八.我设计的自行车
我设计的自行车教案
《我设计的自行车》教学设计
课题：15我设计的自行车
课型：造型表现
授课教师：
教学目标：
1.通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生利用绘画的方式创作自行车。
2.培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创造性构思。
教学重点：掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。
教学难点：学生创新思维的拓展和多功能自行车的设计及表现。
教具：多媒体课件、绘画用具、记号笔、彩笔、绘画纸。
教学过程：
一、游戏导入
1.组织教学。
2.拆盲盒游戏活动。
3.板书课题《我设计的自行车》
二、明确本节课学习目标
三、讲授新课
1.让学生说一说自行车都有哪些优点？
2.介绍自行车的历史（多媒体课件展示图片）世界上第一辆自行，它是怎么前进的？骑上去会有什么感觉？
3.欣赏视频，无人驾驶自行车，激发学生的想象力和创造力。
4.教师示范
绘画步骤：先画车轮（强调两个圆形车轮的位置），在画车架，然后是车把的位置及车座、车链和脚蹬、其它细节包括涂色。
5.作业设计
根据自行车的功能，设计一辆有独特造型的自行车，并且简单介绍一下功能或者特征。
四、创作实践
学生配乐创作设计，教师巡视辅导。
五、作品展示评议
六、总结拓展
小结∶这节课我们学会了用基本形的方法画自行车，大家奇思妙想出很多多功能的自行车。
希望你们真的实现它，骑着它走遍中国，走遍世界。
七、布置作业
用废旧材料制作有创意的自行车。
板书设计：
我设计的自行车
自行在的结构：车轮、车架、车把
课后反思：。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》优质教案
人教版三年级上册美术《我设计自行车》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册美术教材第四章《奇思妙想》中《我设计自行车》。
通过该章节学习，学生们将解自行车结构特点，掌握设计创意自行车技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生解自行车结构，认识各种创意自行车。
2. 培养学生动手设计、创新能力，提高审美观念。
3. 培养学生合作、交流、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观自行车。
2. 教学重点：掌握自行车结构特点，学会运用线条、形状、颜色等元素进行设计。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、创意自行车图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用自行车模型和创意自行车图片，引发学生对自行车兴趣，引导学生关注自行车结构特点。
2. 讲解自行车结构通过展示自行车模型，详细讲解自行车各个部分，如车架、车轮、车把、脚踏等。
3. 分析创意自行车4. 实践操作（1）让学生分组讨论，每人设计一辆创意自行车；（2）学生在画纸上用线条、形状、颜色等元素，表现自己设计想法；（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（1）学生将自己设计作品贴在黑板上，进行展示；（2）学生互相欣赏、评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等；（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、发现更多创意设计。
六、板书设计1. 自行车结构：车架、车轮、车把、脚踏等2. 创意自行车设计元素：线条、形状、颜色等七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意自行车要求：运用线条、形状、颜色等元素，表现自行车结构特点，体现出个性和创意。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极发挥创意，设计出具有个性自行车。
但在指导过程中，发现部分学生对自行车结构掌握不够熟练，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集各种创意自行车图片，进行欣赏和模仿，提高设计水平。
我设计的自行车教案
我设计的自行车教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解自行车的基本结构和功能。
培养学生对自行车设计的兴趣和创造力。
引导学生思考自行车设计对环保和健康的影响。
1.2 课程内容自行车的历史和发展。
自行车的基本结构和功能。
自行车设计的原理和方法。
1.3 教学资源自行车图片和视频。
设计图纸和工具。
第二章：自行车的历史和发展2.1 教学目标让学生了解自行车的历史和发展过程。
2.2 教学内容自行车的起源和发展。
自行车的重要发明和改进。
2.3 教学活动观看自行车历史的视频。
学生分组讨论自行车的发展对人类的影响。
第三章：自行车的基本结构和功能3.1 教学目标让学生了解自行车的基本结构和功能。
3.2 教学内容自行车的各个部分的名称和功能。
3.3 教学活动观看自行车的拆解视频。
学生分组讨论自行车的各个部分的作用。
第四章：自行车设计的原理和方法4.1 教学目标让学生了解自行车设计的原理和方法。
4.2 教学内容自行车设计的考虑因素。
自行车设计的步骤和方法。
4.3 教学活动学生分组讨论自行车设计的考虑因素。
学生进行自行车设计的实践。
第五章：自行车设计案例分析5.1 教学目标让学生了解自行车设计案例。
5.2 教学内容分析自行车设计案例。
5.3 教学活动学生分组分析自行车设计案例。
学生进行自行车设计的分享和讨论。
第六章：环保与自行车设计6.1 教学目标让学生理解自行车设计对环保的贡献。
培养学生设计环保自行车的能力。
6.2 教学内容自行车作为交通工具对环境的影响。
环保自行车设计的理念和方法。
6.3 教学活动学生小组研究环保自行车设计的案例。
学生进行环保自行车设计的思维导图创作。
第七章：健康与自行车设计7.1 教学目标让学生认识到自行车设计对骑行者健康的影响。
培养学生设计符合人体工程学的自行车的能力。
7.2 教学内容自行车设计中的人体工程学原则。
自行车部件如何影响骑行者的健康。
7.3 教学活动学生小组讨论自行车设计对健康的影响。
小学美术《我设计的自行车》教案+
小学美术《我设计的自行车》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《设计之美》，详细内容为“我设计的自行车”。
通过本章学习，学生将了解自行车的结构、功能以及设计的基本原则，发挥创意，设计出既实用又美观的自行车。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构、功能和设计原则，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的创新意识，激发他们的设计潜能，提高审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：自行车的设计原则和创意表达。
难点：如何将创意与实用性相结合，设计出独特的自行车。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、实物投影仪、多媒体设备。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍自行车的结构：车架、车把、车轮、链条、齿轮等。
（2）讲解自行车的功能：代步、运动、娱乐等。
（3）介绍自行车设计原则：实用、美观、创新、环保等。
3. 创意设计（10分钟）（1）让学生充分发挥想象力，设计一款独特的自行车。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 实践操作（30分钟）（1）学生用绘画纸、彩笔等工具，将自己的设计稿绘制出来。
（2）教师指导学生进行剪切、拼接等操作，完成自行车的制作。
5. 成果展示（10分钟）（1）学生将自己的作品展示给大家，分享设计思路。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 自行车的结构车架、车把、车轮、链条、齿轮等2. 自行车的功能代步、运动、娱乐等3. 自行车设计原则实用、美观、创新、环保等七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的自行车要求：创意新颖，实用美观，结构清晰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，设计作品富有创意。
但在实践操作过程中，部分学生遇到一些困难，如绘画技巧、剪切拼接等。
今后教学中，教师应加强对学生的个别辅导。
我设计的自行车教案
我设计的自行车教案一、教学目标：1.知道自行车的基本构造和工作原理；2.学会正确使用自行车的技巧和方法；3.掌握自行车上坡、下坡、转弯、刹车等基本动作。
二、教学内容：1.自行车的构造和工作原理；2.自行车的正确使用方法；3.自行车的基本动作和技巧。
三、教学步骤：1.自行车的构造和工作原理（20分钟）a.自行车的主要构造部件包括车架、轮胎、刹车系统等；b.自行车的工作原理是通过脚踩蹬板转动链条，带动后轮转动，实现骑行的目的。
2.自行车的正确使用方法（30分钟）a.调整座椅高度，使骑行者的脚能够平稳触地；b.调整转向柄的高度和角度，使骑行者舒适地握住；c.确保自行车的各部件正常工作，如刹车灵敏、轮胎气压适宜等。
3.自行车的基本动作和技巧（60分钟）a.上坡骑行：通过调整变速器，适时变换齿轮，保持稳定的踩踏频率；b.下坡骑行：保持身体平衡，双手握紧转向柄，用前胳膊托住身体，注意控制车速；c.转弯：转向时用内脚和外脚配合踩踏，保持身体重心内倾；d.刹车：用前后刹车手柄配合使用，刹车时身体向后倾斜，重心保持稳定。
四、教学方法：1.讲解法：通过文字和图片向学生介绍自行车的构造和工作原理；2.演示法：老师展示正确的自行车使用方法和基本动作；3.实践法：让学生亲自操作自行车，学习正确使用和基本动作。
五、教学评价：1.教学设计：教师可以设计一些小实验和练习，考察学生对自行车的理解和操作能力；2.学生表现：可以通过观察学生在实践中的表现，如技巧是否熟练、动作是否正确等，评价学生的学习情况。
六、教学延伸：1.自行车维护：教授学生自行车的基本保养方法，如清洗链条、加注气压等；2.自行车安全：教授学生骑行时需要注意的安全事项，如佩戴安全帽、遵守交通规则等。
七、教学总结：通过本次课程，学生应该能够全面了解自行车的构造和工作原理，掌握自行车的正确使用方法和基本动作技巧。
同时，他们也应该具备一定的自行车保养和安全意识。
这些知识和技能将使他们能够更好地骑行，并确保自身安全。
小学美术教案设计我设计的自行车
小学美术教案设计我设计的自行车教案设计：小学美术——我设计的自行车教学内容：本课教材选用人民教育出版社小学美术四年级下册第11课《我设计的自行车》。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握自行车设计的的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解自行车的结构和设计原则，提高学生的审美能力和创新意识。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，引导学生关注生活，发现生活中的美。
教学难点与重点：重点：掌握自行车设计的基本方法和技巧。
难点：如何将创新意识运用到自行车设计中，以及如何在设计中体现审美观念。
教具与学具准备：教具：PPT、自行车图片、设计图纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的自行车，提问：“你们观察到了自行车的哪些特点？自行车有哪些部件？”二、新课导入（10分钟）1. 教师展示自行车设计图纸，讲解自行车设计的基本方法和技巧。
2. 学生跟随教师学习自行车设计的基本步骤，如构图、线条、颜色搭配等。
三、实践环节（10分钟）2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。
2. 教师和学生共同评价，给出改进意见和建议。
2. 学生思考：如何将自行车设计运用到实际生活中，提高生活质量。
板书设计：自行车设计1. 构图2. 线条3. 颜色搭配作业设计：1. 题目：设计一辆未来概念自行车要求：运用本节课所学知识，结合创新意识，设计一辆具有未来感的自行车。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过观察、实践、展示等环节，让学生掌握了自行车设计的基本方法和技巧。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了团队协作精神。
在展示与评价环节，学生积极参与评价，提高了审美能力和创新意识。
课后拓展：1. 邀请自行车设计师进行专题讲座，让学生更深入地了解自行车设计。
三年级上册美术教案-《我设计的自行车》人教新课标(2023秋)
5.通过展示和评价，培养学生的审美观和表达能力。
二、核心素养目标
《我设计的自行车》教学章节的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察能力，使其能细致观察自行车的结构与特点，提高对日常物品的审美鉴赏能力。
2.强化学生的创新能力，鼓励大胆想象，将个人独特想法融入自行车设计中，激发创造潜能。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自行车的基本结构及其设计原理。自行车是由车架、轮子、踏板、车把等组成的交通工具，设计原理包括形状、线条、颜色等元素的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些创意自行车设计的案例。这些案例展示了设计原理在实际中的应用，以及如何将个人创意融入自行车设计。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自行车结构、设计原理和创意发挥这三个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和案例对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自行车设计相关的实际问题，如“如何使自行车更环保？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作活动。学生将动手制作自己的自行车模型，运用所学的设计原理和制作技巧。
五、教学反思
在今天的教学中，我们学习了《我设计的自行车》这一章节。整体来看，学生们对自行车设计表现出了浓厚的兴趣，但也遇到了一些挑战。
首先，我发现学生们在理解自行车结构时，对于一些专业术语和部件的作用还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加细致地解释这些概念，或许可以通过实物展示或动画演示来帮助他们更好地理解。
此外，我在教学过程中也发现了一些亮点。例如，学生们在评价他人作品时，能够给出中肯的意见，并提出有建设性的建议。这说明他们在审美和评价方面的能力得到了提升。
小学美术《我设计的自行车》教案+(1)
小学美术《我设计的自行车》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章，主题为“我设计的自行车”。
教学内容详细包括：自行车的基本结构、设计原则、创意构思以及设计表现方法。
通过本章节的学习，学生将了解自行车的构造，运用设计原则，发挥创意，设计出具有个人特色的自行车。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构，掌握设计的基本原则。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高设计能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则的运用和创意构思。
教学重点：自行车的基本结构、设计方法和表现技巧。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、教材、多媒体设备。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示自行车模型，引导学生关注自行车的结构。
（2）提问：“同学们，你们知道自行车有哪些部分组成吗？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍自行车的基本结构。
（2）讲解设计原则：实用、美观、创新。
（3）展示优秀设计作品，分析设计方法和技巧。
3. 创意构思（15分钟）（1）引导学生进行头脑风暴，提出创意点子。
（2）分组讨论，确定每组的设计主题。
（3）教师巡回指导，提供意见建议。
4. 设计表现（20分钟）（1）学生根据创意构思，用铅笔在画纸上绘制设计稿。
（2）教师指导，帮助学生完善设计稿。
（3）学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，将设计稿制作成模型。
5. 展示评价（15分钟）（1）每组展示自己的设计作品，介绍设计理念。
（2）学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 自行车的结构2. 设计原则：实用、美观、创新3. 设计方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的自行车2. 答案：（1）自行车的结构清晰，符合设计原则。
（2）创意新颖，具有独特性。
（3）色彩搭配和谐，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，设计作品富有创意。
小学美术《我设计的自行车》教案+
小学美术《我设计的自行车》教案+一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第七册第七课《我设计的自行车》。
本节课主要让学生了解自行车的结构、功能以及设计原则，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握自行车的基本结构，运用设计原理创作出具有个性的自行车作品。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构、功能以及设计原则，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生学会与人合作、交流，提高团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：了解自行车的结构，运用设计原理创作出具有个性的自行车作品。
难点：如何将自行车结构与设计原理巧妙地结合起来，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、自行车图片、设计原理资料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解自行车的结构、功能以及设计原理。
学生认真听讲，记录重点内容。
3. 示范演示（10分钟）教师选取一辆自行车作为案例，现场演示如何将自行车结构与设计原理结合起来，创作出具有个性的自行车作品。
学生在观察的过程中，学习教师的设计思路和技巧。
4. 动手实践（15分钟）学生根据所学知识，选择一辆自行车作为创作对象，运用设计原理进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生在实践中发挥创意。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师组织学生对作品进行评价，从创意、设计、绘画等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《我设计的自行车》1. 自行车结构2. 设计原理3. 创作步骤4. 作品展示与评价七、作业设计作业题目：设计一辆富有创意的自行车作业要求：结合所学知识，运用设计原理，创作出一辆富有创意的自行车作品。
答案：学生作品（根据课堂实践，选取具有代表性的学生作品进行展示）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》精品教案
人教版三年级上册美术《我设计自行车》精品教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计自行车》。
教学内容主要包括：认识自行车结构，解自行车设计基本原则，学习如何运用绘画和手工制作方法设计出独特自行车。
二、教学目标1. 让学生解自行车结构及其设计原则，提高观察力和创新能力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧，设计出富有创意自行车。
3. 增强学生环保意识，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车设计原则和制作技巧。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：展示自行车图片，引导学生观察自行车结构和特点，讨论自行车优缺点，激发学生对自行车设计兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍自行车结构，让学生解自行车各个部分及其功能。
（2）讲解自行车设计原则，如美观、实用、环保等。
（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习设计方法和技巧。
3. 实践环节：（1）让学生分组讨论，构思自行车创意设计。
（2）学生运用绘画和手工制作技巧，完成自行车创意设计。
4. 课堂展示与评价：（1）每组展示自己作品，介绍设计理念。
（2）其他学生评价作品，提出意见和建议。
六、板书设计1. 自行车结构2. 自行车设计原则3. 创意设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特自行车。
2. 作业要求：运用绘画和手工制作技巧，将设计理念融入作品中。
3. 答案：根据学生创意设计，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，设计作品富有创意，但在技巧运用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生将设计理念应用到生活中，如设计环保自行车、智能自行车等，培养学生创新精神和实践能力。
重点和难点解析一、导入环节二、新课内容学习在讲解自行车设计原则时，我会用简明易懂语言和实例来阐述美观、实用、环保等原则。
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我设计的自行车
教学时间：
课时：一课时
课型：造型表现
教材分析：
自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都有自行车，自行车从产生至今经历了200多年的历史，在这200年间，自行车一直在改进和发展中，从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的自行车，再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。
自行车在功能上也随之发生了重大的改变，从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途，最后成为我们生活中必不可少的交通工具。
本节课针对学生对自行车了解程度和现有自行车的特点和存在的弊端，让学生从设计者的角度重新审视自行车，在观察与体验中发现问题，解决问题，从而充分发挥想像力，进行未来自行车的设计练习。
三维教学目标：
1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，利用绘画的方式创作自行车。
2．引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创造性构思。
4、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。
5、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。
激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：
掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。
教学难点：
学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现。
教学准备：各种类型自行车的图片资料、课件。
学生准备：搜集自行车的有关知识、绘画用具。
教学过程：
一、开门见山，导出课题
二、发展阶段
（一）谈话：
自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都有自行车，下面我们就先从我们自己家的自行车谈起聊一聊有关自行车的话题。
同学们对自行车都有哪些了解呢？
（在与学生的交流中，老师穿插出示自己搜集的资料，出示图片介绍。
）
大家了解的可真多，老师这里也有一些关于自行车发展史的图片资料，下面咱们来共同了解一下自行车的发展历程。
课件介绍：这是世界上第一辆自行车的雏形，刚才给大家介绍过了，大家想，如果我们骑上这样的自行车，你感觉会怎样？随着时间的不段推移，自行车又进行了改进，现在又有了更舒适的躺着的自行车。
那大家说自行车给我们的日常生活都带来了哪些方便、好处呢？
（娱乐、交通代步、轻便运输、旅游健身、环保、交通工具）
（二）观察自行车图片
1、下面咱们就来走进我们现代的自行车，，细心的观察一下现代的自行车。
（1）咱们先从整体入手，你认为自行车由哪几大部分组成？看谁观察的最仔细？
大结构：由车把、（掌握方向）车轮、（滚动）车座、（坐人）车梁、（支撑）脚踏板（带动轮子滚动）组成。
教师总结板画
还有哪些小部件？
小结构：链条、齿轮、链合、车筐、车后座、铃铛、车闸线等组成。
大家观察的真仔细，只要大家用心去观察，你就会在生活中有很多新的发现。
教师添画
这样作品不仅表现了大结构，还表现出了小细节，整个画面就有了线条的疏密对比，作品才更加的生动，才会有生命力。
（2）既然大家对自行车的结构已经很了解了，下面老师就要请大家来接受个小小的自我挑战了。
随着人们生活水平的不断提高，人们对自行车的要求也越来越高，大家根据我们平时对自行车的了解，思考一下我们现在的自行车在造型和功能上还有哪些不尽人意的地方需要完善？假如你是一位自行车设计师，你想怎样改进它？小组交流，各小组汇报。
3、大家的想法很好，充满了丰富的想像力。
大家看，这就是我设计的三人骑的自行车。
有了它，我就可以和亲人、朋友一起骑着去郊游了。
大家觉得怎么样？老师这里正好还有一些设计师的作品，咱们来共同欣赏一下看大家能不能从中受到一些启发。
4、刚才我们欣赏的是大师的作品，现在我们来欣赏一下我们同龄小朋友的作品
你认为他们设计的怎样？谁来评价一下？
三、作业评价阶段
分小组展示作品，进行集体评价，评选最佳创意小组。
四、课后拓展
大家设计的自行车真得很棒，我们都能办车展了！
瞧，老师还带来两辆同样有创意的自行车。
它们用什么材料制作的呢？
是啊！生活中的废旧材料很多，只要你善于发现，巧于动手，它们都能变废为宝！你不妨也来试着做一做吧！
相信，只要我们运用灵巧的双手，一定能创造出艺术的新天地。