资产阶级革命
资产阶级革命史
A.工业革命推动资本主义发展 B.资本主义经济危机的打击 C.无产阶级要求掌握政权 D.欧美各国争夺世界霸权
10．下列历史人物中，与其他三人的活动性质不 同的一个是 A.亚历山大二世 B.明治天皇 C. 恩格斯 D. 林肯 11．明治维新是日本历史的重大转折点。它对日 本社会所起的历史作用不包括 A．使日本结束了闭关锁国的历史 B．使日本逐步转变为资本主义国家 C．使日本走上了和平发展的道路 D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运
《权利法案》1689年
目的：为了限制国王的权利
标志君主立宪制的资产阶级统治开始 意义: 确立 不经议会批准，国王不能征税 内容：国王不能在和平时期维持常备军 国王不能随意废除法律，不能停止法律 执行
俄 国 废 除 农 奴 制 改 革
美 国 南 北 战 争
日 本 明 治 维 新
十 九 世 纪 中 期
A ）
一、1929～1933年经济危机 1、开始国家：美国
涉及范围特别广 2、特点： 持续时间比较长 破坏性特别大
二、罗斯福新政
1、目的： 为消除1929～1933年经济危机
内容
影响
日
名称 原因 时间
本
明治维新 ①19世纪中期，日本仍是闭关锁国，落后的封建国 家，幕府统治岌岌可危 ②民族危机严重 19世纪中期（日本明治年间） 政治方面：‚废藩置县‛，加强中央集权 经济方面：允许土地买卖，引进西方技术、鼓励发展近 代工业 社会生活方面：提倡‚文明开化‛，即向欧美学习，努 力发展教育。 ①使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主 义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的 重大转折点。 ②走上了对外侵略扩张的军国主义道路.
背景 资本主义发展受到阻碍
英国资产阶级革命有哪些原因
英国资产阶级革命有哪些原因英国资产阶级革命又称“光荣革命”，此次革命推翻了封建统治，确立了议会君主立宪制。
1688年“光荣革命”标志着英国革命的结束。
以下是店铺为你精心整理的英国资产阶级革命有哪些原因，希望你喜欢。
英国资产阶级革命的原因1.英国经济的发展，富裕阶层、新贵族的成长，使他们要求政治上当权，经济上发展市场经济。
2.斯图亚特王朝詹姆士一世、查理一世的专制统治严重阻碍了发展，激化了一些新生的社会矛盾。
客观原因1.专制统治阻碍发展。
2.新贵族和富裕阶层势力的壮大。
3.文艺复兴的思想解放动摇了专制统治的精神支柱。
4.查理一世的专制统治。
英国资产阶级革命开始的标志标志着英国资产阶级革命开始的是1640年新议会的召开。
(查理一世重新召开被关闭多年的议会)1649年1月27日,法庭判处查理一世死刑。
它标志着英国封建专制的结束,资产阶级共和国时代的开始。
标志着英国资产阶级革命完成的是1688年“光荣革命”。
英国资产阶级革命中的主要人物介绍克伦威尔克伦威尔(1599—1658)，17世纪英国资产阶级革命的领袖，出生于亨丁顿郡的新贵族家庭，17岁进入剑桥大学，后在伦敦学习法律。
1628、1640年，他两次当选为议会议员，在1640年的新议会中，他参加起草了《大抗议书》，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。
1642年，查理一世掀起内战后，克伦威尔一直站在议会方面，以自己组织的“铁骑军”屡建战功。
1645年，议会通过《新军法案》，授权克伦威尔改组军队，他便以“铁骑军”为基础组成英国历史上第一支常备军，即“新模范军”。
新军总司令名义上是费尔法克斯，但实际上克伦威尔掌握全权。
1645年6月的纳西比战役，克伦威尔指挥新模范军取得了第一次内战的胜利。
1648年春，王军发动第二次内战。
8月，克伦威尔率领新军击溃了王军。
9月，又俘获国王查理一世。
1649年1月30日，他在人民的压力下，以议会和军队的名义处死国王。
资产阶级革命
资产阶级革命资产阶级革命是指在资产阶级推翻封建主义统治的过程中，通过政治、经济和社会手段实现对权力和财富的重新分配，并取得政治权力的一系列运动。
资产阶级革命的发生通常是社会、经济和政治矛盾激化的结果，在历史上具有重大意义和深远影响。
资产阶级革命的出现与发展，与现代化和工业化的进程紧密相联。
资产阶级的产生和崛起来源于城市商人、工商业主以及城市中的自由职业者等。
在封建社会中，这些阶级受到严格的等级制度和特权阶层的束缚，因此渴望打破这种束缚，争取政治、经济和社会权益的平等。
资产阶级革命的表现形式多样化，具体情况因国家、地区和历史背景而异。
然而，在资产阶级革命中常见的要素包括：政治改革、经济复兴、封建主义的推翻，以及对权力分配的重新定义等。
首先，资产阶级革命通常包括政治改革的呼声和实践。
政治改革的目标在于建立一套新的政治体制，以反映社会中不同阶级的利益。
在这个过程中，资产阶级通常试图削弱或推翻封建主义的特权体制，并提出保护市民权利、平等、自由和宪政等原则。
一些经典的资产阶级革命，如美国独立战争和法国大革命，都有明显的政治改革成果。
其次，经济复兴是资产阶级革命的重要组成部分。
在封建主义社会中，农业占主导地位，而资本主义经济则由工业化和贸易驱动。
资产阶级革命通常意味着经济体制的变革，重视培养和保护工商业的力量，并通过自由贸易、市场经济和私有财产等制度来促进经济发展。
例如，英国的工业革命就是资产阶级革命在经济领域的重大成果之一。
第三，资产阶级革命往往包括封建主义的推翻。
封建制度以封建特权阶层的统治为特征，严重限制了广大人民的政治、经济和社会权益。
资产阶级革命通过削弱或推翻封建主义的特权，实现社会的平等和公正，使市民能够通过劳动和竞争获得社会地位和财富的积累。
最后，资产阶级革命对权力分配的重新定义具有重要意义。
在封建主义社会中，权力通常是掌握在少数特权阶层手中。
资产阶级革命通过建立法治、民主和宪政等制度，试图使权力得到合理分配，防止滥用和专制。
资产阶级革命知识复习
六、美国南北战争和独立战争的比较 相同点：①原因：都是资本主义发展受到阻 碍。
②目的：都是要扫清资本主义发展道路上的 障碍，为资本主义的进一步发展开辟道路。 ③性质：都是美国历史上的资产阶级革命。
④从结果合个影响来看，都是代表正义的一 方胜利。都促进了美国资本主义的发展。
不同点：
①原因：独立战争是英国的殖民统治，阻碍了北 美资本主义的发展；南北战争是南北两种经济制 度的矛盾不可调和。 ②领导阶级：独立战争是资产阶级和种植园主领 导的，南北战争是资产阶级领导的。③目的：独 立战争是为了赢得民族独立，南北战争是为了维 护国家统一。
都为资本主义发展提供了 _ 自由劳动力，都 促进了资本主义经济的发展
相同点
Байду номын сангаас内容
影响
不同点
方式
无条件废除
有条件,以赎买的
方式购买土地.
俄、日资产阶级改革的启示与认识
1 、认识：改革是促进社会发展的动力。 2 、启示：抓住历史机遇，与时俱进进 行改革。
八、英法美俄日等资产阶级革命或改革分别是怎样解决土地 问题的，对其资本主义发现有何影响？
美国独立战争中发表的《独立宣言》和法国大革 命中颁布的《人权宣言》有何共同之处？（2分） 在美国南北战争中，林肯政府为扭转战局颁布了 什么重要文献？（2分）
(4) 日本明治维新对日本国家的发展起了怎样的 作用？（2分）
答案
（2） 都宣称人生来自由，权利平等，体现 了资产阶级要求平等，废除封建特权的思想。 （3）《解放黑奴宣言》、 《宅地法》
④性质：独立战争的双重性质。
⑤结果：独立战争赢得了民族独立，建立了三权 分立的联邦制国家，南北战争维护了国家的统一。
启示
资产阶级革命名词解释
资产阶级革命名词解释
嘿，咱今儿个就来唠唠资产阶级革命！资产阶级革命啊，就好比一场超级大风暴，把旧的社会制度吹得七零八落。
你想想看，封建统治就像那压在人们身上的大石头，让人喘不过气来。
而资产阶级革命呢，就是一群勇敢的人站出来，要把这块大石头给推开！比如说英国的资产阶级革命，那可是轰轰烈烈啊！老百姓们受够了封建贵族的压迫，商人们想要更自由的贸易环境，于是大家一起发力，就把旧制度给推翻了。
这就像你一直被关在一个小黑屋里，突然有一天你发现门没锁，你不得赶紧冲出去啊！
法国的资产阶级革命更是惊心动魄！人民喊着自由、平等、博爱的口号，跟封建势力展开了激烈的斗争。
那场面，简直比战场还激烈！这就好比一场拔河比赛，两边都使足了劲，就看谁能赢。
资产阶级革命带来的影响那可太大了！它让社会变得更加民主、自由，让人们的生活有了翻天覆地的变化。
就好像你一直穿着旧衣服，突然有一天换上了新衣服，那感觉，爽歪歪啊！
咱再看看美国的资产阶级革命，建立了一个全新的国家。
这就像你盖了一座新房子，从里到外都是新的，多棒啊！
总之，资产阶级革命是历史的重要转折点，是推动社会进步的强大力量。
它让我们的生活变得更加美好，更加丰富多彩。
咱可得好好珍惜现在的生活，都是前辈们努力奋斗换来的呀！。
资产阶级革命 与资产阶级民主革命 区别
一、资产阶级革命资产阶级革命一般是指指资产阶级推翻封建专制统治、建立资产阶级专政，为本国发展资本主义扫除障碍的革命。
它发生的原因是落后的生产关系（包括封建制度或殖民主义统治）严重阻碍资本主义的发展。
例如英国资产阶级革命的原因是斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了其资本主义的发展，资产阶级与封建势力进行了长期斗争，最后以光荣革命而结束，资本主义制度在英国确立起来。
法国资产阶级革命的原因是波旁王朝的封建专制统治阻碍了其资本主义的发展。
还有特殊的情况，比如北美的独立战争，它反抗的对象就不是封建专制统治，而是英国的殖民统治，当时的北美根本就不存在封建生产关系，英国已经进行了资产阶级革命，也不会在北美实行封建统治。
之所以称这场革命为资产阶级革命，是因为英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
北美人民进行这场革命的目的也是为了发展资本主义。
北美人民经过英勇斗争，赶走了英国殖民者，形成了美利坚合众国，使其资本主义迅速发展。
理解这一概念，应牢牢抓住以下三个要点：一是革命的原因是由一对矛盾构成，即落后的生产关系阻碍了资本主义的发展；二是革命对象具有唯一性，即封建专制制度，或殖民统治。
革命目的具有明确性，即确立资产阶级专政，建立资本主义制度，为资本主义发展扫清障碍。
二、资产阶级民主革命资产阶级民主革命属于资产阶级革命的范畴，但它发生的原因、革命对象和革命任务与资产阶级革命又有区别。
资产阶级民主革命可分为两种情况，一种是本国已经是资本主义国家，但是在向资本主义过渡时保留了浓厚的封建残余，阻碍了资本主义的进一步发展。
进行革命的目的是消灭封建残余势力，为资本主义发展扫清障碍。
例如俄国的1905年革命和1917年的二月革命，就是因为沙皇专制严重阻碍了俄国资本主义的进一步发展。
还有德国的十一月革命，也属这种情况。
另一种是殖民地或半殖民地国家，本国的封建势力把持着国家大权，又面临着西方列强的侵略，它发展资本主义面临两大障碍，革命的对象往往具有双重性，即本国的封建势力和帝国主义。
专题资产阶级革命复习
专题一资产阶级革命一、资产阶级革命1、确立方式：世界资本主义制度确立的方式主要有三种①资产阶级性质的革命（英国、法国）②资产阶级性质的改革（俄国、日本）③民族解放运动（美国）2、根本原因：①都是由于旧的生产关系阻碍了生产力的发展②旧的生产关系主要指封建统治（英法俄日）和殖民统治或黑奴制（美）二、基础知识：（一）资产阶级性质的革命（英国、法国）１、英国资产阶级革命（1640-1688）1）原因：封建专制统治严重侵害了资产阶级和新贵族的利益。
2）经过：①序幕（开始）：1640年，国王查理一世召开议会，议员们要求限制国王的权利。
②内战：克伦威尔率领议会军队打败了国王军队。
③共和国：1649年，处死国王查理一世，英国成立共和国，克伦威尔担任“护国主”。
④复辟：查理二世复辟，损害了资产阶级的利益。
⑤结束：1688年，资产阶级和新贵族联合发动政变，推翻了专制统治，另立新国王。
3）文献：《权利法案》的颁布时间：1689年、由议会颁布。
目的：限制国王权力。
内容：规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
作用及影响：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。
2、法国大革命和拿破仑帝国原因：封建专制和等级制度阻碍了法国资本主义的发展。
时间：1789年7月14日开始：巴黎人民发动起义攻占巴士底狱，标志革命的开始。
文献：《人权宣言》颁布。
内容：（1）人们生来自由，权利平等；（2）私有财产神圣不可侵犯。
意义：《人权宣言》体现了反对法国封建君主专制制度和等级制度的思想，具有积极的进步作用。
影响：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
拿破仑帝国：建立：1799年，拿破仑发动政变，夺取政权。
1804年，建立帝国，史称—法兰西第一帝国。
资产阶级革命的过程
（5）1689年，颁布《权利法案》标志君主立宪制的资产阶级统治确立。
法国革命时间表波旁王朝法国革命时间表（1789.5.5~1870.9.4）一、波旁王朝（843~1791.9）{封建君主专制}1789.5.5 三级会议召开，后改名“制宪会议”{第三等级}7.14 巴黎人民攻占巴士底狱【爆发】8月26日《人权宣言》{君主立宪派：大资、自由派贵族}1791.9 《1791年宪法》—君主立宪制确立（~1792.9）1792.8.10 “八月起义”{吉伦特派：工商业资产阶级}9月瓦尔密村击退普军，国民公会宣布成立第一共和国法兰西第一共和国二、法兰西第一共和国（1792.9~1804.12.2）1793.1 处死路易十六6.2 雅各宾派掌权{中小资}秋罗伯斯比尔为首的公安委员会推行“恐怖政策”1794.7.27 “热月革命”{热月党人}【法国大革命高潮阶段的结束】1799.11.9 “雾月政变”，拿破仑任第一执政，颁新宪法，建立独裁统治1804.3 《法兰西民法典》（=《拿破仑法典》）法兰西第一帝国三、法兰西第一帝国（拿破仑帝国）（1804.12.2~1814.1.3,1815.3.20~1815.6.22）{资产阶级帝制}1804.12.2 波拿巴·拿破仑加冕，称拿破仑一世1812. 兵败俄国【开始崩溃】1813.10 兵败莱比锡【开始瓦解】1814.3.31 反法盟军、路易十八进入巴黎1814.4.拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，此前两天拿破仑宣布无条件投降。
法兰西第一帝国灭亡了。
拿破仑后被放逐厄尔巴岛1815.3.1. 拿破仑登陆法国3.20. 拿破仑重登皇位6.18. 滑铁卢兵败6.22. 拿破仑退位，不久被流放圣赫勒拿岛【第一帝国最终覆灭、波旁王朝复辟】1821 拿破仑病死于圣赫勒拿岛。
波旁王朝复辟四、波旁王朝复辟（1815.6.22~1830.7.29）{封建统治}路易十八世颁《大宪章》1824. 查理十世继位1830.7 查理十世签《七月赦令》【导火线】7.27 “七月革命”（~7.29“光荣的三日”）{大资}七月王朝五、七月王朝（1830.7.29~1848.2.24）{君主立宪制，大资政权}1830.7.29. 路易·菲利浦被推上王位，三色旗为国旗1831.&1834. 里昂工人起义1847. 欧洲农业歉收1848.2.22~24.“二月革命”{中小资+工人}法兰西第二共和国六、法兰西第二共和国（1848.2.24~1852.11）{小资}1848.6. “六月革命”失败{工人}12月路易·拿破仑·波拿巴成为第一位普选产生的总统1849. 秩序党在议会选举中大胜1851. 波拿巴发动军事政变，解散议会，开始独裁1852 初颁布新宪法法兰西第二帝国七、法兰西第二帝国（1852.11~1870.9.4）{资本主义专制统治}1852.11路易·拿破仑·波拿巴登基称帝，称“拿破仑三世”。
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3、重点与难点
二、教学建议：
（一）图片导入
展示有关国王查理一世被叛决处死场面的图片，并配上台 下观众的欢呼声，营造气氛。 思考：这位被砍头的国王是谁？身为国王的他为何会被推上断 头台？
（二）新课教学
1 、出示国会大厦图，请生参读阅读卡上关于国会的介绍， 初步了解国会享有的权利和地位。 2、情景剧表演：教师带领学生走进国会大厦，一起参加在此 召开的一场意义不凡的会议 表演完后讨论：为什么国王的要求会被国会拒绝？
3、学情分析： 4、教学重点难点：
⑴美国独立战争的过程及华盛顿在美国独立战争中的作用。 ⑵了解三权分立。（难点）
教学 环节
教师指令
图片展示： 现在的美国 国旗和刚独 立时美国国 旗
学生活动
设计意图
通过观察星的 数量、构成图 形不同，了解 不同的涵义， 激发学生学习 兴趣。
新课导入
辨认解说
１、设置课 外小知识栏 目 ——《 美 新课教学 利 坚 民 族 的 形成》补充 解说
教学 环节
新课 教学
教师指令
５、出示美国的两 副国旗和美国版图 变化图
学生 活动
设计意图
比一比 培养学生比较归纳能力 谈一谈 及语言表达能力。
以史 为鉴
回顾美国所走过的 历程，再看看当今 美国的称霸世界的 嚣张气焰，你想对 美国说什么？用一 句精练的语句概括。
自由 谈论
将历史教育与学习定位 在为更好地理解现实社 会的坐标上。这是本课 新的要求。同时这一环 节重在培养学生发散思 维能力。
三、教学评价建议 四、课时安排建议
第一课时《最后的盛世》教学设计
[教材分析] [学生分析] [教学目标]
1、知识与技能：了解明清时期手工业和商业的发达、对外 贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等，理解这一时期 社会呈现的繁华景象及其原因。 2、过程与方法：鼓励学生尽可能多地运用各种手段，收集、 整理相关资料，从不同角度、不同侧面理解、分析明清时期中 国呈现出的繁盛景象；同时，要对盛世背后所隐藏的危机有所 察觉，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。 3、情感、态度和价值观：通过教学，激发学生对“盛世” 的自豪之情，对“最后”的惋惜之情，引导学生正确看待明清 时期吴越等地的“奢侈风俗”，树立正确的消费观。
学生活动
小品表演，讨 论活动问题1： 看小品，你知 道美国资产阶 级采用何种方 式维护起统治 问题2：谈谈 你对这种政体 的看法。 问题3：你知 道目前世界上 还有哪些国家 也采用这种制 度？
设计意图
新 课 教 学
选用材料 时政性较强， 更能激起初 二学生的学 习兴趣。 通过直观 表演，突破 对“三权分 立”理解上 的困难。
第三课时《忘我献身的法国公民》教学设计
一、教材分析
1、内容分析 2、学教目标 知识目标 能力目标 情感目标
3、教学重点和难点
二、教学过程建议 总体思路：教师开门见山提出问题：关于法国资产阶 级革命你想知道哪些？由学生提问、分任务、解答。
问题生成
1、法国大革命的原因
主动探究
充分利用P29法国等级制度图， 尝试分析法国大革命的原因。 2、法国人民在大革命中所起到 阅读材料、图片、阅读卡填 的作用 表归纳巴黎人民三次起义 评价罗伯斯庇尔、拿破仑 3、如何评价重要历史人物 4、给本课起个更恰如其分的标 突显人民群众的作用,提升学 生的理解 题 为祖国贡献力量 5、本课给予你的启示
示图例：
资产阶级
国会
↓
封建专制统治
↓
王权
激化
内战
3、师生共同学习战争经过情况（充分利用书中插图）
4、讨论：国会军大败王军的原因。 5、小组活动：克伦威尔受到众人的拥护，成为“护国主”， 如果你是克伦威尔，你将怎样实行你的治国之道？ 6、模拟国会：议员们共同商讨限制国王的哪些权利？（或 国会和人民享有哪些权利？）
6－4 综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下 逐渐落伍的原因。
二、本课结构
最后的盛世 统一多民族国家 的巩固和发展 专制帝国 来自海上的挑战 展示明清盛世景象 明清统治者处理 民族问题的措施 明清高度集中 的专制皇权 明清统治者对海 外探索的尝试
暗示出 古老中 国开始 面临前 所未有 的挑战
[教学重点、难点]
重点：明清时期手工业和商业的繁荣 难点：正确看待当时人们的价值观，全面认识 盛世，初步察觉盛世背后隐藏的危机
[教学方法] 以小组合作学习为主线，通过学生表演、讨 论、绘画或作文、观察想象（角色体验）、辩论 等活动，深入感受明清时期的繁荣景象，探究产 生的原因。
[教学过程]
总体设计：以活动为链接
八年级《历史与社会》备课资料
舟山市岱山县教科研中心 虞明霞
第四课 资产阶级革命：新体制的创立
一、本课结构
资 产 阶 级 革 命 议会对王权的胜利 历史上第一位总统产生 英国革命的案例 美国独立战争
法国大革命
忘我献身的法国公民
二、课程标准 2 － 3 选择中外不同时期典型的国家管理形 式，描述其主要特点。
3、虽然明清对民族政策有所不同，但明清两朝和 少数民族关系都有了新的发展。现在让我们穿越时 空，回到明清，演绎一段当时的民族关系史。
4、请同学们对照《清朝疆域图》查找疆域四至地 方，并注意表述七个方位的动词“西跨”“西北 达”“北接”“东北至”“东临”“东南 到”“南包”。 5、对比下面清代中国疆域图与中华人民共和国政 区图，找出其中的异同。 （展示清代疆域图） 6、歌曲《爱我中华》，前后呼应，升华主题。
4－3 列举近代历用。 4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁 中的若干重大转折时期。 5－4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会 变革中的伟大作用。
三、教学要求
1. 通过阅读、收集资料，知道资产阶级革命产生的历史背景、 发展，掌握几个有代表性的实行资产阶级共和制度的国家。 2. 能够说出17～18世纪，英国、美国、法国建立资本主义 制度产生的影响及其历史作用。 3. 能把握资产阶级革命的主要线索，认识人类文明不断进 步的发展趋势。 4. 通过学习，知道资产阶级革命中发生的重要历史事件、 重要历史人物，知道它（他）们对历史发展进程产生的积 极影响；同时，通过分析具体的历史事件，体会人民群众 在社会变革中所起的积极促进作用，明白人民群众创造历 史的观点。
五、主要学教方法
教师要采取多种学教组织法，激发学生兴趣。 特别是采用活动教学法，如情景剧模拟表演、小 品表演、讨论活动、合作探究活动等。展示影音 资料、图像感知、直观地创设历史情景、激发学 生兴趣、培养能力。
六、课时安排建议
建议教学时可分为3课时完成。
第一课时《国会对王权的胜利》教学设计
一、教材分析 1、内容分析 2、教学目标
【教学设计】 【歌曲导入】 （播放《爱我中华》歌曲） 【讲授新课】 1、师展示明长城和避暑山庄的图片。大家猜猜看， 明清当时修建它们的目的是什么呢同时提问：“避 暑山庄与一般的避暑胜地相比，有什么特点？
２、展示相关图片5—64。 这些寺庙的修建，也融 合了汉、藏、蒙古族、维吾尔等族的建筑风格。 这就是人们所说的：“明修长城清修庙”，问： 你认为这句话反映了明清两代统治者在处理民族 问题上的态度有何不同？（组织4人小组讨论）
四人小组讨论，出示《权利法案》及部分内容。
7、比一比：他们推举新国王与中国封建社会皇帝的产生有 哪些不同？
（三）小结拓深
畅所欲言：英国的资产阶级革命给我们哪些启示？
第二课时《历史上的第一位总统》教学设计
一、教材分析 1、内容分析
2、教学目标：
通过本节内容教学，让学生了解美国独立战争具有反 对英国殖民统治，争取民主解放的正义战争的特点，了解 战争的基本过程，并感受在战争中华盛顿的突出作用，进 一步理解美国独立后所采取的政体 ——共和制及对当今世 界的影响。激发学生的正义感和爱国热情。
根据图5—44和阅读 材料，思考解说： 北美人民为什么拒 拓展课外知识， 绝比自己进口还要 培 养 学 生 历 史 便宜一半的东印度 思维能力。 公司茶叶呢？
教学 环节
教师 指令
学生活动
1、个人自主学习 （1）揭开美国独立战争的 序幕是什么事件？ （2）美国诞生的时间及标 志是什么？ （3）美国独立战争的领导 人是谁？ （4）战争的结果怎样？ 2、小组合作探究 （1）这场战争的特点？ （2）装备低劣的美国为什 么能取得战争的胜利？
表演活动 观察活动
比较活动 辩论活动
讨论活动
想象活动
讨论活动
拓展活动
第二课时《统一的多民族国家巩固与发展》
学教目标
1 知识目标： 让学生了解清朝对达赖和班禅的册封制度、粉 碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的 “改土归流”、清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民 族问题的政策差异和清朝的疆域；充分认识到统一的多民族 国家是中国各族人民共同缔造的。 2 能力目标 ： 培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少 数民族领袖人物的能力；以正确的民族观、战争观综合分析 历史问题的能力。 3 情感、态度、价值观目标： 培养学生热爱祖国、反对分裂 的爱国主义情感和态度。
【教学重点难点】
重点 ： 1、明清时期对边疆地区加强统治所采取的措施，为维 护祖国统一和民族团结而进行的斗争。清朝前期辽阔的版图及 其行政区域的划分和管理。 难点 ： 明清对待少数民族政策的差异。
【课前准备】
教师：根据教学要点，使用Powerpoint制作课件,并将《明长 城图》《清朝疆城图》等相关教学参考图片及电影《士尔 扈特东归》片段编辑到课件中去，以加强教学的直观性和 生动性（相关资料可查阅网站上的《中 学历史教学参考材库》。 学生：查阅《中华文化信息网》t 和 《中国少数民族网》 //2了解本节所 涉及的满、蒙古族、藏族等少数民族的历史发展情况。
⑴知识与技能：了解英国资产阶级革命产生的历史背 景、发展过程，其建立的资本主义制度及产生的影响 和历史作用。