狮子和鹿上课课件

两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
感情朗读、感知寓意
• 鹿角 • 鹿腿 美丽 难看 差点送命 (不一定有用) 奔跑救命 ( 有作用 )
从中我们懂得了：美 丽的东西不一定有用， 有用的东西不一定美 丽；看待事物不应该 只注重美丽的外表， 还要看实际的作用。
课文在描写鹿对自己的角和腿的态度时 采用了（对比）的方法。对自己的角， 是（喜爱和赞美）；对自己的腿，是 （不满和抱怨）。前后形成了鲜明的 对比，表现出两种截然不同的态度和 感情。
唉，这四条腿太细 了，怎么配得上这两只 美丽的角呢！
选一选
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的 角呢！
a．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（ ）
匀称—— 别致——
匀称——均匀；比例和谐。 别致——新奇，跟寻常不同。
匀称——均匀；比例和谐。
运用（说一句话）：她因为身材匀称，所 以被选到舞蹈队去了。 别致——新奇，跟寻常不同。 运用（说一句话）：我生日的时候，哥哥 送我一个精美别致的书包。
说一说：用“多么· · · · · · 多么······”说一 句话。
说说你的发现。请你选个词用动作演示下。
没精打采
灰心丧气
这两个词语，你又有什么发现？ 你还知道哪些表示神态的词语。
匀称 撒开 挣脱 抱怨 犹豫 珊瑚 凶猛 撅嘴 逼近 无精打采 灰心丧气
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
生 字 新 词
大家都非常认真地读了课文，相信你们一定会 有不少收获。快来看看汉字王国里的这些词语你会 读吗，我们一起来试试吧！
汉字王国之门
匀称（chèn） 称（chēng）赞 撒（sā）腿就跑 撒（sǎ）播 挣（zhèng）脱 挣（zhēng）扎 读了这组词语，你有什么发现？
多音字:
chèn 匀称 称心
小鹿的身材多么（ 匀称）啊！
反义词 灰心丧气—— （ 意气风发 ） 运用（说一句话）： 一次没考好，用不着灰心丧气， 应该总结教训，力争迎头赶上
挣脱—— 拼命——
挣脱——用力使自己摆脱束缚。 拼命——尽最大的力量，极度地。
鹿为什么能摆脱狮子的 追击？ 。
鹿的腿虽然很细，但很长， 很有力，在灌木从中蹦来跳去， 不一会儿，就摆脱了凶猛的狮 子。
称
chēng
美称 称赞
）。
狮子有“万兽之王”的（ 美称
sā 撒开 撒手
撒
小鹿看到狮子后（ 撒开）长腿就跑。
sǎ
撒种 播撒
春天到了，农民伯伯到田地里（播撒 ） 种子。
zhèng
挣脱 挣钱
挣
小鹿用尽力气把两只角从树枝中（挣脱 ） 出来。
zhēng
挣扎
小鹿被狮子抓住了，它（挣扎）着，试 图 逃跑。
泛(fàn)起波纹 撅(juē)起了嘴 甩(shuǎi)在后面 使劲一扯（chě）
我们的教室多么明亮，多么______！
____________多么______，多么 ______！
说一说：用“多么· · · · · · 多么······”说一 句话。
我们的教室多么明亮，多么_宽敞_！
西沙群岛多么美丽，多么富饶！
学习第二部分（第4自然段）
• 先默读，再思考小鹿在这段里做了什 么呢？ • 同学之间可以相互讨论然后再作答。
反义词 没精打采—— （ 精神抖擞 ）
运用（说一句话）：
考试成绩出来了，各个 同学无精打采地坐在自己的
位置上。
犹豫—— 指拿不定主意。
反义词 犹豫—— （ 果断 ）
运用（说一句话）：
我们处理事情应果断， 不能犹豫。
近义词 （ 凶恶 • 凶猛_____
） ）
反义词 （ 温和 • 凶猛_____
灰心丧气—— 形容遭遇失败或困难而失去信心。
池水清清的，像一面镜子。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了（比喻）修辞手法，把 （池水）比作（镜子），体现了（池 水的平静、清澈），也为下文鹿清楚 地发现自己的倒影做了铺垫。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动 起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！ 不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 哪些词语表现出鹿对自 己的角的美丽的赞叹？ 用“ ”画出来
同学们，上节课我们学习了《陶罐和铁罐 》，懂得了每个人都有长处和短处，要善 于看到别人的长处，正视自己的短处，相 互尊重，和睦相处。今天我们学习一篇新 课文《狮子和鹿》，看看这个故事又会给 我们什么启发。
28 狮子和鹿 28 狮子和鹿
问题： 大家知道这个 故事出自哪里 吗？
。
是古希腊民间流传的讽喻故 事，经后人加工，成为现在流 传的《伊索寓言》，是一部世 界上最早的寓言故事集。《伊 索寓言》大多是动物故事，以 动物为喻，教人处世和做人的 道理其中《农夫和蛇》《狐狸 和葡萄》《狼和小羊》《龟兔 赛跑》《乌鸦喝水》等已成为 全世界家喻户晓的故事。
作 业
• 1、找些童话故事，读一读。 • 2、摘记文中的好词、佳句，熟读成诵。 • 3、对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明 自己从中学到了什么
阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是
脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄 悄地向自己逼近。
————— —— —— —— 哪些词语写出了狮子逼 近时的形势危急？用 “——”画出来
近义词 （ 埋怨 • 抱怨_____
） ）
反义词 （ 谅解 • 抱怨_____
近义词 逼近_____ （ 接近 ）
没精打采—— 形容不高兴，不振作。
学习目标：
Ϙ 准确掌握字词，能自己理解归纳 文章大意 Ϙ 朗读课文，品味语言，体会鹿对 自己的双腿前后态度的转变 Ϙ 明白“外表并不是最重要的，有 时候好看并不一定实用” 的道理 Ϙ 品析好词佳句
1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，在 读之前老师有两个小要求。 出示自学要求： （1） 用自己喜欢的方式读读课文，读准字 音，读通课文 （2）边读边思考：课文主要讲了鹿欣赏 难看的腿 ）；而当 （ 美丽的角），却抱怨（ 被狮子追赶的时候，（美丽）的角差点 有力 ）的腿却让它 （ 送命 ），可（ （ 狮口逃生）。
b．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（ ）
学习第三部分（第五至七自然段）
• 全班默读 • 抓住中心句来概括它的大意。
当狮子要吃鹿时，鹿 美丽的双角被树枝挂 住，差点让它丢了命； 而鹿难看的四条腿却 救了它。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打 采地一部分（第1至3自然段）
• 1、全班同学默读课文1—3自然段，你 读懂了什么？请同学们自己小声说一 说。
一只鹿在池塘边 欣赏自己美丽的 鹿角。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
反义词 （ 丑陋 • 漂亮_____
）
池水清清的，像一面镜子。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了（ ）修辞手法，把 （ ）比作（ ），体 现了（ ），也为下 文鹿清楚地发现自己的倒影做了铺垫。
狮口逃生的明白了什么道理？
美丽的事物不一定是好的， 难看的东西也不一定没有价值， 鹿改变了对鹿角和鹿腿的看法， 明白了事物的价值不能只从表面 的美丑来判断，要全面看待问题。
比一比：《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》 有什么共同之处。
• 共同点是两篇课文告诉我们要学会 全面地看问题， 正确对待自己和 别人； • 表达方法上是两篇课文都是通过具 体的事例来说明道理。
这只鹿抱怨它 的四脚太细太 难看。
一阵清风吹过，池水泛起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四 撅起了嘴，皱起了眉头 ———— ———— 条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
课文在描写鹿对自己的角和腿的态度时 采用了（ ）的方法。对自己 的角，是（ ）；对自己的 腿，是（ ）。
外貌好看不一定是有用 的，虽然外表不漂亮，却 很实用 有的东西各有优 缺点，在不同的情况下， 优点就可能变成缺点，也 不能因为有些东西存在某 些缺点而看不见它的优点。
狮口逃生的明白了什么道理？
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。