初中篮球同侧步持球突破

篮球同侧步持球突破

一、教材分析

本节课所选的两个教材是七——九年级《体育与健康》教材中的篮球教材。第一，篮球双手胸前传接球技术是依据教材的要求和学生的实际情况进行教学的。第二，游戏是为巩固所学的内容，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中巩固和提高技术动作。

二、学情分析

初中生生动活泼，朝气蓬勃，思维敏捷，我校的学生更是如此，他们好学，上进，接受新事物的能力强，身体发育良好，心理稳定，课余生活丰富，特别是对篮球运动更是情有独钟。因此，针对中学生的兴趣特点进行教学，更有利于学生的身体发育，个性的培养和终身体育意识的养成。

三、教学目标

依据学生的实际和课程标准的要求，本节课确立三个教学目标：一是运动技能目标，通过学习，学生能初步掌握原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法；二是运动参与目标，通过教学充分调动学生的积极性，使99%的学生参与到教学活动中来；三是社会适应目标，通过游戏，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神和体育道德。

四、重点、难点分析

本节课的重点是双手胸前传接球的技术教学，难点是手型和动作的协调，连贯。

五、教法和学法

本节课采用的教法和学法主要有：讲解示范法，观察模仿法，游戏法，分解、完整练习法，竞赛法等方法进行教与学。这些教法和学法，有利于提高学生的学习兴趣，快速地建立正确的动作表象，形成正确的动作技术，在寓教于乐中达到育体、育心的教学效果。

六、教学过程

本节课依据“三段教学模式”的体育教学规律和原则，教学过程设计如下：（一）热身与兴趣

首先是课堂常规教学，通过师生问好，建立良好的师生关系，使学生在心理上认可，进而向老师靠近，正所谓“亲其师，信其道”。其次是宣布本节课的教学内容和教学目标，只有让学生知道本节课的内容和目标安排，才能在行动上配合老师顺利地完成教学任务。第三是通过安全检查，查看是否有佩戴有首饰的，是否有穿皮鞋的现象，鞋带是否松动，从而达到安全第一的目的。接下来是准备活动，先进行熟悉球性的练习，为调动学生的主动性和积极性，我设计了在他们运好自己的球的同时还要去拍打同伴的球，这样就增加了趣味性，使枯燥乏味的运球变得更有激情。在此基础上我又设计了球操，这样能充分调动学生的心理，

生理活动，迅速进入角色，适应下面的学习。

（二）掌握与形成

在学生身心得到充分准备的基础上，先进行学习内容的教学，能使学生较好地掌握新的学习内容。在本部分的教学中，采用挂图法，完整示范法，为了激发学生的学习新内容的兴趣，采取观察模仿法，使学生对双手胸前传接球有大致的了解，然后做徒手和分组练习，教师作巡回指导，纠正学生的错误动作，并提示本小组的同学自练，互帮互学，既培养了学生的自学能力，又建立了良好的人际关系。然后由各小组推荐本组中完成最好的同学进行示范，使学生学有榜样，练有目标，培养学生积极向上的心理素质。接下来是游戏教学，安排的游戏为拦截“飞毛腿”，先讲清游戏的方法，规则及要求，然后分组进行，这样采取游戏竞赛法，既激发兴趣，提高注意力，强化技术动作要领，为教学任务的完成起到了较大的作用，并通过本部分的教学使学生受到了良好的组织纪律性教育，又培养了他们的团队精神和团队意识，达到本次课的教学目的。

（三）回味与放松

回味与放松部分采用“照镜子”的放松方法，让学生跟着老师做相应的动作，使学生的身心得到良好放松和愉悦，并养成良好的体育锻炼和卫生习惯。总结与评价，使学生明确在本节课学习中的优势和不足，确立努力方向。课外作业的布置，使学生在课外活动中，有了明确的目标。归还器材，对学生进行爱护公物的教育。

七、场地、器材

本节课共需1块篮球场和41个篮球

八、预期效果

通过本节课的教学使学生完成以下教学目标：1、通过本节课的学习，使85%以上的学生能初步掌握原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法；2、使99%的学生参与到教学活动中来，形成终身锻炼的意识和习惯；3、通过游戏使学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神和体育道德。

本节课学生的平均心率达到142次/分钟左右，练习密度达到35%以上，强度指数为中等。

以上是我对本节课的设计构想，如有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！