,用符号表示,并判断其真假.(1)有一个实数α,sin 2α+cos 2α≠1;(2)任何一条直线都存在斜率;(3)对于所有的实数a ,b ,方程ax +b =0恰有唯一解.【思路点拨】判断类别→符号表示→判断真假【规范解答】 (1)存在性命题,符号表示:∃α∈R ,sin 2α+cos 2α≠1.假命题.(2)全称命题,符号表示:∀直线l ,l 存在斜率.假命题.(3)全称命题,符号表示:∀a ,b ∈R ,方程ax +b =0恰有唯一解.假命题.写出下列命题的否定,并判断它们的真假:(1)p :∀x ∈R ,x 2+x +14≥0; (2)q :∃x 是质数,x 不是奇数;(3)r :至少有一个实数x ,使x > x 2+1;(4)s :所有的周期函数都有最小正周期.【解】 (1)綈p :∃x ∈R ,使x 2+x +14<0.由于对任意的实数x ,x 2+x +14=(x +12)2≥0,故p 是真命题,綈p 是假命题.(2)綈q :∀x 是质数,x 是奇数.由于2是质数,且2不是奇数,故q 是真命题,綈q 是假命题.(3)綈r :∀x ∈R ,x ≤x 2+1.对于对任意的实数x ,x ≤|x |=x 2<x 2+1,故r 是假命题,綈r 是真命题. (4)綈s :有的周期函数没有最小正周期.由于f (x )=0(x ∈R )是周期函数但没有最小正周期,故s 是假命题,綈s 是真命题.逻辑联结词“或”、“且”、“非”逻辑联结词的出现使得命题复杂化,对于一个较复杂的命题真假的判断,首先找出命题中所含的逻辑联结词,并将其分解成“简单命题+逻辑联结词”的形式,再根据真值表进行真假判断.给出两个命题:p :函数y =x 2-x -1有两个不同的零点,q :若1x<1,则x >1,那么在下列四个命题中,真命题是________.①(綈p )∨q ;②p ∧q ;③(綈p )∧(綈q );④(綈p )∨(綈q ).【思路点拨】 判断p 、q 真假→綈p 、綈q 真假→命题真假【解析】 ∵Δ=1+4=5>0,∴p 真.∵x <0时1x<0<1但x >1不成立,∴q 假, ∴綈q 真,∴①②③均为假命题,④为真命题.【答案】 ④分别指出下列各命题的构成形式,并指出命题的真假.(1)8或6是30的约数;(2)41是偶数且41是质数;(3)方程x 2-x +1=0没有实数根.【解】 (1)“p 或q ”的形式,其中p :8是30的约数,q :6是30的约数,原命题为真命题.(2)“p 且q ”的形式,其中p :41是偶数,q :41是质数.原命题为假命题.(3)“非p ”的形式,其中p :方程x 2-x +1=0有实数根.原命题为真命题.转化与化归思想把一种状况转化为另一种状况,也就是转化为另一种情境,使问题得到解决,这种转化是解决问题的有效策略,同时也是成功的思维方式.本章中,很多综合问题常是以逻辑形式叙述的数学命题,只有将逻辑条件转化为一般数学命题,才能利用相关知识进行求解. 设命题p :函数f (x )=(a -32)x 是R 上的减函数,命题q :函数f (x )=x 2-4x +3在[0,a ]上的值域为[-1,3].若“p 且q ”为假命题,“p 或q ”为真命题,求a 的取值范围.【思路点拨】 将“p 且q 为假,p 或q 为真”转化为“一真一假”再进行分类讨论.【规范解答】 由0<a -32<1得32<a <52, ∵f (x )=(x -2)2-1在[0,a ]上的值域为[-1,3]得2≤a ≤4,∵p 且q 为假,p 或q 为真,∴p 、q 一真一假.若p 真q 假,得32<a <2;若p 假q 真,得52≤a ≤4. 综上所得,a 的取值范围是32<a <2或52≤a ≤4.设p :实数x 满足x 2-4ax +3a 2<0,其中a >0,命题q :实数x 满足⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -6≤0,x 2+2x -8>0. (1)若a =1,且p ∧q 为真,求实数x 的取值范围;(2)若綈p 是綈q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.【解】 (1)由x 2-4ax +3a 2<0得(x -3a )·(x -a )<0,又a >0,所以a <x <3a ,当a =1时,1<x <3,即p 为真时,实数x 的取值范围是1<x <3.由⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -6≤0,x 2+2x -8>0,得2<x ≤3, 即q 为真时,实数x 的取值范围是2<x ≤3,若p ∧q 为真,则p 真且q 真,所以实数x 的取值范围是2<x <3.(2)綈p 是綈q 的充分不必要条件,即綈p ⇒綈q ,且綈q 綈p ,设A={x|綈p},B={x|綈q},则A B.又A={x|綈p}={x|x≤a或x≥3a},B={x|綈q}={x≤2或x>3},则0<a≤2,且3a>3,所以实数a的取值范围是1<a≤2.综合检测(一)第1章常用逻辑用语(时间120分钟,满分160分)一、填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分,请把答案填在题中横线上)1.命题“∀x∈R,x2+3≥2x”的否定是________.【解析】全称命题的否定是存在性命题.【答案】∃x∈R,x2+3<2x2.命题“π≥3.14”使用的逻辑联结词是________.【解析】“≥”含两种情形即“>”或“=”,故用了逻辑联结词“或”.【答案】或3.下列全称命题为真命题的是________.①所有的素数是奇数;②∀x∈R,x2+1≥1;③对每一个无理数x,x2也是无理数;④所有的平行向量均相等.【解析】①中,2是素数不是奇数,故①假;③中,取x=2为无理数,x2=2是有理数,故③假;④中,a=(1,2),b=(2,4)平行,但不相等.故只有②为真.【答案】②4.命题“若A⊆B,则A=B”与其逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中,真命题的个数是________.【解析】∵原命题是假命题,∴逆否命题是假命题.又∵逆命题若A=B,则A⊆B为真命题,∴否命题是真命题.【答案】 25.(2013·天津高考改编)设a,b∈R,则“(a-b)·a2<0”是“a<b”的________条件.【解析】由不等式的性质知(a-b)·a2<0成立,则a<b成立;而当a=0,a<b成立时,(a-b)·a2<0不成立,所以(a-b)·a2<0是a<b的充分而不必要条件.【答案】充分不必要6.(2013·玉溪高二检测)若集合A={x|xx-1<0},B={x|x<4},则“m∈A”是“m∈B”的________条件.【解析】∵xx-1<0,∴x(x-1)<0,∴0<x<1,∴A={x|0<x<1},B={x|x<4},∴A B.【答案】充分不必要7.已知a,b为任意非零向量,有下列命题:①|a|=|b|;②a2=b2;③a2=a·b.其中可以作为a=b的必要不充分条件的是________.【解析】a=b⇒|a|=|b|,但|a|=|b|D⇒/a=b,故①为必要不充分条件;a=b⇒a2=b2,但a2=b2D⇒/a=b,②也为必要不充分条件;a=b⇒a2=a·b,a2=a·b D⇒/a=b,③也为必要不充分条件.【答案】①②③8.(2013·南京高二检测)命题“若x,y都是偶数,则x+y也是偶数”的否命题是________;命题的否定是________.【解析】由命题“若p则q”的否命题“若綈p,则綈q”,命题的否定是“若p,则綈q”,注意区别.【答案】若x与y不都是偶数,则x+y不是偶数若x,y都是偶数,则x+y不是偶数9.已知p:|x|>1,q:x<-2,则綈p是綈q的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)【解析】p:x>1或x<-1,綈p:-1≤x≤1,綈q:x≥-2,∴綈p是綈q的充分不必要条件.【答案】充分不必要10.(2013·课标全国卷Ⅰ改编)已知命题p:∀x∈R,2x<3x;命题q:∃x∈R,x3=1-x2,则下列命题中为真命题的是________.①p∧q;②綈p∧q;③p∧綈q; ④綈p∧綈q.【解析】 当x =0时,有2x =3x ,不满足2x <3x ,∴p :∀x ∈R,2x <3x 是假命题. 如图,函数y =x 3与y =1-x 2有交点,即方程x 3=1-x 2有解,∴q :∃x ∈R ,x 3=1-x 2是真命题.∴p ∧q 为假命题,排除①.∵綈p 为真命题,∴綈p ∧q 是真命题,填②.【答案】 ②11.设A ,B 为两个集合,下列真命题的序号为________.①A ⃘B ⇔对∀x ∈A ,有x ∉B ;②A ⃘B ⇔A ∩B =∅;③A ⃘B ⇔A ⊉B ;④A ⃘B ⇔∃x ∈A ,使x ∉B .【解析】 A ⃘B ,说明A 中有元素,不在B 中.【答案】 ④12.设α,β,γ为平面,m ,n ,l 为直线,则m ⊥β的一个充分条件是________(填序号). ①α⊥β,α∩β=l ,m ⊥l ;②α∩γ=m ,α⊥γ,β⊥γ;③α⊥γ,β⊥γ,m ⊥γ;④n ⊥α,n ⊥β,m ⊥α.【解析】 ④中,由n ⊥α,m ⊥α知m ∥n ,又n ⊥β,∴m ⊥β.【答案】 ④13.把下面不完整的命题补充完整,并使之成为真命题:若函数f (x )=3+log 2x 的图象与g (x )的图象关于________对称,则函数g (x )=________.(注:填上你认为成为真命题的一种情形即可,不必考虑所有可能的情形)【解析】 本题考查两函数的对称性、函数解析式的求法等,答案不唯一.【答案】 ①x 轴 -3-log 2x ;或②y 轴 3+log 2(-x );或③原点 -3-log 2(-x );或④直线y =x 2x -314.已知不等式|x -m |<1成立的一个充分而不必要条件是13<x <12,而实数m 的取值范围是________.【解析】 不等式|x -m |<1⇔m -1<x <m +1的一个充分而不必要条件是13<x <12,则{x |13<x <12}⊂{x |m -1<x <m +1},则⎩⎨⎧ m +1≥12,m -1≤13,∴⎩⎨⎧ m ≥-12,m ≤43.即-12≤m ≤43,显然等号不会同时成立. 【答案】 [-12,43] 二、解答题(本大题共6小题,共90分,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)15.(本小题满分14分)指出下列命题中,p 是q 的什么条件(在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”中选出一种作答).(1)在△ABC 中,p :∠A =∠B ,q :sin A =sin B ;(2)对于实数x 、y ,p :x +y ≠8,q :x ≠2或y ≠6;(3)在非空集合A 、B 中,p :x ∈A ∪B ,q :x ∈B ;(4)已知x 、y ∈R ,p :(x -1)2+(y -2)2=0,q :(x -1)·(y -2)=0.【解】 (1)在△ABC 中,∠A =∠B ⇒sin A =sin B ,反之,若sin A =sin B ,因为A 与B 不可能互补(因为三角形三个内角和为180˚),所以只有∠A =∠B .故p 是q 的充要条件.(2)易知:綈p :x +y =8,綈q :x =2且y =6, 显然綈q ⇒綈p .但綈pD ⇒/綈q ,即綈q 是綈p 的充分不必要条件,根据原命题和逆否命题的等价性知,p 是q 的充分不必要条件.(3)显然x ∈A ∪B 不一定有x ∈B ,但x ∈B 一定有x ∈A ∪B ,所以p 是q 的必要不充分条件.(4)条件p :x =1且y =2,条件q :x =1或y =2,所以p ⇒q 但qD ⇒/p ,故p 是q 的充分不必要条件.16.(本小题满分14分)写出下列命题的否定,并判断其真假.(1)p :不论m 取何实数,方程x 2+x -m =0必有实数根;(2)q :存在一个实数x ,使得x 2+x +1≤0;(3)r :等圆的面积相等,周长相等;(4)s :对任意角α,都有sin 2α+cos 2α=1.【解】 (1)綈p :存在实数m ,方程x 2+x -m =0没有实数根.当Δ=1+4m <0时,即m <-14时,一元二次方程没有实数根,所以綈p 是真命题. (2)这一命题的否定形式是綈q :对所有实数x ,都有x 2+x +1>0.利用配方法可以验证綈q 是一个真命题.(3)这一命题的否定形式是綈r :存在一对等圆,其面积不相等或周长不相等,由平面几何知识知綈r 是一个假命题.(4)这一命题的否定形式是綈s :存在α∈R ,使sin 2α+cos 2α≠1.由于命题s 是真命题,所以綈s 是假命题.17.(本小题满分14分)已知p :函数y =2|x -1|的图象关于直线x =1对称;q :函数y =x +1x的图象在y =2|x -1|的图象上方,判断p 且q ,p 或q ,綈p 的真假. 【解】 画图可知p 真q 假,∴p 且q 为假,p 或q 为真,綈p 为假.18.(本小题满分16分)设函数f (x )=x |x -a |+b ,求证:f (x )为奇函数的充要条件是a 2+b 2=0.【证明】 充分性:∵a 2+b 2=0,∴a =b =0,∴f (x )=x |x |.∵f (-x )=-x |-x |=-x |x |=-f (x ).∴f (-x )=-f (x ),∴f (x )为奇函数.必要性:若f (x )为奇函数,则对一切x ∈R ,f (-x )=-f (x )恒成立.即-x |-x -a |+b =-x |x -a |-b 恒成立.令x =0,则b =-b ,∴b =0.令x =a ,则2a |a |=0,∴a =0.即a 2+b 2=0.∴f (x )为奇函数的充要条件是a 2+b 2=0.19.(本小题满分16分)已知p :-x 2+8x +20≥0,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0).(1)若p 是q 的充分不必要条件,求实数m 的取值范围;(2)若“非p ”是“非q ”的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.【解】 p :-2≤x ≤10,q :1-m ≤x ≤1+m .(1)∵p 是q 的充分不必要条件,∴[-2,10]是[1-m,1+m ]的真子集.∴实数m 的取值范围是m ≥9.(2)∵“非p ”是“非q ”的充分不必要条件,∴q 是p 的充分不必要条件.∴⎩⎪⎨⎪⎧ m >0,1-m ≥-2,1+m ≤10.∴0<m ≤3.∴实数m 的取值范围是0<m ≤3.20.(本小题满分16分)已知命题p :函数y =log 0.5(x 2+2x +a )的值域为R ,命题q :函数y =-(5-2a )x 是R 上的减函数.若p 或q 为真命题,p 且q 为假命题,求实数a 的取值范围.【解】 函数y =log 0.5(x 2+2x +a )的值域为R ,即z =x 2+2x +a 的函数值要取得一切正实数⇔Δ=4-4a ≥0⇔a ≤1,即p 真⇔a ≤1;函数y =-(5-2a )x 是减函数⇔5-2a >1,即q 真⇔a <2.由p 或q 为真命题,p 且q 为假命题,知命题p ,q 中必有一真一假,故1<a <2.。
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1.1.2充分条件和必要条件学习目标 1.理解充分条件、必要条件、充要条件的定义.2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件、充要条件.3.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要条件的证明.知识点一充分条件与必要条件1.框图表示2.条件与结论之间的关系知识点二充要条件思考在△ABC中,角A,B,C为它的三个内角,则“A,B,C成等差数列”是“B=60°”的什么条件?答案因为A,B,C成等差数列,故2B=A+C,又因为A+B+C=180°,故B=60°,反之,亦成立,故“A,B,C成等差数列”是“B=60°”的充分必要条件.梳理(1)如果p⇒q,且q⇒p,那么称p是q的充分必要条件,简称为p是q的充要条件,记作p⇔q.(2)充要条件的实质是原命题“若p则q”和其逆命题“若q则p”均为真命题,如果p是q 的充要条件,那么q也是p的充要条件,即如果p⇔q,那么p与q互为充要条件.1.当q是p的必要条件时,p是q的充分条件.(√)2.当p是q的充分必要条件时,那么q也一定是p的充分必要条件.(√)类型一 充分条件、必要条件的判断例1 对于二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),下列结论正确的是________.(填序号) ①Δ=b 2-4ac ≥0是函数f (x )有零点的充要条件; ②Δ=b 2-4ac =0是函数f (x )有零点的充分条件; ③Δ=b 2-4ac >0是函数f (x )有零点的必要条件; ④Δ=b 2-4ac <0是函数f (x )没有零点的充要条件. 答案 ①②④解析 ①正确,因为Δ=b 2-4ac ≥0⇔方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根⇔f (x )=ax 2+bx +c 有零点;②正确,因为Δ=b 2-4ac =0⇒方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根,因此函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点,但是f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点时,有可能Δ>0;③错误,因为函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点时,方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根,但未必有Δ=b 2-4ac >0,也有可能Δ=0;④正确,因为Δ=b 2-4ac <0⇔方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)无实根⇔函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)无零点.反思与感悟 充分、必要条件判断的常用方法 (1)定义法:分清条件和结论,利用定义判断.(2)等价法:将不易判断的命题转化为它的等价命题判断. 跟踪训练1 指出下列各题中,p 是q 的什么条件? (1)p :ax 2+ax +1>0的解集是R ,q :0<a <4; (2)p :|x -2|<3,q :6x -5<-1;(3)p :A ∪B =A ,q :A ∩B =B ;(4)p :⎩⎪⎨⎪⎧ α>2,β>2,q :⎩⎪⎨⎪⎧α+β>4,αβ>4.解 (1)当a =0时,1>0满足题意;当a ≠0时,由⎩⎪⎨⎪⎧Δ=a 2-4a <0,a >0,可得0<a <4.故p 是q 的必要不充分条件. (2)易知p :-1<x <5,q :-1<x <5, 所以p 是q 的充要条件.(3)因为A ∪B =A ⇔A ∩B =B ,所以p 是q 的充要条件.(4)由⎩⎪⎨⎪⎧ α>2,β>2,根据同向不等式相加、相乘的性质,有⎩⎪⎨⎪⎧α+β>4,αβ>4,即p ⇒q .但⎩⎪⎨⎪⎧ α+β>4,αβ>4⇏⎩⎪⎨⎪⎧α>2,β>2,比如,当α=1,β=5时,⎩⎪⎨⎪⎧α+β=6>4,αβ=5>4,而α<2,所以q ⇏p ,所以p 是q 的充分不必要条件. 类型二 充要条件的探求与证明 命题角度1 充要条件的探求例2 求ax 2+2x +1=0至少有一个负实根的充要条件是什么? 解 (1)当a =0时,原方程变为2x +1=0,即x =-12,符合要求.(2)当a ≠0时,ax 2+2x +1=0为一元二次方程,它有实根的充要条件是Δ≥0,即4-4a ≥0,∴a ≤1.①方程ax 2+2x +1=0只有一个负实根的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧Δ≥0,x 1x 2<0,即⎩⎪⎨⎪⎧a ≤1,1a<0,∴a <0.②方程ax 2+2x +1=0有两个负实根的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧Δ≥0,x 1+x 2<0,x 1x 2>0,即⎩⎪⎨⎪⎧a ≤1,-2a<0,1a >0,∴0<a ≤1.综上所述,ax 2+2x +1=0至少有一个负实根的充要条件是a ≤1.反思与感悟 探求一个命题的充要条件,可以利用定义法进行探求,即分别证明“条件⇒结论”和“结论⇒条件”,也可以寻求结论的等价命题,还可以先寻求结论成立的必要条件,再证明它也是其充分条件.跟踪训练2 已知数列{a n }的前n 项和S n =(n +1)2+t (t 为常数),试问t =-1是否为数列{a n }是等差数列的充要条件?请说明理由. 解 是充要条件.(充分性)当t =-1时,S n =(n +1)2-1=n 2+2n . a 1=S 1=3,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=2n +1. 又a 1=3符合上式, ∴a n =2n +1(n ∈N *),又∵a n +1-a n =2(常数),∴数列{a n }是以3为首项,2为公差的等差数列. 故t =-1是{a n }为等差数列的充分条件. (必要性)∵{a n }为等差数列,则2a 2=a 1+a 3,∵a 1=S 1=4+t ,a 2=S 2-S 1=5,a 3=S 3-S 2=7,∴10=11+t ,解得t =-1, 故t =-1是{a n }为等差数列的必要条件. 综上,t =-1是数列{a n }为等差数列的充要条件. 命题角度2 充要条件的证明例3 已知A ,B 是直线l 上的任意两点,O 是直线l 外一点,求证:点P 在直线l 上的充要条件是OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1.证明 ①充分性:若点P 满足OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1,消去y ,得 OP →=xOA →+(1-x )OB →=x (OA →-OB →)+OB →, ∴OP →-OB →=x (OA →-OB →),即BP →=xBA →. ∴点P 在直线AB 上,即点P 在直线l 上.②必要性:设点P 在直线l 上,则由共线向量基本定理知,存在实数t ,使得AP →=tAB →=t (OB →-OA →),∴OP →=OA →+AP →=OA →+tOB →-tOA →=(1-t )OA →+tOB →.令1-t =x ,t =y ,则OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1.综上,点P 在直线l 上的充要条件是OP →=xOA →+yOB →,其中x ,y ∈R ,且x +y =1. 反思与感悟 证明充要条件时要从充分性和必要性两个方面分别证明,首先分清哪个是条件,哪个是结论,然后确定推出方向,即充分性需要证明“条件”⇒“结论”,必要性需要证明“结论”⇒“条件”.跟踪训练3 已知ab ≠0,求证:a +b =1是a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0的充要条件. 证明 ①充分性:∵a +b =1,∴b =1-a ,∴a 3+b 3+ab -a 2-b 2=a 3+(1-a )3+a (1-a )-a 2-(1-a )2=a 3+1-3a +3a 2-a 3+a -a 2-a 2-1+2a -a 2=0, 即a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0.②必要性:∵a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0, ∴(a +b )(a 2-ab +b 2)-(a 2-ab +b 2)=0, ∴(a 2-ab +b 2)(a +b -1)=0. ∵ab ≠0,∴a ≠0且b ≠0,∴a 2-ab +b 2≠0.∴a +b -1=0,∴a +b =1.综上可知,当ab ≠0时,a +b =1是a 3+b 3+ab -a 2-b 2=0的充要条件. 类型三 利用充分条件、必要条件求参数的值(或范围)例4 已知p :2x 2-3x -2≥0,q :x 2-2(a -1)x +a (a -2)≥0,且命题p 是命题q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.解 令M ={x |2x 2-3x -2≥0}={x |(2x +1)(x -2)≥0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≤-12或x ≥2,N ={x |x 2-2(a -1)x +a (a -2)≥0}={x |(x -a )[x -(a -2)]≥0}={x |x ≤a -2或x ≥a }. 由已知p ⇒q 且q ⇏p ,得M ?N , ∴⎩⎪⎨⎪⎧a -2≥-12,a <2或⎩⎪⎨⎪⎧a -2>-12,a ≤2, 解得32≤a <2或32<a ≤2,即32≤a ≤2.即实数a 的取值范围是⎣⎡⎦⎤32,2.反思与感悟 1.在有些含参数的充要条件问题中,要注意将条件p 和q 转化为集合,从而转化为两集合之间的子集关系,再转化为不等式(或方程),从而求得参数的取值范围. 2.根据充分条件或必要条件求参数范围的步骤 (1)记集合M ={x |p (x )},N ={x |q (x )}.(2)若p 是q 的充分不必要条件,则M ?N ,若p 是q 的必要不充分条件,则N ?M ,若p 是q 的充要条件,则M =N .(3)根据集合的关系列不等式(组). (4)求出参数的范围.跟踪训练4 设A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫y ⎪⎪ y =2x 2x +1,x ∈R ,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪y =13x +m ,x ∈[-1,1],记命题p :“y ∈A ”,命题q :“y ∈B ”,若p 是q 的必要不充分条件,则m 的取值范围为______________. 答案 ⎝⎛⎭⎫13,23解析 由题意知A =(0,1),B =⎣⎡⎦⎤m -13,m +13,依题意,得B ?A , 故⎩⎨⎧m -13>0,m +13<1,∴13<m <23.1.从“⇒”,“⇒/”与“⇔”中选出适当的符号填空: (1)x >1________x >0; (2)a >b ________a 2>b 2; (3)a 2+b 2=2ab ________a =b ; (4)A ⊆∅________A =∅.答案 (1)⇒ (2)⇏ (3)⇔ (4)⇔2.“a >1”是“1a <1”的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”) 答案 充分不必要解析 由a >1可得到1a<1,反之不成立.3.记不等式x 2+x -6<0的解集为集合A ,函数y =lg(x -a )的定义域为集合B .若“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,则实数a 的取值范围为________. 答案 (-∞,-3]解析 由于A ={x |x 2+x -6<0}={x |-3<x <2},B ={x |y =lg(x -a )}={x |x >a },而“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,则有A ⊆B ,则有a ≤-3.4.设p :1≤x <4,q :x <m ,若p 是q 的充分条件,则实数m 的取值范围是________. 考点 充分条件的概念及判断 题点 由充分条件求取值范围 答案 [4,+∞)解析 因为p 为q 的充分条件,所以[1,4)⊆(-∞,m ), 得m ≥4.5.“a =0”是“直线l 1:x -2ay -1=0与l 2:2x -2ay -1=0平行”的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”) 答案 充要解析 (1)∵a =0,∴l 1:x -1=0,l 2:2x -1=0, ∴l 1∥l 2,即a =0⇒l 1∥l 2. (2)若l 1∥l 2,当a ≠0时, l 1:y =12a x -12a ,l 2:y =1a x -12a .令12a =1a,方程无解.当a =0时,l 1:x -1=0,l 2:2x -1=0,显然l 1∥l 2. ∴a =0是直线l 1与l 2平行的充要条件.充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分又不必要条件反映了条件p 和结论q 之间的因果关系,在结合具体问题进行判断时,常采用如下方法:(1)定义法:分清条件p 和结论q ,然后判断“p ⇒q ”及“q ⇒p ”的真假,根据定义下结论. (2)等价法:将命题转化为另一个与之等价的又便于判断真假的命题.(3)集合法:写出集合A ={x |p (x )}及集合B ={x |q (x )},利用集合之间的包含关系加以判断.一、填空题1.“φ=π”是“曲线y =sin(2x +φ)过坐标原点”的________条件. 答案 充分不必要解析 由sin φ=0可得φ=k π(k ∈Z ),此为曲线y =sin(2x +φ)过坐标原点的充要条件,故“φ=π”是“曲线y =sin(2x +φ)过坐标原点”的充分不必要条件.2.若集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪x x -1<0,B ={x |x -2<2},则“m ∈A ”是“m ∈B ”的________条件.答案 充分不必要解析 ∵A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪x x -1<0={x |0<x <1},B ={x |x -2<2}={x |x <4}. ∴A ?B ,则“m ∈A ”是“m ∈B ”的充分不必要条件.3.“k >4,b <5”是“一次函数y =(k -4)x +b -5的图象交y 轴于负半轴,交x 轴于正半轴”的________条件. 答案 充要解析 ①当k >4,b <5时,一次函数y =(k -4)x +b -5的图象如图.②当一次函数y =(k -4)x +b -5交y 轴于负半轴,交x 轴于正半轴,即当x =0时,y =b -5<0,∴b <5.当y =0时,x =5-bk -4>0.∵b <5,∴k >4.4.已知不等式m -1<x <m +1成立的一个充分不必要条件是13<x <12,则实数m 的取值范围是________. 答案 ⎣⎡⎦⎤-12,43 解析 由题意得⎝⎛⎭⎫13,12?(m -1,m +1),则有⎩⎨⎧m -1≤13,m +1>12或⎩⎨⎧m -1<13,m +1≥12.∴-12≤m ≤43.5.对任意实数a ,b ,c ,下列命题中,是真命题的是________.(填序号) ①“ac >bc ”是“a >b ”的必要条件; ②“ac =bc ”是“a =b ”的必要条件; ③“ac 2>bc 2”是“a >b ”的充分条件; ④“ac =bc ”是“a =b ”的充分条件. 答案 ②③解析 由②得当a =b 时,得到ac =bc ;由③得ac 2>bc 2⇒a >b .6.关于x 的方程m 2x 2-(m +1)x +2=0的实数根的总和为2的充要条件是________. 答案 m =0解析 当m =0时,原方程即x =2,满足条件,当m ≠0时,m +1m 2=2,则m =1或m =-12,但Δ=[-(m +1)]2-8m 2,m =1及m =-12均使Δ<0,故m =0.7.在△ABC 中,“sin A =sin B ”是“a =b “的________条件. 答案 充要解析 在△ABC 中,由正弦定理及sin A =sin B 可得2R sin A =2R sin B ,即a =b ;反之也成立. 8.设n ∈N *,一元二次方程x 2-4x +n =0有整数根的充要条件是n =________. 答案 3或4解析 由于方程有整数根,由判别式Δ=16-4n ≥0得1≤n ≤4,逐个分析,当n =1,2时,方程没有整数解;而当n =3时,方程有正整数解1,3;当n =4时,方程有正整数解2. 9.若p :x (x -3)<0是q :2x -3<m 的充分不必要条件,则实数m 的取值范围是________. 答案 [3,+∞)解析 p :0<x <3,q :x <3+m2,若p 是q 的充分不必要条件,则3+m2≥3,即m ≥3.10.给出下列三个命题:①“a >b ”是“3a >3b ”的充分不必要条件; ②“α>β”是“cos α<cos β”的必要不充分条件;③“a =0”是“函数f (x )=x 3+ax 2(x ∈R )为奇函数”的充要条件. 其中正确命题的序号为________. 答案 ③解析 ①∵函数y =3x 是R 上的增函数,∴“a >b ”是“3a >3b ”的充要条件,故①错误;②∵2π>π2,cos2π>cos π2,∴α>β⇏cos α<cos β;∵cos π<cos 2π,π<2π,∴cos α<cos β⇏α>β.∴“α>β”是“cos α<cos β”的既不充分又不必要条件,故②错误;③“a =0”是“函数f (x )=x 3+ax 2(x ∈R )为奇函数”的充要条件,正确. 11.有下列命题:①“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分条件; ②“x >0”是“x 2>0”的必要不充分条件;③“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的充分不必要条件; ④“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件. 其中真命题的序号为________. 考点 充分条件、必要条件的判断 题点 充分、必要条件的判断 答案 ①④解析 ①当x >2且y >3时,x +y >5成立,反之不一定,所以“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分不必要条件,故①为真命题; ②x >0⇒x 2>0,x 2>0⇏x >0,故②为假命题;③当a =2时,两直线平行,反之,若两直线平行,则a 1=21,所以a =2,所以“a =2”是“两直线平行”的充要条件,故③为假命题;④lg x +lg y =lg(xy )=0,所以xy =1且x >0,y >0,所以xy =1必成立,反之不然,所以“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件,故④为真命题. 综上可知,真命题是①④. 二、解答题12.判断下列各题中,p 是q 的什么条件. (1)p :|x |=|y |,q :x =y ;(2)p :△ABC 是直角三角形,q :△ABC 是等腰三角形;(3)p :四边形的对角线互相平分,q :四边形是矩形;(4)p :圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切,q :c 2=(a 2+b 2)r 2. 考点 充分条件、必要条件的判断 题点 充分、必要条件的判断解 (1)∵|x |=|y |⇏x =y ,但x =y ⇒|x |=|y |, ∴p 是q 的必要不充分条件.(2)∵△ABC 是直角三角形⇏△ABC 是等腰三角形, △ABC 是等腰三角形⇏△ABC 是直角三角形, ∴p 是q 的既不充分又不必要条件.(3)∵四边形的对角线互相平分⇏四边形是矩形, 四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分, ∴p 是q 的必要不充分条件.(4)若圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切, 则圆心(0,0)到直线ax +by +c =0的距离等于r , 即r =|c |a 2+b 2, ∴c 2=(a 2+b 2)r 2;反过来,若c 2=(a 2+b 2)r 2, 则|c |a 2+b2=r 成立, 说明圆x 2+y 2=r 2(r >0)的圆心(0,0)到直线ax +by +c =0的距离等于r , 即圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切, 故p 是q 的充要条件.13.求方程ax 2+bx +c =0(a <0)有两个正根的充要条件. 解 方程ax 2+bx +c =0(a <0)有两个正根等价于⎩⎪⎨⎪⎧b 2-4ac ≥0,-b a >0,c a >0,a <0,⇔⎩⎪⎨⎪⎧b 2≥4ac ,b >0,c <0.所以方程ax 2+bx +c =0(a <0)有两个正根的充要条件是b 2≥4ac ,且b >0,c <0. 三、探究与拓展14.“a ≠1或b ≠2”是“a +b ≠3成立”的________________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”).苏教版高中数学选修2-1同步学案讲义11 考点 充分条件、必要条件的判断题点 必要不充分条件的判断答案 必要不充分解析 命题“若a ≠1或b ≠2,则a +b ≠3”与命题“若a +b =3,则a =1且b =2”互为逆否命题,当a =3,b =0时,有a +b =3,所以命题“若a +b =3,则a =1且b =2”是假命题,所以命题“若a ≠1或b ≠2,则a +b ≠3”是假命题,所以a ≠1或b ≠2推不出a +b ≠3.“若a =1且b =2,则a +b =3”是真命题,所以命题“若a +b ≠3,则a ≠1或b ≠2”是真命题,所以a +b ≠3⇒a ≠1或b ≠2,所以“a ≠1或b ≠2”是“a +b ≠3成立”的必要不充分条件.15.设a ,b ,c 是△ABC 的三个内角A ,B ,C 所对的边.求证:a 2=b (b +c )的充要条件是A =2B .证明 充分性:∵A =2B ,∴A -B =B ,则sin(A -B )=sin B ,则sin A cos B -cos A sin B =sin B ,结合正弦、余弦定理得a ·a 2+c 2-b 22ac -b ·b 2+c 2-a 22bc=b ,化简整理得a 2=b (b +c ); 必要性:由余弦定理a 2=b 2+c 2-2bc cos A ,且a 2=b (b +c ),得b 2+bc =b 2+c 2-2bc cos A ,∴1+2cos A =c b =sin C sin B, 即sin B +2sin B cos A =sin C =sin(A +B )=sin A cos B +cos A sin B ,∴sin B =sin A cos B -cos A sin B =sin(A -B ),由于A ,B 均为三角形的内角,故必有B =A -B ,即A =2B .综上,知a 2=b (b +c )的充要条件是A =2B .。