《可编程控制器原理及应用》课程教学大纲概要
《PLC原理及应用》教学大纲
《PLC原理及应用》教学大纲《PLC原理及应用》教学大纲一、课程简介《PLC原理及应用》是一门介绍可编程逻辑控制器（PLC）的基本原理、编程方法及其在工业控制中的应用的课程。
通过对本课程的学习，学生将掌握PLC的基本概念、工作原理、编程语言以及在工业自动化领域的应用技术，为从事工业控制及相关领域的工作打下基础。
二、课程目标1、理解PLC的基本原理、组成结构及工作方式。
2、掌握PLC的编程语言和方法，包括指令系统、梯形图设计等。
3、熟悉PLC在工业控制中的应用，了解相关控制系统的设计流程。
4、培养学生解决实际问题的能力，提高其创新思维和团队协作能力。
三、课程内容1、PLC的基本原理及历史发展：介绍PLC的起源、发展及其在工业控制中的应用。
2、PLC的组成结构：详细介绍PLC的硬件组成，包括处理器、输入输出模块、通信接口等。
3、PLC的工作方式：阐述PLC的扫描工作周期以及输入输出延迟等概念。
4、PLC的编程语言：介绍PLC的编程语言，包括指令系统、梯形图、顺序功能图等。
5、PLC的应用实例：通过实例介绍PLC在工业控制中的应用，包括开关量控制、模拟量处理、运动控制等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，使学生掌握PLC的基本原理和应用技术。
2、实验教学：通过实验操作，使学生深入理解PLC的编程方法和工作原理。
3、项目教学：通过实际项目开发，培养学生解决实际问题的能力。
4、小组讨论：通过小组讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。
五、评估方式1、课堂表现：根据学生的课堂回答问题情况、作业完成情况进行评估。
2、实验报告：根据实验操作完成情况、实验报告的质量进行评估。
3、期末考试：通过期末考试全面考察学生对PLC原理及应用的掌握程度。
六、教学材料1、教材：《PLC原理及应用》（XXX主编），机械工业出版社。
2、参考书：《PLC技术实用指南》（XXX著），化学工业出版社。
3、在线资源：课程网站、多媒体教学课件等。
电子教案-《可编程控制器原理及应用》（孙平）-PLC教学大纲电子课件
电子教案-《可编程控制器原理及应用》（孙平）-PLC教学大纲电子课件《可编程控制器原理及应用》教学大纲课程编码：学时数：30学分数：1课程类型：专业选修课先修课程：《电路、电子技术、单片机、工厂电气控制技术》一、课程的性质与任务可编程控制器是在继电器控制和计算机技术的基础上，逐渐发展成以微处理器为核心，集微电子技术，自动化技术，计算机技术，通讯技术为一体，以工业自动化控制为目标的新型控制装置。
目前已在工业、交通运输、农业、商业等领域得到广泛应用，成为各行业的通用控制核心产品。
“可编程控制器原理及应用”课程的性质是一门应用性很强的课程，是机械电气设备相关专业的一门重要的专业技术选修课程。
是应用当代最先进的理论和实践相结合的课程。
本课程任务是：通过课堂讲授和实践教学，使学生熟悉可编程控制器的基本构成，掌握可编程控制器使用方法，具有一定的可编程控制器应用系统的设计能力。
二、课程教学的基本要求本课程是在电路、电子技术、单片计算机技术、工厂电气控制技术等课程的基础上，进行学习的一门专业课程；本课程主要要求学生掌握可编程控制器的构成和原理，掌握PLC的梯形图和编程语言，熟悉可编程控制器的指令系统和程序设计思想，为分析可编程控制器在电力设备中的应用打下良好的基础。
三、课程基本内容和教学要求（一）可编程控制器构成原理重点：1、S7-200可编程控制器的构成；2、S7-200的内部元件；3、S7-200的程序概念。
难点：S7-200的内部资源及应用。
教学要求：要求学生熟悉S7-200PC的内部资源；了解S7-200的编程语言。
（二）STEP7的编程软件重点：1、SIMA TIC编程软件；2、STEP7 WIN32软件介绍；3、程序编制及运行。
难点：WIN32软件应用；教学要求：要求学生熟悉WIN32软件应用方法；掌握STEP7编程的编辑、调试、运行、监视的方法。
（三）S7-200系列PLC基本指令重点：1、基本逻辑指令；2、算术、逻辑运算指令；3、数据处理指令；4、程序控制指令。
PLC原理及其应用教学大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：可编程控制器及应用课程代码：0919、4696第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《可编程控制器及应用》是高等教育自学考试机械制造及自动化（数控方向）专业的一门专业课。
在机电一体化迅速发展的今天，可编程序控制器（简称PLC）作为以计算机技术为核心的新型自动控制装置，以其功能性强、可靠性高、编程简单、使用方便和体积小巧的特点，在工业生产中得到越来越广泛的应用，已成为当代工业自动化的主要支柱之一。
通过本课程的学习可以使考生了解PLC的工作原理，初步掌握PLC的编程方法和使用方法，具备一定的设计、调试和维护PLC控制系统的能力，满足现代工业对本专业学生的基本要求。
二、课程目标与基本要求本课程的目标和任务是使学生通过本课程的自学、实践训练和辅导考试，进行有关PLC 工作原理、编程设计和操作使用的考察和训练，为以后的工作打下坚实的基础。
课程基本要求如下：（本大纲依据本课程教材,以三菱公司的FX2N系列PLC为主要考察对象。
)1、掌握PLC的特点，了解PLC的应用范围及其发展趋势。
2、掌握PLC的工作原理与硬件结构, 了解PLC的性能指标和特殊功能模块的用途。
3、熟练掌握顺序功能图、梯形图和指令表三种编程语言，了解其它编程语言。
4、熟练掌握PLC的编程元件及基本逻辑指令，了解功能指令的用法。
5、熟练掌握用梯形图的经验设计法和顺序控制设计法完成开关量控制系统的梯形图设计。
6、学习PLC控制系统的选型、配置、调试方法及应用技巧。
7、本课程设置试验课，学习PLC的编程操作和应用。
三、与本专业其它课程的关系本课程是在学习了电工学、微机原理和机床电气自动控制等课程后开设的一门专业课，通过本课程的学习使考生掌握现代化的控制手段，以适应工作的需要。
第二部分考核内容与考核目标第一章概述一、学习的目的与要求通过本章的学习，掌握PLC的特点，了解PLC的应用范围及其发展趋势。
二、考核知识点与考核目标（一）PLC的特点（重点）识记：PLC的定义及主要特点。
可编程控制器原理及应用课程教学大纲概要
可编程控制器原理及应用》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：EE4262、课程名称（中/英文）：可编程控制器原理及应用Principles of PLC （Programmable logic Controller） And Application3、学时/ 学分：36/24 、先修课程：电路，电子技术（模电，数电，单片机），自动控制理论5、面向对象：电气及其自动化6、开课院（系）、教研室：电力电子及电力传动7、教材、教学参考书：教材名称、作者、译者、出版社、出版时间教材：可编程控制器原理与应用（电子教案）参考书：可编程控制器原理及应用华南理工二、课程性质和任务本课程作为机械，电气类专业基础技术课程，是一门实践性很强且很实用的课程，旨在培养机电一体化工程技术人才。
本课程以日本三菱公司FX2N系列PLC为目标机型，简述了PLC的发展史及发展趋势，介绍了PLC的硬件，软件架构及工作原理，编程语言，编程方法以及典型应用实例，并结合PLC基础实验及设计性实验，使所学的理论知识通过实践加以巩固并理解，使帮助初学者很快入门地，并掌握PLC的编程方法及系统的设计流程，硬件配置，软件设计。
三、教学内容和基本要求教学内容：课时分配第一章概述3学时第二章PLC工作原理及结构特点4学时第三章基本逻辑指令4学时第四章步进顺控指令5学时第五章功能指令5学时第六章PLC构成的控制系统的设计与应用3学时四、实验（上机）内容和基本要求实验一PLC入门2学时实验二基本元件的编程3学时实验三特殊元件编程2学时实验四交通灯控制的程序设计2学时实验五搅拌器控制的程序设计3学时应达到的教学要求：1、了解PLC的工作原理，软件与硬件的基本架构。
2、熟悉PLC中软元件，基本指令，功能指令的应用。
3、掌握梯形图，指令表，SFC,逻辑图的常用编程语言及编程方法4、通过实践（PLC实验）熟悉PC的GPP软件的使用及PLC的正确使用方法。
5、了解PLC构成系统的硬件配置及软件设计的流程，能应用PLC独立设计一个实际控制课题五、对学生能力培养的要求以课堂教学为主，采用提问式、启发式的教学。
《可编程控制器原理及应用》教学大纲
可编程控制器原理及应用教学大纲一、课程信息•课程名称：可编程控制器原理及应用•学时：48学时•学分：3学分•教学对象：机械、电子、自动化等相关专业的本科生二、课程目标本门课程旨在使学生掌握可编程控制器（Programmable Logic Controller, PLC）的基本原理、软件和硬件配置、编程技巧以及在工业自动化中的应用。
三、授课内容3.1 PLC基础•PLC的概念及历史•PLC的结构和组成•PLC的输入/输出模块•PLC的工作原理3.2 PLC编程基础•PLC软件的基本操作•常用指令和编程方法•PLC编程规范和调试技巧•程序设计实践3.3 PLC应用案例•液位控制系统•传送带控制系统•储罐控制系统•自动装配线控制系统•机器人控制系统四、教学方法本门课程采取“理论讲解 + 实践操作”的教学模式。
理论部分重点讲解PLC的基本原理、软件和硬件配置、编程技巧等。
实践部分则安排学生进行一系列的课程设计和实验，以帮助学生掌握PLC的应用技术和实践能力。
五、考核方式•平时成绩：70%•期末考试：30%六、参考教材•《PLC应用技术与工程实践基础》邵建华编著机械工业出版社•《工业控制基础》铁道出版社•《PLC技术基础》中国机械工业出版社七、教学要求•学生需要具备一定的电子、机械方面的基础知识。
•学生需要认真听讲、及时完成实验和课程设计任务。
•学生需要积极参加课堂讨论和互动。
八、教学评估本门课程将进行教学效果评估，课程结束后将对学生进行评估调查，以进一步完善教学内容和教学方法，提高教学质量。
《可编程控制器原理与应用》电子教案
《可编程控制器原理与应用》电子教案第一章：可编程控制器概述1.1 可编程控制器的定义与发展历程1.2 可编程控制器的特点与应用领域1.3 可编程控制器的基本组成部分1.4 可编程控制器与继电器控制系统的比较第二章：可编程控制器的工作原理2.1 可编程控制器的运行机制2.2 可编程控制器的编程原理2.3 可编程控制器的输入输出操作2.4 可编程控制器的数据存储与处理第三章：可编程控制器编程软件的使用3.1 编程软件的安装与启动3.2 编程软件的基本功能与操作3.3 编程软件的编程语言与指令系统3.4 编程软件的程序调试与监控第四章：可编程控制器的基本编程技术4.1 顺序控制程序的设计与实现4.2 分支控制程序的设计与实现4.3 循环控制程序的设计与实现4.4 定时与计数控制程序的设计与实现第五章：可编程控制器在工业控制中的应用案例5.1 工业控制5.2 生产线自动控制系统5.3 楼宇自动化控制系统5.4 环保设备控制系统第六章：可编程控制器的系统设计与开发流程6.1 可编程控制器系统需求分析6.2 可编程控制器硬件选型与设计6.3 可编程控制器软件设计与开发6.4 可编程控制器系统测试与优化第七章：可编程控制器的通信技术7.1 串行通信协议及其原理7.2 工业现场总线技术7.3 可编程控制器之间的通信7.4 可编程控制器与上位机之间的通信第八章：可编程控制器的网络技术8.1 工业以太网技术8.2 无线通信技术8.3 互联网协议在工业控制中的应用8.4 可编程控制器网络系统的设计与实施第九章：可编程控制器的编程高级技术9.1 功能块编程技术9.2 结构化文本编程技术9.3 顺序功能图编程技术9.4 高级语言编程技术第十章：可编程控制器的故障诊断与维护10.1 可编程控制器故障诊断方法10.2 可编程控制器故障诊断工具与设备10.3 可编程控制器的日常维护与管理10.4 故障案例分析与处理第十一章：可编程控制器在特定行业中的应用11.1 制造业中的应用案例11.2 自动化物流系统中的应用11.3 电力系统中的应用11.4 交通运输行业中的应用第十二章：可编程控制器的编程实例与技巧12.1 常用逻辑控制程序实例12.2 数学运算与数据处理程序实例12.3 高级功能程序实例12.4 编程技巧与最佳实践第十三章：可编程控制器的安全性与环保13.1 可编程控制器安全技术标准13.2 安全控制系统的设计与实施13.3 可编程控制器在环保中的应用13.4 符合安全环保要求的可编程控制器选型与使用第十四章：可编程控制器的未来发展趋势14.1 新型可编程控制器的技术特点14.2 工业4.0与可编程控制器的发展14.3 可编程控制器在物联网中的应用14.4 可编程控制器的跨界融合与发展第十五章：综合实践项目与案例分析15.1 可编程控制器综合实践项目设计流程15.2 项目实施与调试方法15.3 典型行业案例分析15.4 案例研究的启示与思考重点和难点解析本文主要讲解了可编程控制器（PLC）的基本概念、工作原理、编程技术、应用案例以及系统设计与开发流程等方面的内容。
《可编程序控制器原理与应用》(必修)课程教学大纲-2012版
《可编程控制器原理与应用》课程教学大纲课程名称：可编程控制器原理与应用英文名称：Principles and Applications of Programmable Logic Controller课程编码：学时/学分：36学时/2学分课程性质：必修适用专业：机械设计制造及自动化（机械电子工程方向）先修课程：电工电子技术、机械工程微机控制原理一、课程的目的与任务《可编程控制器原理与应用》课程是机械设计制造及其自动化专业、过程装备与控制工程专业的一门选修课。
通过本课程的学习，使学生能够掌握可编程序控制器及其应用的基本理论、电气设计方法及编程方法。
二、教学内容及基本要求第1章可编程序控制器概述（2学时）教学目的和要求：掌握PLC的组成与基本结构,工作过程与工作原理,编程语言教学重点和难点：可编程序控制器的结构；接口电路教学方法与手段：课堂讲授为主。
教学内容：1.1 PLC的组成与基本结构1.2 PLC的工作过程与工作原理1.3 PLC的编程语言1.4 PLC的性能指标复习与作业要求：无考核知识点：PLC的组成与基本结构,工作过程与工作原理,编程语言辅助教学活动：无第2章S7-200系列PLC介绍（4学时）教学目的和要求：掌握S7-200系列PLC的硬件组成，接口模块和扩展方法教学重点和难点：S7-200系列PLC的扩展教学方法与手段：课堂讲授为主，适时安排习题课，巩固课堂所学知识。
教学内容：2.1 S7-200 PLC 的基本组成2.2 S7-200 PLC 扩展功能模块2.3 S7-200 PLC数据存储及元件功能复习与作业要求：在本章课后习题中选择典型题作为作业。
考核知识点： S7-200 PLC的基本组成，S7-200 PLC 扩展功能模块，S7-200 PLC 编址方式及寻址方式，扩展单元的地址分配辅助教学活动：布置一定的自学内容，给出自学提纲。
第3章S7-200 PLC的基本指令及应用（8学时）教学目的和要求：掌握指令及其结构,位逻辑指令,定时器与计数器指令,顺序控制指令,比较指令,程序控制指令。
《可编程控制器原理及应用》教学大纲
（二）指令的说明
第八章 特殊功能模块
教学要求：
（1）了解常用模块的功能、硬件接线和输出特性
重点：模拟量输入/输出模块、温度测量与控制类模块的功能
难点：各种常用模块的硬件接线及输出特性 教学内容：
第一节 概述 第二节 模拟量输入/输出模块 第三节 温度测量与调节模块
四、教学安排及方式
总学时：32 学时，其中理论教学 24 学时，实验教学 8 学时。
[3]郁汉琪.《机床电气及可编程序控制器实验、课程设计指导书》（第二版）.北京：高等教育出版 社,2008
编写人：姜惠远 审核人：杜昌民
《可编程控制器原理及应用》课程教学大纲
课程编码： 课程名称： 学 时： 课程类型：
适用专业：
开课学期：
0110029 可编程控制器原理及应
用 32
选修
英文名称： 学 分： 课程性质：
机械设计制造 及其自动化
先修课程：
第 6 学期
开课院系：
Principle and application of programmable controller 2
第四节 可编程控制器的应用发展 第五节 可编程控制器的与其他系统比较
第三章 可编程控制器的组成与原理
教学要求：
（1）掌握 PLC 的构成，内部寄存器及 I/O 配置 （2）熟悉 PLC 的外部连接
重点：PLC 基本逻辑指令含义 难点：基本逻辑指令在程序中的灵活应用 教学内容：
第一节 可编程控制器的组成 （一）PLC 的硬件系统 （二）PLC 的软件系统
（2）学会功能指令的基本应用
重点：通过本章的学习，熟练掌握三菱系列 PLC 的功能指令基本规则、程序流向控制指令、数据传送
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可编程控制器原理及应用》课程教课纲领
一、课程基本信息
1、课程代码： EE426
2、课程名称（中 / 英文）：可编程控制器原理及应用Principles of PLC (Programmable logic Controller) And Application
3、学时 / 学分： 36/2
4、先修课程：电路，电子技术（模电，数电，单片机），自动控制理论
5、面向对象：电气及其自动化
6、开课院（系）、教研室：电力电子及电力传动
7、教材、教课参照书：
教材名称、作者、译者、第一版社、第一版时间
教材：可编程控制器原理与应用（电子教课设计）
参照书：可编程控制器原理及应用华南理工
二、课程性质和任务
本课程作为机械，电气类专业基础技术课程，是一门实践性很强且很适用的课程，旨在培育机电一体化工程技术人材。
本课程以日本三菱企业FX2N 系列 PLC 为目标机型，简述了PLC 的发展史及发展趋向，介绍了PLC 的硬件，软件架构及工作原理，编程语言，编程方法
以及典型应用实例，并联合PLC 基础实验及设计性实验，使所学的理论知识通
过实践加以稳固并理解，使帮助初学者很快入门地，并掌握PLC 的编程方法及系统的设计流程，硬件配置，软件设计。
三、教课内容和基本要求
教课内容：
第一章概括
第二章PLC 工作原理及构造特色
第三章基本逻辑指令
第四章步进顺控指令
第五章功能指令
第六章PLC 组成的控制系统的设计与应用课时分派
3 学时
4 学时
4 学时
5 学时
5 学时
3 学时
四、实验（上机）内容和基本要求
实验一PLC 入门 2 学时
实验二基本元件的编程 3 学时
实验三特别元件编程 2 学时
实验四交通灯控制的程序设计 2 学时
实验五搅拌器控制的程序设计 3 学时
应达到的教课要求：
1、认识 PLC 的工作原理，软件与硬件的基本架构。
2、熟习 PLC 中软元件，基本指令，功能指令的应用。
3、掌握梯形图，指令表，SFC,逻辑图的常用编程语言及编程方法
4、经过实践 (PLC 实验 )熟习 PC 的 GPP 软件的使用及 PLC 的正确使用方法。
5、认识 PLC 组成系统的硬件配置及软件设计的流程，能应用PLC独立设计一个
实质控制课题
五、对学生能力培育的要求
以讲堂教课为主，采纳发问式、启迪式的教课。
六、其余说明
对学习成绩评定主要三个方面为依照：
笔试：理论知识实质知识（包括实验内容）70 ％
实验：着手能力，解决剖析问题能力，撰写实验报告。
20 ％
平常：学习态度（出勤，作业，练习等）10 ％
《课外实践活动》课程简介
课程代码EE432
课程名称（中英文）课外实践活动
Extracurricular Practice Activities 学时
72
学时
学分
4 学分
介绍修
先修课程
读学期
《电路》、三下四
《电子技上
术》
课程简介：
经过本课程 , 使学生提升运用所学的科学理论和技术手段剖析并解决实质工程问题的能力以及创新实践能力，同时加强学生的合作能力与人际沟通能力。
学生能够经过以下方式达成本课程内容：
参加全国电子设计比赛 (暑期 ) 4 学分
达成 PRP、PEP 项目 (四(下 )前) 1-4 学分
参加研究型实验项目 (四 (下)前) 36 学时 2 学分
参加全国挑战杯比赛 4 学分
参加各样其余比赛1-4 学分
暑期参加实习之外的实践活动1-4 学分
在协会活动中肩负重要工作
参加导师课题项目
本系专业实验室组织的实践活动
其余种类的课外实践活动
《课外实践活动》课程教课纲领
一、课程基本信息
1、课程代码： EE432
2、课程名称（中 / 英文）：课外实践活动Extracurricular Practice Activities
3、学时 / 学分： 72 学时 /4 学分
4、先修课程：《电路》、《电子技术》
5、面向对象：电气工程与自动化专业
6、开课院（系）、教研室：电气工程系
7、教材、教课参照书：
教材名称、作者、译者、第一版社、第一版时间
二、课程性质和任务
经过课外实践活动的形式，提升学生运用所学的科学理论和技术手段剖析并解决实质工程问题的能力以及创新实践能力，同时加强学生的合作能力与人际沟通能力。
鼓舞学生踊跃参加各样课外科技创新活动，更好地培育自主创新意识，同时充足利用学科优势，鼓舞学生参加课外各种科技比赛，比如全国大学生电子设计大赛、全国数模比赛、全国大学生英语比赛、上海市青少年创建发明比赛等，同
时在以下各方面能力都有必定的提升：
设计和进行实验以及对实验数据进行剖析、整理的能力；
发现、定义和解决实质工程问题的能力；
应用必需的技术和现代化工具的能力；
团队合作与领导能力；
书面和口头表达能力；
科学思想能力；
创新研究能力
三、教课内容和基本要求
经过本课程 , 使学生提升运用所学的科学理论和技术手段剖析并解决实质工程问题的能力以及创新实践能力，同时加强学生的合作能力与人际沟通能力。
学生能够经过以下方式达成本课程内容：
参加全国电子设计比赛 (暑期 ) 4 学分
达成 PRP、PEP 项目 (四(下 )前) 1-4 学分
参加研究型实验项目 (四 (下)前) 36 学时 2 学分
参加全国挑战杯比赛 4 学分
参加各样其余比赛1-4 学分
暑期参加实习之外的实践活动1-4 学分
在协会活动中肩负重要工作
参加导师课题项目
本系专业实验室组织的实践活动
其余种类的课外实践活动
教课安排：
第一周：
向学生解说课程的背景、课程的目的、意义和安排
统计各班同学已有实践活动状况
第二周：
依据学生各人先期的课外实践状况，拟订个人的课外实践计划并交老师审
核经过
第三周后：
依据各人的实践计划履行。
第十八周：
达成全部同学的课外实践活动，提交报告等有关资料
考虑到当前实质状况，许多同学自己独立达成课外实践活动有困难，专业实验室准备了部分项目供学生选择，学生也能够经过到实验室达成单片机有关的
项目获得本课程学分。
四、实验（上机）内容和基本要求
以实践为主，种类多样，不作详细规定。
五、对学生能力培育的要求
以课外活动的形式进行，提升学生的主动性和踊跃性，提升学生的着手能力。
六、其余说明。