反应时实验报告

反应时实验报告

反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。一个完整的反应过程由五部分组成：

（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；

（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；

（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；

（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；

（5）效应器作出反应的时间。

测量的目标：

视觉简单反应时：

①、测量被试对刺激的敏感度（感受器）和做出摁下反应需时（效应器）

视觉选择反应时：

①、测量被试对不同颜色刺激的不同敏感度的区别（感受器）

②、测量被试的左右手拇指的协调程度（效应器）

③、测量刺激经过传输到达左右手效应器的需时差异（效应器）

手脚视觉综合反应时：

①、测量被试对不同颜色和不同符号的刺激敏感度差异（感受器）

②、测量被试对不同方位显示的刺激敏感度差异（感受器）

③、测量被试的左右手脚协调程度（效应器）

三者：

①、测量被试的注意力水平

②、测量被试的抗干扰水平

③、测量被试的视觉注意力特征（例如右上角特别快反应而左下角则不能及时看到并作出反应）

反应时测验用途：

①、调整电子设备显示页面，更符合大众的视觉注意特征

②、调整器械装置颜色和设置，更符合大众使用者的使用习惯，避免意外操作和不当操作的发生，提高效率。

③、选拔飞行员、高级技工、军人、科研人员等等需要做出及时迅速反应的精英人才。

④、辅助检查出脑部或神经损伤的患者的损伤部位。

测验程序和操作要求：

（1）确定测验目的；制定编题计划；编写测验项目；预测与分析；合成测验；测验标准化；鉴定测验；编写测验说明书；

其中：确定测验目的：要解决三个问题：明确测量对象（测哪些个体或团体）；

确定测量目标（是测什么心理功能，是能力，人格还是其他）；明确测量用途（是描述性的，还是诊断性的）；

（2）制定编题计划（即测验目标与命题双向细目表）：制定编题计划时要明确的信息有两个：第一，全面而具有代表性的测验内容，不致使测题偏离了应测量的范围；第二，对各个内容点的相对重视程度，

通常用百分比来表示；

编题计划作用：明确指明了应该编写哪些方面的测验项目以及编多少个项目；在计分时，可按计划中百分比确定每类测验项目的分数标准；（3）编辑测验项目

收集测验资料（丰富，具有普遍性，有趣味性）；

测验项目形式（考概念，原理用简答题，考察综合运用知识，论文题等）；

编写测验项目：编写的测验项目应对所预测的心理品质具有代表性；取材范围与编题计划中所列范围相一致；

测验项目应具有一定的难度分布范围；

测验项目的初编数量应大于最终所需数量，以便于筛选与编制复本；测验项目的说明要简洁；

编写测验项目的用于应浅显明了；

（4）预测与分析

预测：目的在于或的被试对测验做何反映的资料

注意的问题：测验的被试样本应取自正式施测的总体；

预测时的情景应与正式测验的情境一致；

测试的时间可以适当延长，以便使被试能将所有试题答完；

对被试的反应应加以记录；

(5)合成测验

测验项目的选择：测验的性质：选择那些能够测量所要测量的东西的项目；

测验项目的难度适宜

测验的区分度，越高越好

测验项目的编排：在测验的开头应有一，两个比较简单的题目，使被试熟悉作答程序，解除紧张情绪，建立信心，尽快进入答题的情境，测验项目的总体编排原则是，先易后难，避免被试在难题上耽误时间，以影响后面的答题过程，在测验最后可以有少量难度较大的题目，以测出被试的最高水平。项目的编排方式有：并列直进式；混合螺旋式；（6）测验的标准

测验内容；

施测过程：相同的测验情景，相同的指导语，相同的测验时限；

测验评分；

测验分数的解释；

（7）鉴定测验

信度和效度两方面；

（8）编写测验说明书；

计算与分析数据：

N 最小值最大值平均值标准差简单反应时30 301 637 401.6 66.7

选择反应时40 306 718 496.1 107.8

选择错误次数 1

综合反应时48 375 1188 667.2 201.7

综合错误次数 1

有效个数118

分析：①、器材接触不灵、不够精确，影响正常测验。

②、我对红键的反应时远慢于绿键，对绿色比较敏感，也有可能是右手效应器做出反应较快，所以右手控制的绿键较快。

③、手部效应器反应时比脚反应时长，也有可能受器材影响，因为脚的踏板较硬。

④、指导语过长、而且词语表述模糊，难以理解。

⑤、测验从简到繁，从单一键到颜色分辨到手脚并用，被试的主动性和参与感被调动得很好。

⑥、测验次数适中，不会引起被试烦闷的情绪。

⑦、反应时测验比起问卷测试可以避免练习效应影响。

⑧、测试系统有干扰项，对被试调整注意力作了辅助，但是也增加了反应时测试的难度。

⑨、测试中有防止抢摁的系统，更加精确反映了真实的反应时。