幼儿园办园理念

金色童光幼儿园办园理念

把幼儿园营造成一个温馨和谐的乐园

一、建立民主平等的师幼关系。

首先，教师应尊重、接受幼儿的情感、态度和行为。例如：对发脾气的幼儿给他一个发泄的场所和发泄方法；对爱哭闹的、不招喜欢的和有攻击行为的幼儿多一些关注和理解；对善于表现的幼儿给他（她）一个点头表示承认；善于对幼儿的积极行为及时予以肯定和做出反应等等。

其次，教师应当以民主的态度来对待幼儿，例如：我用讲故事的方法帮助了我班宁宁小朋友认识到霸道、不讲理是不好的行为；并用赏识、对照、鼓励的方法帮助他逐渐改掉了这些毛病。现在宁宁变成我班守纪律、爱帮助人的小模范了，老师和小朋友们都非常喜欢他。我始终认为不对幼儿用粗暴的呵斥和严厉的指责，这样的教育方式能使幼儿理解和接受，使幼儿能够相信老师，同时，自我接纳和自我控制能力会逐渐得到提高。

另外，在教师与幼儿的交往中，要尽量采用多种适宜的身体语言动作。例如，点头、微笑、注视、肯定性手势抚摸、轻拍脑袋、肩膀等。这种身体接触、表情、动作表示着教师对幼儿的关心、接纳、爱抚、鼓励或者不满意、希望停止当前行为等。“此时无声胜有声”，幼儿会很好的接纳，感到教师亲切、可爱、关注自己。教师在与幼儿交谈时，蹲下来和孩子说话，恰当的眼神、表情的使用也能使幼儿对教师的情绪状态和对自己行为的反馈有更为明确、深刻的体会。

二、建立团结友爱的幼儿关系。

教师应当让幼儿在交往中注意做到以下几点:共同交流思想与感情，同伴间相互关心、团结友爱，玩具共享，礼貌待人等。

幼儿园的班级应该有一种相互关心、友爱的氛围。例如，游戏时要玩具共享不抢夺；不小心碰倒别人时赶紧把他(她)扶起来，并帮着掸掸土，说“对不起”；而当自己被人撞时，要知道原谅别人；相互间交往时应习惯说“请”、“谢谢”、“对不起”等用语；此种活动，既增进了孩子们的友爱、关心还会在孩子一生中打下与人为善的良好烙印。

三、建立团结协作的教师关系。

首先，班级教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。教师间的团结、合作、抚慰、友善等行为，潜移默化的影响着孩子，孩子就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来；反之，如果教师之间是漠不关心、人情冷漠，那么教师再怎么强调培养孩子的爱心、同情心，其效果势必也会大打折扣。所以，在创设精神环境时，主班老师与配班老师、园内领导和全体教职工之间的交往，都应当成为幼儿良好社会性发展的榜样。

四、建立和谐交流的师长关系。

（一）教师应达成和家长对幼儿教育的一致。

如：幼儿园里要求小朋友之间不能打架、互相谦让，而回到家做父母却教育孩子：咱可不能受气，要是打了人，爸妈替你撑着。依照这样的道理，就产生1+1等于０的效果，孩子虽然在幼儿园受到了良好道德行为的培养，可回到家后却接受了家长错误的思想教育，师长教育互相抵消。针对这种情况，我们首先要和家长的教育理念相统一，然后再对幼儿实施教育，形成家园合力，共同促进幼儿健康成长！

（二）、教师要多和家长进行交流和沟通。

总之，创建温馨和谐的幼儿园大家庭，创建班级环境是关键。受大大小小、方方面面因素的影响，需要大家的共同努力。这其中包括：领导、老师、家长、幼儿等诸多因素，所以做为一名光荣的幼教工作者我们要相互促进。为了培养出健康、快乐、自信的新世纪儿童，让我们共同为营造幼儿园温馨和谐的班级精神环境而共同努力！有好的老师，才能有好的教育”，做为一名幼儿园教师，如何教育好孩子，如何做到家长放心、满意，如何跟上时代的教育步伐，如何做好一名幼儿心灵的导师……，总之一句话，那就是如何做好幼教工作者。我的体会是：

1、把所有幼儿视为己出把爱送给每一位孩子

想起每次吃完早饭排队出来散步的时候，仅仅几秒钟的时间，几个孩子冲向老师。看谁的力气大能占在排头的位置。

我就问他们“你们为什么想排第一个呢?”“我想搀住老师的手，看见前面的风景。”“这样老师可以照顾我，我就安全了，不会摔跤了。”“牵着老师的手，我可以得到老师的温暖。”“老师的手暖洋洋的，我要和老师做好朋友。”在成人看来微不足道的牵手，在孩子眼里却显得那么重要。

乖巧的孩子能得到教师的喜爱，调皮的孩子能得到教师的呵护，那么默默无闻的孩子能得到什么呢?一天之中，总有一部分孩子没机会与教师语言交流，有的甚至与教师没有眼神交流。尤其是在公开活动中，教师亲切的笑脸、表扬的话语常常只给能为活动增添光彩的孩子，鼓励的眼神、爱护的动作又给了陪教师作秀的调皮生，75％的孩子只能是看客或听众。孩子的行为是天真的，孩子的语言是纯真的。在孩子的心目中，一次牵手就能传递一份温暖，让孩子体会到教师的慈爱。

可见要把每一个孩子视为已出，牵起每一名孩子的手!不要因为教师的忽视，使原本神采飞扬的小脸蒙上失望的阴影；也不要因为教师的忽视，使孩子充满求知欲望的眼睛熄灭了渴求的火花；更不要因为教师的忽视，使孩子幼小的心灵留下难以抹去的阴霾。

2、把普通话是为自己的母语，把微笑服务当做一种职业习惯提升自身的形象素质

说普通话，是一个现代文明人最基本的表现。在任何场合，用普通话交流不仅是一种文明有礼貌的体现，还是一个人只是底蕴，文化素养的最好体现。普通话，决定着这个社会的和谐，一个国家的国民素质。

生活中有许多平凡的小事，要让孩子们做到的，作为老师把普通话是为自己的母语首先要自己做到，在班级、在课堂上自觉的使用普通话，为了让幼儿园从小培养良好的规范的语言，因此在工作中不断示范规范的普通话，用普通话与孩子交流，而这就是要求教师有较高的普通话水平。在平时我们应该规范自己的语言，保证正确发音，注重将口语化的方言转化成规范的普通话，使孩子们在语言发展的关键期中得到了良好的规范语言熏陶和教育。

把微笑服务当做一种职业习惯用爱的微笑去面对孩子。

微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳，带给人们温暖，微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”。