绿色家园教学设计
“建设绿色家园”主题班会教案
建设绿色家园主题班会教案一、教学目标1. 了解绿色生态的概念及意义2. 掌握保护生态环境的必要性和方法3. 培养学生的绿色环保意识和生态道德观念4. 制定个人行为规范，促进校园环保二、教学重点和难点1. 绿色生态的概念及意义2. 保护生态环境的必要性和方法3. 学生的绿色环保意识和生态道德观念的培养三、教学准备1. 课件及PPT2. 环保宣传海报等素材3. 词汇表四、教学过程Part 1 引入1. 激发学生参与，让学生讲述自己身边的环境问题及其危害2. 引入主题，介绍建设绿色家园的概念及其意义Part 2 知识传递1. 讲解生态环境的概念及其必要性2. 分享“三废”治理的方法——减量化、资源化和无害化处理3. 给学生讲解能源和资源的种类及使用与浪费的影响Part 3 学习词汇与表达1. 教授与环境保护相关的词汇，并解释其含义2. 教授演讲技巧及技巧的应用，在校内进行绿色环保主题演讲Part 4 活动实践1. 分组进行环保海报的设计和制作，表现出怎样才能保持绿色生态2. 进行环保行动，如在校园四处张贴环保海报、捡拾垃圾等活动Part 5 总结与展望1. 总结本次班会学习所得，强化环保意识2. 展望环境保护未来，鼓励学生从小事着手，积极保护绿色生态，建设美好家园五、作业布置1. 搜集环境保护宣传海报，并写下对宣传海报的看法2. 家长介绍情况：家庭环保的小常识或小技巧六、教学反思该班会旨在让学生进一步了解绿色生态的概念，强化学生的环保意识，营造良好的生态环境。
整个班会采用PPT等多种方式，不仅保留了传统教学的优点，而且在形式上也比较热闹生动，引发了学生的积极性和热情。
在实践环节中，将理论运用到实际生活中，让学生在参与中内化理念，激发了他们环保的热情，增加了班会的互动性，增加了学生们的参与度和情趣，有效提高了教学效果。
小学生绿色家园教案模板
课时：2课时年级：小学三年级教材：《绿色家园》教学目标：1. 让学生了解绿色家园的重要性，培养学生保护环境的意识。
2. 培养学生从小养成节约用水、用电、用纸的好习惯。
3. 培养学生关爱动植物，保护生态平衡的意识。
教学重点：1. 让学生了解绿色家园的概念和重要性。
2. 培养学生节约用水、用电、用纸的好习惯。
教学难点：1. 让学生认识到保护环境、节约资源的重要性。
2. 培养学生关爱动植物，保护生态平衡的意识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示绿色家园的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们的绿色家园，一个美丽、和谐的地方。
”二、新课讲授1. 教师讲解绿色家园的概念，引导学生思考：“什么是绿色家园？”2. 学生分组讨论，教师总结：“绿色家园就是指人类与自然和谐共处，保护环境、节约资源的地方。
”三、活动环节1. 教师组织学生进行“绿色家园知识竞赛”，考察学生对绿色家园的认识。
2. 学生分组进行“绿色家园”主题绘画，展示自己的创意。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绿色家园的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了绿色家园的概念和重要性。
”二、新课讲授1. 教师讲解节约用水、用电、用纸的重要性，引导学生思考：“为什么我们要节约用水、用电、用纸？”2. 学生分组讨论，教师总结：“节约用水、用电、用纸可以减少资源浪费，保护环境。
”三、活动环节1. 教师组织学生进行“节约用水、用电、用纸”主题演讲比赛，让学生表达自己的观点。
2. 学生分组进行“绿色家园”主题手抄报制作，展示自己的创意。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调节约用水、用电、用纸的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定。
教学评价：1. 学生对绿色家园的认识是否深刻。
绿色家园中班科学教案
绿色家园中班科学教案科学教案：绿色家园（中班）导入：为了培养孩子对自然环境的关注和保护意识，我们将开展一堂有关绿色家园的科学课。
通过本节课，孩子们将学习到什么是绿色家园以及我们应该如何保护绿色家园。
一、课程目标：1. 了解绿色家园的概念。
2. 认识一些常见的家庭废弃物，并学会如何对其进行分类。
3. 培养对绿色环保的理解和重视意识，学会节约用水、用电和保护环境。
二、教学准备：1. 绘本《小手牵大手——保护地球》。
2. 图片或实物：纸张、玩具、纸箱、水果皮、塑料瓶等。
3. PPT或大幅图片：显示各类废物。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些废物的图片或实物，让学生辨认这些是什么。
通过讨论，引导学生认识到这些物品是家庭废弃物。
2. 导入绘本（10分钟）教师用绘本《小手牵大手——保护地球》引导学生认识到我们生活在一个美丽的绿色地球上，但我们的地球也面临着各种威胁，需要我们保护。
3. 学习什么是绿色家园（10分钟）教师通过简短的解释和图片展示，向学生介绍绿色家园的概念。
绿色家园指的是一个环境友好、资源合理利用、生态平衡的居住环境。
4. 学习废物分类（15分钟）教师展示各类废物的图片，并让学生观察和分类。
包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
通过示意图和具体实物的辨认，让孩子们了解每一类废物的特点和处理方式。
5. 学习节约用水（10分钟）教师通过图片或动画向学生展示日常生活中的用水场景，并提出一些节约用水的方法。
如关水龙头、使用节水花洒等。
带领学生合唱歌曲《珍惜水资源》，强调节约用水的重要性。
6. 学习节约用电（10分钟）教师通过图片或游戏的形式，向学生介绍节约用电的方法。
例如，关灯、关电视、合理使用电扇等。
通过互动问题的引导，激发学生思考电能的来源和节约用电的意义。
7. 巩固与拓展：设计游戏（15分钟）教师设计一个环保小游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识，并提供一些新的环保知识。
例如，垃圾分类小游戏、节约用水游戏等。
绿色的家园（教学设计与说明）（大全五篇）
绿色的家园（教学设计与说明）（大全五篇）第一篇：绿色的家园(教学设计与说明)《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第6课绿色的家园第6课绿色的家园（说课）1、教材第六课《绿色的家园》是三年级第二学期第二单元的课文。
这篇课文主要从“水清、地绿、居佳”三个角度向学生展现上海在不断地“追求卓越”。
其教学目标是让学生知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程；初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。
教材通过“水清”、“地绿”、“居佳”三个角度描绘改革开放以来，上海人民居住环境的改变。
其中以苏州河的治理为例，说明上海的水在变清。
让学生列举绿地与公园，从而了解绿化的好处，知道上海的人均绿地在不断扩大。
让学生以自己身边的实例作介绍，让他们感受到上海人的住房越来越宽敞，越来越舒适。
2、学情学生们知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程，了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，要用自己的实际行动建造和爱护我们的绿色家园。
3、教学目标在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。
第一课时目标：知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。
第二课时目标：初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。
4、教法（1）多媒体教学法：对低年级的学生来讲，直观的教学更易于他们接受。
因此在教学中，通过多媒体，让学生观看苏州河和老师的家等录像，不但能提高学生求知的欲望，更能激发他们爱护家园的情感。
（2）实践体验教学法：在课堂上，不仅让学生说说，议议，还让学生动手画一画，想象2010年的苏州河会是怎样的，从而使学生领悟到绿化不仅能美化环境，也有益 1 于健康。
5、学法（1）参与学习法：本课力求让学生人人参与学习，给每一个学生都有学习的机会。
让学生通过看媒体、动手画心目中的苏州河等，在参与中加深认识，激发情感。
（2）合作学习法：学生的生活经历不同，对事物的感受也各有不同，因此本课教学中让学生通过自由组合完成探究任务等，开拓学生的眼界和思路，增强团队的合作意识，充分体现了学生学习的自主性。
大班主题《绿色家园》（5篇范例）
大班主题《绿色家园》（5篇范例）第一篇：大班主题《绿色家园》大班主题《绿色家园》大班主题《绿色家园》一、主题名称绿色家园二、活动背景绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。
孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。
我园重视环境教育对幼儿的影响，使绿色教育成为我们幼儿园教育活动中最活跃，最有生命力的活动。
因此，我们选择了中班幼儿园课程指导丛书中《绿色家园》这一内容进行了环境主题的设计，分割形成了自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。
三、环境创设（一）走廊（主要体现自然与动物、植物的关系）创设绿色通道，在那里设计了枝叶茂密的树林、清清的小瀑布，和各种鸟类，在通向班级的走廊墙壁上，我们可利用各种材料制作动物形象（悬挂）、动物食物链（粘贴在栏杆处的用KT版制作的示意图：鼓励幼儿及家长写一些宣传保护动物的标语）和各种珍稀动物（图片张贴在走廊的墙面上），以及动物生存的有关故事图片。
（二）家园联系窗（体现自然与人类的关系）1．发给家长一份倡议书。
2．教你一手：教家长利用废旧物品做玩具。
3．画环保漫画，提示家长及幼儿＂保护环境的重要性＂。
4．精彩瞬间：幼儿自身积极环保的照片。
（三）教室环境（综合体现自然与植物、动物、人类的关系）1．悬挂：分为三块，美工区顶部体现自然与植物（悬挂），科学区、操作区体现自然与动物（悬挂珍惜动物图片及简介），生活区体现人与自然（悬挂有民族文化，如京剧脸谱等的饰物）2．墙面：体现自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。
四、区域设置（一）美工区1．提供铅画纸、蜡光纸、牛奶吸管、油画棒等，让幼儿设计环保标志，如：禁止踩花、爱护花草等。
2．提供收集的各种纸盒、剪刀、双面胶、水彩笔、瓜子壳、瓶盖、各类纸（皱纸、蜡光纸、废报纸、挂历纸等）等废旧材料，制作“有趣的城市街道”或“心中的家园”。
保护环境爱护绿色家园教案7篇
保护环境爱护绿色家园教案7篇保护环境爱护绿色家园教案（篇1）一、班会目的:1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
2 行为目标：通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。
二、班会背景：在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下，爱护校园，保护环境是实现这一主题的具体措施之一。
如何让初三学生养成良好的环保行为习惯，树立起“校园是我家，环保靠大家”的意识，因此，召开这次主题班会是很有现实必要性。
三、班会形式：看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲四、班会时间：_年_月_日下午第三节课五、班会地点：多媒体教室六、活动准备：主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室七、参加人员：各班班主任及_级_班全体学生八、活动过程：班主任：我宣布：“爱护校园，保护环境”主题班会正式开始。
有请主持人上场。
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。
因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。
我们的校园环境优美，绿树成荫：参天耸立的法国梧桐、蟠龙虬枝的黄桷树、苍劲挺拔的青松翠柏、枝繁叶茂的小叶榕、亭亭玉立的玉兰树……_年_月，我们的学校被_县环保局、_县教育委员会授予了“县级绿色学校”;__年_月被_市教育委员会授予了“绿色学校”(边说边点课件)。
2024《共创绿色家园》主题班会课教案内容
《共创绿色家园》主题班会课教案内容一、教学目标1.让学生认识到环保的重要性，提高环保意识。
2.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3.引导学生积极参与环保活动，为共创绿色家园贡献力量。
二、教学重点与难点1.教学重点：提高学生的环保意识，培养环保行为。
三、教学准备1.PPT课件2.环保相关视频、图片3.环保主题活动方案四、教学过程一、导入1.教师播放一段关于大自然美景的视频，让学生感受大自然的美丽与和谐。
2.教师提问：“同学们，你们觉得我们身边的环境美吗？我们应该如何保护我们的家园？”二、新授课1.教师简要介绍环保的概念、意义以及我国环保的形势。
2.教师通过PPT展示一系列环保问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，引导学生了解环境污染对人类和地球的影响。
3.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何解决这些问题，让学生提出自己的见解和方案。
三、案例分析1.教师呈现一个关于环保的案例，如“垃圾分类、低碳出行”等。
2.教师引导学生分析案例中的环保行为，讨论其优点和不足。
3.学生分享自己身边的环保故事，交流环保经验。
四、主题活动1.教师组织学生开展“绿色环保，从我做起”主题活动，如植树、低碳出行、垃圾分类等。
2.学生分组进行活动，教师巡回指导，确保活动顺利进行。
2.学生分享自己的环保感悟，表示将从自身做起，为共创绿色家园贡献力量。
3.教师鼓励学生在日常生活中践行环保，不断提高环保意识。
六、课后作业（课后自主完成）2.学生与家人共同制定一份家庭环保计划，互相监督执行。
七、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生充分认识到环保的重要性，提高了环保意识。
2.学生在主题活动环节积极参与，表现出较高的环保热情。
4.教师在教学中应关注每个学生的参与程度，确保教学效果。
重难点补充：1.环保意识与行为的培养：通过生活实例，使学生理解环保不仅仅是口号，而是具体可操作的日常行为。
教学过程补充：一、导入师：同学们，你们有没有注意过，我们学校的操场边新栽了很多树？生：是的，我看到了，绿色多了起来，感觉空气都清新了。
共创绿色家园主题班会教案
共创绿色家园主题班会教案一、教学目标1.让学生了解环保的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
2.培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
3.通过活动，提高学生的团队合作能力，激发学生积极参与环保活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到环保的紧迫性和重要性，掌握基本的环保知识。
2.教学难点：如何让学生将环保意识转化为实际行动。
三、教学过程1.导入（1）播放一段关于环保的视频，让学生初步感受环保的重要性。
（2）提问：你们觉得我们身边的环境状况如何？我们能为环保做些什么？2.主题讲解（1）介绍环保的定义、意义和现状，让学生了解环保的紧迫性。
（2）讲解环保知识，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
（3）分享一些环保故事，激发学生的环保意识。
3.小组讨论（1）将全班分成若干小组，每组选一个组长。
a.你们认为我们学校存在哪些环保问题？c.你们能为环保做些什么？4.实践活动（1）组织一次校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
（2）让学生亲身参与环保活动，体验环保的乐趣。
6.课后作业（1）让学生结合本次班会内容，写一篇关于环保的感悟。
（2）鼓励学生将环保行动融入日常生活，如减少一次性用品的使用、绿色出行等。
四、教学反思本次班会让学生对环保有了更深刻的认识，他们积极参与讨论和实践，表现出很高的热情。
但在活动组织过程中，也发现了一些问题：1.部分学生对环保知识了解不足，需要加强环保教育。
2.活动组织不够细致，导致部分环节出现混乱。
3.课后作业的完成情况不够理想，需要加强对学生的监督和指导。
五、教学资源1.环保视频2.环保知识资料3.环保故事4.校园环保活动方案六、教学时间1课时七、教学效果评价1.学生对环保知识的掌握程度。
2.学生参与环保活动的积极性。
3.学生将环保意识转化为实际行动的情况。
上重难点补充：教学重点补充：1.利用具体案例和现实生活中的环保问题，让学生深刻理解环保的紧迫性和重要性。
2.通过互动游戏和情景模拟，使学生掌握垃圾分类、节能减排等环保知识，并理解其背后的科学原理。
绿色家园教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
绿色家园教学设计引言在当今环境污染日益严重的情况下，如何培养学生的环保意识成为了教育中的一项重要任务。
绿色家园教学设计旨在通过丰富多样的教学活动，培养学生对环境保护的认识和责任感，从而培养他们成为绿色家园的建设者。
一、教学目标1. 培养学生的环保意识，让他们了解环境问题的严重性；2. 激发学生的主动性和创造力，通过参与环保活动提高他们对绿色家园建设的兴趣；3. 培养学生的团队合作意识，通过合作解决环境问题，学会与他人合作。
二、教学内容1. 环境问题的认识- 通过教材介绍环境问题以及其对人类和地球的影响；- 通过案例分析让学生了解环境问题的根源和剖析问题；- 组织学生参观当地环境污染现象，增加他们对环境问题的直观认识。
2. 绿色家园建设相关知识- 向学生介绍绿色家园建设的相关知识，包括可持续发展、节能减排、生态种植等；- 引导学生了解国内外绿色家园建设的典型案例，激励他们对绿色家园的向往。
3. 环保活动和实践- 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节水、节能等；- 设计环保项目，鼓励学生提出创意，并组织实施；- 邀请专家来学校开展环保讲座，启发学生的思维并传授实践技能。
4. 团队合作与交流- 鼓励学生以小组为单位参与环保活动，培养学生的合作精神；- 组织学生相互讨论，分享环保经验和创意；- 举办绿色家园主题展览，展示学生的成果和心得。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过PPT、视频等多媒体手段，生动形象地向学生介绍环境问题和绿色家园建设。
2. 案例分析法：通过真实案例分析，引导学生了解环境问题的原因和影响，并鼓励他们提出解决方案。
3. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，通过亲身经历提高他们的环保意识和实践能力。
4. 合作学习法：鼓励学生以小组为单位进行合作学习和活动，培养他们的团队合作意识和交流能力。
四、教学评估1. 考查学生对环境问题的理解和认识，包括书面测试和口头答辩等形式；2. 评估学生参与环保实践活动的能力和成果，通过实际操作和观察进行评估；3. 评估学生合作学习和交流的表现，包括小组讨论和展览评分等。
优质课案例综合实践教学(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环境保护教育成为我国教育改革的重要内容。
为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校开展了以“绿色家园”为主题的综合实践教学活动。
本文将以此为案例，分析其教学设计、实施过程和效果评价。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：了解环境保护的基本知识，认识环境问题的严重性，掌握环境保护的基本方法。
（2）能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
（3）情感目标：激发学生对环境保护的热爱，增强社会责任感。
2. 教学内容（1）环境保护的基本知识：环境、环境问题、可持续发展等。
（2）环境保护的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
（3）环境保护的意义：保护生态环境，提高生活质量，实现可持续发展。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解环境保护的基本知识和方法。
（2）讨论法：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。
（3）实践法：组织学生参与环保实践活动，提高实践操作能力。
（4）评价法：通过观察、访谈、作品展示等方式，评价学生的实践成果。
三、实施过程1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。
（2）组织学生分组，明确各组成员职责。
（3）联系环保部门，邀请专家进行讲座。
2. 课堂教学（1）导入：通过播放环保宣传片，激发学生兴趣。
（2）讲解环境保护的基本知识和方法。
（3）分组讨论：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。
（4）实践操作：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。
（5）专家讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，解答学生疑问。
3. 课后拓展（1）组织学生开展环保宣传活动，提高社会环保意识。
（2）鼓励学生参与环保志愿活动，为环保事业贡献力量。
四、效果评价1. 学生评价通过问卷调查和访谈，了解学生对本次综合实践教学的满意度。
结果显示，学生对本次教学活动的兴趣较高，认为教学内容丰富，实践活动有趣，有助于提高自己的环保意识。
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《绿色的有园》教学设计
课题《绿色的家园》
坝心学校----解家春
一、教材依据
选自八年级第二单元《绿色的家园》第一课时。
二、设计思想
1、教学指导思想：通过欣赏音乐，使学生学会辩别乐器音色，同时进行环保教育。
2、设计理念：“.审美体验价值”是《音乐课程标准》的十大理念之一，要求：“通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
”
3、教材分析：本单元以“绿色的家园”为主题，选取不同的乐器表现大自然的音乐，使学生通过学习，接触和感受各种乐器的音色，产生欣赏的兴趣和继续了解与研究的愿望，关心环保这个全人类的主题。
4、学情分析：由于初中学生年龄的特殊性，此时的学生在生理上已逐渐成熟，但心理上介于少年期间，同时受到现代流行音乐的影响，想要他们都喜欢上严肃音乐很难，因此在教学中，我用视频欣赏的方式来吸引他们，在课前我做好充分准备，在教学过程里，首先，注意教学切入点导入，其二，注重教学环节的衔接，用简练精悍的语言承上启下，将教学细节环环相扣，使课堂既生动又活泼，从而激起同学们对音乐课的喜爱。
课题：八年级（上）第二单元《绿色的家园》第一课时
课型：综合课
授课教师：解家春
课时：一学时
授课班级：八年级
上课地点：多媒体教室
教学内容：1、为巴金的散文《鸟的天堂》配背景音乐。
2、对比听赏《野蜂飞舞》和《勤蜂嗡嗡》。
3、乐理：一段体
课程资源开发利用：欣赏的视频
教学准备：教案、课件及网络辅助教学、多媒体等设备。
教学目标：（1）认知目标：引导学生用科学的方法欣赏巴金的作品《鸟的天
堂》，并学会怎样为作品配音；
（2）能力目标：收集家乡的各种小鸟的叫声，掌握音乐知识“一段体”，学会分析什么是一部曲式
（3）情感目标：感受“环保”的深刻含义，让学生热爱生活，热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然
过程与方法:１、引导学生积极地参与音乐活动，通过配背景音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。
２、通过优秀音乐作品的欣赏，启发、引导学生养成聆听音乐作品的良好习惯；积极参与感受与体验，充分展开想像；保护
和鼓励学生在音乐体验中的独立见解
教学重点难点：（1）欣赏作品《鸟的天堂》、《勤蜂嗡嗡》、《野蜂飞舞》、《西风的话》，理解作品的中的音乐主旨和情感，认识一段
体的特点。
（2）通过为《鸟的天堂》配背景音乐，提高学生的能力。
（3）通过快乐点击欣赏《装扮蓝色的地球》，让学生学会怎样
去保护地球！
教学方法：情境教学法、引导聆听、感受想像、参与体验教学法、比较欣赏法、探究式学习
学法引导：通过对音乐作品的对比欣赏感受，关注学生对音乐兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，培养学生聆听音乐的良好习惯。
教学过程：
１、课前播放小鸟的叫声，让学生轻松地走进音乐教室。
２、师生问好！
３、学生常规检查。
导入新课：
（一）为《鸟的天堂》配背景音乐
１、通过图片认识各种小鸟。
２、引导学生讲出小鸟的名字。
３、让学生学小鸟叫声
4、对比欣赏有背景音乐和没背景音乐的鸟的天堂，让学生认识到背景音乐
的重要性。
5、让学生自己为《鸟的天堂》配背景音乐
传授新课：1、比较欣赏两首乐曲《勤蜂嗡嗡》、《野蜂飞舞》，感受西洋乐器和中国民间乐器的特点。
通过讲故事的形式，引出欣赏内容：
《蜜蜂过江》：此曲是选自朱践耳的交响音诗《纳西一奇》第二乐章，是一首浮想联翩的谐谑曲。
描绘蜜蜂从远处飞来，宽阔的大江不能阻断他继续飞行，小蜜蜂终于越过了江面，将大江留在他的身后。
《野蜂飞舞》：寓意着勤劳的纳西民族敢与大风浪搏斗的气概。
姆斯基—卡萨科夫的歌剧《萨旦王的故事》。
四幕歌剧《萨尔丹王的故事》写成于年。
它是根据俄国著名诗人普希金的神话小说改编而成的。
歌剧故事前半部分有点像《灰姑娘》，后半部分故事情节有点和《天鹅湖》类似。
故事说的是：从前，在民间有三姐妹，大姐和二姐都好吃懒做，爱虚荣，还幻想有一天能当上皇后。
她们什么重活都不干，全部推给三妹米利特利莎来做。
萨尔丹王娶了米利特利莎后，让她的两个姐姐一个在皇宫做织布工，一个当厨娘。
两个姐姐嫉妒妹妹，决心害死妹妹。
不久，米利特利莎有了身孕，而萨尔丹王因为出征，没能见到小王子出生。
两个姐姐给萨尔丹王写信，诬告皇后生下的是一只怪兽。
萨尔丹王听信谗言，以为是妖魔脱胎，紧急派使者回宫，降旨将皇后母子装进木桶投入大海。
这个木桶被投进大海之后，没有沉下去，却漂到一个叫布阳岛的孤岛上。
王后母子死里逃生，在这个孤岛上相依为命，生活了十几年，母亲给孩子起名叫格维冬。
王子长成为一个漂亮、勇敢的青年。
有一天，空中有一个兀鹰正袭击一只天鹅，王子发现后立即营救。
他有弓射中了兀鹰，这时天鹅竟变成了一个美丽的公主，并向救他的青年表示要报恩。
原来，她是中了魔法才变成天鹅的。
王子表示希望能见到父王，公主前来相助。
根据她的建议，王子化作一只野蜂，随一艘开往特摩塔拉
康尼的轮船飞去了。
萨尔丹王认识到错误后，派人到各海岛寻找无辜的王后和王子，但是织布工和厨娘千方百计阻止萨尔丹王派人寻找。
于是，化作野蜂的的格维冬痛蜇她们。
《野蜂飞舞》这支曲子是野蜂袭击织布工和厨娘时的戏剧音乐，它是小调，活泼的快板，乐曲从快速下行的半音阶开始，然后是上下翻滚的音流，生动地描绘了野蜂振翅疾飞，袭击那两个坏人的情景。
2、欣赏《西风的话》让学生学习乐理知识：一部曲式
《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。
最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》，而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。
3、欣赏《装扮蓝色的地球》，激发学生的环保意识。
4、布置作业：略
5、下课。
教学后记：《勤蜂嗡嗡》、《野蜂飞舞》是两首不同乐器表现蜂子的曲子，《装扮蓝色的地球》更是一首体现环保的好歌，因此它也是进行环保教育的好题材；我以感受、体验、演唱、欣赏，创设轻松、民主的交流学习平台，引导学生感知、认识，在无意识的交流探讨中对学生进行环保教育，并通过多种教学形式来体验音乐风格，感受音乐的美感和艺术魅力。
在教学活动中充分调动学生的学习兴趣及学习激情，在感受体验音乐当中去感知，并获得对地球的感情，体验音乐学习的乐趣。