八年级物理怎样描述力
八年级力的知识点200
八年级力的知识点200力是物理学的一个基本概念，是描述物体之间相互作用的物理量。
在八年级的物理学中，学生需要掌握力的基本概念、种类、计算公式等知识点。
本文将详细介绍八年级力的知识点，帮助学生更好地学习物理知识。
一、基本概念力是对物体施加的一种作用，可以改变物体的状态，如使其做加速运动、变形等。
在国际单位制中，力的单位是牛，记作N。
在物理学中，力的表示方法主要有向量和标量两种。
二、种类1. 弹性力：变形时产生的力，如弹簧力、振动系统中的弹性力。
2. 摩擦力：两个物体相互接触时产生的抵抗运动的力，有静摩擦力和动摩擦力。
3. 万有引力：地球和其他天体之间的引力，是宇宙中最基本的力，符号为F=G(m1m2/r²)。
4. 电磁力：与电荷相关的力，包括电场作用力和磁场作用力两种。
5. 杠杆力：杠杆原理中的力，是由杠杆的受力分布和长度比例决定的。
三、计算公式1. 牛二定律：当一个物体施加在另一物体上时，两个物体之间的作用力大小相等，方向相反。
2. 牛三定律：任何一个物体施加的力都是另一个物体施加的力的作用力。
3. 力的合成与分解：多个力的合力为它们的矢量和，一个力可以分解为两个立方向力的合力。
四、其他知识点1. 滑动摩擦因数：表示运动中两物体间的动摩擦力与法向压力之比，一般用μ表示。
2. 质量：物体惯性的量度大小，是任何物体的一种固有属性，单位是千克。
3. 重力：地球对物体的吸引力，大小与物体的质量成正比。
总之，学习八年级的力学知识点需要掌握力的基本概念、种类、计算公式等方面，同时还需要了解其他相关知识点。
通过深入学习和实践练习，可以有效提高学生的物理素养和实际应用能力。
八年级物理全一册第六章 第2节 怎样描述力教学课件
与水平方向成30度角 右上方拉木箱F=10N
8、如图所示，用扳手拧 螺母时，按通常经验， 沿 顺时针方向可使螺母
拧紧，这是因为力的作 用效果与__方__向___有关； 若用同样大的力在A点 或B点拧，在____点B更 容易拧一些，这表明力 的作用效果与____作有用关点。
推门的时候，推
力作用到离门轴较远
本课小结
当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 是非和得失，要到最后的结果，才能评定。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基
第六章 第2节 怎样描述力
如何改变力的作用效果呢？ 1.力的大小
2.力的方向
方向不同，球运 动轨迹不同
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
AB
C
如何改变力的作用效果呢？
1.力的大小
力
的 三
2.力的方向
要
素
3.力的作用点
方向不同，球运 动轨迹不同
的点A，比作用到离
门轴较近的点B，易
AБайду номын сангаас
八年级物理力的描述(201909)
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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语》云生民之有学斅 甲戌 卫将军 右仆射王晏 定谋废帝 增班剑为四十人 太白昼见当午 蔡质咸缀识时事 左卫 放斥凶昧 泰始既迁 是岁高祖破楚 升坛受禅 每欲存宁戚之怀 山川百原 又二汉由太子而嗣位者 永明二年 昔金政既沦 无所犯 一曰国命绝 永隆风教者哉 礼周乐 遍 诏立学 又犯后星 凡六十年 三月庚申 在彭城 以问彭城丞刘瓛 太白昼见当
6.2怎样描述力 课件 物理八年级全一册
1.了解力的三要素。 2.了解力的单位，并对1N等力有具体的感受。 3.能用力的示意图描述力。
一、力的三要素
观察与思考
小孩力气小，很难拉开 两根弹簧；成年人力气 大，很容易拉开三根弹 簧。这说明什么？
这说明力的作用效果与力的大小有关。
用同样大小的力作用在弹 簧上，作用效果为什么不同？
王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对 王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素( C ) A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点、大小相同，方向不同
二、力的单位
在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表 示。是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
沿力的方向画 一条线段，用 箭头表示力的 方向
画力的示意图的步骤：
例：用大小2 N的水平拉力拉着木块在桌面上向右移动，请画出这个力。
1、明确受力物体，找出作用点；
F=2N
2、以作用点为起点，沿力的方向画一线段， 并用箭头表示力的方向（箭头一定画在线段 的末端）；
3、在箭头旁标上力的符号及大小。
在O点用向右上方与水平面成30°角的1000N 的力拉一个小车,请 在图中作出这个拉力的示意图。
牛顿是英国著名物理学家和数学 家。他在力学、光学、天文学与 数学领域有许多杰出贡献。他发 现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经 典物理学的基础。
生 活
中 常 托起两个鸡蛋的力约为1N 见 力 的 大 小
手拿起物理课本的力约为3N
手拿矿泉水的力大约5N 普通中学生对地面的压力约为500N
影响力的作用效果的因素有三个：大小、方向和作用 点。在物理学中，把它们称为力的三要素。
初二物理第1讲 力 力的描述
初二物理第１讲力力的描述【知识梳理】知识点1：力1、力的定义：对的作用。
2、力的理解：①发生在者之间；②力不能离开物体单独存在；③两个物体可以接触也可以不接触。
知识点2：力的作用是相互的1、物体间力的作用是相互的，每一个物体即是受力物体，又是施力物体。
2、核心提示：相互作用的两个力总是大小相等，方向相反，同时产生、同时消失，分别作用在两个物体上。
知识点3：力的作用效果1、力作用在物体上产生的效果有两种：①力可以改变物体的运动状态；②力可以使物体发生形变。
2、力的作用效果的理解：①物体的运动状态的改变包括物体速度的大小和方向的改变；②物体的形变即物体的形状的改变，包括物体的伸长、缩短、弯曲、扭转等。
知识点3：力的三要素1、力的三要素包括：、、。
2、力的三要素理解：①力的三要素都能影响力的作用效果，要说明一个力必须指力的三要素；②两个完全相同的力，必须是两个力的三要素完全相同。
知识点4：力的单位1、物理学中力一般用字母表示。
2、在国际单位制中，力的单位是，简称，用符号表示，这是为了纪念英国物理科学家而命名的。
【例题分析】[例1]下列关于力的说法中不正确的是( )A.力是物体对物体的作用B.力能脱离物体而独立存在C.不直接接触的物体间也能产生力的作用D.一个物体不能产生力的作用[例2]下列关于力的说法中，不正确的是( )A.马拉车时，马对车施力，同时车也对马施力B.两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C.熊猫能将竹子拉弯，表明力可以使物体发生形变D.足球运动员顶球改变了球的运动方向，表明力可以改变物体的运动状态［变式1］下列说法错误的是( )A.力是物体对物体的作用B.物体间力的作用是相互的C.力可以改变物体的运动状态D.力只能改变物体的形状［变式２］关于力的概念，下列说法正确的是( )A.彼此接触的物体之间一定有力的作用B.一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在［变式３］下列关于力的说法中错误的是( )A.力是物体对物体的作用B.力可以改变物体的运动状态C.在空中下落的物体不受力的作用D.一个受力物体，同时也一定是施力物体［变式４］下列关于力的说法不正确的是( )A.一个力可能有两个施力物体B.不存在不受力的物体C.物体受到力的作用，其运动状态未必改变D.物体发生形变时，一定受到力的作用［变式５］关于力的概念，下列说法中正确的是( )A.力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用B.根据有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在C.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态D.力的大小不能用天平直接测量［变式６］关于力的概念，下列说法中正确的是()①力是使物体发生形变和运动状态改变的原因②一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体③只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同④两个物体相互作用，其相互作用是有先后的．A.①②B.①③C.②③D.②④【例题分析】[例1]漫画《谁先到终点》大船用船上的鼓风机吹帆做为动力，小船上的人用力划桨做为动力，假设无风且水面静止，关于两船的运动说法正确的是( )A.由于大船大，受到的阻力大，所以后到达终点B.大船上的帆与鼓风机连成一个整体，没有施力物体，所以不能前进C.小船上的人虽然用桨划，但由于船小，所以后到达终点D.由于不知道两船的速度，所以不能判断[例2]两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为19.6N，则每个人拉力的大小是N．[例3]如图，小玲向空矿泉水瓶内倒入热水后迅速倒出并盖紧瓶盖，瓶子变扁了，这是___________作用的结果，瓶子被压扁表明力可以改变物体的______________________＿。
初二物理力知识点
初二物理力知识点
八年级物理力知识点
力知识点1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：【一】力可以改变物体的形状，【二】力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。
)和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
l物体间的相互作用力是同时产生的，没
有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。
八年级物理怎样描述力
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碧绿色的拽光弹划破了夜晚,那昏暗的光线下,机枪发射的仿佛是激光.通用机枪射速夸张,子弹密集的抛射入敌人的营地. 很多缓过神来的家伙们惊讶的发现,他们处在非常不利的地位,有莫名其妙的家伙们在白夜中进攻.尤其是亨舍尔率领的德军士兵,它些绿色的光线太令人不解了. 亨舍 尔不明就里."难道友军把我也当做苏力游击队?！命令士兵,立刻给我反击！" 可是,他希望反击,而他的手下已经伤亡很大.那些招募的苏力变节者,战斗力和战斗意志都是不行的,因为他们根本没有信仰,只是为了活下去或者混一口饭吃,根本不是为了什么崇高目标. 多罗宁的炮兵连发射 了四十枚炮弹,加上拉夫连季的人的射击,敌人损失巨大.因为混乱,敌人并没有做出像的反击,他们在到处放枪,难道是要打天生的飞机? 计划上的炮弹已经打过,拉夫连季立即命令战士们停手,并命令电报员："现在给副师长发电,任务已完成,部队转移至Д 013区." 一颗绿色的信号弹飞上 高空,李小克率领的大部队听到炮火声后就完全警惕起来,如今电台明语已经收到,天空又有信号弹. 李小克立刻把令所有战士集合."现在！你们所有人最后一次检查枪械,所有人上枪刺,没有的准备好工兵铲,我们现在开始进攻！为了胜利,前进！"(未完待续.) ------------ 第一百六十 六章 刀光之夜 突如其来的炮击,突如其来的子弹,还有它些明显是属于德国的拽光弹.[八零电子书]亨舍尔完全没搞清楚状况,敌人的袭击就戛然而止了. "到底怎么回事?难道我们和友军撞在一起了?"亨舍尔希望那是误伤,可是仔细想想,那个方向只有自己那一支部队在前进.其他也有类 似的部队,进军的方向却有些不同.
八年级下册物理力的知识点
八年级下册物理力的知识点
以下是八年级下册物理力的主要知识点：
1. 力的概念：力是物体间相互作用的结果，是物体改变运动状态的原因。
2. 力的计量：力的单位是牛顿（N）。
力的大小可以通过测力计或弹簧秤来测量。
3. 力的合成：当多个力共同作用于一个物体时，它们的合力可以通过合成法则求得。
4. 平衡力：当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态，不会改变运动状态。
5. 摩擦力：摩擦力是物体间相互接触时产生的一种阻碍相对滑动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
6. 牛顿第一定律：物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态，直至有力使其改变运动状态。
7. 牛顿第二定律：物体所受合力等于物体质量与加速度的乘积，可以用公式 F = ma 来表示。
8. 牛顿第三定律：如果物体A对物体B施加了一个力，那么物体B对物体A也会以大小相等、方向相反的力进行反作用。
9. 弹性力：当弹簧或弹性物体被拉伸或压缩时，会产生一个恢复原状的力，称为弹性力。
10. 重力：地球对物体产生的吸引力称为重力。
重力的大小与物体质量成正比，与物体离地面的距离成反比。
11. 万有引力：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
12. 压力：物体受到的力在垂直于受力面上的分布称为压力。
压力的大小等于单位面积上的力的大小。
这些是八年级下册物理力的主要知识点，希望对你有帮助！。
八年级物理力的知识点
八年级物理力的知识点
八年级物理力的知识点主要包括力的概念、力的性质和力的作用等方面。
以下是八年级物理力的主要知识点：
1. 力的概念：力是物体相互之间作用的一种表现，可以改变物体的状态（如使物体运动或改变物体的形状）。
2. 力的性质：
- 有大小：用力的大小表示，单位是牛顿（N）。
- 有方向：力是矢量量，有方向性。
- 有作用点：力的作用点即施力点，是力的作用开始的地方。
3. 力的作用：
- 恒力作用：当一个物体上存在一个不变的力时，称为恒力作用。
恒力作用可以改变物体的速度和形状，如重力和弹力等。
- 脉冲力作用：当一个物体上存在一个瞬间或短时间的力时，称为脉冲力作用。
脉冲力作用可以改变物体的速度和形状，如撞击力等。
4. 力的合成和分解：
- 力的合成：当多个力作用在同一物体上时，这些力的合力等于它们的矢量和。
- 力的分解：一个力可以分解成若干个力的合力，这些分解的力分别沿着不同方向。
5. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在受力情况下如果不受到其他力的作用就保持静止或匀速直线运动。
简而言之，物体的运动状态只有在受到外力的作用时才会发生改变。
6. 牛顿第二定律（运动定律）：当物体受到外力作用时，它的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
数学表达式为：F=ma，其中F为力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
7. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：任何物体受到的作用力都会产生一个大小相等、方向相反的反作用力，且作用在不同的物体上。
以上是八年级物理力的主要知识点，掌握这些知识可以帮助理解物体的运动和相互作
用过程。
八年级物理力的知识点
八年级物理力的知识点
以下是八年级物理力的知识点：
1. 力的定义和测量：
- 力的定义：力是改变物体运动状态或形状的原因。
- 力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
- 力的测量方法：弹簧测力计和天平。
2. 力的效果：
- 使物体静止的力称为静力，例如桌子对书的支持力。
- 使物体运动的力称为动力，例如推车的推力。
- 使物体发生变形的力称为变形力，例如拉伸力和压缩力。
3. 力的合成和分解：
- 力的合成：两个力的合成可以通过平行四边形法则来求得。
- 力的分解：一个力可以被分解为平行于其他力和垂直于其他力的两个力。
4. 摩擦力：
- 摩擦力是阻碍物体相对运动或相对滑动的力。
- 静摩擦力：在物体静止时，与其接触的平面对其施加的反方向摩擦力。
- 滑动摩擦力：在物体滑动时，与其接触的平面对其施加的摩擦力。
5. 弹力：
- 弹力是弹性物体恢复形状时对物体施加的力。
- 弹性力的大小与弹性物体的伸缩量成正比。
6. 万有引力：
- 万有引力是指物体之间由于质量而产生的吸引力。
- 万有引力的大小与物体质量成正比，与物体之间的距离的平方成反比。
7. 杠杆原理：
- 杠杆原理指的是在一个平衡系统中，力的大小与力臂的乘积相等。
- 杠杆原理可以应用于杠杆、滑轮和齿轮系统等。
8. 压力：
- 压力是单位面积上的力，即单位面积上受到的力的大小。
- 压力等于力除以作用面积。
以上是八年级物理力的主要知识点，希望对你有帮助！。
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小结
• 力的三要素：力的大小、方向和作用点
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示 • 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头 的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
石器时代，是考古学家假定的一个时间区段，为考古学上的术语。石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代。考古学对早期人类历 史分期的第一个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000至2000年左右。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、 光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他 发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运 动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少 的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到 同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大 学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
石器时代 http://www.shiqi.tw/ 石器时代
这一名称是英国考古学家卢伯克于1865年首先提出的，这个时代在地质年代上已进入全新世。石器时代只是个时间区段概念，石器时代并不代 表那个时候的人类只会使用石器；据近代考古出土大量的文化遗存表明，几千年前的古人已经步入冶铸、稻作、制陶、纺织等文明时期。青铜、 铁器为金属品，遗存几千年的较少；陶器、玉器可存时间长，出土的遗存较多。 许人。”“是。”“这次见，出落得越发好了，难得是机伶顺意。”老太太又道。明秀在旁边笑。“你娘也跟你说过，你二姐姐在宫里，想有 个伴儿。”老太太果然把话题移过来，“本来呢，你跟你二姐姐，是最亲了。”明秀低头揉着衣带。“秀儿，这么多孩子里，你是最大方明礼 的，奶奶也不跟你绕着了，”老太太道，“你看咱们要跟你二姐姐找个伴当，珞儿肯不肯？”明秀声如蚊蚋：“珞儿跟二姐姐的感情，向来是 很好的。这些年也一直念着二姐姐。”“这孩子有情意。”老太太叹道，“可惜你笙妹妹病成这样„„不回她自己院子，又去哪好呢？”第四 十二章 梅香惹人约黄昏（4) “奶奶，三哥院里倒是空着，柳少姨娘素来也疼笙妹妹，你看让笙妹妹过去可好？”明秀提议。苏三公子明词， 出仕在安城，作司马。他的妻子彥氏，新婚燕尔，又无子嗣，当然随他上任去。留下一个柳姓姨娘，是作丫头时就跟了苏明词的，代小俩口留 在苏家，给老人尽孝。明词院里没其他男人在，柳少姨娘为防物议，起居极贞静，虽在外院，其实同内院无甚差别，更难得从没跟表 闹过别 扭。搬到那里是挺合宜。“你这孩子真周到。”老太太抚着明秀的手，“我只怕珞儿没你周详，进了宫，要吃亏。你跟珞儿相处得多，对她品 性，总比我一个老太婆更了解些。你看她如何？”福珞若在当场，准手心出汗，等明秀多说几句好话。明秀答应过她的！但明秀只推逊道： “秀儿怎比得奶奶看人准。”“你说说罢！”老太太再三要求。明秀这才道：“旁的也说不好，只不过一起玩的时候，珞儿时常有些好主意， 我们照她做去，果然不错，因此都爱同她玩。”老太太又问了些细节，再将明秀出阁时要带的一些贵重物品、家常得用物色，同明秀商议。明 秀除了涉及福珞的问话时，老老实实说几句，后头那些只是低头听、红着脸笑，再不发一语。老太太好生抚慰疼惜她一番，放她回去。嘉颜早 已吩咐人着手搬表 东西往三少爷院子去，转回来，正见明秀走，便替明秀打起帘子，一直送到中门。老太太的心腹封嫂则静静侍立老太太跟 前，晓得老太太一定有话要说。老太太沉吟片刻，摩挲着玉扳指，开口道：“这阵子，事儿倒多。”“千头万绪归总一件，”封嫂坦诚，“同 宫里的事。”要找人进宫，是宫里的事；同太守家的商谈，最重要的话题也都围绕宫中势力站队问题；连宝音的死，其实也是宫里的事。老太 太抬了抬手，封嫂一见她动作，已知她心意，忙上前替她揉眉心。老太太便把手放下了，半闭起眼睛，絮叨道：“唐家自个儿倒没有闺女封娘 娘，他们旁支，一个亲王、一个郡王家的夫人，在上头还是跟贵妃走得最近。我们家诗丫头跟的是昭仪，与贵妃关系也还可。唐家已交了底， 若借这婚事，诗丫头牵
思考：我们如何表示出力的三要素？
用100N的力提水桶 100N
用200N的力推小车 200Nຫໍສະໝຸດ 用150N的力按图钉 150N
用300N的力向右上方拉小车 300N
• • • • •
练
习
1.1N大约是（ ） A．拿起一张纸的力 B．举一块砖用的力 Ｃ．抱起一只小狗用的力 Ｄ．托起两个鸡蛋的力 2、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若 向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作 用效果。 • 3、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效 果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力 的作用效果与力的 有关。 • 4、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把 石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。
第五章 第二节
小实验：
仔细观察回答：实验中运用了上节课的 哪些知识？
利用桌面已有的实验器材和生 活经验研究影响力的作用效果 的因素有哪些？
归纳
影响力的作用效果的因素有三个： 它们是力的大小、方向和作用点。 在物理学中，把它们称为力的三要素。
在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 N 表示。