2019年南宋·周密《西湖游赏》阅读及答案-范文模板 (4页)
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西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。
杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。
承平时，头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何啻百余，其次则不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好。
而都人凡缔姻、赛社、会亲、送葬、经会、献神、仕宦、思赏之经营，禁省台府之嘱托，贵珰要地，走贾豪民，买笑千金，呼卢百万，以至痴儿呆子，密约幽期，无不在焉。
日糜金钱，靡有纪极。
故杭谚有“销金锅儿”之号，此语不为过也。
都城自过收灯，贵游巨室，皆争先出郊，谓之“探春”，至禁烟为最盛。
龙舟十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦，内有曾经宣唤者，则锦衣花帽，以自别于众。
京尹为立赏格，竞渡争标。
内珰贵客，赏犒无算。
都人士女。
两堤骈集，几无置足地；水面垂楫，栉比如鳞，亦无行舟之路。
歌欢萧鼓之声，振动远近，其盛可以想见。
若游之次第，则先南而后北，至午则尽人西泠桥里湖，其外几无一舸矣。
弁阳老人有词云：“看画船尽人西泠，闲却半湖春色。
”盖纪实也。
既而小泊断桥，千舫骈聚，歌管喧奏，粉黛罗列，最为繁盛。
桥上少年郎,竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负。
此虽小技，亦有专门。
爆仗、起轮、走线之戏，多设于此，至花影暗而月华生，始渐散去。
绛纱笼烛，车马争门，日以为常。
张武子诗云：“帖帖平湖印晓天,踏歌游士锦相牵，都城半掩人争路，犹有胡琴落后船。
”最能状此景。
茂陵①在御，略无游幸之事，离官别馆，不复增修。
黄洪诗云：“龙舟太半没西湖，此是先皇节俭图。
三十六年安静里，棹歌一曲在康衢。
”理宗时亦尝制一舟，悉用香楠木抢金为之，亦极华侈，然终于不用。
至景定②间，周汉国公主得旨，偕驸马都尉杨镇泛湖。
西湖游赏 (周密)
西湖游赏——周密一、教学目标：1、了解周密及其作品的有关常识。
2、掌握重要文言字词及文言现象。
3、学习、借鉴铺排、渲染、正面描写、侧面烘托、全景勾勒、重点展开的写法。
4、深刻体会作者通过对西湖“湖山歌舞、靡丽纷华”的描写催发的故国旧君之思、江山易代之愁，抒发的兴亡之慨。
5、试图通过对组成记忆的元素之感悟，唤醒学生沉睡于心灵的美妙记忆，激发其潜隐于心底的灵感，陶塑记忆的敏锐。
6、重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。
二、教学重点：1、学习、借鉴铺排、渲染、正面描写、侧面烘托、全景勾勒、重点展开的写法。
2、深刻体会作者通过对西湖“湖山歌舞、靡丽纷华”的描写催发的故国旧君之思、江山易代之愁，抒发的兴亡之慨。
3、掌握文中重要文言字词及文言现象，文中特殊实词的意义和虚词的用法。
三、教学难点：1、学习、借鉴铺排、渲染、正面描写、侧面烘托、全景勾勒、重点展开的写法。
2、疏通文意，深刻体会作者通过对西湖“湖山歌舞、靡丽纷华”的描写催发的故国旧君之思、江山易代之愁，抒发的兴亡之慨。
3、掌握文中重要文言字词及文言现象，文中特殊实词的意义和虚词的用法。
四、教具准备：多媒体投影、课件、粉笔五、课时安排：2课时六、教学步骤：（一）第一课时：教学要点：简介作者周密及其作品的有关常识与课文，讲授文中的特殊实词以及文中的虚词。
教学过程：1、导语设计：上有天堂，下有苏杭。
杭州之美重在西湖。
西湖，曾吸引了无数文人骚客到此游览，并留下了许多千古佳作。
苏轼说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，杨万里说“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，那么周密的西湖又是怎样的呢？让我们撑一支长篙，向湖水深处漫溯，在《西湖游赏》中追寻他的悠悠西湖梦。
2、解题（简介作者及课文）：周密（1232-1298），字公谨，号草窗、四水潜夫等。
宋元间文学家，原籍济南，后为吴兴（今浙江湖州）人。
曾任义乌令等职，宋亡不仕，迁居杭州，悉心著述，著作宏富。
文言文西湖阅读答案
文言文西湖阅读答案1. 文言文《西湖》的解析从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
译文：从杭州城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可（诗人）已心飞到西湖上。
中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。
山色葱绿，宛若美人的黛眉；（岸上）春花嫣红，恰似少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。
刚一抬头，已经不觉非常好看，全身心都醉了。
此时想用一个词语来描写，但描写不出来。
大约好像《洛神赋》中所说曹植由京都洛阳回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华丽的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。
我游西湖从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。
2. 【西湖漫笔宗璞的阅读答案】西湖漫笔（节选）宗璞①平生最喜欢游山逛水. ②在足迹所到的地方，也有经过很长久的时间，我才能理解、欣赏的.正像看达芬奇的名画《永远的微笑》【注】，我曾看过多少遍，看不出她美在哪里；在看过多少遍之后，一次又拿来把玩，忽然发现那温柔的微笑，那嘴角的线条，那手的表情，是这样无以名状的美，只觉得眼泪直涌上来.山水，也是这样的，去上一次两次，可能不会了解它的性情，直到去过三次四次，才恍然有所悟. ③六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了.这九年间，我竟没有说过西湖一句好话.发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千.好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论. ④奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象.六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意.那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙.西湖，仿佛在半醒半睡.空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香.记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.”便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是.⑤正像每次一样，匆匆的来，又匆匆的去.几天中我领略了一个字──“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返.雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了.峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里.在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡.亭旁溪水铮琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看. ⑥西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲……不能一一去说.漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色.走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下.走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分.有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水.这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样. ⑦在花港观鱼，看到了又一种绿.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池.绿色，本来是生命的颜色.我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了.荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的.再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了. ⑧从花港乘船而回，雨已停了.远山青中带紫，如同凝住了一段云霞.波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欸乃，愈增加了一湖幽静.一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼.她自己只微笑着，一声不出，把鱼甩在船板上，同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能！上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：“真是个神奇的湖！” ⑨西湖也变得活泼热闹了.星期天，游人泛舟湖上，真是满湖的笑，满湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活泼热闹的.两三人寻幽访韵固然好，许多人畅谈畅游也极佳.见公共汽车往来运载游人，忽又想起东坡的一首《江城子》：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈.”形容他在密州出猎时的景象.那时是“倾城随太守”，这时是每个人在公余之暇，来休息身心，享山水之乐.这热闹，不更千百倍地有意思么？【注】即《蒙娜丽莎》. 19.作者写的是西湖，为什么文章开头却从《永远的微笑》写起？（4分）20.结合文意，分析文章结尾“这热闹，不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用.（5分） 21.阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭“绿”的描写片段，回答问题（6分）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了.我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了.其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约梅雨潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀.──那醉人的绿呀！《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段详细描写了西湖的“绿”，与《绿》的选段进行比较，你认为哪个描写更好，并简要说明原因.（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好.（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写.“绿”的特点既有共性，又有变化.（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，。
三游西湖文言文阅读训练及答案
三游西湖文言文阅读训练及答案三游西湖文言文阅读训练及答案作者：史鉴钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。
重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。
而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉！客来钱塘时，侨居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。
虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。
二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨予凡七人。
时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。
篙师刺船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉。
遇胜而登，适兴而返。
感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。
凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。
庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。
园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。
后韩侂胄诛，入官，更今名云。
后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。
是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。
顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。
继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎？然对此无言，山灵亦将笑人矣。
”因共联一律。
又后二日，其终游也，合始游、再游之主与客凡八人。
时宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍灭。
群山尽洗，绝无尘土气。
空翠如滴，众壑奔流，水色弥茫，湖若加广，草木亦津津然有喜色焉。
遥望云气出山腹，如白浪在大海中汹涌不定。
方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散。
噫！客志此久矣，私心以一至为足，而今乃三焉。
天又随所至辄改张其观以示，若使尽识之；况主客多能言，清而不固，丽而不侈，乐而不流，因次第书之。
（选自《西湖游记选》，有删改）6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．侨居宝石山上侨：寄居异乡B．立夫、沈明德暨予凡七人暨：及，与C．篙师刺船，纡回宛转刺：用篙撑D．后人建祠肖白香山肖：肖像答案 D解析肖：动词，雕塑人像。
高中阅读理解及答案解析——西湖游记
西湖游记
余至湖①上，寓辋川四可楼②已半月。
辋川者，家学士兄戒庵别业也。
楼面孤山，暑甚，未能往。
七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。
望明月上东南最高峰，与波溶漾③，湖碧天青，万象澄澈。
(选自邵长蘅《青门旅稿》卷四)
【注释】①湖：西湖。
②辋(wǎng)川：作者族兄邵远平(号戒庵)的别墅名。
四可楼：辋川别墅中的楼名。
③溶漾：波光浮动的样子。
1.文中“寓辋川四可楼已半月”中“寓”的意思是。
（1分）
2.请根据选文内容写出作者夏天“未能往”的原因。
（2分）
3.选文记载的主要内容是什么？（2分）
1.（1分）寄居。
2.（2分）夏天太热。
【解析】细读全文，从“暑甚，未能往”可以看出，没能够前去游览的原因是夏天太热。
3.（2分）作者雨过后游西湖的所见所闻。
【参考译文】我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。
辋川，是我族兄戒庵的别墅。
别墅四可楼正对着孤山，夏天很热，我们没能够前去游览。
农历七夕后第五天，雨过后微微有些凉意，峰峦环抱着西湖，远望青山翠绿欲滴，就像刚洗过一样。
夜里，看见明月渐渐升到东南的最高峰，月光与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。
西湖阅读答案15篇
西湖阅读答案15篇西湖阅读答案15篇在各领域中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编收集整理的西湖阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
西湖阅读答案1西湖的绿西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞;有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。
这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。
绿色，本来是生命的颜色。
我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。
节选自第五册《西湖的绿》阅读题：1.文中划线的词语绿茸茸与绿荫荫能否调换?为什么?(3分)2.文中画线的句子运用了什么修辞手法?试分析其表达作用。
(3分)3.这两段文字分别写了苏堤和花港的绿，请简要概括这两种绿的特点。
(4分)(1)苏堤的绿： (2)花港的绿：参考答案：1.(3分)不能调换。
(1分)因为用绿茸茸才能写出青苔的碧绿而稠密。
(1分)用绿荫荫才能描写出苏堤树木的繁茂。
(1分) (意思对即可)2.(3分)拟人。
杭州西湖阅读练习及答案
杭州西湖阅读练习及答案西湖是一首诗，西湖是一幅自然图画，西湖是一个秀丽动人的故事。
以下是为你整理的杭州西湖阅读练习及答案，盼望能帮到你。
《杭州西湖》阅读材料杭州西湖西湖位于杭州市区西面，南北长3.3公里，东西宽2.8公里，环湖一周约15公里。
XX堤白堤把全湖隔为外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。
"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
'西湖有如西子，淡抹浓妆，神采不同;阴晴雨雪，风韵万千。
西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。
无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景;在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。
阳春三月，莺飞草长;桃红柳绿，XX山含翠;夏日里接天莲碧的荷花;秋夜中浸透月光的三潭;冬雪后疏影横斜的红梅;更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼XX西湖四时景不同。
西湖风景区内主要景点多达40余个，并有重点文物古迹30多处。
三潭印月之巧，柳浪闻莺之艳，花XX观鱼之趣，西泠印社之雅，更兼虎跑水清、龙井茶碧，均令游人流连忘返。
千百年来，不知有多少中外人士被西湖那秀丽温馨的湖光山色所陶醉，萌生无限缱绻眷恋的情怀。
十景为：XX堤春晓、平湖秋月、柳浪闻莺、花XX观鱼、双峰插XX、三潭印月、南屏晚钟、雷峰夕照、曲院风荷、断桥残雪。
1982年西湖被确定为GJ风景名胜区。
《杭州西湖》〔阅读题〕题目1.文中介绍了西湖哪几个季节的景色?每个季节中什么景色最突出?2.从文中，你了解到西湖有哪些景点?用横线画出来。
3.短文中有两句话总的介绍了西湖景色的特点，把这两句话抄写下来。
《杭州西湖》阅读题答案1.春：花;夏：荷花;秋：月;冬：雪2.XX堤春晓、平湖秋月、柳浪闻莺、花XX观鱼、双峰插XX、三潭印月、南屏晚钟、雷峰夕照、曲院风荷、断桥残雪。
3.西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。
无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景;在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。
看了"杭州西湖阅读练习及答案'的人1.西湖游赏阅读题答案2.描写杭州西湖优美句子3.西湖漫笔阅读题答案4.20XX年杭州西湖景区限行规定5.宋朝的雨高考阅读题及答案[杭州西湖阅读练习及答案]相关的文章牙齿不好全身遭殃阅读答案新序文本价值散论阅读答案XX络用语拉低了社会风格吗阅读答案儒家情理结构的哲学价值阅读答案儒家士大夫的身份及价值取向阅读答案老子哲学的一种新定义阅读答案唐代中秋文化寻绎阅读答案ZG古代钱币的文化内涵阅读答案工匠精神自古就是ZG气质阅读答案戏剧是时代演化中的人生阅读答案说明文阅读题及答案】图文推举年画：不仅仅是年的画阅读答案动物眼中的色彩阅读练习及答案恐龙也有XX春期阅读答案6年级阅读练习题目多变的狐狸。
《西湖》阅读练习及答案
导语：下面是《西湖》阅读练习及答案，欢迎各位同学们过来练习，帮助自己学好课文知识，巩固所学知识。
读短文《西湖》，完成练习。
①杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!④月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。
华：①光彩，光辉;②繁盛; ③精华;④时光。
(1)岸边的华灯倒映在湖中。
( )(2)似水年华，一去不复返。
( )(3)这篇文章充分表现了作者的才华。
( )(4)相信我们的国家会更加繁华。
( )2.找出下面不是比喻的句子，打上“√”。
A.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
( )B.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
( )C.人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。
( )3.“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：4.把下面的句子换一个说法。
西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢!5.(1)找出文中的中心句抄写在横线上。
(2)文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。
这些景点是：湖边的树木——孤山——( )和——( )——湖心的( )，仿佛仙境一般。
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南宋·周密《西湖游赏》阅读及答案
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西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。
杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。
承平时，头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何啻百余，其次则
不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好。
而都人凡缔姻、赛社、会亲、送葬、经会、献神、仕宦、思赏之经营，禁省台府之嘱托，贵珰要地，走贾豪民，买笑千金，呼卢百万，以至痴儿呆子，密约幽期，无不在焉。
日糜金钱，靡有纪极。
故杭
谚有“销金锅儿”之号，此语不为过也。
都城自过收灯，贵游巨室，皆争先出郊，谓之“探春”，至禁烟为最盛。
龙舟
十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦，内有曾经宣唤者，则锦衣花帽，以自
别于众。
京尹为立赏格，竞渡争标。
内珰贵客，赏犒无算。
都人士女。
两堤骈集，几无置足地；水面垂楫，栉比如鳞，亦无行舟之路。
歌欢萧鼓之声，振动
远近，其盛可以想见。
若游之次第，则先南而后北，至午则尽人西泠桥里湖，
其外几无一舸矣。
弁阳老人有词云：“看画船尽人西泠，闲却半湖春色。
”盖
纪实也。
既而小泊断桥，千舫骈聚，歌管喧奏，粉黛罗列，最为繁盛。
桥上少年郎,竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负。
此虽小技，亦有专门。
爆仗、起轮、走线之戏，多设于此，至花影暗而月华生，始渐散去。
绛纱笼烛，车马争门，日以为常。
张武子诗云：“帖帖平湖印晓天,踏歌游士锦相牵，都城半掩人争路，犹有胡琴落后船。
”最能状此景。
茂陵①在御，略无游幸之事，离官别馆，不复增修。
黄洪诗云：“龙舟太半没
西湖，此是先皇节俭图。
三十六年安静里，棹歌一曲在康衢。
”理宗时亦尝制
一舟，悉用香楠木抢金为之，亦极华侈，然终于不用。
至景定②间，周汉国公
主得旨，偕驸马都尉杨镇泛湖。
一时文物亦盛，仿佛承平之旧，倾城纵观，都
人为之罢市。
然是时先朝龙舫久已沉没，独有小舟号小乌龙者，以赐扬郡王之
故尚在。
其舟平底有柁，制度简朴。
或传此舟每出必有风雨，余尝屡乘，初无
此异也。
（选自南宋·周密《西湖游赏》）
【注】①茂陵：这里指代南宋宁宗赵扩。
②景定：宋理宗赵昀年号。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．日糜金钱，靡有纪极糜：浪费
B．此语不为过也过：过失
C．最能状此景状：描绘
D．偕驸马都尉杨镇泛湖偕：共同
9．B(过：过分)
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．①密约幽期，无不在焉②至丹以荆卿为计，始速祸焉
B．①以自别于众②客逾庖而宴，鸡栖于厅
C．①若游之次第②若入前为寿
D．①独有小舟号小乌龙者②求人可使报秦者
1O. D(D．均为定语后置的标志。
A．焉：①代词，这里。
②语气词，了。
B．于：①介词，和。
②介词，在。
C．若：①连词，如果；②代词，你)
11．下列六个句子，分别编为四组，全都表现西湖游赏盛景的一项是
①朝昏晴雨，四序总宜②歌欢箫鼓之声，振动远近
③彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦④③悉用香楠本抢金为之，亦极华侈
⑤千舫骈聚，歌管喧奏，粉黛罗列⑥以赐杨郡王之故尚在
A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．④③⑤⑥
11．B（①总写西湖风景特点，非游赏所见盛景。
④写理宗时所制之舟。
⑥是说小乌龙船的情况）
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．文章首段盛赞西湖作为天下游览盛景，时时刻刻总是风物宜人的。
从游船、活动、人物等方面，勾画出了令人眼花缭乱的西湖春游图。
B．第二段作者详细描绘“探春”之游。
先从正面写贵族巨室争先郊游的豪阔气派，再从侧面叙述京尹立赏推波助斓，引得观众云集。