安塞腰鼓优秀课件

作者：刘成章
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刘成章，1937年生，陕西省延安市人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任 陕西省作家协会副主席、中国散文学会常 务理事。已出版六种散文集，其中《羊想 云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是 《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求 “土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土， 有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫 住了陕北的“魂”，也显出了他散文的
羁绊( jī bàn ) 蓦( mò )然 冗( rǒng )杂 ng bó ) 磅礴( pá 烧灼( zhuó ) 骤( zhò u )雨
解释下面的词语。 大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。
叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
第一板块：朗读、感知
激越的鼓声美，你听百十个腰鼓 发出的沉重响声，碰撞在四野长着 酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛 皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆 隆。
变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满 了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个 舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿 都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹 为观止。
击鼓的后生美，你看他们的胳 膊、腿、全身，有力地搏击着， 疾速地搏击着，大起大落地搏击 着。它使你……
• 腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土 高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄， 它奇伟磅 礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚 重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但 粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺 术形式。 以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的 寂静与高原的辽阔。
长 虹 卧 波
美哉江南
2、作者赞美的仅仅是安塞腰鼓吗？
1—4 安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过）
5—13 宏伟的场面
安 塞 腰 鼓
14—17 雄壮的声响
5—27 激昂 的腰鼓
18—22 击鼓的后生 23—27 奇丽的舞姿
28—30 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）
第二板块：朗读、感知内容
自学指导二——明结构
自由阅读，找出文章的中心句。 文章分别从哪几个角度来展示安塞 腰鼓的艺术魅力。
是生命的律动； 是宣泄自我； 是精神上的奋发向上； 是对美好生活的渴望； 是坚忍不拔得意志；
是不屈不挠的精神；
写作训练 借鉴本文写法.写一段场面描写
例
足球 音乐
跳舞
游戏
再
见
仿句：这（鼓声、笛 声、琴声、歌声等），使 ——————，使——— ———。
自学指导五——难点突破
• 文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在 那儿，打不得这样的腰鼓”，请你想想， 为什么？ （提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江 南特点） • 文章最后说：“简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的 好处是什么？
例
句：2
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭 • 修辞美：
塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那 么一股劲。
三个“容不得”反复出现，语气坚 定。“那么一股劲”要打破人们身 上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在 天地间。）
（
总之，文中的美主要体现在——
• 语言美 • 气势美 本文多采用排比、反复等修辞手 法，增强了文章的气势。
学习目标
• 有感情地朗读课文，学会抓住重 点句子进行赏析 • 理解文中短句的运用和排比、反 复的表达作用 • 用心感受中华民族艺术奇葩的魅 力
• 语 • • 言 • 卡 • 片 • •
ng 瞳( tó )仁 颤栗( zhà n lì ) 恬( tiá n )静 戛( jiá )然 ng )奋 亢( kà 晦( huì )暗 辐( fú )射
自学指导一——知内容
听读课文，感受安塞腰鼓的 磅礴气势。 赏读完毕，说说你对安塞腰 鼓有什么感受呢？用“—— 的安塞腰鼓”说一句话。
用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓 进行评价。
（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）
参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“有 力”“惊心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得 闭塞”
艺术特色
• 1、运用短句，有强烈的节奏感，像急促的鼓 点使人震撼。 • 2、运用多种修辞。 • 排比－－气势磅礴。 • 比喻－－准确、形象。 • 反复－－强调某种感情。 • 对比－－突出特征。 • 3、正侧面描写。 • 侧面描写－－烘托。
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第二板块：品味、创作
自学指导四——一显身手
仿照例句句式， 完成句子。 这腰鼓，使冰冷 的空气立即变得 燥热起来，使恬 静的阳光立即变 得飞溅了，使困 倦的世界立即变 得亢奋了。
好一个安塞腰鼓！
宏伟场面
雄壮声响
击鼓后生
绮丽舞姿
表达的情感
作者通过写黄土高原上安塞腰鼓 粗犷豪迈、刚劲奔放的雄浑舞姿， 表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿 望，从而歌颂生命中奔腾的力量， 歌颂阳刚之美。
第三板块：朗读、感知
自学指导三——寻美点
分组朗读，进行寻找美点比赛。 作者从不同侧面、不同角度展 示安塞腰鼓的美，试用 “我发 现了 美，你看 （听） ”的句式 来说。
细读课文，品析语言 ： 1.请用“———好，好在——”
这一句式点评。
（可从用词、句式、修辞、写法、 结构
2014-4-22 25
等方面进行评价，说得越多越好。）
追寻文章的美点：
我喜欢___________一句；因为_____________.
我喜欢:“这腰鼓，使冰冷的空气立即变的燥热了； 使恬静的阳光立即变的飞 溅了；使困倦的世界 立即变的亢奋了。”一句。因为，这一句运用了 三对反义词，对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特 点。
你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓
Байду номын сангаас
你们知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的 民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。可 由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈 粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北 高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气 势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
例：
蓄势待发的后生美，你看他们身 后是一片高梁地。他们朴实得就像那 片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶 子，也吹动了他们的衣衫。他们的神 情沉稳而安静。
示例
火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响 鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石 头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促 的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。