最新小学一年级花城版音乐上册教案[]
花城版小学一年级音乐上册全册教案
花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《国旗国旗真美丽》教案
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的简单歌曲。
歌曲旋律优美，节奏明快，容易学会。
歌词表达了对国旗的热爱和敬仰之情，激发学生的爱国心。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐素养，提高歌唱能力，同时增强对国家的认同感。
二. 学情分析一年级的学生大多具有强烈的好奇心和探索欲望，对新鲜事物容易产生兴趣。
在这个阶段，学生对新知识有较高的接受度，学习能力较强。
但同时，学生的自律性、注意力和集中力尚处于培养阶段，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力。
3.增强学生对国旗的尊重和热爱，激发爱国情怀。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《国旗国旗真美丽》，理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生爱国情怀的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌词和旋律。
2.互动法：学生与教师互动，一起唱歌曲，增强团队协作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受歌曲的美妙。
4.情感教育法：引导学生从歌曲中汲取爱国情怀，培养尊重国旗的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的音频和视频资料。
2.准备国旗的图片或实物，用于教学展示。
3.准备教学课件，包括歌词、旋律、节奏等。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示国旗的图片或实物，向学生介绍国旗的来历和意义，引导学生产生对国旗的尊重和热爱。
同时，简要介绍歌曲《国旗国旗真美丽》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师带领学生一起唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌词和旋律，让学生跟唱。
针对歌曲中的重点音高和节奏，教师进行耐心讲解和示范，引导学生正确把握。
一年级上册花城版音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级上册花城版音乐教案一、教学目标1. 知识目标：掌握基本的音乐概念和术语，包括乐调、音高、音符、节奏等。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和基本的唱歌和演奏技巧。
3. 情感目标：通过音乐教学，培养学生的情感表达和团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本的音乐概念和术语的讲解和掌握，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐的节奏感和音高的掌握，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容和学习活动1. 第一课：音乐的分类和概念活动一：与学生一起回顾并讨论不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
活动二：引导学生试着解释音乐的概念，并与学生一起总结出音乐的定义和特点。
2. 第二课：音高与音符活动一：通过引导学生试听不同音高的声音，让学生感受音乐中高低不同的变化。
活动二：讲解音符的概念和表示方法，并引导学生尝试用手拍打不同的音符。
3. 第三课：节奏感的培养活动一：与学生一起学习基本的节奏模式，如2/4拍、3/4拍等，并通过敲打节拍器的方式让学生感受到不同节奏的韵律。
活动二：引导学生试着配合节奏演唱简单的歌曲，并与学生一起完成简单的节奏操演练习。
4. 第四课：唱歌技巧的培养活动一：通过示范和练习，在音乐教室进行声乐训练，帮助学生提升唱歌的技巧和音准。
活动二：组织学生进行小组合唱比赛，鼓励学生积极参与和合作。
5. 第五课：乐器演奏与合奏活动一：介绍常见的乐器类型和演奏方法，如钢琴、小提琴等，以及他们的音色特点。
活动二：组织学生分组进行简单的合奏演奏，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学评价1. 反馈评价：在每节课结束后，与学生进行互动交流，检查学生对音乐概念和技巧的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生的表现和参与度，进行综合评价，鼓励学生的进步并指导他们更好地发展音乐兴趣。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参加音乐比赛和演出，提升他们的音乐素养和自信心。
2. 可以引导学生选择自己喜爱的音乐作品，进行欣赏和分析，培养独立思考和批判性思维能力。
(花城版)小学音乐一年级上册《3.1 国旗国旗真美丽》教学设计
（花城版）小学音乐一年级上册《3.1 国旗国旗真美丽》教学设计一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首富有爱国情感的歌曲，歌曲旋律简单优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲旨在让学生通过学习歌曲，了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们对国旗有一定的认知，但缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步了解国旗的意义，激发他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的演唱技巧。
2.通过歌曲学习，使学生了解国旗的象征意义，培养爱国情感。
3.培养学生良好的音乐审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高掌握。
2.对国旗象征意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐，体验爱国情感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.小组合作教学法：培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备国旗实物或图片。
3.准备教学卡片，上面印有歌曲中的关键词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示国旗实物或图片，引导学生说出国旗的名字，并简要介绍国旗的象征意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受音乐的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
4.巩固（5分钟）教师分组让学生进行歌曲演唱，培养他们的团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何爱国？让学生说出自己的观点，培养他们的爱国情感。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国旗的象征意义，提醒学生要爱护国旗。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，向家人介绍国旗的象征意义，并演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《国旗国旗真美丽》的关键词，方便学生记忆。
花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案教案标题：花城版一年级上册音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本概念和术语。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 花城版一年级上册音乐教材。
2. 音乐教具和道具，如乐器、音乐卡片等。
3. 音乐播放设备。
4. 课堂布置，如音乐区域或音乐角。
教学步骤：第一课：认识音乐1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2. 导入：与学生交流，询问他们对音乐的了解和喜好。
3. 活动：给学生展示不同种类的乐器，让他们尝试用手拍打或吹奏发出声音，并讨论乐器的不同声音特点。
4. 结束：总结本节课的内容，强调音乐的多样性和表达方式。
第二课：音乐的节奏感1. 引入：播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随节奏拍手或踩脚。
2. 导入：与学生一起探讨什么是节奏，为什么节奏在音乐中很重要。
3. 活动：使用节奏卡片或打击乐器，让学生按照指定的节奏进行演奏，培养他们的节奏感。
4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生继续练习和感受音乐的节奏。
第三课：音乐的情感表达1. 引入：播放一段悲伤或快乐的音乐，让学生描述他们听到的音乐所传达的情感。
2. 导入：与学生一起讨论音乐如何通过声音表达情感。
3. 活动：选择一首简单的歌曲，让学生用声音和动作表达歌曲中的情感。
4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生用音乐表达自己的情感。
第四课：合作音乐活动1. 引入：播放一段合唱或合奏音乐，让学生感受合作音乐活动的乐趣。
2. 导入：与学生讨论合作音乐活动的重要性和好处。
3. 活动：分组进行合唱或合奏活动，让学生互相配合，共同创造美妙的音乐。
4. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多参与合作音乐活动。
教学延伸：1. 给学生提供更多不同类型的音乐作品，让他们欣赏和分析音乐。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们在音乐方面的才能和进步。
花城版一年级上册音乐教案5篇
花城版一年级上册音乐教案5篇无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
为了大家学习方便，笔者特地准备了花城版一年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!花城版一年级上册音乐教案1教学目标：一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
教学安排：3课时第一课时教学目标：一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
一年级花城版音乐上册教案
一年级花城版音乐上册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐兴趣。
2. 听唱《小星星》、《小燕子》等歌曲，感受音乐的欢快和优美。
3. 学习简单的音乐符号和节奏，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐符号学习：认识简单的音符、休止符。
3. 节奏学习：简单的四分音符、八分音符。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的学唱，音乐符号和节奏的认知。
2. 教学难点：音乐符号的识记，节奏的准确演唱。
四、教学方法：1. 采用示范法、引导法、练习法进行教学。
2. 利用图片、卡片等辅助教学。
3. 分组练习，集体演唱。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习《小星星》、《小燕子》等歌曲，注意指导学生音准、节奏。
3. 音乐符号学习：教师展示音符、休止符的图片，引导学生认识并理解其含义。
4. 节奏学习：教师展示简单的四分音符、八分音符的图片，引导学生跟着节奏拍手。
5. 课堂练习：教师安排学生进行分组练习，演唱所学歌曲。
7. 课后作业：学生回家后，练习演唱所学歌曲，家长签字确认。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌曲演唱：评估学生对所学歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和歌词记忆。
3. 音乐符号识记：测试学生对基本音乐符号的识别和理解。
4. 节奏练习：通过分组演唱和节奏练习，评估学生的节奏感。
七、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲、音乐符号和节奏的图片和动画。
2. 歌曲音频：用于课堂学习和课后复习。
3. 音乐乐谱：用于指导学生学习和练习。
4. 教学卡片：用于辅助学生记忆音乐符号和节奏。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《小星星》歌曲，认识基本音乐符号。
2. 第二周：学习《小燕子》歌曲，掌握简单节奏。
3. 第三周：复习歌曲，进行音乐符号和节奏的练习。
(花城版)一年级音乐上册第3课《国旗 国旗真美丽》教案
（花城版）一年级音乐上册第3课《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一年级音乐上册第三课的教材，歌曲旋律优美，节奏欢快，描绘了国旗的美丽和国家荣誉。
本节课通过歌曲教学，旨在培养学生的音乐审美和爱国情操，使他们了解国旗的象征意义，增强国家荣誉感。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对于国旗有一定的认知，但缺乏深入理解。
在音乐方面，学生具备基本的音准和节奏感，但音乐素养和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解国旗的象征意义，增强国家荣誉感。
2.学会歌曲《国旗国旗真美丽》，提高音乐审美。
3.培养学生的团队协作能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的音准和节奏。
2.理解国旗的象征意义，培养爱国情操。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受国旗的美丽和国家荣誉。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的团队协作能力和音乐素养。
3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，培养他们的音乐审美。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材。
2.准备音响设备，播放歌曲。
3.准备国旗道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国旗的图片，引导学生说出国旗的名称，并简要介绍国旗的象征意义。
让学生谈谈自己对本国国旗的认识和感受，激发他们的爱国情操。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生边听边跟唱。
教师指导学生掌握歌曲的音准和节奏，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲操练。
每组选出一个负责人，带领组员共同完成歌曲演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，提高学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习歌曲，教师选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现给予评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他优秀的爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，让学生谈谈自己对这些歌曲的感受，培养他们的音乐审美。
花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城
花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2.学习简单的节奏和拍子。
3.学习如何唱歌，如正确的呼吸、咬字等。
第二单元：音阶与和弦1.学习大调和小调音阶。
2.学习基本的和弦知识。
3.通过歌曲学习，让学生熟悉和弦的应用。
第三单元：歌曲学习1.学习一些简单的儿歌，培养学生的唱歌能力。
2.学习一些民族歌曲，让学生了解我国的音乐文化。
3.学习一些外文歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
第四单元：音乐欣赏1.欣赏一些古典音乐作品，如交响乐、钢琴曲等。
2.欣赏一些现代音乐作品，如流行歌曲、摇滚乐等。
3.欣赏一些民族音乐作品，让学生了解我国各民族的音乐文化。
第五单元：音乐创作与表演1.学习简单的音乐创作方法，如编写简单的歌曲、乐曲等。
2.学习音乐表演技巧，如舞蹈、戏剧等。
3.组织学生进行音乐表演，提高学生的音乐表现能力。
教学方法：1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
评价方法：1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2.期末考试：包括唱歌、演奏、音乐知识测试等。
教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
花城版音乐一年级上册4.2《去同学家》教案
3. 歌词：
（1）歌词内容：歌曲描述了小朋友去同学家做客的情景，让学生体会歌词表达的情感。
（2）歌词节奏：歌词的节奏与旋律相结合，培养学生的节奏感和音准。
4. 歌曲结构：
（1）曲式结构：歌曲分为前奏、主歌、副歌等部分，了解歌曲的曲式结构。
（2）重复与变化：歌曲中的重复句和变化句，让学生感受音乐的丰富性和层次感。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《去同学家》相关的拓展知识，如歌曲背景、作曲家介绍等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合歌曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（3）分组练习：针对歌曲中的难点，进行分组练习，互帮互助，共同提高。
（4）创作展示：鼓励学生根据歌曲主题，创作属于自己的音乐作品，并进行展示，激发学生的创新精神。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：利用PPT展示歌曲的歌词、节奏、旋律等，使学生更直观地了解歌曲结构。
（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生观看并模仿，提高歌唱技巧。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作演唱，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
5. 情感表达：
（1）歌曲情感：通过歌曲学习，让学生体验与同伴相处的快乐和友谊。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
六、结束。
听曲出室。
第三课时教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。
教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师声问好。
二、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催我们早起，别迟到。
我们背着书包唱着歌儿上学吧！复习歌曲《我今天上学喽》4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。
没有音乐怎么办？跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。
（即兴随意跳踢踏）鼓励孩子上台展示。
三、结束。
听曲出室。
第2课去同学家教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。
教学重点、难点：让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。
教学准备：三角铁、木鱼、课件。
教学时间：两课时。
第一课时教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。
教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好！二、感受音的长短。
1、认识三角铁、木鱼。
说一说（外形特点）听一听（音色特点）敲一敲（摸索多种演奏方法）2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。
讨论用哪件乐器敲合适？讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）模仿并讨论4、你能用嘴发出长和短的音吗？自由模仿，同桌讨论。
三、游戏《考考小耳朵》。
聆听乐曲听到像。
的音响时，做敲门的动作。
当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。
四、律动《去同学家》1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。
3、师生合作律动。
4、鼓励自信的孩子上台表演。
5、评议。
五、结束。
听曲出室。
第二课时教学内容：小小音乐剧《去同学家》。
教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、小小音乐剧《去同学家》。
1、导入。
故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。
聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。
2、请三名同学示范。
3、自由组合，设计动作。
4、听音乐自由表演。
5、变换形式再游戏。
全班围成圈，请几位同学扮小主人。
当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。
《问候音乐》可自己创作。
如：你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进行。
7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。
三、复习歌曲《我今天上学喽》。
四、结束。
在歌声中出教室。
第3课国旗飘飘教学目标：1、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
教学重点、难点能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情是重点；主动参与律动表演是难点。
教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《找朋友》。
二、节奏练习。
小火车开起来，我们出发了44 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx ||二、引入新课。
欣赏《国歌》1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。
同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道他的名字吗?你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。
（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）3、交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。
5、再一次欣赏《国歌》，起立、敬礼！看指挥歌唱。
三、游戏。
听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。
四、唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、以提问的方式来了解国旗的含义。
欣赏学生美术作品。
同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？（形状、颜色、组成、含义）2、欣赏歌曲。
3、请已会唱的学生当小教师。
4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。
五、创编探究活动。
1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗？2、寻礼物。
3、引导学生作国旗。
4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。
5、引导学生亲手制作一面国旗。
6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。
7、分组表演。
8、集体表演。
9、评价。
六、作业。
相关延伸画一画第4课小进行曲教学目标：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。
教学重点：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
教学难点：认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。
教学准备：有关课件教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《找朋友》。
二、唱歌曲《小列兵》。
1、导入。
课件出示：鼓号队的有关画面。
2、节奏游戏。
想学一学神气的鼓、号手吗？模仿号手的吹奏姿势念节奏：嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒x x x x | x x xx | x --||鼓手的演奏姿势边敲边念节奏：咚咚咚咚咚咚咚咚咚x x x x | x x xx | x 0||3、聆听新歌《小列兵》。
听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。
4、讨论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精神、自豪......）5、聆听。
我们用鼓声轻轻的伴奏。
生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。
6、唱一唱。
聆听轻声唱，主要要求唱准确。
7、合作唱。
师生合作生生合作组与组合作。
8、再唱一唱。
要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。
三、结束。
听曲出室。
第5课学唱好听的歌教学目标：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
教学重点、难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
教学准备：课件教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、教学新歌《雁群飞》。
1、导入。
（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
2、创作活动。
（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）大雁怎样飞?自由创作用自己的动作随乐律动。
3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
4、听唱歌曲至熟练。
5、练唱游戏：金话筒。
三、小组活动。
在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
各组随乐表演。
集体评议。
四、结束。
听曲出室。
第6课动物世界教学目标1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
教学重点、难点：从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。
教学准备：课件、手板、蛙鸣筒、头饰教学过程一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《我快乐》。
二、导入。
（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。
）1、这节课我们要去参观音乐里的农场。
2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。
3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。
三、游戏。
1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。
2、学学你最喜欢的小动物的叫声。
3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。
4、进行三种声音的声势练习。
分组练习——合练注意看老师手势、听其他族的声音。
四、学唱歌曲《在农场里》。
1、生模仿动物的叫声：师唱前半句，生接后半句。
2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。
3、全班分配角色演唱。
4、随伴奏齐唱。
5、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。
6、编得好的歌词集体唱一唱。
五、作业。
把自己创作的歌唱给家人听。