《泥塑恐龙》参考教案
二年级浙人美版艺术美术《泥塑恐龙》教案
二年级浙人美版艺术美术《泥塑恐龙》教案一、教学目标1.引导学生了解恐龙的种类、外形特征和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。
2.学习用泥塑的方法表现恐龙，培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的观察力和空间想象力，增强学生对美术的热爱。
二、教学重难点1.重点：掌握泥塑恐龙的基本方法，表现出恐龙的外形特征。
2.难点：恐龙的造型比例准确，细节表现生动。
三、教学准备1.教师准备：恐龙图片、视频资料、泥塑工具（如雕塑刀、擀面杖、牙签等）、陶泥或彩泥、示范作品。
2.学生准备：陶泥或彩泥、泥塑工具。
四、教学过程1.导入环节播放一段恐龙的视频或展示恐龙的图片，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们知道这些是什么动物吗？它们有什么特点呢？”引导学生观察恐龙的外形特征。
2.知识讲解介绍恐龙的种类、外形特征和生活习性，让学生对恐龙有更深入的了解。
展示不同种类恐龙的图片，分析它们的身体结构、头部特征、四肢和尾巴的形状等。
讲解泥塑的基本方法，如揉、搓、捏、压、刻等。
3.技法示范教师用陶泥或彩泥示范制作一只恐龙，如霸王龙。
先揉一个较大的圆球作为恐龙的身体。
再搓出四个长条作为恐龙的四肢，粘贴在身体上。
捏出一个三角形作为恐龙的头部，用工具刻出眼睛、嘴巴和鼻孔。
用长条和三角形组合成恐龙的尾巴，粘贴在身体后面。
最后用工具在恐龙的身体上刻出一些纹理，增加立体感。
边示范边讲解制作过程中的注意事项，如比例协调、细节处理等。
4.学生创作学生选择自己喜欢的恐龙种类，用陶泥或彩泥进行创作。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
可以提醒学生注意恐龙的外形特征和比例关系，以及细节的表现。
5.作品展示与评价学生将自己制作的恐龙作品展示在教室的展示区。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己制作的恐龙是什么种类，有哪些特点，最喜欢哪个同学的作品等。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结泥塑恐龙的方法和技巧。
泥塑恐龙-浙人美2011版二年级美术上册教案
泥塑恐龙-浙人美2011版二年级美术上册教案教材基本情况本教案所涉及的教材为《浙人美2011版二年级美术上册》，出版社为浙江美术出版社。
教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解恐龙的生活习性和外貌特征；2.了解泥塑艺术的基本原理；3.熟悉泥塑造型的基本技巧，掌握基本泥塑造型方法；4.创造自己的泥塑恐龙。
教学内容1.预习课文，了解恐龙的生活习性和外貌特征；2.观察泥塑作品，了解泥塑艺术的基本原理，包括造型、协调、比例、立体感等；3.教师演示泥塑制作过程，介绍泥塑造型的基本技巧，例如调制泥料、揉捏造型等；4.学生跟随教师操作，制作自己的泥塑恐龙。
教学过程第一步：预习课文让学生阅读或听课文《远古的恐龙》，引导学生了解恐龙的生活习性和外貌特征。
第二步：观察泥塑作品让学生观看泥塑作品，了解泥塑的基本原理，包括造型、协调、比例、立体感等。
引导学生运用感官，辨别作品的具体特点和优缺点。
第三步：演示泥塑制作过程教师演示泥塑制作过程，介绍泥塑造型的基本技巧，例如调制泥料、揉捏造型等，同时讲解制作过程中需要注意的细节。
第四步：制作泥塑恐龙1.让学生调制泥料，根据自己的需求添加适量的水和食盐，揉搓均匀；2.让学生准备好制作工具，如刀具、针筒、塑形工具等；3.引导学生按照自己的想象和所学知识，揉捏造型，塑造泥塑恐龙；4.鼓励学生在制作过程中提高自己的创造力，创造自己的泥塑恐龙；5.教师在制作过程中进行巡视，及时纠正学生的错误，并鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
教学评估通过以下方式进行学生的评估：1.对学生所制作的泥塑进行综合评估，包括造型、创意、细节、色彩等；2.引导学生互相评估和交流，学生之间可以互相借鉴和交流制作心得。
教学反思1.本教案针对二年级学生，结合教材内容和学生实际情况，注重了解恐龙的生活习性和外貌特征，引导学生通过泥塑艺术创造自己的泥塑恐龙，既能够增强学生的想象力和创造力，也能够强化学生的协作和交流能力。
二年级上册美术教案-11 泥塑恐龙｜浙美版
4.作业练习。
学生选择适合的制作方法捏制一头恐龙。
5.展示比较。
（1）展示：说说恐龙在干什么？
教师重点分析作品中动态特别的恐龙，有直立的，有横卧的，调节恐龙的颈部，使动态更生动，并想象其生活场景。
（2）比较，提问：在这些作品中，哪些恐龙比较大？哪些比较小？
（2）启发谈话。
提问：在你认识的恐龙中，哪些类型的恐龙给你留下了深刻印象？它们生活在什么时代？是长什么模样的？由哪些部分组成？（拿出资料或恐龙玩具并仔细观察。）
①头部。②身躯。③腿部。④尾部。
提问：你最喜欢哪种恐龙？
引导学生根据自己已知道的知识（如：外形特征、生活习性等）来说说看。大家畅所欲言。
（3）教师出示幻灯片，让学生观察各类恐龙形象。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的？生活的环境又是怎样的？蛇颈龙的长脖子，三角龙头上的角，剑齿龙背上的刺，冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……各种不同的体形各有什么特点和作用？
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪着银灰色的光，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲进机仓。机仓门口的乘务员阿姨彬彬有礼的欢迎着每一位乘客，让人赏心悦目。我们找到了自己的座位，我拣着靠窗的位子坐下了。
3讲授新课。
（1）出示范作。
提问：这是哪种恐龙？（恐龙——长颈龙、三角龙、剑齿龙……）
引起学生兴趣，激发学习热情。
提问：你是用什么方式区分它们的？
学生回答。（分别从恐龙的体形、头部、四肢、尾部的造型特点进行区分。）
教师小结：曾经在地球上生活着各种各样的恐龙，大致可分为食肉类和草食类，都有独特的外型特征。它们有的颈部很长，有的长满许多尖刺，有的长角，通过辨别特征就能区别出来。
二年级上册美术教学设计-第11课 泥塑恐龙丨浙美版
二年级上册美术教学设计-第11课泥塑恐龙丨浙美版一、课堂情境本课设定在二年级美术教学的上册第十一课。
课程名称为“泥塑恐龙”。
本节课程目标是让学生掌握基本的泥塑技巧，利用想象力以及实际的观察来制作一个形象生动，有趣的恐龙雕塑。
二、课程目标•学生能够正确掌握基本的泥塑技巧和造型方法；•学生能够使用想象力和实际的观察进行恐龙造型的创作；•学生能够制作出具有生动形象、质感丰富的恐龙雕塑。
三、教学内容1.泥塑介绍教师通过简洁的介绍，让学生了解泥塑的历史、种类和材料。
2.组织学生观察并收集资料将恐龙图片、书籍及立体模型分发给每组学生，让学生进行集体观察，然后组织学生讲解他们的观察发现。
3.进行泥塑制作让学生自由发挥，根据自己的想象及观察经验，按照老师的指导进行泥塑制作。
4.评价学生作品老师将学生制作出的泥塑恐龙进行分组展示，然后在班内进行投票评选出最佳的作品，并给予个别学生指导和评价意见。
四、教学重难点教学重点是让学生正确掌握泥塑的基本技术和造型方法；教学难点是如何让学生把想象和观察结合起来，创造出质感丰富、形象生动的恐龙作品。
五、教学步骤1.导入老师可以把一些画有生动恐龙图片的小卡片分发给学生，让学生自由发挥，反馈每张图片所描绘的恐龙的形象、特点等。
2.泥塑介绍老师可以通过简短的泥塑介绍，让学生了解泥塑的基本概念、种类和材料等。
3.教师和学生一起观察将恐龙材料分发给每组学生，让学生团体观察然后再组织学生讲解他们的观察发现。
4.开始泥塑制作老师在黑板上展示泥塑的造型过程，并为学生提供必要的材料和技术指导。
5.时间安排与评价第一节课：40分钟左右，制作好模型。
第二节课：40分钟左右展示学生制作的泥塑作品。
6.作品展示与评价老师从学生中挑选一些优秀的泥塑作品进行展示，并给予学生恰当的评价和指导。
六、教学方法1.照片搭配：老师可以通过幻灯片、图片等来呈现应主题的图片、作品等。
2.分组活动：让学生自由组合，在轮流观察和制作的过程中，学生互相相互真正学习交流，学会倾听和尊重他人的意见。
11.泥塑恐龙
难点
把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。
教学方法
（学法）
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
教具准备
（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。
（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
三、引导学生观察：恐龙外形的基本特征
四、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范
五、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法
六、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙
七、学生创作,教师巡视辅导
八、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品
九、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙
教学后记
教
学
过
程
设
计
1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识
（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。
（二）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？
二、揭示课题
（一）师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？
中小学课堂教学设计
授课教师
授课班级
二年级
科目
美 术
备课时间
课题
11泥塑恐龙
课时安排
1
课型
新授课
授时间
教学目标
知识与技能：了解恐龙的相关知识和形象特点。
过程与方法：学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。
情感态度与价值观：通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。
教学重难点
重点
浙人美版美术二年级上册《11泥塑恐龙》说课稿2
浙人美版美术二年级上册《11 泥塑恐龙》说课稿2一. 教材分析《11 泥塑恐龙》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课以恐龙为主题，让学生通过观察、思考、实践的方式，学习泥塑的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种恐龙的形象，以及制作泥塑的步骤和方法，旨在帮助学生掌握泥塑的基本技能，同时增加对恐龙这一生物的了解和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对恐龙这一主题充满了好奇和兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的专注力和耐心还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣，并通过步骤分解和个别指导，帮助学生完成泥塑作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解恐龙的基本特征，掌握泥塑的基本技巧，制作出具有恐龙特征的泥塑作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等方式，培养动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生对美术学科产生浓厚的兴趣，培养审美情趣，增加对恐龙这一生物的了解和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥塑的基本技巧，制作出具有恐龙特征的泥塑作品。
2.教学难点：学生对恐龙特征的把握，以及泥塑技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与，培养动手能力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握泥塑技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特征，引发学生对恐龙的兴趣。
2.讲解：讲解泥塑的基本技巧和制作步骤，让学生明确学习目标。
3.实践：学生分组合作，根据恐龙特征，运用泥塑技巧制作泥塑作品。
4.指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行个别指导，帮助学生解决问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计将包括恐龙的特征、泥塑的基本技巧和制作步骤等内容，以图文结合的方式，方便学生理解和记忆。
二年级上册美术教案-11泥塑恐龙｜浙美版
二年级上册美术教案-11 泥塑恐龙｜浙美版教学内容本节课将引导学生学习如何制作泥塑恐龙。
教学内容包括恐龙的基本构造、泥塑的基本技巧以及如何将泥塑技巧应用于制作恐龙模型。
学生们将学习如何制作恐龙的身体、头部、四肢和尾巴，并学习如何使用工具和材料进行细节处理。
教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下目标：1. 了解恐龙的基本构造和特征。
2. 学会泥塑的基本技巧，包括揉、捏、刻等。
3. 能够独立制作一个恐龙泥塑模型。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生制作出形态逼真的恐龙模型。
学生需要掌握泥塑的基本技巧，并能够运用这些技巧进行细节处理，使恐龙模型更加生动和真实。
教具学具准备为了进行本节课的教学，需要准备以下教具和学具：1. 泥土：用于制作泥塑模型。
2. 工具：如刀、针等，用于进行细节处理。
3. 图片和模型：用于展示恐龙的基本构造和特征。
4. 画纸和彩笔：用于学生进行草图绘制和颜色搭配。
教学过程本节课的教学过程如下：1. 引入：通过展示恐龙图片和模型，引起学生对恐龙的兴趣，并介绍恐龙的基本构造和特征。
2. 讲解和示范：讲解泥塑的基本技巧，并示范如何制作恐龙模型。
3. 学生实践：学生根据示范，使用泥土和工具进行恐龙模型的制作。
4. 辅导和指导：在学生制作过程中，教师将进行个别辅导和指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示和评价：学生完成恐龙模型后，将进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流。
板书设计板书设计如下：1. 二年级上册美术教案-11 泥塑恐龙2. 教学目标：掌握泥塑基本技巧，独立制作恐龙模型3. 教学内容：恐龙基本构造，泥塑技巧，恐龙模型制作4. 教学难点：形态逼真的恐龙模型制作作业设计作业设计如下：1. 学生回家后，使用泥土和工具制作一个恐龙模型。
2. 学生将恐龙模型带来学校，进行展示和交流。
课后反思通过本节课的教学，学生能够掌握泥塑的基本技巧，并能够独立制作出形态逼真的恐龙模型。
二年级泥塑恐龙教案小学美术浙美版二年级上册
二年级泥塑恐龙教案小学美术浙美版二年级上册第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 激发学生对泥塑创作的兴趣。
教学内容：1. 引导学生观察恐龙的图片，了解恐龙的形态特征。
2. 学生分享对恐龙的认识和兴趣。
教学步骤：1. 展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征。
2. 学生分享自己对恐龙的了解和兴趣。
教学评价：1. 观察学生对恐龙图片的反应，了解学生的兴趣。
2. 关注学生在分享环节的参与程度。
第二章：泥塑基础知识教学目标：1. 让学生掌握泥塑的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍泥塑的基本工具和用法。
2. 引导学生学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
教学步骤：1. 教师演示泥塑基本技巧，引导学生动手实践。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的泥塑作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在动手实践中的表现，了解学生的掌握程度。
2. 关注学生在作品展示环节的自信程度。
第三章：恐龙泥塑创作教学目标：1. 让学生运用泥塑技巧创作出具有个性的恐龙。
2. 培养学生审美能力和团队协作精神。
教学内容：1. 引导学生发挥想象力，创作出独特的恐龙形象。
2. 学生分组合作，共同完成恐龙泥塑作品。
教学步骤：1. 教师展示恐龙泥塑作品，引导学生发挥想象力。
2. 学生分组讨论，确定合作创作的恐龙形象。
3. 学生动手制作恐龙泥塑，教师巡回指导。
4. 学生展示合作完成的恐龙作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在创作过程中的想象力和动手能力。
2. 关注学生在作品展示环节的团队协作和表达能力。
第四章：作品欣赏与评价1. 让学生学会欣赏他人的作品，培养审美能力。
2. 引导学生主动参与评价，提高表达能力。
教学内容：1. 组织学生欣赏优秀恐龙泥塑作品。
2. 引导学生积极参与评价，表达自己的观点。
教学步骤：1. 教师展示优秀恐龙泥塑作品，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，选出自己喜欢的作品并说明原因。
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《泥塑恐龙》参考教案
教学领域：
造型•表现
教学目标：
1．了解恐龙的相关知识和形象特点。
2．学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。
3．通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。
教学重点：
感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。
增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：
把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。
（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
教学过程：
1.引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。
（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。
（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？
2．揭示课题。
3.师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？
4.引导学生观察：恐龙外形的基本特征。
5.引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。
6.欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。
7．作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。
8.学生创作,教师巡视辅导。
9.展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。
10.拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）。