优秀的大班科学活动：落下来
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《物体与运动》第三节《落下来》。
内容主要包括：观察不同物体落下的现象，探索物体落下的速度与重量、形状的关系，培养幼儿的观察力和思考力。
二、教学目标1. 知道物体落下的速度与重量、形状有关。
2. 能够观察和描述不同物体落下的现象。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：物体落下的速度与重量、形状的关系。
难点：如何引导幼儿观察和描述不同物体落下的现象。
四、教具与学具准备教具：实验器材（羽毛、小石子、纸片、乒乓球等）、计时器、直尺。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示羽毛、小石子、纸片、乒乓球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些物品落下来的速度一样吗？”（2）邀请幼儿上台演示，观察并记录不同物品落下的速度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取两种重量、形状不同的物品，进行实验演示，讲解物体落下的速度与重量、形状的关系。
（2）引导幼儿思考为什么重量大、形状大的物体落下的速度会更快。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿分组进行实验，记录不同物品落下的速度。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固物体落下的速度与重量、形状的关系。
（2）提出问题：“除了重量和形状，还有哪些因素会影响物体落下的速度呢？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：物体落下的速度与重量、形状有关实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物品落下的现象，记录并描述。
2. 答案示例：物品：铅笔重量：轻形状：细长落下速度：较慢八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察和探索物体落下的现象，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿描述实验结果时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，在生活中还有哪些现象与物体落下的速度有关，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年大班科学活动落下来教案
2024年大班科学活动落下来教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“力的世界”，主题为“落下来”。
具体内容包括：第一章“重力是什么”，详细讲解重力的定义及作用；第二章“物体落下来的速度”，探讨不同物体落下来的速度差异。
二、教学目标1. 让学生了解重力的概念，理解重力对物体运动的影响。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实践探究物体落下来速度的差异。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：重力对物体运动速度的影响。
教学重点：重力概念的理解，物体落下来速度差异的观察与分析。
四、教具与学具准备教具：地球仪、小石子、乒乓球、羽毛、计时器等。
学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察地球仪，提问：“为什么地球上的物体都会落向地面？”2. 例题讲解（10分钟）讲解重力概念，举例说明重力对物体运动的影响。
以小石子、乒乓球、羽毛为例，讲解不同物体落下来速度的差异。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：为什么小石子比乒乓球和羽毛落得快？学生动手实验：用纸张制作不同形状的物体，观察它们落下来的速度。
提问：“如果我们站在地球上不同的地方，物体落下来的速度会一样吗？”引发学生思考。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调重力和物体落下来速度的关系。
鼓励学生在生活中观察、探索科学现象。
六、板书设计1. 重力的概念及作用2. 不同物体落下来速度的差异3. 实验结果：小石子 > 乒乓球 > 羽毛七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下来现象，记录至少三种不同物体落下来的速度。
2. 答案：根据观察结果，如实记录物体落下来的速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力的概念和物体落下来速度差异的理解程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考重力对人类生活的影响，如建筑、交通等领域的应用。
大班科学活动教案《落下来》
大班科学活动教案《落下来》我设计的这节大班科学活动《落下来》，旨在通过探索物体自由落体的现象，让孩子们理解重力的概念，并能够观察和描述不同物体落地的方式。
一、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落地的方式。
2. 引导幼儿理解重力的概念。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握重力的概念。
2. 教学重点：让幼儿观察并描述不同物体落地的方式。
三、教具与学具准备1. 教具：不同材质和形状的物体（如球、纸片、布条等）、篮子、塑料筐、音乐播放器。
2. 学具：每个孩子一本记录本、彩笔。
四、活动过程1. 引入：我带领孩子们做了一个简单的实验，将一块纸片和一块小球同时从教室的一角丢向地面，观察它们落地的方式。
孩子们发现，纸片飘落，而小球则直接落下。
2. 探索：我给每个孩子提供了一篮子不同的物体，让他们自己尝试将物体从教室的一角丢向地面，观察它们落地的方式。
孩子们发现，不同形状和材质的物体落地的方式也不一样。
3. 记录：孩子们用自己的记录本记录下自己观察到的物体落地的方式。
4. 分享：我邀请孩子们分享自己观察到的物体落地的方式，并让他们用自己的语言描述。
五、活动重难点1. 活动难点：理解和掌握重力的概念。
2. 活动重点：观察并描述不同物体落地的方式。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这次活动，我发现孩子们对重力的理解还需要进一步的引导和讲解。
在未来的教学中，我将继续通过实验和观察，让孩子们更深入地理解重力的概念。
通过这节《落下来》的科学活动，我希望孩子们能够培养出对科学的兴趣和好奇心，同时也能够提高他们的观察力、思考力和表达能力。
重点和难点解析：1. 探索环节的自主性：在探索环节，我给予孩子们足够的自主权，让他们自己尝试将物体从教室的一角丢向地面，观察它们落地的方式。
这一环节的设计旨在培养孩子们的自主探索能力和观察力。
2. 记录和分享的环节：我让孩子们用自己的记录本记录下自己观察到的物体落地的方式，并邀请他们分享自己的观察结果。
大班科学活动教案：落下来
大班科学活动教案：落下来一、活动目标1.让幼儿观察不同物体落下的速度和方式，培养幼儿的观察能力和探究精神。
2.引导幼儿了解重力对物体落下过程的影响。
3.培养幼儿合作、交流、分享的良好习惯。
二、活动重难点1.活动重点：观察不同物体落下的速度和方式。
2.活动难点：理解重力对物体落下过程的影响。
三、活动准备1.物品准备：气球、纸片、石头、树叶、塑料玩具等。
2.环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
教师提出问题：“你们知道物体为什么会落下来吗？”2.探究活动教师将气球、纸片、石头、树叶、塑料玩具等物品展示给幼儿，引导幼儿观察这些物品的形状、大小、重量等特征。
教师邀请幼儿猜测这些物品落下的速度和方式，并说出自己的理由。
教师将幼儿分成若干小组，每组选取一种物品，进行实验。
要求幼儿观察并记录物品落下的速度和方式。
教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
3.分享交流教师邀请各小组代表分享实验结果，其他小组认真倾听。
4.拓展活动教师提出问题：“你们还能想到哪些物品可以用来做落体实验？”教师带领幼儿收集各种物品，进行落体实验，进一步验证重力对物体落下过程的影响。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起进行落体实验，共同探讨重力对物体落下过程的影响。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置科学角，展示落体实验的成果。
3.区域活动：教师组织幼儿进行相关的区域活动，如制作降落伞、搭建重力实验装置等。
六、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和探究精神。
2.在分享交流环节，教师要充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
3.活动结束后，教师要反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。
重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们觉得气球和石头哪个会先落地呢？为什么？”“我们可以怎么测试一下这个猜想呢？”教师可以通过提问和引导，帮助幼儿记录和描述观察到的现象：“你们小组观察到了什么现象？请把你们看到的记录下来。
大班科学教案及教学反思《落下来》
大班科学教案及教学反思《落下来》在设计这个大班科学教案《落下来》的时候，我是以引导幼儿探索和发现物体落下的原理为主要思路。
我希望通过这个活动，能让孩子们了解和感知到物体落下的科学道理，同时培养他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
一、教学目标1. 让幼儿感知不同物体的落下特点，了解物体落下的科学道理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解物体落下的科学原理。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、操作、讨论等方式，发现物体落下的特点。
三、教具与学具准备1. 教具：不同材质的物体（如塑料球、木块、纸球等）、漏斗、盆子、桌子等。
2. 学具：每个孩子准备一个观察记录本、彩笔等。
四、活动过程1. 引入：邀请孩子们坐好，然后我拿出一个塑料球，提问：“如果我把这个塑料球扔到空中，它会怎么落下呢？”孩子们回答后，我会把塑料球扔到空中，让它自然落下，让孩子们观察。
2. 探索发现：我会逐一拿出木块、纸球等物体，让孩子们观察它们落下的特点。
在观察过程中，我会引导孩子们注意物体的材质、形状等因素对落下过程的影响。
3. 操作实践：孩子们分成小组，用漏斗和盆子进行实验，观察不同物体通过漏斗落下的过程，并用彩笔记录下来。
4. 分享交流：邀请孩子们分享自己的观察记录，引导他们讲述物体落下的过程和发现。
五、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、讨论等方式，发现物体落下的特点。
2. 活动难点：让幼儿理解物体落下的科学原理。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课后，我会反思这个活动的效果，看看孩子们是否掌握了物体落下的原理，以及他们在活动中是否积极参与、乐于探索。
2. 拓展延伸：我会鼓励孩子们在课后继续观察和探索物体落下的现象，也可以让他们尝试用其他方式来表现物体落下的过程。
这个大班科学教案《落下来》旨在通过观察、操作和讨论，让孩子们了解和感知物体落下的科学道理。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《落下来》。
主要内容包括：观察不同物体从高处落下的现象，了解重力对物体运动的影响；探究不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解物体从高处落下的现象，知道重力对物体运动的影响。
2. 观察并描述不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解重力对物体运动的影响，观察并描述不同物体落地速度的差异。
重点：培养幼儿的观察力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小球、羽毛、纸片等）。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里悬挂的物体，如气球、风铃等，引导幼儿关注物体从高处落下的现象。
（2）提问：“你们有没有见过物体从高处落下来的情景？它们落下来的速度一样吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解重力对物体运动的影响。
（2）通过实验演示，观察不同物体落地速度的差异。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组进行实验，观察并记录不同物体落地速度。
（2）讨论实验结果，引导幼儿描述不同物体落地速度的差异。
（2）引导幼儿思考如何用所学知识解释生活中的类似现象。
六、板书设计1. 物体从高处落下来的现象2. 重力对物体运动的影响3. 不同物体落地速度的差异七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中物体从高处落下的现象，描述其落地速度。
2. 答案：（1）物体种类：玩具汽车、书本、羽毛。
（2）物体高度：1米、2米、3米。
（3）落地速度：玩具汽车最快，书本次之，羽毛最慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对物体落地速度的差异表现出浓厚的兴趣，观察力和表达能力有所提高。
大班科学活动：怎样落下来—幼儿园大班教案
大班科学活动：怎样落下来—幼儿园大班教案一、活动背景亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要一起学习一个非常有趣的科学知识——物体为什么会落下来。
这个问题可能在你们小时候就已经问过爸爸妈妈了，但是你们知道吗？这个问题的答案其实非常有趣哦！今天我们就来一起揭开这个谜底吧！二、活动目标1. 让小朋友们了解物体为什么会落下来的原理。
2. 培养小朋友们观察、思考和解决问题的能力。
3. 通过活动，让小朋友们感受到科学的魅力，激发他们对科学的兴趣。
三、活动准备1. 准备一些不同形状、大小和材质的物体，如苹果、球、纸巾等。
2. 准备一些透明的塑料袋或者气球。
3. 准备一些小木棍或者尺子。
4. 准备一些小纸片或者彩笔。
四、活动过程1. 老师向小朋友们介绍一下今天要学习的内容：“物体为什么会落下来”。
老师拿出一个透明的塑料袋或者气球，告诉小朋友们：“我们把这个袋子或者气球当作一个天空，现在我们要把一个小物体放进去，看看它会不会落下来。
”2. 老师让小朋友们自己动手实验。
老师拿出一个苹果或者球，告诉小朋友们：“我们要把这个苹果或者球放进袋子里，看看它会不会落下来。
”小朋友们开始尝试把苹果或者球放进袋子里。
3. 当小朋友们把苹果或者球放进袋子里后，老师会让小朋友们轻轻摇晃一下袋子，看看苹果或者球会不会掉出来。
如果掉出来了，老师会告诉小朋友们：“是因为地球的引力把苹果或者球拉住了，所以它不会掉出来。
”4. 如果小朋友们还是不太明白，老师可以再拿一个小纸片或者彩笔，让小朋友们把它粘在苹果或者球上。
再把苹果或者球放进袋子里。
当袋子被摇晃的时候，小纸片或者彩笔也会跟着晃动。
这时候，老师可以告诉小朋友们：“是因为地球的引力不仅拉住了苹果或者球，还拉住了小纸片或者彩笔。
所以它们才会跟着晃动。
”5. 老师可以让小朋友们用小木棍或者尺子敲击袋子，看看里面的苹果或者球会不会跳起来。
如果跳起来了，老师会告诉小朋友们：“是因为地球的引力把苹果或者球拉住了，所以它们才会跳起来。
大班科学活动教案：落下来
大班科学活动教案：落下来一、活动目标：1. 引导幼儿观察生活中不同物体落下的现象，发现不同物体落下的速度和方式。
2. 通过实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。
二、活动准备：1. 物质准备：不同材质和形状的物品（如纸片、小球、塑料片等）、篮子、计时器、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，有利于幼儿观察和操作。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物体，引导幼儿发现不同物体落下的现象。
2. 教师讲解：讲解物体落下的原因，引导幼儿理解重力和空气阻力的概念。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿动手操作，观察不同物体落下的速度和方式。
4. 总结分享：请各组幼儿分享实验结果，引导幼儿总结不同物体落下的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和记录不同物体落下的现象。
2. 环境创设：在活动室中设置“落下来”主题展示区，展示幼儿的观察记录和作品。
3. 区域活动：在科学区设置相关主题活动，让幼儿进一步探索和操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在实验操作中的观察、思考和合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品和观察记录，分析幼儿对物体落下现象的理解程度。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与活动的情况，获取家长对活动的评价和建议。
六、活动内容：1. 观察和描述不同物体的落下现象。
2. 进行实验，探究不同因素对物体落下速度的影响。
3. 分析实验结果，总结物体落下的规律。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同物体的落下现象，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：让幼儿动手操作，进行实验，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 讨论法：让幼儿分享实验结果，培养幼儿的表述能力和合作精神。
八、教学步骤：1. 导入：通过讲解和示范，让幼儿了解物体落下的原因。
幼儿园大班科学活动精品教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《落下来》含反思《落下来》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，主要围绕教材中“物体与运动”章节展开，详细内容涉及物体下落规律、速度和影响因素等。
二、教学目标1. 让幼儿解物体下落现象，知道物体下落受哪些因素影响。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。
3. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体下落速度受哪些因素影响。
2. 教学重点：观察物体下落现象，解物体下落规律。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用小球、羽毛、纸片、硬币等。
2. 学具：记录表格、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）组织幼儿到户外观察树叶落下现象，引发幼儿对物体下落关注。
（2）邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿思考：为什树叶会落下来？2. 例题讲解：（1）向幼儿展示教材中物体下落图片，引导幼儿观察并说出物体下落特点。
（2）通过实验，让幼儿观察不同物体下落速度，引导幼儿发现物体下落速度受物体重量、形状等因素影响。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体下落情况，并记录在表格中。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白物体下落受哪些因素影响。
（2）鼓励幼儿课后观察生活中其他物体下落现象，并与家人分享。
六、板书设计1. 板书落下来2. 板书内容：（1）物体下落现象（2）物体下落速度受哪些因素影响（3）物体下落规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中物体下落现象，记录下来。
（2）与家人分享所学内容，让家人解物体下落规律。
2. 答案：（1）记录表格（略）（2）分享内容（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解物体下落现象及规律。
但在教学过程中，对幼儿引还需更加精准，以激发幼儿探索欲望。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行更多有趣科学实验，培养幼儿科学素养。
（2）邀请家长参与幼儿园科学活动，共同促进幼儿成长。
幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第三章《物体与运动》，详细内容为“落下来”，通过观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象和原因。
二、教学目标1. 了解不同物体落地的现象，培养幼儿观察和思考的能力。
2. 通过实验操作，让幼儿掌握简单科学探究方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发学习科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同物体落地现象的原因。
教学重点：观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象。
四、教具与学具准备教具：降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。
学具：每组一份降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿一个降落伞，让幼儿观察降落伞从空中落下的过程。
2. 提问：为什么降落伞可以慢慢落下来，而其他物体（如小石子、羽毛、纸片）落下来的速度不一样呢？3. 例题讲解：教师分别展示降落伞、小石子、羽毛、纸片落地的现象，让幼儿观察并讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物体落地的现象，并记录下来。
6. 知识拓展：介绍其他有趣的物体运动现象，如漂浮、滚动等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外落下的物体，记录下来并和爸爸妈妈一起讨论。
2. 答案：根据观察到的现象，描述物体落地的速度、方向等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了不同物体落地的现象和原因。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并根据实际情况进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注生活中其他有趣的科学现象。
2. 组织幼儿进行更多科学实验，提高他们的动手操作能力。
3. 鼓励幼儿提出问题，培养他们主动探究的精神。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同物体落地现象的原因。
2. 实验操作：观察不同物体落地的现象，并记录。
3. 作业设计：观察家里或户外落下的物体，记录并讨论。
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大班科学活动：落下来
作者：石凤玲来源：周村区实验幼儿园
[活动目标]
1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象.
[活动准备]
智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。
[活动过程]
一、导入环节
"这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？"
1、教师操作沙包从空中落下。
2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？
3、奖励1个智慧苹果
"你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。
"
二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同
1、猜一猜
出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。
猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？
2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。
3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。
如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。
4、幼儿操作记录，教师巡回指导。
"你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。
找一个碰不到小朋友的地方试一试。
"
5、展示记录单，学习多种记录方式。
1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？
2）幼儿间提问
你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。
3）小结幼儿的记录方法。
6、奖励智慧苹果
为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。
三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。
1、教师示范一张纸飘落，提出问题。
谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。
2、幼儿人手一张进行实验，教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。
如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。
3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。
4、奖励3个智慧苹果
5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励3个智慧苹果。
四、由智慧苹果引出牛顿的故事。
[活动延伸]
鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。