白庙学区二年级上册美术导学案
二年级上册美术导学案-第1-5课-湘美版
二年级上册美术导学案-第1-5课-湘美版第一课：认识色彩教学目标1.了解色彩的基本概念和分类。
2.能够分辨不同的颜色。
3.通过创造性的实践，培养学生的色彩观察能力。
教学过程1.引入：制作一张包含各种颜色和形状的花环，展示给学生，引导学生认识各种颜色和不同形状的花瓣。
2.讲解：简单介绍色彩的基本概念和分类，如主色、辅色、冷色、暖色等。
3.实践：在画纸上画出一些不同颜色的形状，引导学生进行观察和分辨。
4.总结：询问学生对于色彩分类的理解，例如主色和辅色有什么不同。
第二课：认识线条教学目标1.培养学生对于线条的敏锐感知和观察力。
2.学习不同类型的线条和用途。
3.通过线条创作，促进学生的创造性想象力。
教学过程1.引入：展示一系列具有不同线条的图案，引导学生通过观察来认识不同的线条类型。
2.讲解：介绍线条的不同类型和用途，如直线、曲线、粗线、细线等。
3.实践：提供不同形状的线条，并要求学生根据自己的创意进行组合使用。
4.总结：询问学生对于线条的理解，例如直线和曲线有什么区别。
第三课：认识构图教学目标1.了解构图的基本概念和作用。
2.能够通过观察和分析，识别不同构图形式。
3.通过创造性实践，培养学生的构图能力。
教学过程1.引入：展示一张构图混乱的画作，引导学生进行观察和分析。
2.讲解：简单介绍构图的基本概念和作用，如重点、对称、对立等。
3.实践：提供不同构图案例，并要求学生进行分析和创作。
4.总结：询问学生对于构图的理解，如何运用构图元素创作出艺术作品。
第四课：认识点、线、面教学目标1.了解点、线、面的基本概念和特征。
2.能够通过观察、分辨、创作，进一步加深认识。
教学过程1.引入：反复展示不同的点、线、面，并让学生进行观察和分辨。
2.讲解：详细介绍点、线、面的基本概念和特征。
3.实践：要求学生创作出几个点、线、面的组合。
4.总结：询问学生对于点、线、面的认识和理解，有哪些不同的点、线、面的组合方式。
第五课：认识形状教学目标1.了解基本的形状和图形。
二年级上册美术导学案-5.15 杂技小演员丨岭南版
二年级上册美术导学案-5.15 杂技小演员丨岭南版一、前言本节美术课是二年级上册的一节，我们将以岭南版的杂技小演员为主题，带领孩子们一起探究在日常生活中尽情展现身心的表演艺术。
二、教学目标1.了解岭南地区杂技表演艺术的历史和文化背景；2.学习杂技姿势的构成和运用，体验杂技表演的快乐；3.提高孩子们的手眼协调能力和审美能力；4.锻炼孩子们的想象力和表达能力。
三、教学内容1. 杂技小演员的历史和文化背景岭南地区的杂技表演，历史渊源流长。
杂技表演对于中国的历史和文化发展，有着非常重要的影响。
古代杂技表演是开始形成的，在各个时期逐渐发展成全面、多样化的表演形式。
中国的古代文化中也蕴含了许多杂技的元素和思想，等待人们去发掘。
2. 杂技姿势的构成和运用杂技表演主要是在平衡、旋转、飞跃、抛接等基础上展开的，因此在杂技表演中，姿势的构成和运用就显得非常重要。
动作的美感，在很大程度上由花如何呈现琵琶的姿态来决定。
因此，正确使用手指和臂膀等器官的位姿作为基础，站姿、立姿、跪姿、蹲姿等动作的构成和运用就显得非常重要。
3. 杂技表演的快乐在欣赏杂技表演的同时，我们也应该充分感受到杂技表演所带来的愉悦，自然而然地在学习的过程中，孩子们也应该感受到这种快乐。
只有快乐地学习，才有可能取得更好的学习效果。
4. 杂技表演的艺术价值杂技表演不仅是一种体育运动，更是一种表演艺术。
从广义上来说，“表演”就是一种艺术形式，杂技表演也不例外。
杂技表演在传统文化艺术中，有着非常重要的地位，即便是在现代文化中，杂技表演的艺术价值依然不可忽视。
四、教学方法1. 直观教学通过给孩子们展示有关岭南杂技表演的图书和音像资料，以便他们能更好地了解岭南杂技表演的文化背景和历史渊源。
2. 体验教学在学习中，我们将通过让孩子们亲身体验杂技表演所带来的体验和快乐，从而提高孩子们的学习兴趣和表演能力。
3. 综合教学我们将整合多种教学方法，包括直观教学、体验教学、现场教学等，从而帮助孩子们更好地掌握有关杂技表演的基本知识和技能。
小学二年级上册美术教案全册(K12教育文档)
小学二年级上册美术教案全册(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学二年级上册美术教案全册(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学二年级上册美术教案全册(word版可编辑修改)的全部内容。
美术教案（二年级)第一课影子大王（1)教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学过程：一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上；2、让学生猜猜是什么.3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样.三、学生尝试作业看看，小朋友在作品中的影子像什么?学生自由发言。
四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏.(可以一个人照，也可以几个人一起照。
)3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?五、学生继续作画.第一课影子大王(2）教学目标：发挥想象,画成一幅有趣的画并命名，进行作业展评评比。
教学过程：一、继续完成作业.1。
部分未完成作业的学生继续完成作业。
2。
完成作业的学生同桌间进行交流.二、作业交流1。
提问:看一看，想一想,影子大王啥模样?2.同桌间进行交流三、欣赏学生作业1。
看看，小朋友在作品中的影子像什么？2.学生自由发言.四、教师进行讲评。
挑选部分好的作业进行讲评.第二课洒水成画（1）教学目标：用水瓶当笔用水当线条在地上作画。
学习与同学合作体验绘画的快乐。
教学过程:一.实物导入1。
教师出示一个水瓶问：这是什么它有什么作用？2.学生发言。
二年级上册美术导学案-第9课《蜻蜓飞飞》 人教新课标
二年级上册美术导学案－第9课《蜻蜓飞飞》一、学习目标1.了解蜻蜓的形态特征和生长习性；2.掌握简单的绘画技巧；3.培养细致观察、动手实践、想象与创造的能力。
二、学习重点和难点1.加深对蜻蜓的认识和理解；2.尝试使用不同的绘画工具和线条表现蜻蜓的形态特征；3.创造性地发挥想象，创作出自己的蜻蜓画作品。
三、教学内容1.了解蜻蜓飞行的姿势，观察蜻蜓的生长过程；2.了解画画时要使用的常见绘画工具和材料；3.观察教师演示的蜻蜓画作品，学习基本的画法和技巧；4.按照教师的指导或自己的想象，画出自己的蜻蜓作品。
四、教学方法和过程1. 学生讨论教师可以为学生提出问题，引导学生展开讨论，增强学生对蜻蜓的认识。
例如：•蜻蜓的形态特征是什么？•蜻蜓日常生活中有哪些习性和行为？•蜻蜓属于哪一类动物？2. 讲解绘画工具与材料教师介绍用于绘画的主要工具和材料，如铅笔、毛笔、油画棒、水彩笔等，以及纸张、颜料等。
可以让学生自己动手试试，了解它们的特点和用途。
3. 观察教师演示教师可以在黑板或画纸上演示蜻蜓的画法，包括线条表现和色彩运用等。
学生可以仔细观察，记录下细节，以备自己练习时参考。
4. 画出自己的蜻蜓画作品学生可以按照教师的指导或自己的想象，画出自己的蜻蜓作品。
在绘画的过程中，教师可以引导学生多加注意蜻蜓的形态特征和线条表现，同时鼓励学生发挥想象力，尝试不同的色彩组合。
五、教学反思通过学习蜻蜓飞飞的美术课程，学生不仅可以了解蜻蜓的形态特征和生活习性，还可以通过动手实践，提高自己的细致观察和创造能力。
在教学实践中，教师应该注重引导学生自学和自主探究的能力，不仅要教给学生做事的方法，还要帮助学生学会思考和解决问题的方法。
只有这样，才能真正培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和创造力。
二年级上册美术导学案 -第15课 课外的乐趣 ｜广西版
二年级上册美术导学案 - 第15课课外的乐趣｜广西版一、教学目标1.了解课外活动中美术的表现形式，发现美术带给我们的乐趣和快乐。
2.学习使用简单的美术工具，发挥自己的创造力和想象力。
3.学习基本的色彩运用，理解色彩在美术创作中的作用。
4.培养孩子的观察能力、想象力和创造力。
二、教学内容1.学习课文：《小石子找朋友》。
2.体验美术的乐趣，进行课外活动。
三、教学重点1.培养学生的观察能力和想象力。
2.学习基本的美术技能。
四、教学难点1.如何让学生理解色彩在美术创作中的作用。
2.如何引导学生进行课外活动并进行美术创作。
五、教学方法1.情境教学法。
2.让学生亲身体验。
六、教学过程1.营造学习氛围教师先向学生介绍课程内容，然后带领学生瞭解本课程的意义，让学生知道本课程学习的目的。
2.学习课文1.教师向学生介绍《小石子找朋友》这篇课文，带领学生读一遍，然后再请学生自己读一遍。
2.让学生回答《小石子找朋友》这篇课文是讲什么的，主要有哪些人物。
3.带领学生思考小石子为什么会又生气又伤心，并引导学生发挥想象力，设想一下自己变成小石子以后会怎样。
3.进行绘画创作1.给学生发放颜料、纸张、画笔等美术用品，让学生自由发挥进行绘画创作。
2.领导学生进行交流和分享，让学生展示自己的作品，分享自己的思路和创作过程，让其他学生进行点评和反馈。
4.课后作业1.继续完成自己的绘画作品，并做好记录，和家长进行交流和分享。
2.鼓励学生多参加课外活动，让他们在课外活动中发现美术带来的乐趣。
七、教学反思1.通过本次课程的教学，感觉学生都很喜欢进行绘画创作，他们会更加认真地思考和想象，用画笔表现自己的想法。
2.在下次教学中，需要更好地引导学生理解色彩在美术创作中的作用，让他们能够更加自如地使用色彩，丰富自己的作品。
二年级上册美术导学案
1、影子大王教学目标：1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。
教学重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
教学难点：1、影子的互相重叠以及想象和描绘。
教学准备：1、课前布置学生自带一样生活用品，如：杯子、玩具、帽子、盆景等。
2、教师收集有关影子的资料。
3、教学直观示范作品。
4、准备一些彩色粉笔作画。
教学课时：两课时第一课时总学时第课时教学过程：一、活动导入1、教师带学生到外面操场上，六人一组，分小组自由观察影子的变化。
2、引导学生分小组仔细观察各种各样物体不同角度的影子变化，边观察边互相说一说。
3、讨论并说一说对影子的了解和认识。
二、观赏与启发1、请每个小组同学用自己的身体部位作各种有趣的影子造型，尝试影子变化所带来的兴趣。
2、每个小组选择自己比较喜爱的造型，用已准备的粉笔进行勾画描绘。
3、相互交流三、尝试与表现1、教师与学生重叠组合表演，看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？2、请你对所描绘的影子展开想象和联想，取个有趣的名字。
3、尝试：怎样才能组合出富有创意的新造型？①运用不同的身体体位变化：站、蹲、坐、跪、躺……②2人至3、4人的多人组合。
③人物与物体相互结合。
4、学生尝试练习，每个小组推出一个创意重叠影子造型。
5、描绘出最满意的造型，取个有趣的名字。
课前批注：课后批注：第二课时总学时第课时一、创意与绘画1、欣赏一组有趣的影子画，学习创作方法。
2、结合你的影子造型，可以怎样进行有趣的描绘？3、教师作业布置：①根据主题的所看、所感、所想，进行想象、联想、集体创作有趣的影子画。
②鼓励学生要有与众不同的想法，将根据创意评出三组“影子大王”。
4、学生用粉笔，根据作业要求进行集体创作。
5、教师巡回指导，及时鼓励、相互学习。
二、评价与拓展1、指导每个小组参观其他小组的作业，评价每小组有创意的作品，评出“影子大王”。
二年级上册美术导学案-第5课 吹吹画画丨赣美版
二年级上册美术导学案-第5课吹吹画画丨赣美版一、教学目标1.了解水墨画的基本技法；2.能够观察风景，提取景物的特点进行夸张，形成类似于水墨画的效果；3.学生以大自然为创作来源，感受和表现自然的美；二、教学重点1.水墨画的基本技法；2.通过夸张的手法，形成类似于水墨画的效果；三、教学难点1.如何将生活中的自然景色融入到创作中；2.如何通过夸张的方式，表现自然的美；四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以先通过图片、课件或者其他方式，让学生对水墨画有一个基本的认识。
然后让学生看一下自然景色的图片，并引导学生对于这些景色展现的特点进行描述和感受。
2. 演示（10分钟）老师在黑板或者白板上，提供一些常见的水墨画的技法，并进行简要的讲解。
例如：“用笔之浓之稀：想表现墨色的浓淡，要看手的用力，用笔的轻重。
”3. 实践（30分钟）首先让学生观看具体的自然风景，例如花草、高山等。
然后让学生对这些风景进行几分钟的素描，标记出自然界中景物的特点，并加以强化和美化，以夸张的方式来体现这些美丽的景物。
4. 交流（10分钟）让学生交流自己画的作品，并对他人的作品进行欣赏和评价。
引导学生谈论绘画作品中的细节、技法等，发现共同的绘画问题，为接下来的作品创作提供参考。
5. 创作（30分钟）在交流后，引导学生在创作中更进一步地提取和加强素描中所描绘的特点来创作自己的作品。
鼓励学生用夸张的手法将自然风景表达出来。
6. 展示（5分钟）结束课程前，老师可以让学生将自己的作品展示给全班同学欣赏。
鼓励学生发言，分享自己的创作过程与感受。
五、教学评估1.通过学生的讲解和图画作品，评估他们对于水墨画基本技法的掌握情况；2.通过学生的创作作品，评估他们对于自然美感的感受和表现。
六、课后作业1.教师给学生分发相关的绘画材料，并鼓励他们在家中创作；2.让学生在家里尝试绘制自己身边的自然景色，并注重夸张手法的运用。
七、教学扩展1.提供更多的水墨画技法和案例；2.引导学生思考如何将自然场景融入到日常生活的绘画中。
二年级美术上册导学案-《1. 有疏密变化的线条》教学设计 人美版
二年级美术上册导学案-《1. 有疏密变化的线条》教学设计人美版教学目标•认识有疏密变化的线条；•学习画出有疏密变化的线条；•认识疏密变化线条在绘画中的应用；•提高观察力、绘画能力及艺术鉴赏力。
教学重点•疏密变化的线条在绘画中的应用；•画出有疏密变化的线条。
教学难点•学生对疏密变化的线条的掌握。
教学准备•教师准备：画纸、色彩笔、素描笔；•学生准备：笔、铅笔、画纸。
教学过程1.导入（5分钟）教师问学生们：大家在生活中见过哪些地方有疏密变化的线条？学生举手回答。
教师引导学生们一同观察身边的环境，如:窗帘、楼梯、植物的茎等等。
2.讲解（10分钟）教师给学生讲解有疏密变化的线条是什么，为什么有疏密变化的线条更生动有趣，并通过展示图片给同学们演示。
教师可以利用黑板、白板或幻灯片简单地画出有疏密变化的线条。
如果有可能，教师可以详细地讲解有疏密变化的线条的构成及画法等。
3.练习（25分钟）教师让学生们拿出画纸和铅笔，画出有疏密变化的线条。
在学生们完成铅笔画后，让他们用色彩笔勾勒出线条，让图像更加鲜明有趣。
4.总结（10分钟）教师通过观察学生们的作品给予鼓励、指导，并引用著名艺术家的例子，详细讲解了有疏密变化的线条在绘画中的应用。
教师激励学生们发挥自己的想象力，并呼吁他们加强绘画训练。
5.作业（5分钟）教师布置作业：在家或在学校，通过观察身边的环境继续练习绘画有疏密变化的线条，并用彩色笔勾勒出线条。
教学评价通过引导学生们认识有疏密变化的线条，使他们了解有疏密变化的线条在绘画中的应用和作用，并通过练习提高学生们的观察力、画画能力及艺术鉴赏力。
参考资料无。
二年级上册美术导学案-第7课 美丽的叶子｜岭南版
二年级上册美术导学案 - 第7课美丽的叶子｜岭南版一、教学目标1.了解叶子在自然界中的重要作用；2.学习叶子的形态、结构及不同种类的叶子；3.提高学生观察能力，培养学生对自然美的欣赏和表现能力。
二、教学内容1.叶子的基本结构及形态；2.不同种类的叶子：毛叶、针叶、扇形叶等；3.讲解叶子在自然界中的重要作用；4.观察自然中不同种类叶子的特点。
三、教学步骤1. 导入通过课件或现场实物，介绍本节课的学习内容，鼓励学生多观察，多发现自然中的美。
2. 知识点讲解1.叶子的基本结构叶片、叶柄、叶脉。
2.不同种类的叶子毛叶、针叶、扇形叶等。
3.叶子在自然界中的重要作用保护土壤、制造氧气、吸收二氧化碳等。
4.观察自然中的不同种类叶子引导学生到校园或者附近的公园等地方，观察不同种类的叶子特点，并带回部分样本到班级进行观察讨论。
3. 创作实践1.选一片自己喜欢的叶子，细心观察叶子的形态、结构，以及叶脉等，注意观察纹理和颜色。
2.通过观察和学习，选择不同颜色彩纸和颜色笔或绘画颜料，样板或教师辅助，制作属于自己的叶子创意画。
3.最后，展示学生的作品，分享制作过程以及对自然中的美的感悟。
四、教学重点1.叶子的基本结构及形态；2.不同种类的叶子。
五、教学难点如何通过观察和表现，认识不同种类的叶子，并加以表现和创作。
六、教学方法1.讲授法2.观察法3.创作法七、课后作业1.带回一片叶子到家中，鼓励家长和孩子一同观察和研究；2.接着进行创作性的表现，如：纸叶子的剪纸或绘画作品；3.与家人分享自己的作品，并进行讨论。
八、教学感悟这节课让学生认识了不同种类的叶子和它们的重要作用，在观察和创作中培养了学生的观察力和表现能力。
通过展示和分享作品，增强了学生对自然美的欣赏和认识，让他们明白人与自然的共生关系。
小学二年级美术上册教案(优秀6篇)
小学二年级美术上册教案（优秀6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是作者编辑为大家整理的小学二年级美术上册教案（优秀6篇），希望大家能够喜欢。
小学二年级美术上册教案篇一一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
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崆峒区白庙乡学区二年级上册美术导学案学校：教者：时间：二〇一二年八月二十五日二年级美术上册教学计划一、学生知识能力及情况分析：二年级的学生少，比较好管理，学习知识的注意力比较集中，这学期着重增强学生的绘画具体形象的技巧，通过一学期的观察，普遍动手能力比较差。
新学期学生接受第一节美术课，对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且过年的假期让学生玩的兴趣未了，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、学习目标任务：（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。
用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
（手工）制作简单的纸版拓印画。
用撕或剪的方法制作纸工图形。
用各种平面材料贴面。
制作简单的泥工模型。
三、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
（二）各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
四、学习目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教材重、难点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
4、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
六、教学措施：1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
二年级美术上册教学进度安排第一周第一课课题名称：流动的颜色课型：新授备课时间：授课时间：学习目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
学习重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
导学过程：一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第一周第二课课题名称：流动的颜色课型：新授备课时间：授课时间：学习目标：1、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
2、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
学习重、难点：1、培养学生动手能力和观察能力。
2、根据吹画的效果巧妙地添画。
（第2课时）一、组织教学学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。
）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
第一周审核人：审核时间：第二周第一课课题名称：变化无穷的线条课型：新授备课时间：授课时间：学习目标：1、指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。
学习重、难点：1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
导学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )； (出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊？学生：行（或不行）老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼——展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。
(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡笔) (绳子纸条) (综合运用)粉笔、彩纸3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)。
三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形。
四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第二周第二课课题名称：变化无穷的线条课型：新授备课时间：授课时间：学习目标：它们的作用可真不小。
三、学生作业1、提出作业要求：用直线或曲线表现生活中的某件事物。
2、学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
四、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品画得巧妙的地方。
第二周审核人：审核时间：第三周第一课课题名称：闪光的名字课型：新授备课时间：授课时间：学习目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。
学习重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
导学过程：一、导入新课：1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
2、出示课题：闪光的名字二、发展阶段：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第三周第二课课题名称：闪光的名字课型：新授备课时间：授课时间：学习目标：1、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
2、培养学生敢于大胆想象创造的精神。
学习重、难点：1、设计具有自己特色的名字。