6-9岁三个最重要的转折点你知道吗
这六大3-6岁幼儿成长中的转折点!宝妈一定要知道
这六大3-6岁幼儿成长中的转折点！宝妈一定要知道研究表明，孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式，都是在这个阶段成型的！这真是应了那句老话：“三岁看大，七岁看老。
”在这个孩子成长如此关键的阶段，幼儿教育一定要注意下面几点：一、正确对待孩子的“执拗”3~6岁的孩子，往往有很多“执拗”的行为。
比如，他本来用的这个牌子的儿童牙膏，有一天妈妈给他换了一个牌子，他就立马不乐意了，大哭大闹；有的孩子睡觉前一定要妈妈给他关上卧室门，爸爸关就不行，要不然就不睡觉，非得闹一阵子；有的孩子一定要自己剥橙子，即便橙子都被他抠烂了，也不要大人帮他剥，否则就扔地下不吃了……孩子的这些行为，往往让父母们十分头疼，真不明白孩子为什么动不动就撒泼、打滚、胡搅蛮缠。
其实，3~6岁是孩子内心建立“秩序”观念的时期，他们会在生活的小事中建立自己的“秩序”，并去极力维护自己的“秩序”，比如一定要自己剥橙子。
一旦有人打破了孩子内心的“秩序”，孩子内心就会变得没有安全感，变现为不可理喻的任性、哭闹。
如果您的孩子正处于这个时期，希望您能多一些耐心、理解和沟通，尽量让孩子知道：“你有什么不满，只要说出来，妈妈会尽量去满足你，但是撒泼、哭闹大家都不喜欢。
”二、正确对待孩子对色彩、空间的探索3~6的孩子有两个很喜欢的游戏，一个是垒高，一个是涂画。
垒高：孩子开始喜欢把枕头、纸盒之类的东西垒得高高的，然后推到，再垒，再推倒，乐此不疲。
其实，孩子正是通过这种游戏，慢慢建立起自己的“空间感”，开始对三维空间有初步的感知。
所以，父母们尽量不要制止孩子这样的行为，给孩子买一套积木，让孩子自由地去体验这种“搭建—推倒”的游戏。
涂画：你家里肯定有个“大画家”，把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟，有时干脆把自己都弄得跟大花猫似的。
其实，孩子往往在3~6岁的时候，变得对色彩非常敏感，他们通过到处涂抹的方式，来辨识、发现生活中的不同色彩。
所以，不要刻意阻止孩子，不妨给他买个小黑板，或者在一面墙上贴上一大张白纸，任由孩子自由“创作”，这样你们之间的矛盾也少一些。
幼小衔接家长会
01 家里——幼儿园（3岁） 02 幼儿园——小学（6岁） 03 小学——中学（12岁）
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
上课注意力不集中，听课效率低 进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务 一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的
孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象 性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多
老师像妈妈一样照顾生活 教育不同 老师侧重于学习与品德的教育
30分钟教学以游戏为主 时间不同 45分钟课堂以听课为主
较自由,鼓励孩子自由发展
行为规范 不同
较规范，学校规章严格
多在老视线范围和老师的组织范围内与交往 交往不同 学生自由支配和小朋友交往的独立性强
由此看出，幼小衔接很重要
根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于 小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩 子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规 的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老 师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习 惯和思维习惯等方面的要求等等。
03
04
改变环境
01 作息时间 02 课程设置（十不准） 03 减少不必要的活动环节（集体喝水、入厕） 04 座次、铃声、课间十分钟
首先是孩子入学前的准备
心理的准备 学习能力的准备
自理能力的准备 交往能力的准备
心理的准备 01 减少对家长和老师的依赖，学会独立 02 提前了解和熟悉小学生的学习和生活 03 注重培养幼儿的自信心和任务意识
家长调查问卷（调查 结果分析介绍）
从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力
01 学会为他人服务(“我是能干的 小帮手“和 “我当值日生“)
家长需注意的孩子成长九大教育关键期
•••••••••••••••••家长需注意的孩子成长九大教育关键期家长需注意的孩子成长九大教育关键期1、感官关键期(0—6岁)：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。
因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
2、形象视学发展的关键期(4岁以前)：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。
这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。
这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
3、音乐才能发展的关键期(3—5岁)：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
4、语言关键期(3~6岁)：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
5、学习外国语的'关键期(3—12岁)：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力;即使这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期(2—6岁)：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。
这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
7、想像力关键期(2—8岁)：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。
在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
8、文化敏感期(小学1—4年级)：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁;而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。
因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
儿童动作发展规律
儿童动作发展规律
儿童的动作发展和成长是非常重要的，它不仅直接影响着他们的学习
和表达能力，还预示着未来的发展趋势和潜力。
下面将介绍儿童动作发展
的一些基本规律。
一、0-3岁。
这个时期的宝宝由起初的反射性发展为掌握许多动作，
如爬、坐、双脚站立等。
在学习这些动作时，他们会经历许多尝试和反复
练习。
此外，他们还学会了抓、摘、放、抛、折叠等动作。
他们还会学习
像绘画、拼图等技能。
二、3-6岁。
在这个时期，儿童更加专注于把动作分解，学习如拧螺丝、把盖子扣上等动作。
他们往往会从思考、表达、判断等方面探索和学习，从而获得更多的习得经验。
三、6-12岁。
6-8岁的孩子一般会在表演艺术、动作游戏、体育锻炼
等方面继续学习。
8-12岁的孩子则会开始学习更为特殊的动作，如打球、游泳等，同时也会提高他们应用自我动作的技能。
四、12岁以后。
12岁以后，儿童会根据自己的兴趣和实际情况来学
习更多的动作，比如跳舞、爬山等，也会提高他们的韧性和抗压能力。
以上就是儿童动作发展的一些基本规律，家长应该根据孩子的具体发
展需要，提供正确的训练方向和环境，从而有效地帮助孩子发展动作能力。
小学期间的转折点
小学期间的转折点小学时光是每个人成长道路上的重要一步。
在这段岁月中，孩子们逐渐形成了自己的个性、养成了良好的学习习惯，也面对了许多转折点。
这些转折点标志着他们从一个阶段走向另一个阶段，塑造了他们的成长轨迹和未来发展。
本文将从个人成长、学业进步和社交互动等方面论述小学期间的转折点。
一、个人成长的转折点小学期间，每个孩子都经历了从稚嫩到懂事的转变。
在这个阶段，他们开始意识到自己的存在，建立了自我认知和自尊心。
而个人成长的转折点通常是在面对挑战时的成长。
比如，当他们第一次站在班级前面做汇报时，困扰他们很久的公开演讲恐惧感逐渐消散，他们变得更加自信和勇敢。
此外，小学期间，孩子也逐渐学会独立思考和自主决策。
例如，当他们被老师安排在小组中完成一个任务时，他们需要学会与同伴合作、分工合作，并根据实际情况做出合理的决策。
这种自主性的发展标志着他们成为更加独立和负责的个体。
二、学业进步的转折点小学期间，学业进步的转折点往往伴随着对知识的理解和应用能力的提升。
当孩子们能够独立完成书面作业并取得好成绩时，他们会对学习产生更大的兴趣和自豪感。
除此之外，小学阶段也是培养学习习惯的重要时期。
当孩子们能够养成良好的学习习惯，如按时听课、做作业和复习课程时，他们的学业成绩也会取得显著进步。
三、社交互动的转折点在小学里，孩子们有许多机会与同学们进行社交互动。
这些互动不仅有助于建立良好的人际关系，也会塑造他们的个性和价值观。
一个重要的转折点在于他们发展出自己的交往技巧和情绪管理能力。
比如，当一个孩子在面对同龄人之间的冲突时，能够运用有效沟通和解决问题的方法，这标志着他们的社交互动能力的提升。
与此同时，他们也会了解到友谊的重要性以及如何与人建立良好的人际关系。
综上所述，小学期间的转折点对于孩子们的成长和发展至关重要。
个人成长的转折点体现了孩子们自我认知和自主性的提升，学业进步的转折点标志着他们对知识掌握和学习习惯的形成，而社交互动的转折点则培养了他们的交往技巧和情绪管理能力。
人生的几次重大转折
人生的几次重大转折
人生中可能会有多次重大转折，以下是其中几个常见的：
1. 毕业：毕业是人生中一个重要的转折点，标志着从学生时代进入到社会中去。
毕业后，人们需要面对更多的责任和挑战，开始独立生活和工作。
2. 婚姻：结婚是人生中的另一个重要转折点，标志着进入到一个新的家庭中去。
婚姻不仅意味着个人生活的改变，还意味着需要面对更多的责任和挑战，需要学会如何与另一半相处。
3. 职业转变：职业转变是人生中的另一个重要转折点，标志着从一种职业到另一种职业的转变。
职业转变可能会带来更好的机会和挑战，也可能会带来更多的不确定性和风险。
4. 生育孩子：生育孩子是人生中的另一个重要转折点，标志着成为了一个父母。
生育孩子不仅意味着个人生活的改变，还意味着需要面对更多的责任和挑战，需要学会如何照顾孩子和教育孩子。
5. 退休：退休是人生中的最后一个重要转折点，标志着从工作中退下来，进入到老年生活中去。
退休后，人们需要重新规划自己的生活，
找到新的兴趣爱好和生活方式。
初中生活中的三大转折点,让我受益终生
初中生活中的三大转折点，让我受益终生一、交友观念的转变初中是一个人生中重要的阶段，也是人际关系开始复杂化的时期。
在这个阶段，我经历了交友观念的转变，这对我来说是一个重要的转折点。
在小学时期，我对交朋友没有太多的概念，只是简单地和班级里的同学们玩耍。
但是进入初中后，我的交友圈子开始扩大，我遇到了更多不同性格的人。
在和他们相处的过程中，我逐渐认识到了人与人之间的差异和相似之处。
这个转折点让我明白了交友的重要性和技巧。
我学会了理解别人的观点，尊重他人的意见，并且学会了与不同性格的人建立良好的关系。
这些经验不仅在初中时期帮助我度过了许多困难，而且也成为了我以后人际交往的基础。
二、学习方法的转变初中生活中的另一个重要转折点是我对学习方法的转变。
在小学时期，老师主导了我们的学习，我们只需要按照老师的要求完成作业即可。
但是到了初中，学习的难度和压力都大大增加。
在初中时期，我开始明白了良好的学习方法对于取得好成绩的重要性。
我学会了制定学习计划，合理安排时间，重视课堂笔记的整理和复习。
我还学会了积极参与课堂讨论，主动向老师请教问题，不再满足于仅仅完成作业。
这个转折点让我明白了努力和方法的重要性。
通过改变学习方法，我在初中阶段取得了优异的成绩，而且培养了自己的学习能力和独立思考的能力。
这些技巧和经验在以后的学习生涯中也发挥了重要的作用。
三、责任感的培养初中生活中的第三个重要转折点是责任感的培养。
在小学时期，我们可以依赖家长和老师来完成我们的任务，但是到了初中，我们需要更多地依靠自己。
在初中时期，我开始担任班级的职务，比如班长和团支书等。
这些职务不仅给了我更多的责任，还让我学会了如何管理和组织班级事务。
我还参加了一些社会实践活动，比如志愿者活动和社团活动，这些经历让我明白了自己对社会和他人的责任。
这个转折点让我明白了责任感的重要性。
通过担任班级职务和参与社会实践活动，我培养了自己的领导能力和团队合作精神。
这些经历对于我个人的成长和未来的发展都起到了积极的影响。
人生的转折点
人生的转折点人生中常常会出现一些重要的时刻，这些时刻被称为转折点。
它们不仅改变了我们的生活轨迹，也塑造了我们的性格和价值观。
本文将探讨人生的转折点，并分析它们对我们的影响。
转折点一：教育之路人的转折点可以追溯到教育的早期。
儿童时期的教育经历对于我们的思维方式和社交能力都有深远的影响。
幼儿园是我们第一次离开家庭，与其他孩子互动的重要时刻。
在小学阶段，我们开始学习各种学科，并发展自己的兴趣和才能。
中学是一个转折点，我们要做出人生规划，并为未来做好准备。
转折点二：职业道路职业道路是人生中最重要的转折点之一。
选择职业的时候，我们需要考虑自己的兴趣、技能和价值观。
通过大学的学习和实习经历，我们可以更好地了解自己，并为未来的职业生涯做出决策。
进入职场后，我们可能会面临升职加薪、跳槽或创业的选择，这些选择都会对我们的人生产生重大影响。
转折点三：人际关系和婚姻人际关系和婚姻是人生中最具挑战性的转折点之一。
与家人、朋友和伴侣的互动，塑造了我们的人格和情感成熟度。
人们常常通过婚姻来建立自己的家庭，这是一个需要考虑伴侣的品质、个人目标和家庭价值的重要决策。
转折点四：个人成长和发展除了教育、职业和人际关系，个人成长和发展也是人生中的转折点。
这些转折点通常与我们的成长经历、社会变革和个人选择有关。
例如，追求学术研究、参加志愿活动、旅行、成为家长等都可以被视为个人成长和发展的转折点。
转折点五：面对挑战和逆境人生中的挑战和逆境也是重要的转折点。
它们可能是失业、疾病、家庭问题或其他困难。
这些逆境需要我们重新评估并调整自己的人生目标和价值观。
面对挑战和逆境，我们可以变得更加坚强、有韧性，并学会从失败中汲取教训。
结论人生中的转折点塑造了我们的人格和命运。
教育之路、职业道路、人际关系和婚姻、个人成长和发展以及面对挑战和逆境都是我们人生中重要的转折点。
通过充分认识和理解这些转折点的影响，我们可以更好地规划自己的人生，并取得更大的成功和幸福。
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6-9岁三个最重要的转折点你知道吗本文是一个上海妈妈的真实记录，感谢她把自己的心路记录下来。
女儿今年三年级，是一个认真、内向、独立同时有着丰沛想象力的小孩。
如果在另一个语境中评论的话，她又是一个胆小、散漫、顽固且尚未被大人思路所束缚的小孩。
女儿出生后，我看了专门多育儿书，也许是70后这一代从小做惯了“乖小囡”从而对“自由”专门期望的缘故，我对女儿一直本着“明白得”的态度。
现在想起来，我的价值观对女儿后来的表现有着专门直截了当的阻碍。
一直到上小学前，我对自己那个育儿观念依旧专门自信的，小学前，面对诸多“幼小衔接”的培训班，我们一个也没去过，我也没有给她教过识字、拼音、算术或英语。
她感爱好的是做实验、玩各种破玩具以及所有的户外活动。
第一个转折：幼升小“择校”进小学，关于我如此的父母来讲，只是后面漫漫长路的开始。
由于对口学校是所谓的“菜场小学”，我和女儿开始了懵懵明白明白的幼升小征战。
不讲女儿是“考试菜鸟”（她连一堂正规的课也没有上过），我们自己也是“菜鸟父母”，因此也就随大流既去考了上海北区闻名的“X X附小”，也去浦东与3000多大军参与了10年一贯制闻名小学的考试。
记得当时看着女儿小小的圆滚滚的躯体一个人挂着牌子找考试教室同时还要上机考试（她往常从未使用过运算机），隐隐觉得随着进小学后，“自由”也许是越来越奢侈的情况。
在门口等她的时候，听到周围的父母在交流体会，越听越汗，一般的拼音学习、英语学习全然不算什么，思维训练正正经经学了3年的大有人在。
“不然考什么考，考了也是白考。
”有的家长讲。
在面试环节，学校老师甚至和家长明讲：“如果父母之间没有一个能‘全职’陪伴小孩学习，建议依旧不要来读我们学校，吃不消的。
”幼升小考了4所学校，最后双向选择了徐汇一因此艺术教育和欢乐教育著称的私校，小学生活就如此开始了。
一年级一开学，立马就给颜色看了，由于不识字，考卷上的题目都看不明白，语文考试只考了六十几分。
英语背诵也像是背天书一样，一字一字，光靠学校里每天一节课，回来自己全然完不成作业。
我大致了解了一下，现在入小学的默认识字量500-800字之间（1 000字以上绝不是少数），数学、英语程度因人而异，但像我们如此的“素人”，全班大致只有2、3个。
无奈之下，决定语文由我自己来补课，英语请家教来教自然拼读。
大约过了2个月，小孩逐步适应了，全家人大松一口气。
我们不求小孩对分数“锱铢必较”，名列前茅，不是专门多书上都讲，“中游的小孩最幸福”嘛……照理讲，我和他爸爸脑筋都不算糟，当年也差不多上名牌大学的所谓“高材生”，从来没有为学习发过愁，想着女儿本来也确实是学前学得少，填平了差距应该就没咨询题了。
但谁知世道早就变了，我们小时候那种回到家半个钟头做完作业书本一扔到弄堂里找小伙伴玩的时代早就过去啦。
家长群里兜一圈，再淡定的父母，也都在暗暗地拼，搞得我后来都不情愿看群了。
但除了一年级学了一阵自然拼读，我至今还没有让女儿补课，因为她的课余时刻差不多够少了，而我坚持认为一定要保证小孩足够的“玩乐”时刻。
第二个转折：三年级来了！由于坚持“自由”的念头作祟，一二年级除了一开始为了拉平入学差距而补了一阵以外，女儿的功课差不多是自己搞定。
我也一度引以为豪，尽管她的成绩不如何样，但好在书包自己理，书皮自己包，功课自己做，实验自己做，仍旧保持着幼童的单纯之心。
尽管每天拖拖拉拉磕磕碰碰乱糟糟，但也保持着小小的进步。
一直到三年级来了。
都讲小学时期三年级最关键，学校里还专门开设了小学三年级家长讲座，老师再三关照：三年级不努力，小升初徒伤悲。
恰在女儿二升三之际，家里的小外甥刚刚经历了惨烈的中考。
外甥初中就读于徐汇区数二数三的私校，成绩拔尖，竞赛成绩突出，一模考试考到全区三十多名，中考发挥一样，考了603分，由于之前保守签约，忍痛舍弃上中，进了交大附中。
往常我一直对我姐姐“压榨”外甥读书不以为然，整天题海战，小孩太悲伤。
但通过此次中考一役，才明白现实如此艰巨！专门多人听到那个话题，都不屑一顾，会讲现在考大学不要太容易，还怕考不进大学？但事实上如果你家真有考生，你就明白这当中的比例怎么讲是如何一回事：第一，请看一下这组数据：四大名校中，上中大学一本率始终保持在98%以上，交大附中、复旦附中、华师大二附中，也多在96%以上；剩下的第二档高中里，像复兴或进才高中如此的，一本率也在80%以上；再往下，向明、市三都只能在70%左右；而像一样区重点中学，一本率只有30%都不到！能够讲，进四校，眼睛闭着都能考一本；而如果进了一般的高中，从统计学上来讲，不讲复旦、交大，哪怕是财大、同济，差不多上专门渺茫的事。
再来看看中考。
什么缘故华育中学挤破头？因为中考环节上，华育进四校光是预录用一年就有140个，绝对是第一梯队；兰生一年预录用1 00个，第二梯队；第三梯队中，从西位到市北大约数十所初中，还颇有规模；除此以外进四校的也就只能以个位数来运算。
至于一般初中，能考进四校差不多就像中奖了。
因此真正的现实咨询题就来了，那确实是如何才能进一所好初中，从而让自己的小孩不至于早在12岁的时候，就几乎失去了受更好教育的可能。
我这才明白，什么缘故当我们在公园的草坪上放风筝的时候，不人家的小孩坐在学而思上奥数课；什么缘故我们家的小孩在家里忙进忙出做“无用的”实验时，不人家的小孩在舍命练琴掐准时刻小学毕业前考出1 0级——因为除了压榨小孩的玩乐时刻以外，还有什么好方法呢？稍稍运算一下，从小孩出生到上初中总共只有12年，第一年还得吃奶，此后11年，有的人努力学习（就算人家是拔苗助长），你却“全面进展”，等到12岁“一考定终身”拼证书拼知识拼成熟度的时候，不人家的小孩拔着拔着至少看起来“长了”，而你进展着进展着却总还没来得及“全面”，那该找谁去就找谁哭去吧！我明白，有人会讲，拔苗助长无异于饮鸩止渴，人的一生那么长，考不上大学如何了，考个破大学人一辈子就没希望了吗？再讲，那些从小读书脑袋读傻的人见得多了。
这话讲的太对了，我原先确实是如此想的。
往常我也不屑于随大流，让小孩“全面进展”了8、9年，然后只剩3年了，突然发觉依旧期望能找到一条既不让小孩读傻又尽量不去白费时刻读破大学的路。
第三个转折：纠结和释然看清晰了这条残酷的道路以后，差不多有3周时刻，我都处于极度焦虑和压力中。
女儿的成绩尽管在班上也不属于最差的，但在综合实力上明显没有什么竞争力：奥数还没开始，拉琴仅限于业余爱好，英语依旧幼儿园级，加上一向散养惯了，缺乏好学生争当班干部的“上进心”。
我家的娃到底如何样才能在小升初的道路上找到一席之地呢？第一想到的是转国际班。
周围许多朋友的小孩早的在三年级，晚的则在初中转了国际班，据讲差不多上从地狱到天堂的经历。
其中一个小孩的经历专门值得写出来。
他小学是在长宁区最好的公办小学读的，在学校邻近租了房子，妈妈五年全职陪读，亲小孩也算听话努力，补课、奥数、竞赛、英语、钢琴五步曲按部就班，到五年级毕业时，获得奥数奖状若干，如愿进入华育，确实是在小升初打赢一场硬仗。
全家搬到中海瀛盘，亲小孩在华育连续埋头苦读，成绩中上，若不出意外，连续努力，考到上中不算意外。
直到有一天，他妈妈告诉我们，亲小孩从华育转学了，众人愕然。
各种疑咨询扑面而来。
如此千辛万苦考到里面去，如何又撤了呢？他妈妈告诉我，他们进了华育以后，每天作业做到10点钟，小孩没有一点点空余的时刻，尽管成绩一直在中上，然而能够看得出来，亲小孩的状态不行。
她通过痛楚的摸索，通过对小孩的资质、特长以及状态的全面考量，全家人做出了看起来是“匪夷所思”的决定，转学到协和国际学校去了。
“所有人听了都会觉得专门惋惜，但是我的感受最真实，我亲小孩现在的成绩，不是他真实的状态和潜力，我不期望他在初中就被掏空了。
因此突然有一天我想明白了那个咨询题，我决定让小孩转学。
现在他的状态好极了。
”他妈妈的话让人百感交集。
而国际学校也并不是如大伙儿认为的“不用学习整天玩就能够了”，专门是到了高中以后，由于同样面临考学压力，学生也都需要寒窗苦读。
但他们的教育体系、资源配比和目标都和国内不同，因此在小学到初中时期，教育的侧重点不一样，学生需要强化的部分自然也就不同了。
但在认真了解了国际班的条件和费用以后，我无奈地发觉，我家的经济情形不足以让我们能负担她从小学开始的国际课程教育。
因此“国际班道路”就此打住。
接下来确实是“拼”的道路。
我罢了如此一笔时刻账，奥数课一周6个小时，英语课一周3个小时，两门课家庭作业一周如何也得3小时。
就如此，一周一共168个小时，睡觉70小时，飞速吃饭7小时，上下学7. 5小时，上学40小时，做校内作业12小时，练琴7小时，现在再加上课外补习12小时，路上来回如何也得累计3小时吧。
然后发觉，小孩每周剩下的可供自己分配的“闲暇”时刻连10个小时都不到，其中还要不包括上厕所洗澡刷牙起床的时刻。
有一天，我发觉女儿边做作业边默默地流泪，我咨询她，你是可不能做，依旧不喜爱做。
她摇头讲，都不是，只是想想做完作业练完琴赶忙就要睡觉了，一分钟想做自己的事的时刻都没有了，内心有点难过。
我听了都要哭了。
我觉得不论是天才也好，傻瓜也罢，有谁见过地球上哪一种生物如果连呼吸都要运算时刻的话，还能健康成长的吗？哎，这条路看来也走不通，我不是虎妈，也许是我自己懒，也许是我不够狠，但我认真咨询自己，关键是压根不信！小孩也许不明白，但是我们差不多上成年人了，我们自己在经历了那么多精神的磨难以后，确实还会相信靠如此训练出来的人，成年以后获得幸福的概率会比中大奖更高吗？相信略微有点理智的人都会得出答案。
在找不到出路，看不到前途的情形下，我不得不停止了向前摸索，而转回头重新看看女儿成长的这些年，我们一家到底看重的是什么？信奉自由是没错，欢乐成长也没错，然而我确实都做到了吗？或者讲确实尽力了吗？依旧在为自己在小孩教育上的“偷懒”找借口呢？家长能做些什么现实的情形摆在那儿，一来我没有雄心壮志改造社会，也没有实力挑战教育体系，二来我不忍心过分压榨小孩，违抗常识拔苗助长；那么剩下的，只有如何加大家庭教育，自我加倍努力。
我认真地读了女儿三年级语文、数学、英语课本，看了他们的周末卷以及各类试题，做出了以下的“打算”，和宽敞伙儿长交流与分享：一、抓速度最重要。
和许多小孩一样，我女儿动作慢。
在一二年级的时候，我忽视了这一点，总认为小孩长大就会好了。
但现实告诉我，等不及啊！三年级一到，功课量明显提升，如果能1.5个小时做完的作业，她做2.5小时，确实是活生生少了1个小时，要明白关于一个小学生来讲，1个小时的自由是多么宝贵啊！因此我强烈建议不论何种情形，在小孩一二年级的时候，正确率都能够不管，必须把速度抓上去。
而且，速度并不和“自由”相违抗，速度也并不意味着所有的事都要匆匆忙忙。