2018-2019学年高中生物人教版必修二教师必备用书:第3章 基因的本质 第3节 Word版含答案
2018学年高中生物必修二课件 第三章 基因的本质 第3章-第3、4节

【解析】 双链 DNA 分子中含 2m 个碱基,a 个腺嘌呤,推算出胞 嘧啶个数为:(2m-2a)/2=(m-a)个,在第一次复制时,需胞嘧啶脱氧 核苷酸个数为(21-1)×(m-a)=(m-a)个,复制两次需要:(22-1)×(m -a)=3(m-a)个,第 n 次复制时需要:(2n-1)(m-a)-(2n-1-1)(m-a) =2n-1(m-a)个;根据 DNA 中碱基互补配对原则知,胞嘧啶与鸟嘌呤 数目相等。
[思维升华] 1.脱氧核苷酸、基因、DNA 和染色体的关系图解
2.全方位理解“基因” (1)本质上,基因是有遗传效应的 DNA 片段。 (2)结构上,基因是含有特定遗传信息的脱氧核苷酸序列。 (3)功能上,基因是遗传物质的结构和功能的基本单位。 (4)位置上,基因在染色体上呈线性排列。
1.下列有关基因的叙述,正确的是( ) A.基因是控制生物性状的结构单位和功能单位 B.人体细胞内的基因全部位于染色体上 C.经测定,一个由 n 个脱氧核苷酸构成的 DNA 分子中,包含了 m 个基因,则每个基因的平均长度为 n/2m 个脱氧核苷酸对长度 D.基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息,只能通过减数分 裂传递给后代
概念
以___D_N__A_分__子____为模板合成子代 DNA 的过程
时间 场所
有丝分裂___间__期____和减数第一次分裂前的__间__期___ 主要是__细__胞__核___
2.DNA 复制的过程[填图]
3.DNA 复制的特点 (1)过程:__边__解__旋__边__复__制_____。 (2)方式:__半__保__留__复__制__。
【解析】 DNA 复制需要的条件是模板、原料、酶、能量等,题 目的条件缺少模板,不能生成 DNA。
2018-2019学年人教版生物必修二同步导学精品课件:第三章 基因的本质

学 法 指 导
• 1.结合教材中肺炎双球菌的转化实验示意图和T2噬菌体 侵染大肠杆菌的实验示意图,理解两个实验的过程及实验 结论。运用列表比较法掌握两个经典实验的区别和联系。 • 2.以DNA模型为依托,图文结合,通过空间想像理解 DNA的双螺旋结构及其主要特点。 • 3.依据碱基互补配对原则,推算DNA分子碱基比例。 • 4.结合教材中“DNA分子的复制图解”,将DNA复制演 示成一动态变化过程,以便理解DNA分子复制的过程及特 点。 • 5.以概念图的形式理解脱氧核苷酸、基因、DNA和染色 体之间的关系。
新课标导学
生 物
必修② ·人教版
第三章
基因的本质
1 2
趣 味 导 学 本 章 概 述 学 法 指 导
3
趣 味 导 学
• 关于DNA分子复制的早期推测 • 关于DNA分子是如何复制的,在早期的研究中,科学家们 提出了三个模型,分别是全保留复制模型、弥散复制模型 和半保留复制模型。这里我们主要介绍全保留复制模型和 弥散复制模型。
• 全保留复制模型:在全保留复制模型中,母链DNA分开, 分别复制形成两条子链DNA,此后两条母链DNA彼此结 合,恢复原状,新合成的两条子链彼此互补结合形成一条 新的双链DNA分子。 • 弥散复制模型:在弥散(分散)复制模型中,亲代双链被切 成双链片段,而这些片段又可以作为新合成双链片段的模 板,新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”。 • 在这些模型中,现在认为哪一个是正确的?要正确回答这 一问题,必须要弄清楚DNA的结构及其特点和DNA的复 制过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•本章是从分子水平上进一步详尽地阐述遗传的物质基础 和作用原理,通过讲述DNA是遗传物质的实验证据, DNA分子的结构和复制,以及基因的基本概念等内容,使 同学们对DNA和基因的有关结构、它们之间的关系,以及 在遗传上的作用等,有更深入的理解和认识。本章与其他 各章的联系十分密切。第1章是在客观上,或说现象层面 认识基因对性状的作用,本章则是在第2章的基础上延伸 的。本章又为学习第4章基因的表达、第5章基因的突变及 其他变异以及第6章从杂交育种到基因工程打下了必要的 基础,也为学习第7章有关生物进化理论的内容进行了必 要的知识铺垫。
人教版高中生物必修第2册 第3章 基因的本质-【必背知识】(教师版)

尾部 头部 图3-4T 2噬菌体的模式图 DNA 蛋白质 新人教版生物学必修2《遗传与进化》知识梳理第三章 基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质 肺炎双球菌 类型及特点 类型 菌体 菌落 毒性 S 型细菌 有多糖类的荚膜 表面光滑有 R 型细菌 没有多糖类的荚膜表面粗糙 无①实验过程及现象②结论:加热杀死的S 型细菌中含有某种“转化因子”,能将R 型活细菌转化为S 型活细菌。
(2)艾弗里体外体内转化实验①实验方法:将S 型细菌中的物质分离出来,分别与R 型细菌混合培养,独立地观察各自的作用。
②实验过程及现象(填右图)结果发现:只有加入S 型细菌的DNA ,R 型细菌才能转化为S 型细菌。
DNA 纯度越高,转化效率越高。
③实验结论:DNA 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA 是遗传物质。
也证明了蛋白质、多糖、 DNA 水解产物不是遗传物质。
2.噬菌体侵染细菌的实验(1)实验人:赫尔希和蔡斯。
(2)T 2噬菌体病毒①结构特点:无(有/无)细胞结构,组成成分是蛋白质和DNA 。
②代谢特点:只能寄生在大肠杆菌体内。
③增殖特点:侵染大肠杆菌后,在自身遗传物质的作用下,利用大肠杆菌 体内的物质(氨基酸、脱氧核苷酸等)来合成自身的组成成分,进行大量增殖。
(3)实验方法:同位素标记法,用35S 和32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA 分子。
(4)实验过程(实验分为两组,相互对照)不死亡死亡S 型 R RS R①标记大肠杆菌②标记噬菌体含35S的培养基+大肠杆菌→含35S的大肠杆菌含35S的大肠杆菌+噬菌体→含35S的噬菌体含32P的培养基+大肠杆菌→含32P 的大肠杆菌含32P的大肠杆菌+噬菌体→含32P 的噬菌体③用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,保温一段时间后搅拌、离心搅拌的目的:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
离心的目的:让离心管的上清液中析出重量较轻的 T2噬菌体颗粒,沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
2018年高中生物必修二课件:第3章 基因的本质 第2节

总数的21%,所以与G对应的互补链(b)上的C占b链碱基总数的21%,则
G(a链上)+C(b链上)占DNA分子碱基总数的21%。因为总的G+C占整个
DNA分子碱基总数的56%,所以G(b链上)+C(a链上)占DNA整个分子碱
基总数的35%,推得G占b链碱基总数的35%。
答案 35%。
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3.碱基之间是怎样结合的?配对有什么规律? 答案 DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,且有一定的规
律:A与T配对,G与C配对。
4.该片段中,游离的磷酸基有几个?
答案 2个。
5.含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个。该DNA片段
中共有腺嘌呤多少个?C和G构成的碱基对共多少对? 分析 假设该DNA片段只有A、T两种碱基,则200个碱基,100个碱基对,
解析答案
2.设在双链DNA分子中的1号链上A1+T1=n%,则2号链上A2+T2的比例为 多少?整个DNA分子中A+T的比例又是多少?据此,你有什么结论? 分析 因为A1=T2,A2=T1,则:A1+T1=T2+A2=n%。整个DNA分子中: A+T=n%。即在双链DNA分子中,互补碱基之和所占比例在任意一条链 上及整个DNA分子中都相等。 答案 T2+A2=n%;整个DNA分子中:A+T=n%;互补碱基之和所占比 例在任意一条链上及整个DNA分子中都相等。
含有200个氢键,而实际上有260个氢键,即G—C或C—G碱基对共60个,
所以该DNA中腺嘌呤数为:(200-2×60)/2=40(个)。 答案 腺嘌呤数为40个。C和G共60对。
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二、有关DNA分子的结构计算 结合DNA分子双螺旋结构模型的特点,归纳 有关计算规律: 1.两条链之间碱基有什么数量关系?整个DNA分子中嘌呤和嘧啶有什么数 量关系? 分析 一条链中的A和另一条链中的T相等,可记为A1=T2,同样:T1=A2, G1=C2,C1=G2。整个DNA分子中A=T,G=C。因此,嘌呤总数与嘧啶 总数相等,即A+G=T+C。 答案 A1=T2,T1=A2,G1=C2,C1=G2。整个DNA分子中嘌呤总数与嘧 啶总数相等。
高中生物必修二第三章《基因的本质》PPT 课件精选全文

有32P标记DNA
无35S标记蛋白质
DNA有32P标记及31P
衣壳蛋白无35S标记
在亲子代之间具有连续性的物质是DNA,即DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质
3.实验结论:
二、RNA病毒,RNA是遗传物质
在丙组实验中观察到的现象是出现病株,并能从中提取出完整的病毒,结论是RNA是遗传物质。
第三章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
一、DNA是遗传物质的证据
1.实验材料:
两种肺炎双球菌
无荚膜,菌落粗糙,无毒
有荚膜,菌落光滑, 有毒,可致死
(一)格里菲思的肺炎双球菌转化实验
R型菌
S型菌
2.实验过程
R型活细菌
S型活细菌
加热杀死S型细菌
R型活细菌+加 热杀死S型细菌
结论: 已经加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。
A1+G1
T1 +C1
= a
T2 +C2
A2 +G2
= 1/a
例题2、在DNA的一个单链中,A+G/T+C=0.4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少?
2.5 1 ;
A 1
T 2
T 1
A2
C 1
G 2
G 1
C 2
DNA双链
T +C
A +G
= 1
④ 、一种碱基在两条链中所占的比例等于这种碱基在每条单链中所占的比例之和的一半
35S
35S噬菌体
离心
细菌培养液
搅拌器
32P噬菌体
32P
噬菌体与细菌相分离
人教版生物必修二教师用书:第3章 基因的本质 第4节 Word版含答案

第4节基因是有遗传效应的DNA片段一、说明基因与DNA关系的实例阅读教材“资料分析”,说明基因与DNA的关系例1科学研究发现,小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。
具有HMGIC基因缺陷的实验小鼠与作为对照的正常小鼠,吃同样多的高脂肪食物,一段时间后,对照组小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的实验小鼠体重仍然保持正常,这说明()A.基因在DNA上B.基因在染色体上C.基因具有遗传效应D.DNA具有遗传效应[答案] C[解析]该实验说明肥胖由基因控制,从而得出基因能够控制性状,具有遗传效应。
例2如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,下列叙述正确的是()A.白眼基因片段中,含有成百上千个核糖核苷酸B.S基因是有遗传效应的DNA片段C.白眼基因在常染色体上D.基因片段中有5种碱基,8种核苷酸[答案] B二、DNA片段中的遗传信息1.遗传信息遗传信息是指基因中的脱氧核苷酸的排列顺序或碱基的排列顺序。
不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同,含有的遗传信息不同。
2.基因的多样性和特异性(1)多样性:DNA分子中共有4种类型的碱基对,但是碱基对的数目却可以成千上万,形成的碱基对的排列顺序也可以千变万化,若某个DNA分子具有n个碱基对,则DNA分子可有4n种组合方式。
从而构成了DNA分子的多样性。
(2)特异性:每个特定的DNA分子都有特定的碱基排列顺序,都储存着特定的遗传信息,即基因的特异性。
3.生物多样性与DNA分子多样性的关系DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础。
归纳总结染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系图解例3下列关于遗传信息的说法,不确切的是()A.基因的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息B.遗传信息主要是通过染色体上的基因传递的C.生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上D.遗传信息即生物表现出来的性状[答案] D[解析]遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序。
例4“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大,这主要是根据DNA具有()A.稳定性B.特异性C.多样性D.可变性[答案] B[解析]每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序,即DNA分子具有特异性,根据这一特性可辅助进行刑事侦破、亲子鉴定等。
人教版必修二第三章+基因的本质+全章课件(共52张PPT)
晟哥之梦 晟哥解释说: 基因在亲子代之间传递,如果知道基 因是哪类物质,那么这种物质就是 遗传物质。
高二(14)班的同学听后说: 晟哥真是高! 带我们一起寻找答案吧……
染色体
DNA
蛋白质
DNA和蛋白质,谁是遗传物质?
作为遗传物质所必须具备的特点:
1. 能够准确地复制自己,传递给下一代.
2.结构比较稳定;
分别用上述被标记噬菌体浸染未被标记的 大肠杆菌,观察子代噬菌体中放射性情况。
子代噬菌体无放射性,表明噬菌体的蛋白质 外壳是否进入细菌内部? 没有
讨论: 为什么沉淀物会有较低的放射性? 有少数噬菌体没被搅下来,吸附在细菌表面
子代噬菌体有放射性,表明噬菌体的DNA是 否进入细菌内部?进入
讨论:为什么上清液会有较低的放射性?
第3章 基因的本质
父母的许多性状为什么在我们身上出现?
晟哥之梦 孟德尔说: 爷走得早,发现遗传因子却不知它为 何物! 约翰逊安慰他说: 孟爷,你歇歇吧!我帮你搞定它了! 它就是基因。 摩尔根问约翰逊说: 能告诉我基因在哪儿吗?
约翰逊:
晟哥之梦 摩尔根不屑一顾地说: 亲,基因在染色体上哦! 晟哥弱弱地问道: 染色体主要由DNA和蛋白质组成,那么 基因的本质是DNA还是蛋白质? 高二(14)班的同学说: 晟哥,你这问题问得好哦! 此问意义何在?
蛋白质
正常
烟草花叶病毒感染烟叶的实验
提取出
烟草花叶病毒
RNA
感染
结论:
蛋白质 不感染
RNA病毒的遗 传物质是RNA
所有生物的遗传物质都是DNA吗? 烟草花 叶病毒 蛋白质外壳 RNA
车前草病毒
RNA病毒的遗传物质是什么?
RNA病毒的遗传物质是RNA DNA病毒、细胞生物的遗传物质是DNA
2018年高中生物必修二课件:第3章 基因的本质 第4节
2.遗传信息的特点 (1)17个碱基对可以排列出大约多少种基因?这说明了遗传信息的什么特性? 分析 41+42+43+……+416+417。 根据等比数列求和公式: Sn=a111--qqn(q≠1),得 S17=2 290 649 210。这说明了遗传信息的多样性。 答案 接近23亿种。说明了遗传信息的多样性。
答案
3.人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体+X+Y)上DNA的 碱基序列。这24个DNA分子大约有31.6亿个碱基对。其中,构成基因的 碱基数占碱基总数的比例不超过2%。这说明什么? 答案 DNA分子上不是所有序列都是基因。 4.近年来的科学研究发现,小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。具 有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠,吃同样多的高脂肪食物, 一段时间后,对照组的小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的实 验鼠的体重仍保持正常。这又说明了什么? 答案 基因具有特定的遗传效应。
辨析染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系 请据图回答下列问题: 1.若图中A为糖类,则 A、C、G分别是什么?
答案 分别为脱氧核糖、磷酸、蛋白质。 2.D、E、F、H之间有什么数量关系? 答案 每一条H(染色体)上有1个或者2个F(DNA)分子;每个F(DNA)分子上 有多个E(基因);每个E(基因)含有许多个D(脱氧核苷酸)。
第3章 基因的本质第4节 基因是有ຫໍສະໝຸດ 传效应的DNA片段学习 目标
1.阅读“资料分析”,概括基因和DNA的关系。 2.利用数学方法分析DNA分子的多样性和特异性。 3.归纳基因的概念。
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基础知识导学
一、说明基因与DNA关系的实例 1.大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子,上面分布着大约4 400个基因。 这说明DNA分子、基因、碱基对之间有什么数量关系? 答案 一个DNA分子上有多个基因,每个基因有多个碱基对。 2.某种海蜇的DNA分子上有一段长度为5 170个碱基对的片段——绿色荧 光蛋白基因。转基因实验表明,转入了海蜇该片段的转基因鼠,在紫外 线的照射下,也能像海蜇一样发光。如果转入其他片段,则不会有此现 象,据此推断基因是不是DNA上的任意片段? 答案 不是。基因是DNA分子上的特定片段。
人教版高中生物必修2课件:第三章基因的本质(必修二)
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
19世纪中期,孟德尔通过豌豆实验证明 了生物的性状是由 基因 控制的?
20世纪初期,摩尔根通过果蝇实验证 明了:基因位于 染色体 上。
染色体
DNA
蛋白质
20世纪中叶,科学家发现:染色体主要 由 蛋白质和DNA (成分)组成。
蛋白质和DNA, 谁是遗传物质?
1952年查戈夫(E.Chargaff)定量分析DNA分 子的碱基组成,发现腺嘌呤(A)的量总是等于胸 腺嘧啶(T)的量,鸟嘌呤(G)的量总是等于胞 嘧啶(C)的量。
1953年美国科学家沃森(J.D.Watson)和 英国科学家克里克(F.Crick)提出DNA分子的 双螺旋结构模型。
二、DNA分子的结构
定遗传变化的物质,也就是说,DNA才 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。 艾弗里的实验引起了人们的注意,但是, 不是所有的人都信服这一结果,因为实验 中DNA纯度最高时也还有0.02%的蛋白 质,所以有人对其结果表示怀疑。
1952年,赫尔希和蔡斯,完成了更有 说服力的实验——噬菌体的侵染实验
三、噬菌体侵染细菌的实验
生 物 界
细 胞 生 物
归 纳 总 结
1.列表比较DNA是主要的遗传物质的实验证据
肺炎双球菌转化实 验 实验 原理 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒侵 染烟草实验
从烟草花叶病 毒中提取RNA 和蛋白质,分 别感染烟草 只有RNA才 能感染烟草
从S型活细菌中提取 用同位素32P标记DNA, 的DNA、蛋白质和多 35S标记蛋白质,来证明只 糖,分别与R型活细 有噬菌体的DNA进入细菌 体内,完成遗传作用 菌培养液混合培养 仅加入DNA,才能使R 型活细菌转化为S型, 且能遗传。用DNA酶处 理的DNA失去转化作用 DNA是遗传物质,蛋白 质等物质不是 带有同位素32P的 DNA进入细菌内 完成遗传作用
新教材 人教版高中生物必修2 第三章 基因的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质 (1)第2节DNA的结构 (7)第3节DNA的复制 (12)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (12)第1节DNA是主要的遗传物质肺炎链球菌的转化实验1.对遗传物质的早期推测(1)20世纪20年代,大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。
(2)20世纪30年代,人们认识到DNA的重要性,但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
2.两种肺炎链球菌的比较图示菌落(光滑、粗糙) 有无荚膜有无毒性S型细菌光滑有有R型细菌粗糙无无两种菌在小鼠体内繁殖,毒性效果相互对照3.格里菲思的肺炎链球菌转化实验结论:加热致死的S型细菌体内含有“转化因子”,促使R型细菌转化为S型细菌还不知道转化因子的化学本质4.艾弗里的肺炎链球菌转化实验在人工培养基中繁殖【科学方法】自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。
(1)加法原理:与常态相比,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。
例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照组相比,实验组分别溶液、滴加肝脏研磨液的处理,就是利用了“加法原理”。
作加温、滴加FeCl3(2)减法原理:与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
例如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,就是利用了“减法原理”。
[典例1]在肺炎链球菌的转化实验中,促进R型菌转化成S型菌的转化因子是S 型菌的( )A.蛋白质B.多糖C.RNAD.DNA答案 D【易错提示】(1)转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌,而只是少部分R型细菌被转化成S型细菌;(2)由于DNA的热稳定性比蛋白质要高,所以加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质永久变性失活,但其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性;(3)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中,每个实验组都通过添加特定的酶特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,利用了自变量控制中的“减法原理”。
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第3节DNA的复制一、DNA分子复制方式的推测和实验证据1.对DNA分子复制的推测(1)提出者:沃森和克里克。
(2)假说①解旋:DNA分子复制时,DNA分子的双螺旋将解开,互补的碱基之间的氢键断裂。
②复制:解开的两条单链作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为模板的单链上。
(3)特点:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,这种复制方式被称做半保留复制。
2.DNA分子复制的实验证据(选学)(1)实验方法:放射性同位素标记法和密度梯度离心技术。
(2)实验原理①DNA的两条链都用15N标记,那么这样的DNA分子密度最大,离心时应该在试管的底部。
②两条链中都含有14N,那么这样的DNA分子密度最小,离心时应该在试管的上部。
③两条链中一条含有15N,一条含有14N,那么这样的DNA分子离心时应该在试管的中部。
(3)实验过程(4)实验结果①立即取出,提取DNA →离心→全部重带。
②繁殖一代后取出,提取DNA →离心→全部中带。
③繁殖两代后取出,提取DNA →离心→12轻带、12中带。
(5)实验结果和预期的一致,说明DNA 的复制是以半保留的方式进行的。
例1 沃森和克里克在发表了DNA 分子双螺旋结构的论文后,又提出了DNA 自我复制的假说。
下列有关假说内容的叙述不正确的是( )A .DNA 复制时,双螺旋将解开,互补的碱基之间的氢键断裂B .以解开的两条单链为模板,以游离的脱氧核苷酸为原料,依据碱基互补配对原则,通过氢键结合到作为模板的单链上C .形成的DNA 分子包括一条模板单链和一条新链D .形成的两个DNA 分子是由两条母链、两条子链分别结合而成答案 D解析 沃森和克里克提出的DNA 自我复制的假说为半保留复制,即形成的DNA 分子包括一条母链和一条子链。
例2 在氮源为14N 和15N 的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA 分子分别为14N -DNA(相对分子质量为a)和15N -DNA(相对分子质量为b)。
将亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如下图所示。
下列对此实验的叙述不正确的是( )A .Ⅰ代细菌DNA 分子中一条链是14N ,另一条链是15NB .Ⅱ代细菌含15N 的DNA 分子占全部DNA 分子的14C .预计Ⅲ代细菌DNA 分子的平均相对分子质量为7a +b 8D .上述实验结果证明DNA 分子的复制方式为半保留复制答案 B解析 15N -DNA 在14N 的培养基上进行第一次复制后,产生的两个子代DNA 分子均含有一条15N 的DNA 链和一条14N 的DNA 链。
这样的DNA 用离心法分离后,应该全部处在试管的中部。
Ⅰ代的两个DNA 分子再分别进行复制,它们所产生的两个子代DNA 分别为全14N -DNA 分子和14N 、15N -DNA 分子。
此时,将该DNA 作离心处理,产生的DNA 沉淀应该分别位于试管的上部和中部。
含15N 的DNA 分子占全部DNA 分子的12。
Ⅲ代细菌DNA 分子共有8个,各条单链的相对分子质量之和为(7a +b),则Ⅲ代细菌DNA 分子的平均相对分子质量为7a +b 8。
二、DNA 分子复制的过程1.DNA 复制的概念:以亲代DNA 为模板合成子代DNA 的过程。
2.时间:细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。
3.过程4.结果:形成两个完全相同的DNA 分子。
5.特点(1)边解旋边复制。
(2)半保留复制。
6.意义:将遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性。
例3 下图表示DNA 分子复制的过程,结合图示,下列有关叙述不正确的是( )A .DNA 复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA 双链之间的氢键,使两条链解开B .DNA 分子的复制具有双向复制的特点,生成的两条子链的方向相反C.从图示可知,DNA分子具有多起点复制的特点,缩短了复制所需的时间D.DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段答案 C解析DNA复制需要以DNA的两条链为模板,因此DNA分子复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键,使两条链解开;由图可知,DNA分子的复制具有双向复制的特点,生成的两条子链方向相反;图示中复制的起点只有1个,不能体现DNA分子具有多起点复制的特点;DNA聚合酶的作用是将单个游离的脱氧核苷酸连接成DNA片段。
例4下列关于DNA复制的叙述,正确的是()A.在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制B.DNA通过一次复制后产生四个子代DNA分子C.真核生物DNA复制的场所只有细胞核D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链答案 A解析DNA复制发生在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期,是以亲代DNA的两条链为模板,合成两个子代DNA的过程;真核生物DNA复制的主要场所是细胞核,线粒体、叶绿体内也可进行;DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶,不需要DNA(水解)酶。
1.判断正误(1)所有的细胞都能进行DNA复制()(2)DNA解旋后的每一条脱氧核苷酸链都可以作为DNA复制的模板()(3)DNA双螺旋全部解开后,再开始进行DNA复制()(4)DNA解旋酶破坏的是氢键,不能将DNA分解成脱氧核苷酸()答案(1)×(2)√(3)×(4)√2.下列关于DNA复制过程的顺序,正确的是()①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间氢键合成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘绕成双螺旋结构A.①③④②⑤B.③①⑤④②C.①④②⑤③D.③①④②⑤答案 D解析DNA复制的基本过程是:解旋→合成子链→双链螺旋化,在解旋时互补碱基对之间的氢键断裂,在合成子链时重新形成新的氢键。
3.DNA的复制保持了亲子代间遗传信息的连续性,DNA的复制不可能发生在() A.细胞核B.叶绿体C.线粒体D.核糖体答案 D4.下列有关探究DNA复制过程的说法,不正确的是()A.本实验利用了同位素示踪法B.细胞有丝分裂一次意味着DNA复制一次C.密度梯度超速离心后,DNA在试管中的位置与相对分子质量无关D.本实验结果说明了DNA具有半保留复制的特点答案 C解析探究DNA复制的实验是利用15N标记亲代细胞的DNA,在含14N的培养液中连续分裂两次(在分裂的间期DNA都复制一次),分别取分裂一次和分裂两次的细胞DNA,进行密度梯度超速离心,DNA在试管中的位置取决于DNA分子所含同位素的情况,即相对分子质量的大小;实验结果说明了DNA具有半保留复制的特点。
5.如图为DNA复制的图解,请据图回答下列问题:(1)DNA复制发生在___________________________期。
(2)②过程称为____________。
(3)③中的子链是____________。
(4)③过程必须遵循____________原则。
(5)子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子,由此说明DNA复制具有____________的特点。
答案(1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间(2)解旋(3)Ⅱ、Ⅲ(4)碱基互补配对(5)半保留复制[对点训练]题组一DNA分子复制的实验证据1.某亲本DNA分子双链均以白色表示,以灰色表示第一次复制出的DNA子链,以黑色表示第二次复制出的DNA子链,该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是()答案 D解析因为DNA复制为半保留复制,因此亲本DNA的两条链将进入不同的子代DNA分子中,故A 、B 项错误;因为第二次复制时得到的4个DNA 分子中,都有一条DNA 子链是在第二次复制时形成的,而C 项中只有两个DNA 分子中含第二次复制出的子链(黑色表示),故C 项错误,D 项正确。
2.将在含15NH 4Cl 的培养液中培养若干代的某真核细胞转移到含14NH 4Cl 的培养液中培养,让细胞连续进行有丝分裂,并进行密度梯度离心,则下列说法中不正确的是( )A .细胞经过一次分裂和离心后,DNA 位于试管的中层B .细胞经过两次分裂和离心后,一半DNA 位于试管的中层,另一半DNA 位于上层C .细胞经过三次分裂和离心后,34的DNA 位于试管的中层,14的DNA 位于试管的上层 D .该实验可以证明DNA 的复制是半保留复制答案 C解析 细胞经过一次分裂和离心后,所形成的每个子代DNA 分子中的两条链中一条链含15N ,另一条链含14N ,位于试管的中层,A 项正确;细胞经过两次分裂和离心后,一半DNA 位于试管的中层,另一半DNA 位于上层,B 项正确;细胞经过三次分裂和离心后,有34的DNA 位于试管的上层,14的DNA 位于试管的中层,C 项错误;该实验可以证明DNA 的复制是半保留复制,D 项正确。
3.在生命科学研究中,“同位素示踪技术”是经常使用的研究手段。
将大肠杆菌的DNA 分子用3H 标记后,放在普通培养基中繁殖两代,并跟踪检测子代细菌的放射性(如图所示),该实验有力地证明了( )A .DNA 分子复制需要3HB .DNA 分子通过复制进行繁殖C .DNA 分子进行半保留复制D .DNA 分子复制需要在细菌体内进行答案 C4.某DNA 含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%。
若该DNA 分子以15N 同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次,再将全部复制产物置于试管内离心,进行密度分层,得到结果如图①所示;然后加入解旋酶再离心,得到结果如图②所示。
则下列有关分析中正确的是( )A .X 层中的DNA 只有14N 标记,Y 层中的DNA 只有15N 标记B .W 层中含15N 标记的胞嘧啶3 150个C .W 层与Z 层的核苷酸数之比为1∶4D .X 层中含有的氢键数是Y 层的3倍答案 B解析 由于DNA 复制为半保留复制,故X 层为中带,应是含有15N 和14N 的DNA ,A 错误;由于DNA 复制3次,产生了8个DNA ,共有16条链,则Z 含有2条14N 链,W 含有14条15N 链。
由题意可知,每个DNA 含胞嘧啶3 000×15%=450(个),故W 层中含15N 链的胞嘧啶为450×14÷2=3 150(个),B 正确;W 层与Z 层核苷酸数之比为14∶2=7∶1,C 错误;X层为2个DNA ,Y 层为6个DNA ,故X 层氢键数为Y 层的13,D 错误。
题组二 DNA 分子复制的过程5.下列有关真核细胞DNA 分子复制的叙述,正确的是( )A .复制形成的两个子代DNA 分子共4个游离的磷酸基团B .DNA 复制时只以一条脱氧核苷酸链作为模板C .DNA 聚合酶催化碱基对之间的连接D .复制过程中先全部解旋,再进行半保留复制答案 A解析 每个DNA 分子含有2个游离的磷酸基团,因此复制形成的两个子代DNA 分子共有4个游离的磷酸基团,A 正确;DNA 复制时两条脱氧核苷酸链都作为模板,B 错误;DNA 聚合酶催化游离的脱氧核苷酸间形成磷酸二酯键从而连接成DNA 片段,C 错误;DNA 复制过程中边解旋,边进行半保留复制,D 错误。