控制声音_声音PPT课件
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《声音》课件ppt
声音
我们生活的环境中，充满着各种各样的 声音，如虫鸣鸟叫声、风雨声、汽车喇 叭声和人们说话声、唱歌声等。声是一 种波，是由物体振动产生的。但声波还 不是声音，声波进入耳朵后，迫使耳膜 振动，把声波传递给听觉神经，大脑的听 觉神经形成的听觉才是声音。
振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来.
超声波
• 频率超过20000HZ的声波，人耳是 听不到的，这种声波叫超声波。超声 波的穿透力很强，能沿直线传播到很 远的地方。根据超声波反射回来的时 间和强弱，可判断障碍物的位置和范 围。超声波的频率很高，能引起介质 剧烈振动，所以人们也可用超声波清 洗仪器、洗衣、洗碗等。
超声波消毒 超声波探伤 超声波诊断 能靠一切固体、液体、气体等物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质 常简称为介质。
回声
在山里大声叫喊，可以听到回声。 这是声波碰到山这个障碍物被反射回 来所形成的。如果反射声波的障碍物 离我们很近，回声就和原来的声音混 在一起，我们分辨不出它们，回声只 是使原来的声音加强了。在门窗关闭 的室内谈话，听起来比在旷野里声音 大，就是这个道理。 如果障碍物离我们远，回声就比原 来的声音迟到一段时间。
传声
• 声波要通过一定的物质（如空气）才 能传播出去，能够传播声波的物质叫 介质。我们能听到各种声音，是因为 我们的周围有大气作为介质传播声波， 声音在真空中就不能传播。在不同的 介质中，声波传播的速度是不同的。
声波在大气中的传播速度大约是 340米 / 秒。 声波在钢铁中的传播速度能达到 4900米/秒。 声波在海水中的传播速度约为 1450米/秒。
唱片上记录声音的沟槽
我们生活的环境中，充满着各种各样的 声音，如虫鸣鸟叫声、风雨声、汽车喇 叭声和人们说话声、唱歌声等。声是一 种波，是由物体振动产生的。但声波还 不是声音，声波进入耳朵后，迫使耳膜 振动，把声波传递给听觉神经，大脑的听 觉神经形成的听觉才是声音。
振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来.
超声波
• 频率超过20000HZ的声波，人耳是 听不到的，这种声波叫超声波。超声 波的穿透力很强，能沿直线传播到很 远的地方。根据超声波反射回来的时 间和强弱，可判断障碍物的位置和范 围。超声波的频率很高，能引起介质 剧烈振动，所以人们也可用超声波清 洗仪器、洗衣、洗碗等。
超声波消毒 超声波探伤 超声波诊断 能靠一切固体、液体、气体等物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质 常简称为介质。
回声
在山里大声叫喊，可以听到回声。 这是声波碰到山这个障碍物被反射回 来所形成的。如果反射声波的障碍物 离我们很近，回声就和原来的声音混 在一起，我们分辨不出它们，回声只 是使原来的声音加强了。在门窗关闭 的室内谈话，听起来比在旷野里声音 大，就是这个道理。 如果障碍物离我们远，回声就比原 来的声音迟到一段时间。
传声
• 声波要通过一定的物质（如空气）才 能传播出去，能够传播声波的物质叫 介质。我们能听到各种声音，是因为 我们的周围有大气作为介质传播声波， 声音在真空中就不能传播。在不同的 介质中，声波传播的速度是不同的。
声波在大气中的传播速度大约是 340米 / 秒。 声波在钢铁中的传播速度能达到 4900米/秒。 声波在海水中的传播速度约为 1450米/秒。
唱片上记录声音的沟槽
ppt中声音的控制
1 动作按钮控制声音的播放和停止在需要插入声音的幻灯片中插入一个动作按钮，选择菜单【幻灯片放映】->【动作按钮】中的任意一个动作按钮，弹出“动作设置”对话框。
在“单击鼠标时的动作”选项中选择“无动作”单选按钮，选中“播放声音”复选按钮，在下拉列表框中单击“其他声音”，在“添加声音”对话框中选择要播放的声音文件。
接着增加一个停止声音播放的动作按钮，方法和第一个动作按钮的设置类似，不同的地方是选中“播放声音”复选按钮后，在下拉列表框中单击“停止前一声音”。
在放映幻灯片时，单击第一个按钮则播放声音，单击第二按钮则停止声音。
此方法适用于在同一张幻灯片中放置多种音乐，随机选择一种音乐来进行播放，需要注意的是通过此方法控制的声音文件必须是wav格式。
二、声音的停止播放在ppt课件中加上一段音乐，用于学生朗读课文时播放，希望能在适当的时候停止，又能在适当的时候重新播放。
PowerPoint对声音的控制能力不是很强，该怎么办呢？经过一番摸索，终于找出了控制播放声音文件的方法。
1.在幻灯片中单击“插入/影片和声音/文件中的声音”，把所需的声音文件导入，导入声音文件后会出现一个提示，问你是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，选择“否”。
2.单击“幻灯片放映/动作按钮/自定义按钮”，在幻灯片中拖出三个按钮，在出现的“动作设置”对话框中设置为“无动作”。
分别选择三个按钮，在右键菜单中选择“编辑文本”，为三个按钮分别加上文字：播放、暂停、停止。
3.将声音文件播放控制设定为用播放按钮控制。
选择幻灯片中的小喇叭图标，单击“幻灯片放映/自定义动画”，在幻灯片右侧出现自定义动画窗格(图1)，可以看到背景音乐已经加入了自定义动画窗格中，双击有小鼠标的那一格，出现“播放声音”设置对话框，选择“计时”标签，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框选择触发对象为“播放按钮”，单击“确定”。
4.将声音暂停控制设定为用暂停按钮控制。
ppt课件中如何调声音
淡出效果
为了使声音能够逐渐减小，而不是突然停止，可以设置声音的淡出效果。通过 选择声音轨道，将播放头移动到结束位置，点击“淡出”按钮即可实现。
声音的变调变速
• 变调变速：可以通过调整声音的播放速度和音调来改变声音的 效果。在PPT中，可以通过选择声音轨道，点击“变调变速” 按钮，然后选择所需的速度和音调来改变声音的效果。
01
02
03
搜索网络声音
在网络上搜索您需要的音 频文件，并找到一个可下 载的音频文件链接。
下载声音
使用下载工具（如迅雷、 浏览器自带的下载工具等 ）下载音频文件到您的电 脑中。
插入声音
按照上述方法，将下载的 声音文件插入到PPT课件 中。
使用在线音频工具
搜索在线音频工具
在网络上搜索在线音频编辑工具或在线录音工具。这些工具可以 帮助您快速录制、编辑和保存音频文件。
避免侵犯版权的风险
遵守法律法规
严格遵守国家及地区的法律法规，尊重版权及知识产权。
注意使用场合
在使用音频素材时，应注意使用场合及对象，避免侵犯版权或涉 及其他法律问题。
选择合法途径
尽量选择合法、正规的途径获取音频素材，避免使用非法或侵权 内容。
THANKS
感谢观看
使用在线音频工具录制声音
使用在线音频工具录制您需要的声音内容，并保存为音频文件。
插入声音
将录制的声音文件插入到PPT课件中，方法与上述相同。
02
调整声音
声音的淡入淡出效果
淡入效果
为了使声音能够逐渐增大，而不是突然播放，可以设置声音的淡入效果。通过 选择声音轨道，将播放头移动到起始位置，点击“淡入”按钮即可实现。
ppt课件中如何调声音
目录
为了使声音能够逐渐减小，而不是突然停止，可以设置声音的淡出效果。通过 选择声音轨道，将播放头移动到结束位置，点击“淡出”按钮即可实现。
声音的变调变速
• 变调变速：可以通过调整声音的播放速度和音调来改变声音的 效果。在PPT中，可以通过选择声音轨道，点击“变调变速” 按钮，然后选择所需的速度和音调来改变声音的效果。
01
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搜索网络声音
在网络上搜索您需要的音 频文件，并找到一个可下 载的音频文件链接。
下载声音
使用下载工具（如迅雷、 浏览器自带的下载工具等 ）下载音频文件到您的电 脑中。
插入声音
按照上述方法，将下载的 声音文件插入到PPT课件 中。
使用在线音频工具
搜索在线音频工具
在网络上搜索在线音频编辑工具或在线录音工具。这些工具可以 帮助您快速录制、编辑和保存音频文件。
避免侵犯版权的风险
遵守法律法规
严格遵守国家及地区的法律法规，尊重版权及知识产权。
注意使用场合
在使用音频素材时，应注意使用场合及对象，避免侵犯版权或涉 及其他法律问题。
选择合法途径
尽量选择合法、正规的途径获取音频素材，避免使用非法或侵权 内容。
THANKS
感谢观看
使用在线音频工具录制声音
使用在线音频工具录制您需要的声音内容，并保存为音频文件。
插入声音
将录制的声音文件插入到PPT课件中，方法与上述相同。
02
调整声音
声音的淡入淡出效果
淡入效果
为了使声音能够逐渐增大，而不是突然播放，可以设置声音的淡入效果。通过 选择声音轨道，将播放头移动到起始位置，点击“淡入”按钮即可实现。
ppt课件中如何调声音
目录
科学发声与嗓音保护ppt课件
声音的清晰度与穿透力
清晰度
清晰度是指声音的辨识度，即听众能否听清楚说话的内容。 清晰的发音和咬字是声音清晰度的关键。通过加强语音训练 ，掌握正确的发音技巧和咬字方式，可以提高声音的清晰度 。
穿透力
穿透力是指声音的传播距离和覆盖范围。穿透力强的声音能 够更好地穿透噪音和其他干扰因素，使听众能够更远距离地 听到和辨识。提高声音的穿透力需要加强气息控制和语音训 练，使声音更加集中、有力。
正确呼吸方式
深呼吸
正确的呼吸方式应该是深 呼吸，即吸气时使腹部膨 胀，呼气时控制气息缓慢 呼出。
气息控制
在发声过程中，需要控制 气息的流量和速度，以保 持声音的稳定和连续。
腹式呼吸
腹式呼吸可以增加气息的 深度和持久力，使声音更 加饱满和有力。
科学发声方法
放松喉部
在发声前，应先放松喉部肌肉， 使声带处于松弛状态，以减少声
感谢观看
声音的表现力与感染力
表现力
表现力是指声音所表达的情感和情绪。通过不同的语调和语气，可以表现出不同的情感和情绪，使声音更加生动、 形象。提高声音的表现力需要加强情感表达和语气控制方面的训练。
感染力
感染力是指声音对听众的情感影响和心理触动。具有感染力的声音能够有效地传递情感和信息，打动听众的心灵。 提高声音的感染力需要深入理解所表达的内容和情感，运用恰当的语调和语气，以及掌握一定的表演技巧。
04
嗓音训练与提高
声音的共鸣与音色
共鸣
共鸣是声音通过喉咙、口腔、鼻腔等腔体产生共振，使声音更加悦耳、洪亮。 通过调整腔体的形状和大小，可以改变共鸣效果，使音色更加丰富和有层次。
音色
音色是声音的特色和质感，受到声带振动、腔体共鸣、气息控制等因素的影响。 通过科学的发声训练，可以改善声带的振动方式，调整腔体的共鸣效果，从而 使音色更加纯净、圆润。
ppt课件中如何调声音
录制完成后，点击“停止”按钮，并保 存录制的音频文件。
在菜单栏中选择“插入”选项卡，点击 “音频”按钮，选择“录制音频”。
在弹出的录音对话框中，点击“录制” 按钮开始录制。
链接音频文件
在菜单栏中选择“插入”选项卡 ，点击“音频”按钮。
在弹出的文件选择对话框中，选 择需要插入的音频文件，点击“ 插入”。
在弹出的对话框中，选择“链接 到文件”，点击“确定”。
打开PPT软件，选择需要插入音 频的幻灯片。
调整音频文件的播放位置和大小 ，可以通过拖动音频图标或调整 音频图标四周的控点来完成。
03
如何调整PPT课件中的声 音
调整音量
打开PPT课件，选择需要调整音量的 幻灯片。
在弹出的下拉菜单中，选择合适的音 量级别，如“高”、“中”、“低” 或“静音”。
03
选择柔和、自然的音乐，避免干扰观众的注意力。
声音与画面的同步
确保音乐与PPT内容同步
在播放PPT时，确保背景音乐与画面内容相匹配，增强视觉效果 。
避免声音延迟或提前
在播放PPT时，要确保声音与画面同步，避免出现声音和画面不同 步的情况。
注意时间控制
在PPT中插入的声音片断要控制好时间，不要过长或过短，以免影 响整体效果。
点击“确定”按钮保存设置。
调整音频效果
01
选择需要调整音频效果的幻灯片 。
02
点击“幻灯片放映”选项卡，在 “音频工具”组中点击“音频效
果”按钮。
在弹出的下拉菜单中，选择合适 的音频效果，如“回声”、“淡 入”、“淡出”等。
03
如果需要进一步调整音频效果， 可以拖动效果滑块进行微调。
04
04
如何控制声音的播放
在菜单栏中选择“插入”选项卡，点击 “音频”按钮，选择“录制音频”。
在弹出的录音对话框中，点击“录制” 按钮开始录制。
链接音频文件
在菜单栏中选择“插入”选项卡 ，点击“音频”按钮。
在弹出的文件选择对话框中，选 择需要插入的音频文件，点击“ 插入”。
在弹出的对话框中，选择“链接 到文件”，点击“确定”。
打开PPT软件，选择需要插入音 频的幻灯片。
调整音频文件的播放位置和大小 ，可以通过拖动音频图标或调整 音频图标四周的控点来完成。
03
如何调整PPT课件中的声 音
调整音量
打开PPT课件，选择需要调整音量的 幻灯片。
在弹出的下拉菜单中，选择合适的音 量级别，如“高”、“中”、“低” 或“静音”。
03
选择柔和、自然的音乐，避免干扰观众的注意力。
声音与画面的同步
确保音乐与PPT内容同步
在播放PPT时，确保背景音乐与画面内容相匹配，增强视觉效果 。
避免声音延迟或提前
在播放PPT时，要确保声音与画面同步，避免出现声音和画面不同 步的情况。
注意时间控制
在PPT中插入的声音片断要控制好时间，不要过长或过短，以免影 响整体效果。
点击“确定”按钮保存设置。
调整音频效果
01
选择需要调整音频效果的幻灯片 。
02
点击“幻灯片放映”选项卡，在 “音频工具”组中点击“音频效
果”按钮。
在弹出的下拉菜单中，选择合适 的音频效果，如“回声”、“淡 入”、“淡出”等。
03
如果需要进一步调整音频效果， 可以拖动效果滑块进行微调。
04
04
如何控制声音的播放
噪音ppt课件
社区和个人的噪音防控意识提升
总结词
提高社区和个人的噪音防控意识是实现有效噪音治理的重要环节，需要加强宣传和教育 。
详细描述
通过开展噪音防控宣传和教育活动，提高公众对噪音污染的认识和重视程度，培养良好 的噪音防控意识和行为习惯。同时，加强法律法规的宣传和执行，提高违法成本，推动
社区和个人自觉遵守噪音治理规定。
噪音的分类
根据产生方式和影响的不 同，噪音可分为交通噪音 、工业噪音、建筑噪音和 社会噪音等。
噪音的来源
01
02
03
04
交通噪音
主要包括汽车、飞机和铁路等 交通工具运行时产生的噪音。
工业噪音
工厂、机械和设备运行时产生 的噪音，如电机、鼓风机和切
割机等。
建筑噪音
建筑施工过程中产生的噪音， 如打桩机、搅拌机和切割机等
THANKS.
3类
昼间65分贝，夜间55分贝，适用 于工业区。
0类
昼间50分贝，夜间40分贝，适用 于疗养区、高级别墅区、高级宾 馆区等需要特别安静的区域。
4类
昼间70分贝，夜间55分贝，适用 于城市中的道路交通干线道路两 侧区域，穿越城区的内河航道两 侧区域。
噪音的防控措施
03
城市环境噪音防控
城规划与建设
我国防治噪音法规和政策
《中华人民共和国噪声污染防治法》
我国制定了《中华人民共和国噪声污染防治法》，规定了噪声污染防治的原则、措施、监督管理等方 面的内容。
城市噪声治理计划
我国政府还制定了城市噪声治理计划，通过采取一系列措施，如限制建筑施工噪声、加强交通管制等 ，以降低城市噪声污染。
防治噪音法规和政策的执行与监督
噪音的治理技术
1.3噪声及其控制课件PPT1-苏科版八年级物理上册
● 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构，减小噪声 强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管上加装消音器等．
● 在传播过程中控制噪声(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材料，把声 源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音墙等．
● 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声耳塞，或在 耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵．
1.从物理学的角度看，乐音通常是声源___有__规___则_____的振动产 生的，它的波形是 ____有__规__律__的______； 噪声通常是声源_无__规__律__的振动产生的，它的波形是 __杂__乱__无___章__的________。
2.从环保保护的角度看，乐音通常指__动__听__的__，___令__人__愉__快___的__声__音__； 噪声通常指_难__听__，__令___人__厌__烦__的___声__音___ ；凡是妨碍人们__正__常__学__习____、_工__作_______、 ____休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。
； B、公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，此选项错误； 噪声的控制：在声源处控制噪声；
（4）过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。 长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
C、在耳朵中塞一小团棉花，是从接收这一环节防治噪声，此选项正确；
2、从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 噪声的控制：在声源处控制噪声；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 减弱噪声的三个途径：在___________处减弱，在______________处减弱，在____________处减弱。 动听的，令人愉快的声音 D．声控开关是利用声音的音调来控制电路的
幼儿园大班科学教案《声音》(精选)ppt
WENKU
WENKU
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
幼儿园大班科学教案 《声音》(精选)
WENKU
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WENKU
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-23
https://
CATALOGUE
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
WENKU
WENKU
WENKU
REPORTING
https://
01
02
03
教学目标达成度
评估本节课的教学目标是 否达成，包括学生对声音 知识的掌握、探究能力的 培养等。
教学方法有效性
反思教学方法是否有效， 是否能够激发学生的学习 兴趣和主动性。
教学环节流畅度
评估教学环节的安排是否 合理，时间分配是否得当 ，课堂节奏是否紧凑。
家长反馈与沟通
家长会面谈
定期组织家长会面谈，了 解家长对学生在声音主题 学习中的表现和反馈意见 。
实物展示
展示各种能发声的物品，如乐器、音 响等，让幼儿通过观察和操作了解声 音的产生。
教具辅助
使用各种与声音相关的教具，如音叉 、钟表等，帮助幼儿深入理解声音的 特性和传播方式。
互动问答
在教学过程中穿插互动问答环节，鼓 励幼儿提问和回答问题，提高幼儿的 学习积极性和参与度。
PART 05
教学评价与反馈
PART 03
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过播放各种声音，如动物叫声 、乐器声音等，引起幼儿对声音 的好奇心和探究欲望。
引导观察
教师引导幼儿观察周围环境中的 各种声音来源，如鸟鸣、风吹过 树叶的声音等，让幼儿意识到声 音的普遍存在。
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幼儿园大班科学教案 《声音》(精选)
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目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
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03
教学目标达成度
评估本节课的教学目标是 否达成，包括学生对声音 知识的掌握、探究能力的 培养等。
教学方法有效性
反思教学方法是否有效， 是否能够激发学生的学习 兴趣和主动性。
教学环节流畅度
评估教学环节的安排是否 合理，时间分配是否得当 ，课堂节奏是否紧凑。
家长反馈与沟通
家长会面谈
定期组织家长会面谈，了 解家长对学生在声音主题 学习中的表现和反馈意见 。
实物展示
展示各种能发声的物品，如乐器、音 响等，让幼儿通过观察和操作了解声 音的产生。
教具辅助
使用各种与声音相关的教具，如音叉 、钟表等，帮助幼儿深入理解声音的 特性和传播方式。
互动问答
在教学过程中穿插互动问答环节，鼓 励幼儿提问和回答问题，提高幼儿的 学习积极性和参与度。
PART 05
教学评价与反馈
PART 03
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过播放各种声音，如动物叫声 、乐器声音等，引起幼儿对声音 的好奇心和探究欲望。
引导观察
教师引导幼儿观察周围环境中的 各种声音来源，如鸟鸣、风吹过 树叶的声音等，让幼儿意识到声 音的普遍存在。
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隔音比赛
1. 小组制定隔音方案。（用什么材料， 怎样组装？）
2. 小组实验，展示、介绍小组设计方案。
保护听力的方法： 1.避免各种噪音。 2.预防耳道感染。 3.避免耳朵周围高气压的影响。
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
第3单元 声音
控制声音
ห้องสมุดไป่ตู้
猜谜语： 圆圆脑袋一座山， 兄弟两人住两边， 各种声音能听见， 从小到老不见面。
（打一人体器官）
谜底：耳朵
讨论交流： 哪些情况下，我们要使声音变大？
改变声源 传播途径
传播距离 助听器
听了刚才的声音， 你有什么感受呢？
第一种声音听起来悦耳、舒服， 我们称之为乐音。
第二种声音嘈杂、刺耳，令 人不舒服、厌烦，我们就把这种类 型的声音称为噪声。
哪些声音属于噪声？
噪音对我们生理上和心理上有 哪些伤害呢？
1. 会使人的听力受损。 2. 有害于人的心血管系,
容易诱发高血压病。
3. 影响人的神经系统。 4. 影响睡眠，造成疲倦。
想一想： 有哪些方法可以减少噪
音？
消音器 隔音墙
说一说
我们在生活中该如何控制物体 发声,减少噪音？比如在医院、图 书馆、课堂……