小学美术苏少版二年级上册第20课青花盘教学设计
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计（共1课时）一. 教材分析《青花盘》这一课旨在让学生了解中国传统的青花瓷艺术，培养学生对美术的欣赏能力和动手实践能力。
通过学习，学生可以了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，并能亲手绘制一个简单的青花盘。
教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展，青花瓷的绘制工具和材料，绘制步骤等。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和绘画有浓厚的兴趣，他们对手工制作也有一定的热情。
但是，他们对青花瓷的了解可能较为有限，对于绘制青花瓷的技巧也需要通过实践来掌握。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、特点和绘制方法。
2.培养学生对美术的欣赏能力和动手实践能力。
3.培养学生合作、分享、耐心和细心的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、特点和绘制方法。
2.教学难点：绘制青花瓷的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
六. 教学准备1.教师准备：青花瓷的相关资料、图片、视频，绘制青花瓷的工具和材料。
2.学生准备：每人一个空白的小盘子，画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片和视频，引导学生对青花瓷产生兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点和绘制方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花瓷的步骤，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个青花盘的绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师引导学生进行评价，给予肯定和建议。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调青花瓷的历史、特点和绘制方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试独立完成一个青花盘的绘制。
•历史：起源、发展•特点：色彩、纹饰、胎质•绘制方法：工具、步骤、技巧以上教学设计供您参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
在《青花盘》这一课的教学中，我深感教学设计的合理性与必要性。
美术二年级上册教学设计《第20课 青花盘6》苏少版
美术二年级上册教学设计《第20课青花盘6》苏少版一. 教材分析《第20课青花盘6》是苏少版二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，培养学生对我国传统陶瓷艺术的欣赏和创作能力。
教材中提供了多个青花瓷盘的图片，以及相关的制作步骤和技巧，让学生在欣赏的同时，能够动手实践，创作出自己的青花瓷作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色和图案有一定的认知。
但他们对于青花瓷的历史和文化背景可能了解不多，因此需要在教学中进行补充。
此外，学生可能对陶瓷制作过程感到陌生，因此在操作过程中需要教师耐心指导。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2.培养学生对青花瓷艺术的欣赏和创作能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握青花瓷的基本知识和制作方法。
2.难点：培养学生对青花瓷艺术的理解和创作能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2.示范法：展示青花瓷的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：让学生在小组内共同创作青花瓷作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《第20课青花盘6》苏少版。
2.材料：青花瓷盘、画笔、颜料、清水、毛巾等。
3.课件：青花瓷的图片、制作过程的动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青花瓷的图片，引导学生欣赏。
然后提问：“你们知道这些美丽的瓷器是怎么制作出来的吗？”让学生对青花瓷产生兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
通过课件展示青花瓷的制作过程，让学生对青花瓷的制作方法有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，制作青花瓷盘。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将青花瓷的元素应用到其他艺术作品中？让学生发挥想象力，进行创作。
《第20课青花盘》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第20课青花盘》（教学设计）一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解青花瓷的基本知识，掌握青花盘的制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展、特点及分类。
2. 青花盘的制作技巧：学习青花盘的绘制方法，包括构图、线描、上色等。
3. 创作实践：学生独立或合作制作青花盘，展示自己的创作成果。
三、教学重点与难点重点：掌握青花瓷的基本知识和制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
难点：如何运用青花瓷的纹饰图案和色彩，创作出富有创意的青花盘。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、青花瓷样品、绘画工具、陶瓷材料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、陶瓷盘等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青花瓷样品，引导学生了解青花瓷的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解青花瓷的起源、发展、特点及分类，演示青花盘的制作技巧，包括构图、线描、上色等。
3. 实践操作：学生独立或合作制作青花盘，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 青花瓷的起源、发展、特点及分类2. 青花盘的制作技巧：构图、线描、上色3. 创作实践：富有创意的青花盘七、作业设计学生回家后，结合课堂所学，独立或与家人合作制作一个青花盘，并在家长的协助下烧制完成。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，培养学生的创新精神和团队合作意识，为学生的全面发展奠定基础。
1. 导入新课：在导入新课时，教师可以通过展示不同朝代的青花瓷样品，让学生直观地了解青花瓷的历史演变和艺术特点。
教师还可以通过讲述一些有趣的青花瓷故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
二年级上册美术教案-第20课青花盘1-苏少版
二年级上册美术教案第20课青花盘1苏少版教学目标本课旨在让学生了解青花瓷的历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
通过绘制青花盘，提高学生的绘画技巧和创造力。
同时，通过合作与分享，培养学生的团队协作能力。
教学内容本课主要介绍青花瓷的历史背景、特点和绘制方法。
学生将学习如何使用青花瓷的标志性蓝色进行绘画，并创作出自己的青花盘作品。
教学重点与难点重点青花瓷的历史背景和特点青花瓷的绘制方法和技巧难点青花瓷的绘制技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性创作出有个人特色的青花盘作品教具与学具准备青花瓷的图片和实物绘画用纸、蓝色颜料、画笔水桶、抹布、画架教学过程1. 导入：通过展示青花瓷的图片和实物，引起学生的兴趣，并简要介绍青花瓷的历史背景和特点。
2. 讲解：详细讲解青花瓷的绘制方法和技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性。
3. 示范：教师现场示范如何绘制青花盘，边示范边讲解。
4. 实践：学生根据教师的要求，开始绘制自己的青花盘作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 青花盘2. 副青花瓷的历史背景、特点和绘制方法3.青花瓷的历史背景和特点青花瓷的绘制方法和技巧学生作品展示作业设计学生绘制一幅青花盘作品，要求使用蓝色颜料，线条流畅，图案有个人特色。
课后反思本课通过让学生了解青花瓷的历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
通过绘制青花盘，提高学生的绘画技巧和创造力。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和参与度，但在蓝色的使用和线条的流畅性方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重对学生绘画技巧的培养，提高学生的艺术素养。
重点关注的细节是“青花瓷的绘制技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性”。
青花瓷的绘制技巧青花瓷的绘制技巧是本课的核心内容，它涉及到青花瓷的艺术特色和文化内涵的表达。
青花瓷的绘制不仅仅是简单的绘画，更是一种文化的传承和艺术的创造。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解和示范青花瓷的绘制技巧，让学生了解并掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
苏少版美术二年级上册《第20课 青花盘》教学设计4
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计4一. 教材分析《第20课青花盘》是苏少版美术二年级上册的教学内容。
本课以青花瓷为主题，通过欣赏和分析青花瓷的艺术特点，让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识，培养学生的审美能力和创作能力。
教材中提供了多个青花瓷的图片，供学生欣赏和分析，同时还提供了创作青花瓷盘的方法和步骤。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过画画来表达自己的情感和想法。
但是，他们对青花瓷的了解可能比较有限，对于青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识可能还需要进一步的引导和讲解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的欣赏能力和创作能力，同时也要注意激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识。
2.培养学生的审美能力和创作能力。
3.激发学生的学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，以及如何指导学生创作出具有个人特色的青花瓷盘。
五. 教学方法1.欣赏讲解法：通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，让学生在欣赏中学习和掌握知识。
2.实践操作法：通过让学生动手创作青花瓷盘，培养学生的创作能力和实践能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的创作心得和经验，促进学生之间的交流和学习。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和资料。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和观察青花瓷的外观特点，引发学生对青花瓷的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师呈现青花瓷的图片和资料，引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，如纹饰、造型、色彩等。
教师通过讲解，让学生了解青花瓷的历史背景和文化价值。
操练（10分钟）教师指导学生动手创作青花瓷盘。
二年级上册美术教案-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教案-第20课青花盘｜苏少版一、教学目标1.认识青花瓷器的特点与表现方式，了解青花盘的传统文化价值。
2.学生能够运用水彩绘制出类似青花盘的作品，学习简单的水彩画技巧。
3.培养学生的观察能力和创造力，提高其美术鉴赏水平。
二、教学重难点1.教学重点：讲解青花瓷器的特点和表现方式，以及绘制青花盘的技法。
2.教学难点：运用水彩技法绘制出接近青花瓷器的效果。
三、教学过程1. 导入（5分钟）让学生回忆上一课所学习的水彩画技法，了解水彩画的特点和现实，为后续的学习和创作打下基础。
2. 学习（30分钟）1.教师介绍青花瓷器的特点和表现方式，以及青花盘的历史和文化价值。
2.教师向学生展示青花盘的画稿，让学生分析其特点与细节，并讲解绘制青花盘的步骤与技法。
3.教师为学生介绍苏少的青花盘作品，与学生进行讨论，分析苏少的画稿、色彩和线条表现方式，给学生创作上启示。
4.学生运用水彩进行绘制，在绘制的过程中，老师给予学生相应的指导和帮助。
3. 延伸（15分钟）让学生展示自己的作品，并做相应的评价，老师向学生介绍其他青花瓷器，以及青花瓷器制作的过程和工具。
4. 小结（5分钟）通过今天的学习，学生对青花瓷器的特点和表现方式有了更深入的了解。
对于水彩技法，学生也有了一定的掌握和体验。
同时，也让学生对文化传统有了更深层次的认识。
四、课后作业1.学生根据老师讲解的步骤和技法，自行绘制一幅青花盘。
2.学生在家里寻找一件青花瓷器，并了解其制作工艺和历史背景。
3.提老师要求，学生可以结合自己的喜好和创造力，设计一些青花瓷器素材并提供相关的解释。
五、教具准备1.教案、水彩笔、画笔、水彩颜料、画纸。
2.由老师准备好的茶杯、盘子等青花瓷器或图片。
第20课 青花盘-苏少2011版二年级美术上册教案
第20课青花盘-苏少2011版二年级美术上册教案一、教学内容本课教学的主要内容是青花盘的绘制与颜色的运用。
通过教学，可以让学生了解青花盘的特点，学习画青花盘，并掌握颜色的搭配和使用。
二、教学目标1.了解青花盘的特点，掌握青花盘的绘制方法；2.掌握颜色的运用方法，了解颜色与情感的表达；3.增强学生的美术兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握青花盘的绘制方法，培养学生的创造力；2.教学难点：让学生学会合理运用颜色，表达情感。
四、教学过程1.导入通过幻灯片或实物图片等，简单介绍青花盘的特点和历史背景。
2.讲解1.青花盘的绘制方法：先描绘出盘的外形和纹路，再用粗笔描出线条，最后用细笔勾线，再用颜色填充；2.颜色的运用方法：要注意颜色的搭配和运用，把握色彩的明暗和对比度，达到表达情感的效果。
3.示范老师向学生演示如何画青花盘，注意演示过程中语言简洁明了、动作规范、步骤清晰。
4.实践1.给学生时间，让他们在练习纸上画一画青花盘；2.带领学生在实际操作中掌握颜料的运用和色彩的搭配；3.督导学生在实践中培养自己特有的艺术特点。
5.总结让学生展示自己绘制的青花盘，分享自己的创作过程，最后进行总结教学内容。
五、教学评估1.为学生提供自我评价、互评和教师评价等方式；2.督促不同能力学生的进步；3.鼓励学生发挥自己的创造力和艺术能力。
六、板书设计教学内容画青花盘重点绘制方法、色彩搭配难点色彩运用和情感表达七、教学资源1.画笔、颜料、画布等；2.幻灯片或实物图片等。
八、教学后记本课教学以让学生掌握描绘青花盘和运用颜色的方法为重点，旨在提高学生的审美能力和创造力，给学生打下了良好的基础，提升了他们的美术课学习热情。
同时，本课教学还正向影响了后续教学的开展。
二年级上册美术教学设计-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教学设计-第20课青花盘｜苏少版课程背景本节课是二年级上册美术课程的第20节课，主要内容是教授学生绘制青花盘，通过学习和绘制青花盘，让学生了解中国传统美术的基本概念和技巧，培养学生的审美能力，同时也加强了学生的手眼协调能力和创造力。
教学目标知识目标1.了解中国传统美术中的青花瓷盘。
2.了解绘画工具的基本使用方法。
3.掌握绘画中的基本概念和技巧。
能力目标1.能够正确使用绘画工具。
2.能够正确理解和运用绘画中的基本概念和技巧。
3.能够绘制出美观的青花盘作品。
情感目标1.培养学生的审美能力，让他们欣赏和感受美的存在。
2.增强学生的自信心和创造力，让他们正确对待自己的创作，发挥自己的潜能。
教学内容本节课的主要内容是绘制青花盘。
第一步，介绍青花瓷盘教师向学生介绍中国传统美术中的青花瓷盘，让学生了解青花瓷盘的特点和由来，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步，准备绘画工具教师带领学生准备好绘画需要的材料和工具，如水彩颜料、毛笔、水杯、毛巾等，向学生介绍这些工具的名称和基本使用方法。
第三步，教授绘画基本概念和技巧教师向学生讲授绘画中的基本概念和技巧，如线条、明暗、色彩等，让学生了解这些概念和技巧的含义和运用方法。
第四步，引导学生绘制青花盘教师向学生展示苏少版的青花盘图案，并引导学生模仿画出青花盘的图案。
在学生绘画过程中，教师逐步指导学生掌握绘画中的基本概念和技巧，并纠正学生绘画中的错误和不足。
第五步，展示和评价作品学生完成绘画后，教师展示学生的绘画作品，并对学生的作品进行评价和鼓励，增强学生的自信心和创造力。
教学评价本节课的评价主要分为三个方面。
课堂表现1.是否参与了课堂活动和讨论。
2.是否认真听讲、记录。
3.是否遵守了课堂纪律。
1.是否完成了作品。
2.作品是否符合青花盘的要求。
3.作品是否展示了学生的创作力和审美能力。
个人综合表现1.是否勤奋学习，自觉课堂参与。
2.是否遵守学校的纪律和规定。
3.是否表现出良好的团队协作精神。
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小学美术苏少版二年级上册第20课青花盘教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.认知领域:通过欣赏古今中外的青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。
2.操作领域:尝试用蓝色勾线笔在纸盘上设计新颖、别致,有一定寓意的青花盘。
3.情感领域:培养感受美术与生活的美,提高审美能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
2学情分析
参加上课的孩子是执教者沈老师带的一年级小小青花特色社团的孩子,他们在青花绘画基本功方面已经有较好的基础。
在即将开始二年级的暑假前夕,师生录制了本课,算是对整个一年青花社团的一个总结与汇报,孩子们对于青花的认知远远超过同龄人的知识体系。
3重点难点
教学重点:
感受中国传统青花艺术的魅力;学会在圆盘内设计画面。
教学难点:
画面的安排要适合圆形,画面简洁、生动,线条流畅,并且有一定的寓意。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】青花盘
教室环境布置:
执教老师是栖霞区首届特色教师,其特色课程就是青花课程,在学校开展多年的青花特色社团,而参加上课的孩子是一年级小青花社团的孩子,他们在青花绘画基本功方面已经有较好基础。
他们身上的衣服是孩子们亲手绘制的青花汗衫,脚上穿的是自己绘制的青花鞋,教室里陈列的是景德镇的青花瓷器,以及他们在社团课上画的青花伞、青花杯、青花葫芦……犹如一个青花博物馆。
上课的方式是师生共同围坐在地板上,形成两个圆,意指青花盘的团团圆圆。
一、激趣导入:
●china它是谁?
1.屏幕显示“china”英文字样,哪个小朋友认识它?知道它什么意思吗?
2.China是中国的意思,同时china也是瓷器的意思,在很久很久以前,骆驼商队和航海商队。