七年级地理下册8.1中东学案设计2(新版)新人教版
江苏省句容市七年级地理下册8.1中东教案2新人教版
中东年级_ 七__ 学科地理时间_ 4.20课题第八章东半球其他的地区和国家第一节中东第 2 教时[地点办公室成员主备人教学目标知识目标: 1。
读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2。
通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况,并讨论由此可能产生的地区争端和冲突.教学方法合作探索能力目标：通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
情感目标:通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
教材分析重点中东地区地理位置的重要性;中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。
难点1。
本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2.中东石油的输出路线。
教学过程一. 自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）中东长期战争、冲突不断的原因除了其特殊的地理位置外，还有其他的原因,如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。
今天我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。
带着以下问题自学课本：1、中东石油的储量、产量、出口量各占多少？为什么说中东是世界石油宝库？2、中东石油主要分布在哪个地区?中东石油主要运往哪些国家和地区？3、中东地区主要有哪些气候类型？哪种气候分布最广？4、中东地区是不是都是阿拉伯国家？二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）以色列是犹太人，伊朗是波斯人.土耳其人多信仰基督教，不是阿拉伯国家；此外，从原苏联独立出来的亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆也不属于阿拉伯国家。
所以阿拉伯世界是指本区除土耳其、以色列、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆的其他大多数国家。
集体交流意见或个人备注教学过程三．教师点拨、师生互动（重、难点突破)1、为什么20世纪中东为石油而战？中东石油主要用于出口，出口地区是西欧、北美、日本等发达国家.西欧进口的石油中50%、日本进口的石油中65%、美国进口的石油中20％来自中东.随着世界能源日趋紧张，大国对中东的石油争夺将更加激烈.伊拉克是世界上的石油生产大国，美英希望自己在美伊战争后伊拉克重建中起主导作用,联合国只起重要作用，而法德俄极力主张由联合国起主导和核心作用,否则他们在伊拉克的利益将受到损害,由此可以看出本区争端另一起因：石油之争。
七年级地理下册 第八章 第一节 中东(第二课时)导学案 新人教版
6、中东地区是世界上冲突不断的热点地区，产生冲突的主要原因是（）①地理位置重要②使用资源丰富③水资源缺乏④宗教矛盾尖锐A ①②B ②③C ①②③D ①②③④7、中东大部分地区属于（）A 地中海气候B 温度大陆性气候C 热带沙漠气候D 热带雨林气候8.以色列居民信仰的宗教是（）A 伊斯兰教B 犹太教C 基督教D 佛教9、巴勒斯坦和以色列的矛盾主要表现在（）①土地主权问题②宗教问题③民族问题④经济纠纷⑤政治观点问题A ①②⑤B ②③④C ①②③D ①②③④10、下列国家中，不属于阿拉伯国家的是（）A 土耳其B 叙利亚C 伊拉克D 科威特11、根据中东地区多国共用一水的现象，请把以下以色列与哪些国家共用哪些地区的水资源用线连接起来：七年级地理下册第八章第一节中东（第二课时）导学案新人教版答案自学检测一：1、地中海气候、温度大陆性气候、热带沙漠气候2、热带沙漠气候3、全年高温少雨自学检测二：1、以高原主、平原狭小、沙漠广布；底格里斯、幼发拉底、美索不达米亚2、尼罗河、底格里斯河、幼发拉底河等3、尼罗河4、分布不均、多国共用5、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、沙特阿拉伯、也门、阿曼自学检测三1、基督教、伊斯兰教、犹太教、耶路撒冷2、伊朗、以色列、土耳其、阿拉伯、伊斯兰教、麦加、斯兰教。
3、以色列、犹太4、伊朗、伊斯兰5、基督合作探究一影响︰1.农业、生活用水紧张。
2.因为缺水河流、湖泊的分配和争夺成为中东又一个焦点。
解决方案︰1.就河流的分配进行和平谈判；2.多途径取水——海水淡化，买水等3.节约用水，发展节水农业。
合作探究二：中东地区复杂的民族︰阿拉伯人：阿拉伯国家；犹太人：集中分布在以色列；波斯人：主要分布在伊朗；中东地区大多数居民信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教、犹太教和其他宗教；伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看做圣城。
文化的差异引起中东地区的战争。
达标检测1.B2.C3.B4.A5.C6.D7.C8.B9.C 10.A利塔尼河太巴列巴勒斯坦约旦。
七年级地理下册第八章第一节中东教学设计(新版)新人教版
- 鼓励学生阅读拓展材料，深入了解中东地区的历史、文化、经济、政治和宗教等方面知识。
- 布置探究任务，要求学生从以下方面选择一个主题进行深入分析：
a. 中东地区石油资源对世界经济的影响
b. 中东地区宗教冲突的历史渊源与现状
c. 中东地区水资源短缺问题及其解决途径
d. 中东地区国际关系与和平进程
2. 讲授新课（20分钟）
- 地理位置：介绍中东地区的位置，强调其“五海三洲之地”的战略重要性。
- 气候特征：讲解中东地区的沙漠气候和地中海气候，分析气候对生活、农业的影响。
- 资源分布：展示中东地区的石油资源分布，讨论资源对国家经济和国际政治的影响。
- 文化宗教：介绍中东地区的多元文化和主要宗教，强调宗教对当地社会和冲突的影响。
- 答案：冲突根源包括宗教信仰、领土争端、历史恩怨等。解决方案可以是：双方进行和平谈判，国际社会介入调解，建立互信机制，共同发展经济，促进文化交流等。
5. 专题报告：
- 请选择以下主题，撰写一篇关于中东地区的专题报告：
a. 中东地区的水资源问题与可持续发展
b. 中东地区的宗教冲突与和平进程
- 答案：报告需包含主题背景、现状分析、问题解决途径等内容，要求观点明确，论据充分，条理清晰。
七年级地理下册 第八章 第一节 中东教学设计 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：七年级地理下册第八章第一节《中东地区》
2. 教学年级和班级：七年级
3. 授课时间：第2课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕中东地区的地理、气候、资源、文化等方面展开，结合教材内容，引导学生了解中东地区的特点及其在国际上的重要地位。通过分析中东地区的问题，培养学生对国际事务的关注和思考能力。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度的把握。
七年级地理下册 8.1 中东(第2课时)学案(无答案)新人教版(2021年整理)
宁夏中卫市七年级地理下册8.1 中东（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（宁夏中卫市七年级地理下册8.1 中东（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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中东课题第一节中东课型新授课导学目标1、读中东河流图，分析本区水资源状况。
2、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异。
导学重点1、中东地区干旱的气候2、中东地区的文化差异导学难点中东地区干旱的气候导学策略自制多媒体课件、自主学习、合作探究导学内容备注导学过程情景创设：上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；现在请大家看看这幅图展示课件:中东的河流图，想一想,为什么这里沙漠广布，河流稀少？导入新课。
（板书课题)一、自主学习———-—我自信我能行自主学习课本48—51页图文资料。
二、出示问题---——明确方向（三）匮乏的水资源（四）多元的文化三、合作探究---—-我参与我快乐自学导航：（三）匮乏的水资源1、读“世界气候分布图”, 中东地区主要有气导学过程候、气候、气候，气候分布最广。
2、分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温和降水量总结归纳其气候特征。
3、本区气候、稀少，河流分布、。
本区的河湖水资源的分配和，成为中东地区的有一个焦点。
4、如果不依靠战争，中东有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？（四）多元的文化1、中东主要是种人。
大多数居民信仰，少数居民信仰、教2、中东（城市）被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城。
中学七年级地理下册 8.1 中东教案 (新版)新人教版 教案
6.现在从教材P49开始阅读，了解中东多元的文化，并完成学案中自主学习的9、10题。
(2)通过活动中的图8.6可以知道，这些石油主要运往欧洲西部、东亚、北美洲等地区。其中，运输量最大的是运往东亚地区的航线C，在东亚地区对中东石油依赖最多的是日本。
(3)航线C要经过我们之前学过的东南亚地区（PPT图片闪烁东南亚的位置），在这里有一重要的海峡，被日本称为“海上生命线”——马六甲海峡。接下来根据前面世界地图的提示核对对航线C的描述是否正确。（课件展示P47图8.6，并标出结果主要的地理位置名称，以降低难度辅助学生完成教材P47的表格。）
【教学小结】
（PPT小结）导致中东多战乱的原因有四个，也就是本节课的四个教学因子（及黑色标题），可以将其分为外因和内因。外因包括 “三洲五海”之地和丰富的石油资源，内因包括匮乏的水资源和多元的文化。
六、课后分类作业
地理学科无课后作业，完成学案中习题即可。
七、板书设计
八、安全提示
回家路上注意安全，一定不能并列骑车。
中东
课题：中东（二）
第2课时
一、教学三维目标
1.知识与技能
(1)运用地图和资料，说出中东石油资源的储量、分布、主要生产国、主要出口地区的情况。
(2)运用图片和资料，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
2.过程与方法
(1)初步认识中东主要产油国的分布和石油输出路线，进一步帮助学生记忆和理解本区重要的地理位置。
2014年3月 日 星期
人教版地理七年级下精品教案8.1中东(2)
人教版地理七年级下精品教案8.1中东（2）教学目标：知识与能力1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
过程与方法1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
情感与价值观1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重点：中东地区地理位置的重要性。
中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。
教学难点：1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2.中东石油的输出路线。
教学过程导入新课中东长期战争、冲突不断的原因除了其特殊的地理位置外，还有其他的原因，如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。
今天我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。
讲授新课电脑展示：课本53页图8.5“ 1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”提出问题：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少？②为什么说中东是世界石油宝库？学生回答：①中东石油储量占65.4%、产量占30.5%、出口量占44.7%。
②因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。
老师评价小结：回答得非常好，从储量、产量和输出比重可以看出，中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。
七年级地理下册8.1《中东》教案(2) 人教新课标版
课题
教学目标一、知识与技能：
通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以及造成这一特征的根本原因──气候干旱。
二、过程与方法
使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲突，从而进一步认识中东地区成为世界焦点的原因。
通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；
三、情感态度与价值观：
通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类建设生活环境的主观能动性。
重点难点
.中东地区干旱的气候和河流分布特点。
2.中东地区的文化差异。
教具多媒体课件板图、资料
学法
教法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。
板书设计
第三节中东
长期的热点地区： 3.匮乏的水资源
1.重要的地理位置 4.文化上的差异
2.丰富的石油资源
教学过程时
间
环节知识点教师活动学生活动
设置情景
教师：我们已经认识了中东地区的两大热点问
题：优越的地理位置和丰富的石油资源，这节学生听讲。
人教版地理七年级下册8.1《中东》(第2课时)教学设计
人教版地理七年级下册8.1《中东》（第2课时）教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册8.1《中东》（第2课时）教材，主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。
通过本节课的学习，使学生了解中东地区的特点，认识到中东问题的复杂性。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对地理知识有了一定的积累，但对于中东地区的了解还不够深入。
学生对于民族矛盾、宗教纠纷等社会问题比较感兴趣，但可能缺乏对这些问题的全面认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，认识中东问题的复杂性。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3.情感态度价值观：培养学生对和平、合作的意识，提高学生对多元文化的包容性。
四. 教学重难点1.中东地区的地理位置及其重要性。
2.中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。
3.中东问题解决的途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以中东地区为例，分析其民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，引导学生深入思考。
3.小组讨论法：分组讨论中东问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.地图、图片、资料等教具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等，引导学生回顾中东地区的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，让学生初步了解中东问题的复杂性。
3.操练（10分钟）针对中东问题，设计一些思考题，引导学生进行分析、讨论，培养学生的观察、分析能力。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生更深入地了解中东问题，提高学生的合作意识。
5.拓展（10分钟）探讨中东问题解决的途径，引导学生树立和平、合作的意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调中东问题的复杂性及解决的重要性。
人教版地理七下8.1《中东》教学设计
人教版地理七下8.1《中东》教学设计一. 教材分析人教版地理七下8.1《中东》一课，主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
通过本节课的学习，使学生了解中东地区的历史背景、地理环境及其对当地居民生活的影响，从而培养学生对中东问题的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了世界地理的基本知识，对于地理概念和地理现象有一定的认识。
但中东地区的历史、宗教、民族等问题较为复杂，需要引导学生深入分析，从而提高学生对中东问题的认识。
三. 教学目标1.了解中东地区的地理位置、历史背景、地理环境及其对当地居民生活的影响。
2.掌握中东地区民族矛盾、宗教纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
3.培养学生的分析能力、判断能力和解决问题的能力。
4.提高学生对中东问题的关注和理解，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.中东地区的地理位置及其对当地居民生活的影响。
2.中东地区民族矛盾、宗教纠纷、对石油和水资源的争夺等问题的原因和解决途径。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的中东问题，使学生了解中东地区的实际情况。
2.讨论法：引导学生就中东问题展开讨论，培养学生的分析能力和判断能力。
3.图片展示法：运用图片展示中东地区的地理环境、民族矛盾、宗教纠纷等现象，增强学生的直观感受。
4.视频资料法：播放相关中东问题的视频资料，使学生更直观地了解中东地区的实际情况。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.中东地区的地图、图片、视频资料等。
3.投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中东地区的图片，引导学生关注中东地区的地理环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍中东地区的地理位置、历史背景、地理环境等基本知识，为学生理解中东问题奠定基础。
3.操练（20分钟）分析中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、对石油和水资源的争夺等问题，引导学生运用所学知识解决问题。
七年级地理下册8.1中东(第1课时)教案新人教版 (2)
三洲两洋空间位置分布
二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。
小 结
中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。
作业
讨论： 举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义
堂上完成地理填充图册内容
板书设计
第八章 东半球其他的国家和地区
中 东
教 案
学 科
七年级地理
课 题
第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中 东（第一课时）
主备课人
年级
备课时间
授课教师
授课班级
教
学
目
标ห้องสมุดไป่ตู้
知识目标
能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
能力目标
能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
情感与
价值观
通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到中东多样的地域文化魅力和经济发展规律。
依据新课标制定教学重点
认识中东地区三洲五海之地的重要性。
依据学情制定教学难点
了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
教学方法
体验、讨论教学方法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
[导入新课]
[教授新课]
谈谈同学们印象中的“中东”。
一、长期的热点地区
从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。
中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？
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第一节中东
第一课时
学习目标
1.读图说出中东地区范围与位置,并分析中东地理位置的重要性。
2.在地图上找出中东地区的主要产油国。
3.运用地图、统计资料等,说明中东地区石油资源的分布、生产和出口状况,以及中东的石油资源在世界中的地位。
自主学习
阅读教材44~47页,完成下列填空题。
1.中东地区包括:和。
处在联系、、三大洲,沟通和的枢纽地位。
2.中东地区是目前世界上石油最大、最多和最多的地区。
3.中东地区石油主要分布在。
4.中东的石油大部分通过海洋运往、和等地区。
合作探究
探究一:读图分析中东的地理位置的重要性。
(纷争之一)
1.对照世界地图与中东地图,指出中东连接的“三洲”与“五海”分别是什么?并在上图中适当的位置填写出来。
2.在上图填出苏伊士运河,这是洲与洲的分界线。
它连接海和海,进而沟通洋与洋。
探究二:了解中东石油的分布、生产和输出情况,并能理解中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。
波斯湾石油外运航线
1.读图,写出中东主要产油国:。
2.熟悉中东石油的运输路线:完成下面表格
第二课时
学习目标
1.运用中东的水资源图及世界气候类型图,分析本区水资源状况。
2.了解中东的文化差异和宗教矛盾。
自主学习
1.与丰富的石油资源相比,中东的资源却很少。
2.中东地区的气候,河流,还有大面积的地区。
3.中东是、、的发源地,是这三大宗教的圣城。
现在中东大多数居民信仰教。
宗教文化的差异也是导致的重要因素。
合作探究
探究一:了解中东水资源匮乏的状况及其成因,进而讨论水资源匮乏对生产和生活的影响,并尝试找出解决的办法。
麦地那
1.读世界气候类型图可知,中东绝大部分属于气候,地中海沿岸属于气候,还有一小部分地区是温带大陆性气候。
2.分析热带沙漠气候的特点:。
3.在气候的影响下,中东地区的河流。
根据教材可以看出,中东的河流、湖泊一般为多国,还有一些国家没有河流,如。
由此可见,中东地区水资源分布。
4.中东缺水的各国如何解决水资源匮乏问题?请提出你的建议。
探究二:探索热带沙漠气候对中东地区居民生活的影响。
(各组分组讨论展示)
参考答案
第一课时
自主学习
1.西亚的大部分非洲的埃及亚欧非大西洋印度洋
2.储量生产石油输出石油
3.波斯湾及其沿岸地区
4.东亚欧洲西部北美洲
探究一:
1.A.地中海、B.苏伊士运河、C.波斯湾。
2.亚非地中红印度大西
探究二:
1.沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国
2.A:波斯湾—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋欧洲西部、北美洲
B:波斯湾—印度洋—好望角—大西洋欧洲西部、北美洲
C:波斯湾—阿拉伯海—孟加拉湾—马六甲海峡—南海—太平洋东亚
第二课时
自主学习
1.水
2.干燥稀少没有河流的沙漠
3.基督教伊斯兰教犹太教耶路撒冷伊斯兰中东不安定
探究一:
1.热带沙漠地中海
2.全年炎热干燥
3.稀少共有沙特阿拉伯不均匀,多国共有
4.节约用水、海水淡化等。
通交通工具
居住屋顶是平的,床
铺安放在屋顶
上
极少下雨,把床铺安放在屋顶上,无防雨之忧,且夜间较凉爽。