幼儿园大班教案《小心陌生人》含反思

幼儿园大班教学计划《小心陌生人》带

反思

大班《小心陌生人》课程对适用于大班的安全主题教学活动进行了反思，以使孩子们提高自我保护意识和应对安全事件的能力，了解陌生人的危险，并让孩子知道他们不相信陌生人不能吃陌生人事物，不能为陌生人敞开大门，不能与陌生人同行，不能积极参与活动，并愿意探索，交流和分享。来看看幼儿园班《小心陌生人》的几点思考。

[活动目标] :

1.理解陌生人的危险，让孩子知道他们不相信陌生人，他们不能吃陌生人，不开放陌生人，不能与陌生人同行。

2.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。

3.积极参加活动，享受探索，分享和分享。

4.培养孩子思考和解决问题的能力。

5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

[活动准备] :

1，物料准备:

1课件《小兔乖乖》，课件2 《火帽子》，课件3 《丢丢的故事》，课件4 《陌生人来敲门》 2现场表演《陌生人来了》，由家长联系“陌生人”

2.环境保护:

1地面上具有△和□形状的图形区域

2准备带边框的主题墙

[活动过程] :

I.歌曲导入

1.播放课件一个《小兔子乖乖》老师和年轻人一起表演。

老师:'孩子们听到了《小兔子乖乖》的故事吗？你在里面唱歌吗？我们一起唱歌吗？ 2.讨论DD兔子的老师和孩子做对了吗？为什么？

（链接和链接:在现实生活中，还有一些坏家伙，例如大狼。他们如何愚弄孩子？我们

让我们一起看看。）。

2.逐步观看课件

（1），观看课件2 《火帽子》并组织讨论DD不要吃陌生人1.之后老师问了问题。

一种。你看见什么了？湾消防帽为何晕倒？ C.陌生人可以吃什么吗？为什么？

2.老师和孩子们讨论并尝试总结:名不被称为“陌生人”的人。如果你不相信陌生人，陌生人就不能吃饭。

（二），观看课件三列《丢丢的故事》并组织讨论DD不要与陌生人同行，不要与陌生人交谈。

1.之后问问题。一种。你看到了什么？湾这样做对吗？ C。如果是你，你会怎么做？

2.老师和孩子们讨论并尝试总结:个不能相信陌生人的单词。

（3）观看课件04 《陌生人来敲门》并组织讨论DD没有与陌生人开门。

1.提问后问老师。

一种。你看到了什么？湾谁在敲门？ C。这样对吗？ d。如果是你，你会怎么做？

2.操作用于游戏活动的课件。

3.老师和孩子们讨论并尝试总结:如果您不在家，则应注意安全。如果您学会保护自己，就无法轻易相信陌生人。你不能随便打开门。

三，游戏《判断对错》

老师请孩子判断对与错。例如，有33,360名儿童陌生人无法打开门。如果要打开门，可以站在三角形中，而不必打开门并站在正方形中。

主要问题是:

1.陌生人是坏人吗？

2.你可以和陌生人同行吗？

3.有一个认识的阿姨想带你出去玩。

4.有一个叔叔不知道给你吃点东西。

5.下雨时，一个陌生人说带你回家。

6.陌生人问你的名字。谁在家里。你能告诉他吗？

四，现场演出巩固

老师离开教室找借口。

2.父母玩陌生人。“陌生人”以各种方式诱使孩子离开教室，例如吃糖果和玩有趣的玩具。

陌生人与幼儿之间的预设对话:

陌生人:孩子，您的老师呢？（年轻的:老师出去了）

陌生人:不在老师中，我带你去玩！（年轻的:老师说你不能和陌生人同行）

陌生人:我是一个好人，不是坏人。看，我还在给你带来糖果。（年轻的:老师说你不能吃陌生人的糖果）

3.老师出现，陌生人离开。

老师及时称赞孩子的表现，并告知孩子陌生人不一定是坏人。好人比坏人还重要。孩子还小。无法确定哪个陌生人是好人而陌生人是坏人，所以要小心。人。

教学反思

幼儿非常喜欢这节课。他们对故事的内容非常熟悉。他们还希望老师再次告诉他们。教室很安静，因此本课的入门部分很成功。在课堂上，孩子们讨论了一个陌生人敲门时打开门的问题。讨论非常积极。通过观察图片，孩子意识到向陌生人开门是一件很糟糕的事情。

小科克：一个陌生人是指一个不认识或不了解并且具有个人主观性的人。